最新語(yǔ)文《練習七》教學(xué)設計
一．教學(xué)目標 ：
1．用鋼筆寫(xiě)字。
2．看圖認識部首再寫(xiě)字。
3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
4．說(shuō)說(shuō)破折號的用法。
5．讀一讀，熟記6組成語(yǔ)。
6．讀背成語(yǔ)。
7．學(xué)寫(xiě)毛筆字。
二．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
三．教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標 ：
1．用鋼筆寫(xiě)字。
2．看圖認識部首再寫(xiě)字。
3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
4．說(shuō)說(shuō)破折號的用法。
二．教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第一題。
1．審題。
2．指導。
�。�1）指名認讀句子。
�。�2）要求學(xué)生仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的字形結構。
�。�3）讓學(xué)生認認真真地進(jìn)行描紅。要求筆筆到位，有一定的速度。
3．練習。
�。�1）學(xué)生練習描紅。
�。�2）根據描紅的情況，教師及時(shí)小結。
5．反饋。
�。�1）表?yè)P寫(xiě)得好的字，評點(diǎn)好在哪里。
�。�2）指出不足，根據情況進(jìn)行矯正性練習。
�。ǘ┙虒W(xué)第二題。
1．審題。
2．指導。
�。ǎ保┲笇W(xué)生按圖——象形字——漢字的順序看圖了解“瓦”部的的演變。
�。ǎ玻┳寣W(xué)生用手指畫(huà)一畫(huà)圖上的`瓦片、象形字、漢字，加深印象。
�。ǎ常┬〗M討論過(guò)去所學(xué)過(guò)的屬于“瓦”部的字。
�。ǎ矗┬〗M進(jìn)行匯報。
按同樣的方法學(xué)習“角、斤、刀”這三個(gè)部首。
�。ǎ担┳寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)四個(gè)部首的共同點(diǎn)。
�。ǎ叮┫驅W(xué)生明確“部首字”的概念。
3．練習。
從小組匯報的內容中選擇幾個(gè)帶有這樣部首的字，認真地填寫(xiě)。
�。ㄈ┙虒W(xué)第三題。
1．審題。
2．指導。
�。�1）小組討論“景仰”、“如履平地”兩個(gè)詞的含義。
�。�2）指導學(xué)生用換近義詞的方法理解“景仰”。
�。�3）指導學(xué)生理解“如履平地”一詞的詞素。
�。�4）讓學(xué)生讀讀供選擇的義項。
�。�5）讓同座同學(xué)討論選擇。
3．練習。
�。�1）學(xué)生完成練習。
�。�2）根據學(xué)生完成情況，進(jìn)行針對性輔導。
4．反饋。
讓學(xué)生根據所選擇的正確解釋?zhuān)暾乩斫庠~語(yǔ)的意思，教師可適當指導。
�。ㄋ模┙虒W(xué)第四題。
1．審題。
2．指導，練習。
�。�1）讓學(xué)生自己讀讀句子。
�。�2）集體讀句子，體會(huì )破折號的用法。
�。�3）指導學(xué)生理解第一句中的破折號前后句子的意思，從而得出破折號在這個(gè)句子中的作用。
�。�4）學(xué)生說(shuō)說(shuō)第2句中的破折號的作用。
�。�5）再讀句子體會(huì )。
3．反饋。
讓學(xué)生在前面學(xué)過(guò)的課文中找一找帶有破折號的句子，哪些與這兩個(gè)作用相符。
第二課時(shí)
一．教學(xué)目標 ：
1．讀一讀，熟記6組成語(yǔ)。
2．讀背成語(yǔ)。
二．教學(xué)過(guò)程 ：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)第五題。
1．審題。
2．指導。
�。�1）學(xué)生自由讀6組成語(yǔ)，不認識的字可以或問(wèn)老師。
�。�2）教師范讀。
�。�3）學(xué)生自由讀。
�。�4）理解6組成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出6組成語(yǔ)的意思即可，有一些理解有難度的成語(yǔ)，教師講解。
3．練習。
�。�1）學(xué)生自由讀。
�。�2）啟發(fā)學(xué)生想像這些成語(yǔ)的表現的景象。
�。�3）同桌練習背誦。
�。�4）小組賽背。
�。�5）集體齊背。
�。ǘ┙虒W(xué)第六題。
1．審題。
2．指導。
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以前見(jiàn)過(guò)的春聯(lián)。
�。�2）讓學(xué)生自讀三副春聯(lián)。
�。�3）指名試讀。
�。�4）教師根據學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀。
�。�5）讓學(xué)生通過(guò)、討論來(lái)理解三副春聯(lián)的意思。
�。�6）教師再次范讀三副春聯(lián)。
3．練習。
�。�1）學(xué)生自由練習朗讀，教師要糾正學(xué)生易讀錯的字音。
�。�2）指名讀。
�。�3）在充分朗讀的基礎上，讓學(xué)生練習背誦。
4．反饋。
�。�1）檢查學(xué)生的朗讀情況。
�。�2）指名背誦。
第三課時(shí)
一．教學(xué)目標 ：
討論如何用好壓歲錢(qián)。
二．教學(xué)過(guò)程 ：
1．審題。
�。�1）談話(huà)揭示話(huà)題：用好壓歲錢(qián)
�。�2）指名讀本次說(shuō)話(huà)的要求。
�。�3）教師進(jìn)一步明確本次說(shuō)話(huà)的要求：①討論應該怎樣處理壓歲錢(qián)、用好壓歲錢(qián)；②準備發(fā)言提綱，當眾說(shuō)一說(shuō)。
2．指導。
�。�1）回憶往年壓歲錢(qián)的處理方法。
�、僮寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)往年收獲多少壓歲錢(qián)，又是怎么處理的。
�、谧寣W(xué)生討論過(guò)去的使用是否合適，理由是什么。
�。�2）集體評議何種處理壓歲錢(qián)的方式最為有益。
�、俅蠼M討論。
�、谧寣W(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)儲蓄的意義。
�、勐�(lián)系社會(huì )生活，討論處理壓歲錢(qián)最有益的方式。
�。�3）準備提綱當眾發(fā)言。
�、倜鞔_提綱要求：按先擺觀(guān)點(diǎn)，再說(shuō)理由的順序來(lái)講說(shuō)。
�、谕老嗷ソ涣�。
3．練習。
�。�1）學(xué)生分組在小組內匯報討論。
�。�2）每組派代表到講臺前當眾講說(shuō)。
�。�3）對講說(shuō)內容的不足之處，可以互相補充并發(fā)表自己的看法。
4．反饋。
�。�1）教師對講說(shuō)內容進(jìn)行點(diǎn)評。
�。�2）鼓勵學(xué)生今后正確使用壓歲錢(qián)。
5．學(xué)寫(xiě)毛筆字。（略）
�。�1）分析寫(xiě)法。
�。�2）練寫(xiě)。
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