《依依惜別的深情》語(yǔ)文教學(xué)設計
【目的要求】
1．理解文章選材上的繁而不亂的特點(diǎn)，語(yǔ)文教案－《依依惜別的深情》。
2．理解文章所歌頌的中朝兩國人民的偉大友誼。
【課文解析】
1．注音釋義
沉甸甸（diān） 髫（tiáo） 悠悠冉冉（rǎn）
2．內容主旨
課文分成四個(gè)部分。
第一部分（從開(kāi)頭到“卻是無(wú)限地依戀�！保⿲�(xiě)在凱歌聲中，離情牽動(dòng)著(zhù)中朝軍民的心。
第二部分（從“用什么來(lái)表達自己的心意呢”到“怎么會(huì )不深深地依戀！”）寫(xiě)志愿軍戰士在離別前的活動(dòng)。這一部分有兩個(gè)層次：第①層（從“用什么來(lái)表達自己的心意呢”到“……中朝友誼比海深�！保⿲�(xiě)志愿軍戰士美化營(yíng)地，為人民軍戰友留贈禮品；第②層（從“在這有限的時(shí)刻里”到“怎么會(huì )不深深地依戀！”）寫(xiě)志愿軍戰士們多方尋思，為當地父老們盡力。
第三部分（從“可是，志愿軍的行期……”到“所以才出現了這樣美麗的彩虹�！保⿲�(xiě)朝鮮父老對志愿軍的深情依戀。這一部分有兩個(gè)層次：第①層（從“可是，志愿軍的行期……”到“從頭到腳都摸了一遍�！保⿲�(xiě)朝鮮老媽媽為志愿軍戰士餞別；第②層（從“在這惜別的時(shí)刻”到“所以才出現了這樣美麗的彩虹，高中一年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－《依依惜別的深情》》�！保⿲�(xiě)送行詩(shī)章和東陽(yáng)里人民為蔡定琪烈士遷葬。
第四部分（從“離別的'日子”到結尾。）寫(xiě)離別時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面。這部分有三個(gè)層次：第①層（從“離別的日子”到“站在寒氣襲人的曉風(fēng)中”。）寫(xiě)離別的日子來(lái)臨時(shí)的情景；第②層（從“部隊集合了”到“仍然沒(méi)有哭�！保⿲�(xiě)婦女們強忍淚水為戰士們送行；第③層（從“可是，當戰士們握著(zhù)老媽媽的手……”到結尾）寫(xiě)朝鮮人民為戰士們送行的情景，并借淚水抒情來(lái)結束全文。
文章以通訊形式，將報導的鏡頭對準中國人民志愿軍從朝鮮撤軍時(shí)與朝鮮人民依依惜別的情景。歌頌兩個(gè)民族，兩個(gè)社會(huì )主義國家，在共同抗擊帝國主義野蠻侵略的戰爭中用鮮血凝成的偉大友誼，極其具有的不可戰勝的偉大力量。