《泉水》教學(xué)設計教案

　　教學(xué)目標：

　　1、會(huì )認哦、股等八個(gè)字，會(huì )寫(xiě)互、泉等九個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、通過(guò)學(xué)習懂得泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處，從小樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護資源的思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng )設課文所表現的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放課件，激趣導入

　　1、放課件：泉水從山間流下的情景。

　　2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的。

　　3、今天我們一起學(xué)習課文《泉水》（板書(shū)）

　　二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì )

　　1、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的.景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

　　2、課件出示：一個(gè)小女孩，提著(zhù)瓦罐到水池邊打水的情景。

　�。�1）、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

　�。�2）、想象泉水會(huì )說(shuō)些什么？

　�。�3）、出示第二自然段，學(xué)生認讀。

　�。�4）、質(zhì)疑：天然水塔指的是什么？

　�。�5）、自由讀、指名讀，有感情朗讀。

　　3、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。

　�。�1）、學(xué)生說(shuō)自己看到的情景。

　�。�2）、想象泉水會(huì )說(shuō)什么？

　�。�3）、出示第三自然段，繼續朗讀。

　　4、按照以上方法學(xué)習第四、五自然段。

　　5、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？

　　三、連讀全文，學(xué)習字詞。

　　1、連讀全文

　�。�1）、用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對話(huà)讀）

　�。�2）、齊讀

　　2、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍

　　3、小組合作學(xué)字、詞。

　　4、檢查自學(xué)情況。

　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利。

　　1、小朋友們字詞全學(xué)會(huì )了，咱們再讀課文一定會(huì )讀得更好。

　　2、師生對讀

　　五、擴展

　　1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　3、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類(lèi)帶來(lái)的益處。

　　第二課時(shí)

　　一、復述課文，背誦自己喜歡的部分。

　　二、復習字詞，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、教師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀。

　　2、指導書(shū)寫(xiě)。

　　三、我會(huì )讀。

　　出示課后我會(huì )讀練習。同桌互讀、指名讀。

　　四、自編韻文，延伸拓展。

　　1、啟發(fā)拓展。

　�。�1）、除了文中所提到的，說(shuō)說(shuō)自己搜集到的泉水的用途。

　�。�2）、學(xué)生討論發(fā)言。

　　2、自編韻文。

　�。�1）、把你所說(shuō)的內容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

　�。�2）、每組推薦一位，準備全班匯報。

　　3、小組推薦者全班匯報，點(diǎn)評、鼓勵。

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