難忘的一天優(yōu)秀教學(xué)設計方案

　　一、學(xué)習目標：

　　 1 初步認識“計，算”等13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。

　　2 正確，較流利的朗讀課文。

　　3 體會(huì )小作者激動(dòng)，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。

　　二、學(xué)習重點(diǎn)：識字

　　 學(xué)習難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)美觀(guān)

　　三、學(xué)習方法：

　　自主學(xué)習

　　四、學(xué)習準備：

　　小黑板

　　五、學(xué)習過(guò)程：

　　（一）談話(huà)引入

　　 1 有誰(shuí)知道鄧爺爺的故事？（指名說(shuō)一說(shuō)）

　　2 概括介紹鄧小平的生平。

　　3 揭題

　　（二）初讀感知

　　 1 自讀課文，畫(huà)出不認識的字詞，看拼音或問(wèn)問(wèn)同學(xué)認一認

　　2 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

　　3 檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。

　　讀后用生字卡片抽讀生字。

　　（三）自讀自悟

　　1 自讀課文

　　2 指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道的。

　�。�1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪里看出來(lái)的？

　�。�2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話(huà)該怎樣讀？

　�。�3）指導朗讀第六自然段。我的'心情怎樣？從哪里看出來(lái)？我會(huì )想些什么？怎樣讀？

　　3 有感情的朗讀課文

　�。�1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？

　�。�2）有感情的朗讀課文。

　　（四）書(shū)寫(xiě)指導

　　方法同上

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習目標：

　　 1 鞏固13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其余5個(gè)字。

　　2 流利，有感情的朗讀課文。

　　3 提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。

　　二、學(xué)習重點(diǎn)：

　　朗讀

　　 學(xué)習難點(diǎn)：識字

　　三、學(xué)習方法：

　　自主學(xué)習為主

　　四、學(xué)習準備：

　　田字格小黑板

　　五、學(xué)習過(guò)程：

　　（一）復習課文

　　1 指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學(xué)評議

　　2 說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法？

　　（二）復習生字詞

　　 1 認讀生字詞

　　計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語(yǔ) 普及 興奮 燦爛

　　A 學(xué)生自讀

　　B 讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識字方法

　　2 鞏固生字詞

　　A 卡片抽讀，開(kāi)火車(chē)輪流讀

　　B 給生字組詞。

　　C 開(kāi)火車(chē)讀出生字，并組詞

　　（三）書(shū)寫(xiě)指導

　　 方法同上

　　（四）積累運用

　　 讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。

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