關(guān)于《鄭愁予詩(shī)集》的教學(xué)設計

　　【知識目標】

　　1、體會(huì )這首詩(shī)的擬人化表現手法及雨的象征意味。

　　2、學(xué)習詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　【能力目標】

　　歸納每一小節所表達的主要意思。

　　【教育目標】

　　熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　正確理解“我要教你們勇敢的笑”一句。

　　【教學(xué)媒體】

　　錄音機。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入與作者簡(jiǎn)介

　　自古至今，有許多的.詩(shī)人都要用詩(shī)來(lái)贊美春雨，你能背誦幾句嗎?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習臺灣詩(shī)人鄭愁予寫(xiě)的一首關(guān)于雨的詩(shī)。

　　作者，臺灣詩(shī)人，80年代曾被選為臺灣最受歡迎的作家，用他自己的話(huà)說(shuō)：約莫每120名居民中就會(huì )有一人持有《鄭愁予詩(shī)集》”在香港、臺灣的高中課本里都選有他的詩(shī)。

　　他的詩(shī)作以?xún)?yōu)美、瀟灑、富有抒情韻味而著(zhù)稱(chēng)。

　　二、讀課文，整體感知課文并討論

　　這首詩(shī)以雨的口氣向人們訴說(shuō)了哪些意思?

　　請概括每一小節的內容：

　　1節：探訪(fǎng)四月的大地。

　　2節：雨輕輕地來(lái)了。

　　3節：希望孩子們不要拒絕。

　　4節：告訴孩子們它是來(lái)親近他們的。

　　5節：請孩子們跟它去迎接春天。

　　6節：告訴孩子們它來(lái)自何方，又是怎樣長(cháng)大的。

　　7、8節：教孩子們勇敢地笑。

　　9節：交代最終的歸宿。

　　三、問(wèn)題研究

　　分小組討論：

　　1、作者怎樣描寫(xiě)春雨特點(diǎn)的?找出幾個(gè)詞句說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。

　　2、這首詩(shī)采用擬人手法好在哪里?

　　明確：讓人感到親切溫柔，充滿(mǎn)歡快情趣，切合兒童心理，能打動(dòng)孩子們的心，能形象生動(dòng)表達思想。

　　3、這首詩(shī)的語(yǔ)言有什麼特色?

　　明確：有親切感，用兒童化的語(yǔ)言，符合兒童的心理，口語(yǔ)化。

　　4、“我要教你們勇敢的笑”這句話(huà)中的“笑”的內涵是什么?

　　明確：笑代表一種快樂(lè )幸福、樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，是詩(shī)人鼓勵孩子們要樂(lè )觀(guān)向上的生活及美好的祝福。

　　五、布置作業(yè)

　　1、把這首詩(shī)改編成一篇小散文。

　　2、讀寫(xiě)生字詞。

　　【教學(xué)課后記】

　　這篇課文通俗易懂，主要讓學(xué)生體會(huì )如何用擬人化的語(yǔ)言去學(xué)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的小詩(shī)，從中感受寫(xiě)詩(shī)的樂(lè )趣。