遠離噪聲環(huán)境教學(xué)課題教學(xué)設計
遠離噪聲課題： 噪聲的危害與控制
年級： 初中二年級
目的：
1.從物理學(xué)的角度認識噪聲。
2.了解噪聲的來(lái)源及危害。
3.了解控制噪聲的方法，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的教育。
課時(shí): 1課時(shí)
準備：
1.實(shí)驗器具：示波器、玩具電動(dòng)機或鬧鐘、泡沫塑料和硬紙板各數塊、聲級計（可去當地環(huán)保部門(mén)借用）
2.錄音材料：各種噪聲
3.文字材料：國家關(guān)于噪聲控制的法規、新聞報道
步驟：
1. 從物理學(xué)的角度認識噪聲。
教師先介紹示波器可以用來(lái)顯示波形曲線(xiàn)，然后分別讓學(xué)生觀(guān)察樂(lè )音和噪聲的波形曲線(xiàn)。通過(guò)對比得出結論：噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2. 從環(huán)境保護的角度認識噪聲。
從環(huán)境保護的角度來(lái)看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習和工作的聲音，以及對人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。這就是為什么有時(shí)樂(lè )音也會(huì )變成噪聲。
3. 對照課文中的'圖表，講述分貝的概念。同時(shí)可展示用來(lái)測量聲音強弱的聲級計，及街頭的噪聲指示牌。
4. 通過(guò)實(shí)驗講述減弱噪聲的三條途徑，并比較降噪措施的效果。
�。�1）把鬧鐘放在桌子上會(huì )產(chǎn)生較大的聲音，以此作為噪聲源。測量此時(shí)的分貝數。
�。�2）將鬧鐘置于軟泡沫塑料上，測量此時(shí)的分貝數。（聲源處降噪。）
�。�3）分別用泡沫塑料或硬紙板做成空箱并罩在聲源上，測量并比較噪聲減弱的程度。（傳播過(guò)程中降噪。）
�。�4）捂上耳朵，或用棉花團塞住耳朵。（在人耳處降噪。）
5. 教師提出下列問(wèn)題供學(xué)生討論，各組將討論結果張貼在教室里，供其他各組評論。
你周?chē)心男┰肼暎?/p>
城市噪聲的來(lái)源有哪些？
噪聲對你有什么影響？
城市噪聲有什么危害？
國家在控制噪聲方面有哪些法規？
我們在控制噪聲方面能做些什么？
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