三年級下冊《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、以介紹自己為話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　2、能抓住自己特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己。

　　3、能發(fā)現并體會(huì )同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問(wèn)句是表示肯定的意思。

　　4、積累打比方的句子和諺語(yǔ)，閱讀成語(yǔ)故事。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　口語(yǔ)交際；習作（能抓住自己特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自己）

　　教學(xué)準備：

　　采訪(fǎng)老師同學(xué)和家長(cháng)，他們眼中的自己是什么樣的。

　　教學(xué)安排：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　�。�口語(yǔ)交際）

　　一、談話(huà)引人，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣。

　　師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪(fǎng)，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實(shí)，最了解你的莫過(guò)于你自己了。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細著(zhù)呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì )象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？

　　二、讀提示，明白交際要求

　　1、可以說(shuō)自己性格、愛(ài)好、也可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自己奇特的想法等。

　　2、說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)事。

　　3、注意聽(tīng)別人說(shuō)，對別人說(shuō)的能做出評價(jià)。

　　三、認真思考，組織語(yǔ)言，小組交流

　　1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。

　　2、小組交流

　　3、評一評：誰(shuí)說(shuō)出了自己特點(diǎn)？

　　四、全班交流，師生評議

　　1、小組選代表在全班講。

　　2、師生評議：不僅要評講得怎么要，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了之后的想法。

　　3、老師根據不同學(xué)生特點(diǎn)給予不同的提示性評價(jià)。

　　五、總結

　　師：通過(guò)今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。

　　第二課時(shí)

　�。�習作）

　　一、結合口語(yǔ)交際，引入習作

　　師：在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，我們都做了自我介紹�，F在我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己，好嗎？

　　二、確定交流對象，自主習作

　　1、引導學(xué)生閱讀下面的一段話(huà)，開(kāi)拓思路。

　　我叫丁丁，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了。你要問(wèn)我長(cháng)得怎么樣，一個(gè)詞——奇貌不揚。奶奶卻說(shuō)我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會(huì )侃，再加上一對大耳朵往前扇著(zhù)，準是個(gè)有福人。

　�。�1）讀讀這一段，你覺(jué)得丁丁這段自我介紹寫(xiě)得怎樣？

　�。�2）你準備怎樣介紹自己？

　�。�3）選定對象（老師、同學(xué)或未見(jiàn)過(guò)面的人）自主寫(xiě)作

　　第三課時(shí)

　�。ㄖv評）

　　一、多元評價(jià)，認真修改

　　1、自己讀一讀，改一改。

　　2、讀給同伴聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的評價(jià)，再適當修改。

　　3、在班級交流，師生評議

　　是否寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，語(yǔ)言是否通順

　　4、交換修改，（錯字和標點(diǎn)）

　　二、成語(yǔ)故事

　　1、自讀故事，讀熟短文

　�。�1）自己練習讀短文，讀準生字

　�。�2）跟同桌合作，比比誰(shuí)先讀正確。

　�。�3）檢查讀。

　　2、結合短文，理解“買(mǎi)櫝還珠”。

　�。�1）鄭國人買(mǎi)了什么？“櫝”指什么？

　�。�2）“珠”指什么？還給誰(shuí)了？

　　3、全班朗讀

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現

　　1、比較導入

　�。�1）師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽(tīng)，老師說(shuō)的這一句話(huà)和剛才說(shuō)的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？

　�。�2）自由說(shuō)這兩句話(huà)是否一樣。

　　2、師：有的.同學(xué)說(shuō)一樣，有的同學(xué)說(shuō)不一樣。請大家認真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現什么？把你的發(fā)現告訴你的同伴。（一個(gè)是表示肯定的句子，一個(gè)是用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達的問(wèn)句，但表達的意思不一樣）

　　3、以同桌為單位一人讀一句話(huà)體會(huì )。

　　4、游戲：老師說(shuō)一個(gè)表示肯定的句子，讓學(xué)生說(shuō)一各級意思一樣的反問(wèn)句。

　　二、讀讀記記

　　1、自由讀句子。

　　2、說(shuō)一說(shuō)5個(gè)句子有什么共同點(diǎn)？

　　3、找找以此類(lèi)似的句子。

　　三、讀讀背背

　　1、自由讀

　　2、用自己喜歡的方法背誦。

　　3、開(kāi)火車(chē)背誦。

　　4、齊背。