《足球史話(huà)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的：
豐富知識，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡(luò )；培養學(xué)生獨立閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住表示時(shí)間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò )。 教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源國家。 教學(xué)步驟：
一、導語(yǔ)：
人類(lèi)能夠戰勝大自然，靠的是這樣的精神協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場(chǎng)上體現得淋漓盡致。今天我們來(lái)學(xué)習《足球史話(huà)》。
二、讀課文，掃除字詞障礙
易讀錯的字板書(shū)并注音： 臨淄體魄提供填充侵略咒罵 禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛
三、指名朗讀課文。
四、分析課文：
1、請概括文章內容。 （本文介紹了足球運動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過(guò)程。）
2、文章分為幾個(gè)部分。 分三個(gè)部分： 第一部分（1自然段）總寫(xiě)了現代足球的特性。 第二部分（23自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。 第三部分（410自然段）介紹現代足球的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程。
3、根據文章的.第二部分，填如下表格： 時(shí)間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況 戰國時(shí)期 西漢 漢武帝時(shí) 唐代 宋朝
4、根據文章的第三部分，填如下表格： 時(shí)間 國家 足球的起源和發(fā)展 1042年前后 1863年 1900年 1904年 1930年
5、同學(xué)探討交流：
為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源？
�。ㄋ纬膹娢淙�，統治者奢華頹廢，致使世風(fēng)日下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強，常作為宮廷宴會(huì )的助興演出。元、明、清三代，社會(huì )重文輕武以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。）
6、課外延伸。
談?wù)勀銓χ袊鴩闱蜿牻诘闹匾顒?dòng)有哪些了解。
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