關(guān)于假如沒(méi)有灰塵的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認識4個(gè)生字。
2、朗讀課文,把握課文的主要內容,認識到灰塵的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì )辨真地看待事物。(任何事物都有兩面性。)
3、了解可聞所用的說(shuō)明方法。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系:
3、查字詞典,理解意思:
勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境,激趣導入
教師走進(jìn)教室,連續地咳嗽,手在空氣中扇著(zhù),然后說(shuō);“屋里有土可太不舒服,我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒(méi)有灰塵是不是很好呢?今天我們就來(lái)學(xué)習第12課《假如沒(méi)有灰塵》”板書(shū)課題。
二、初讀課文,了解大意
1、朗讀課文,讀完說(shuō)說(shuō)沒(méi)有灰塵行不行?
2、邊讀邊畫(huà)出生字詞,讀一讀體會(huì )在課文的意思。
3、出示生字詞指名帶讀:
勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。
三、依照提示,自學(xué)討論
1、指名讀閱讀提示。
2、先默讀思考:
灰塵有什么特點(diǎn)和作用,然后與小組同學(xué)討論作者是怎樣說(shuō)明這些特點(diǎn)和作用的。
3、小組合作完成表格:
灰塵的特點(diǎn)
灰塵的作用
使用的說(shuō)明方法 細小 削弱陽(yáng)光 列數字、做假設 易吸收光波較長(cháng)的其他色光 使天空呈蔚藍色 做假設 具吸濕性 調節氣候、氣象萬(wàn)千 做假設
教師巡回指導,特別是昆較大的小組,及時(shí)表?yè)P合作好的小組。
四、全班交流,點(diǎn)撥指導
小組匯報時(shí),要通過(guò)讀表現出灰塵的特點(diǎn)和作用,學(xué)生評讀。
五、小結感悟,延伸拓展
1、指名讀3、4、5自然段最后一句話(huà),你從中得到什么啟示?
人們看成廢物的'東西都有其不容忽視的存在價(jià)值,要正確認識。
2、你還了解生活中那些被看成廢物的東西,又怎樣的價(jià)值?
3、交流課前查的資料:說(shuō)說(shuō)灰塵與人類(lèi)生活的關(guān)系。
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