我選我的公開(kāi)課教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識課文的８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１０個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務(wù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、識字、寫(xiě)字。
�。�、感悟課文內容，理解體會(huì )“我選我”的理由。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
同學(xué)們，知道我們班都有哪些班干部嗎？(學(xué)生自由回答)
咱們班級還差一位勞動(dòng)委員，（教師板書(shū)：勞動(dòng)委員），讓學(xué)生拼讀，領(lǐng)學(xué)生齊讀委員。交流識字方法。今天我們就來(lái)補選一名勞動(dòng)委員，（出示“補選”一詞讓學(xué)生朗讀，交流識字方法，并在組詞“補衣服”）選誰(shuí)呢？（出示誰(shuí)讓學(xué)生拼讀，領(lǐng)讀）選誰(shuí)呢？大家認真考慮一下。（教師借機板書(shū)：教室里靜悄悄的）看一下老師用這個(gè)詞來(lái)形容剛才的教室行嗎？齊讀，重點(diǎn)讀“教室，靜悄悄�！闭f(shuō)一說(shuō)靜悄悄就是：——選誰(shuí)呢？一名學(xué)生站起來(lái)，聲音洪亮，堅定有力地說(shuō)“我選我”…在遙遠的.北京育英小學(xué)二年級二班的同學(xué)也在家選勞動(dòng)委員，他們?yōu)槭裁催x勞動(dòng)委員呢？有一位小朋友也提出選自己，出示課題——我選我
齊讀課題兩遍，想知道這位小朋友是誰(shuí)嗎？想知道他為什么選自己?jiǎn)幔ò鍟?shū)問(wèn)題）？請快速打開(kāi)課本第21頁(yè)，讀第六課——我選我
二、初讀課文，認讀識字。
1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互讀，檢查讀音。
3、找學(xué)生分自然段朗讀
�。�1）讀了課文大家知道育英小學(xué)二年級二班為什么要補選勞動(dòng)委員嗎？（再讀課文第一自然段，仔細想一想）交流答案：因為他們的勞動(dòng)委員轉到別的學(xué)校讀書(shū)了。出示“轉學(xué)”一詞學(xué)生認讀。
�。�2）讀第二自然段出示“選誰(shuí)呢？”這是一個(gè)什么句子？要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，反復讀兩遍教室里靜悄悄的，大家都在想。（教室里為什么靜悄悄的，大家都在想什么？帶著(zhù)你的想法讀這句話(huà)。）（到底都在想什么呢？選誰(shuí)當勞動(dòng)委員。大家都在犯愁呢？到底選誰(shuí)當勞動(dòng)委員呢？到底選誰(shuí)呢？）
突然王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我”（教師范讀）聽(tīng)出老師讀的語(yǔ)氣嗎？（堅定有力）師領(lǐng)讀，生練讀，再找生讀。指導朗讀。
�。�3）、這么突然的答案使在場(chǎng)的學(xué)生都感到很吃驚，大家都愣住了。出示“愣住”解釋?zhuān)阂驗槌泽@而表情呆滯。齊讀愣�。ㄍ瑢W(xué)們?yōu)槭裁闯泽@，為什么會(huì )愣住呢？因為大家都沒(méi)想到王寧會(huì )選自己，也不知道他為什么會(huì )選自己）他為什么會(huì )選自己呢？讀第三自然段。
林老師（親切地）說(shuō)，再讀這個(gè)詞，交流什么是親切，親切：與其比較溫和可親，聲音比較輕細。
用親切的語(yǔ)氣讀出林老師說(shuō)的話(huà)。（學(xué)生反復朗讀，教師指導或范讀）
那王寧是怎樣回答的呢？找生再讀，點(diǎn)撥，王寧能夠提出“我選我”時(shí)聲音應該是怎樣的？（語(yǔ)氣堅定，聲音洪亮）重點(diǎn)指導學(xué)生朗讀，可以跟老師讀，然后找學(xué)生獨立讀，教師耐心指導。王寧告訴大家怎樣做一名合格的勞動(dòng)委員呢？（熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體）關(guān)心集體是我們每一位班干部，每一位學(xué)生都必須做到的，比如：教室里哪里有一塊廢紙，你能馬上撿起來(lái)，誰(shuí)的桌子歪了，你能提醒他并幫他整理過(guò)來(lái)……等等只要是我們班的是，就是我們每一位同學(xué)的是，大家都必須關(guān)心，積極去做。
�。�4）、師讀，王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起一片掌聲。（齊讀兩遍）同學(xué)們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
三、識字
�。�、用小黑板出生字詞，讓學(xué)生自己認讀，找小老師領(lǐng)讀。男女生輪讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、開(kāi)展“一字之師”游戲。自己選擇一個(gè)字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。
3、齊讀生字詞。
四、朗讀
同學(xué)們對生字娃娃都認識了，下面就本篇課文在繼續練讀，看誰(shuí)讀的有正確，，由流利。（學(xué)生自由朗讀課文）
五、小結本節課我們通過(guò)學(xué)習知道了王寧選自己當勞動(dòng)委員的整個(gè)過(guò)程。同學(xué)們的表現非常的棒，希望在今后的學(xué)習中我們同學(xué)都能像王寧一樣，積極發(fā)言，大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)出自己的理由。
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