學(xué)習數字6的形成教學(xué)設計
【活動(dòng)目標】
1、能手口一致地點(diǎn)數6個(gè)物品，并說(shuō)出總數。
2、感知數字6的形成和所表示的實(shí)際意義，會(huì )認讀數字6。
3、提高思維的敏捷性，對數字有好奇心。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能手口一致地點(diǎn)數6個(gè)物體，會(huì )認讀數字6。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。
【活動(dòng)準備】
數字卡片、6這張蘋(píng)果卡、6張桃子卡、哨子一個(gè)、課件、格子紙、彩筆小印章。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認讀數字6。
教師用猜謎的.形式引出數字6，“有一位數字寶寶他的樣子像老師用的哨子，你們知道他是誰(shuí)嗎？”“數字6”
二、學(xué)習6的形成“數字6給老師帶來(lái)好吃的水果，我們看看有什么�！薄�5個(gè)蘋(píng)果，6個(gè)梨�！弊層變狐c(diǎn)數回答，提問(wèn)：蘋(píng)果，梨哪個(gè)多？多幾個(gè)？如何讓蘋(píng)果與梨變成一樣多？引導幼兒理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。
三、利用Flash課件引導幼兒手口一致地點(diǎn)數6個(gè)物體，鞏固6的形成。設情景：數字6邀請小動(dòng)物們到他的城堡做客，但城堡的大門(mén)很奇怪只為數量是6的動(dòng)物們開(kāi)門(mén)這就急壞了數字6請小朋友們幫忙讓動(dòng)物們都進(jìn)入城堡。例：五只猴子能進(jìn)入城堡嗎？為什么？應該怎樣做？鞏固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。
四、玩《看數字蓋印章》的游戲讓幼兒根據出現數字是幾就蓋幾個(gè)小印章，認讀數字理解數的實(shí)際意義。
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