語(yǔ)文春曉課程教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、背誦《春曉》這首古詩(shī)。
2、了解詩(shī)的主要內容，體會(huì )詩(shī)的意境和情感。
3、正確認讀“古、詩(shī)、首、眠、處”5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“古、聲、多、處、知”5個(gè)生字。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習過(guò)程的愉悅。
5、繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識。
【學(xué)情分析】
這首古詩(shī)，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì )背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所說(shuō)的：學(xué)生只是在數白嘴、背天書(shū)，毫無(wú)意義。試問(wèn)，這樣的課學(xué)生趣從何來(lái)?這無(wú)非是在浪費時(shí)間。所以這節課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：注重學(xué)生的認知水平，以學(xué)定教。
【教學(xué)準備】
多媒體課件(或掛圖)、生字卡片、游戲卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
1、學(xué)生背誦以前積累的古詩(shī)：
師：同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的'古詩(shī)，今天老師就給你們一個(gè)展示的機會(huì )，來(lái)，勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧!
2、出示課件，觀(guān)察：
師：你們真是勤奮好學(xué)，背誦了這么多古詩(shī)，今天老師獎勵你們看個(gè)動(dòng)畫(huà)片，課件示圖。
真是太美了!老師想用一首古詩(shī)來(lái)描繪一下這幅圖，你猜是什么詩(shī)?
(學(xué)生猜測，會(huì )背的背給大家聽(tīng))
二、認讀古詩(shī)
1、師生合作，認讀古詩(shī)：
老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的這首《春曉》，我們的課本上也有這首詩(shī)呢，趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢!請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)12頁(yè)，自己認真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī)，如果遇到不認識的字，還是圈下來(lái)，一會(huì )兒想辦法解決，好嗎?
2、指名讀，互相評價(jià)：
誰(shuí)愿意把書(shū)上的這首詩(shī)給大家讀一讀?
(生自讀、勾畫(huà)、交流)
3、這么好聽(tīng)的詩(shī)，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機會(huì )好嗎?
4、生評價(jià)老師。
三、識記生字
1、出示生字：
知道老師為什么能讀這么好嗎?因為老師交了好多的生字朋友，瞧：
古、詩(shī)、首、眠、聲、多、處、知。
2、合作識字：
快看看這里面有沒(méi)有你認識的老朋友，如果有快點(diǎn)和它們打個(gè)招呼，不認識的也要想辦法認識它們，讓它們成為你的新朋友。
3、交流識字情況：
哪個(gè)生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧!
4、讓我們一齊來(lái)認認他們吧!
5、檢查認字情況：
你們是不是真的把他們記在心里了呢?那我可得請小老師來(lái)檢查檢查你們。
6、游戲鞏固生字：
�、胖v解游戲辦法：
你們真聰明，這么快就記住了他們，老師獎勵你們看(出示卡片)這是什么(紅果)，對，不過(guò)這些紅果可不是獎給你們吃的，它是用來(lái)串糖葫蘆的!怎么串呢?看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字，我們把這些字，重新串成這首詩(shī)，每行串一串，全詩(shī)四行串四串，誰(shuí)想玩這個(gè)游戲，那好，我們先來(lái)串一串試試，其余的同學(xué)幫他們讀詩(shī)，大家讀到哪個(gè)字，誰(shuí)就來(lái)串……
�、品纸M競賽。
四、觀(guān)察、誦讀，感悟詩(shī)境、詩(shī)情
1、誦讀，感悟大意：
大家看，多漂亮的糖葫蘆，不能吃，我們來(lái)讀讀它吧!慢慢讀，邊讀邊想，看看你能知道些什么。
(學(xué)生讀、感悟、交流)
2、看圖編故事：
你們一說(shuō)，又讓我想起了這幅圖畫(huà)(出示)，再仔細看看這幅圖，你能不能看著(zhù)這幅圖編個(gè)小故事?誰(shuí)來(lái)試試。
3、啟發(fā)想象：
假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，住外一看，你的心情怎樣?你會(huì )說(shuō)些什么?
4、美讀：
初春的早晨，空氣里飄著(zhù)呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著(zhù)這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩(shī)吧!
五、指導寫(xiě)字
1、了解“春”的由來(lái)：
你們真像小詩(shī)人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很想和你們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么吧?
(課件：大家好，你們說(shuō)我是誰(shuí)?對，我是春，一年四季，春夏秋冬，我是老大，人們很喜歡我，都說(shuō)春色滿(mǎn)園，春光明媚，春回大地，春雨蒙蒙，一年之計在于春，古時(shí)候我可不是這樣，睢，這是甲骨文的春，春日這下，兩側草木剛剛長(cháng)出嫩芽，中間最顯眼的是一棵幼苗，彎曲著(zhù)正努力往外鉆呢?多有趣啊!而現在的我就由兩部分構成，上面是春字頭，下面是日字底，小朋友們，你們記住我了嗎!)
2、指導寫(xiě)“春”：
上面這偏旁叫什么?下面的這個(gè)呢?請同學(xué)們閉上眼，用你的鼻子尖，寫(xiě)一個(gè)“春”字，我們還得把它寫(xiě)好看，怎么辦，裝田字格，你們自己也描紅觀(guān)察，提示老師寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么?
(學(xué)生提示教師注意事項，老師寫(xiě)完后進(jìn)行評價(jià))
多謝你們提出的寶貴意見(jiàn)，下面同學(xué)們自己要在田字格里寫(xiě)一個(gè)“春”吧!
3、認識其它新部首：
那么，其它的幾個(gè)字也有新部首，你認識嗎?猜猜它們叫什么?
4、學(xué)生在老師指導下寫(xiě)其它生字。
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