小班語(yǔ)言《我的影子》教學(xué)設計

　　小班語(yǔ)言《我的影子》教學(xué)設計

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　游戲,我的影子哪去了

　　帶幼兒到太陽(yáng)光強烈的地方觀(guān)察自己的影子,引導幼兒發(fā)現自己的影子變長(cháng)了,

　　再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發(fā)現自己的影子不見(jiàn)了。

　　二、展開(kāi)

　　1.閱讀圖畫(huà)

　　“看看書(shū)的封面,猜猜這是一本講什么故事的書(shū)?”“影子還會(huì )怎么變?”

　　(1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動(dòng)作一樣嗎?

　　大家一起學(xué)學(xué)小朋友的動(dòng)作影子和小朋友有什么不同?

　　學(xué)說(shuō)完整句:“影子比我高�！�

　　(2)小朋友現在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

　　學(xué)說(shuō)完整句:“影子變矮了�！�

　　(3)(老師將圖片上小朋友的畫(huà)面遮上。)“看看影子的動(dòng)作,

　　你能猜猜小朋友在干什么?”

　　(4)“ 猜猜我的影子還會(huì )干什么?”

　　引導幼兒說(shuō)完整句“我的影子會(huì )……

　　(5)“小朋友說(shuō),我要試著(zhù)把影子甩掉,不讓他跟著(zhù)我。

　　請小朋友幫我想一個(gè)好辦法!”

　　(鼓勵嘗試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個(gè)小朋友有沒(méi)有甩掉影子呢?”

　　(6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁(yè)怎么這么奇怪啊?我們一起來(lái)看看。

　　”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見(jiàn)了?”

　　2.總結分享

　　教師引導幼兒完整閱讀大書(shū):這本“我的.影子”真有趣。

　　讓我們看看書(shū)里都是怎么說(shuō)的吧!

　　教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長(cháng)短跟隨陽(yáng)光的變化而變化。

　　3.課件:幫我找影子

　　小朋友,你們看看這些小動(dòng)物是誰(shuí)呀?

　　你能幫它找到自己的影子嗎?

　　讓幼兒根據動(dòng)物的外形特征,分別找到小動(dòng)物的影子。

　　三、活動(dòng)延伸

　　游戲:我的影子在哪里

　　組織幼兒到戶(hù)外玩影子游戲