語(yǔ)文春曉課程教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、背誦《春曉》這首古詩(shī)。
2、了解詩(shī)的主要內容,體會(huì )詩(shī)的意境和情感。
3、正確認讀“古、詩(shī)、首、眠、處”5個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“古、聲、多、處、知”5個(gè)生字。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感,享受學(xué)習過(guò)程的愉悅。
5、繼續培養學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識。
【學(xué)情分析】
這首古詩(shī),好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì )背了。如果我們再一味注重讀背,那就如我們所說(shuō)的:學(xué)生只是在數白嘴、背天書(shū),毫無(wú)意義。試問(wèn),這樣的課學(xué)生趣從何來(lái)?這無(wú)非是在浪費時(shí)間。所以這節課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn):注重學(xué)生的認知水平,以學(xué)定教。
【教學(xué)準備】
多媒體課件(或掛圖)、生字卡片、游戲卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
1、學(xué)生背誦以前積累的古詩(shī):
師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的'古詩(shī),今天老師就給你們一個(gè)展示的機會(huì ),來(lái),勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧!
2、出示課件,觀(guān)察:
師:你們真是勤奮好學(xué),背誦了這么多古詩(shī),今天老師獎勵你們看個(gè)動(dòng)畫(huà)片,課件示圖。
真是太美了!老師想用一首古詩(shī)來(lái)描繪一下這幅圖,你猜是什么詩(shī)?
(學(xué)生猜測,會(huì )背的背給大家聽(tīng))
二、認讀古詩(shī)
1、師生合作,認讀古詩(shī):
老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的這首《春曉》,我們的課本上也有這首詩(shī)呢,趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢!請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)12頁(yè),自己認真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī),如果遇到不認識的字,還是圈下來(lái),一會(huì )兒想辦法解決,好嗎?
2、指名讀,互相評價(jià):
誰(shuí)愿意把書(shū)上的這首詩(shī)給大家讀一讀?
(生自讀、勾畫(huà)、交流)
3、這么好聽(tīng)的詩(shī),老師也想給大家讀一讀,給老師一個(gè)機會(huì )好嗎?
4、生評價(jià)老師。
三、識記生字
1、出示生字:
知道老師為什么能讀這么好嗎?因為老師交了好多的生字朋友,瞧:
古、詩(shī)、首、眠、聲、多、處、知。
2、合作識字:
快看看這里面有沒(méi)有你認識的老朋友,如果有快點(diǎn)和它們打個(gè)招呼,不認識的也要想辦法認識它們,讓它們成為你的新朋友。
3、交流識字情況:
哪個(gè)生字朋友和你最要好趕緊給我們介紹介紹吧!
4、讓我們一齊來(lái)認認他們吧!
5、檢查認字情況:
你們是不是真的把他們記在心里了呢?那我可得請小老師來(lái)檢查檢查你們。
6、游戲鞏固生字:
、胖v解游戲辦法:
你們真聰明,這么快就記住了他們,老師獎勵你們看(出示卡片)這是什么(紅果),對,不過(guò)這些紅果可不是獎給你們吃的,它是用來(lái)串糖葫蘆的!怎么串呢?看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字,我們把這些字,重新串成這首詩(shī),每行串一串,全詩(shī)四行串四串,誰(shuí)想玩這個(gè)游戲,那好,我們先來(lái)串一串試試,其余的同學(xué)幫他們讀詩(shī),大家讀到哪個(gè)字,誰(shuí)就來(lái)串……
、品纸M競賽。
四、觀(guān)察、誦讀,感悟詩(shī)境、詩(shī)情
1、誦讀,感悟大意:
大家看,多漂亮的糖葫蘆,不能吃,我們來(lái)讀讀它吧!慢慢讀,邊讀邊想,看看你能知道些什么。
(學(xué)生讀、感悟、交流)
2、看圖編故事:
你們一說(shuō),又讓我想起了這幅圖畫(huà)(出示),再仔細看看這幅圖,你能不能看著(zhù)這幅圖編個(gè)小故事?誰(shuí)來(lái)試試。
3、啟發(fā)想象:
假如你就是圖中那個(gè)小熊早晨醒來(lái),推開(kāi)窗戶(hù),住外一看,你的心情怎樣?你會(huì )說(shuō)些什么?
4、美讀:
初春的早晨,空氣里飄著(zhù)呢土的清香,眼前一片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著(zhù)這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩(shī)吧!
五、指導寫(xiě)字
1、了解“春”的由來(lái):
你們真像小詩(shī)人,那么有一個(gè)朋友很喜歡你們,很想和你們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么吧?
(課件:大家好,你們說(shuō)我是誰(shuí)?對,我是春,一年四季,春夏秋冬,我是老大,人們很喜歡我,都說(shuō)春色滿(mǎn)園,春光明媚,春回大地,春雨蒙蒙,一年之計在于春,古時(shí)候我可不是這樣,睢,這是甲骨文的春,春日這下,兩側草木剛剛長(cháng)出嫩芽,中間最顯眼的是一棵幼苗,彎曲著(zhù)正努力往外鉆呢?多有趣啊!而現在的我就由兩部分構成,上面是春字頭,下面是日字底,小朋友們,你們記住我了嗎!)
2、指導寫(xiě)“春”:
上面這偏旁叫什么?下面的這個(gè)呢?請同學(xué)們閉上眼,用你的鼻子尖,寫(xiě)一個(gè)“春”字,我們還得把它寫(xiě)好看,怎么辦,裝田字格,你們自己也描紅觀(guān)察,提示老師寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么?
(學(xué)生提示教師注意事項,老師寫(xiě)完后進(jìn)行評價(jià))
多謝你們提出的寶貴意見(jiàn),下面同學(xué)們自己要在田字格里寫(xiě)一個(gè)“春”吧!
3、認識其它新部首:
那么,其它的幾個(gè)字也有新部首,你認識嗎?猜猜它們叫什么?
4、學(xué)生在老師指導下寫(xiě)其它生字。
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