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太陽(yáng)的小學(xué)教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-12 12:04:20 教學(xué)設計 我要投稿

關(guān)于太陽(yáng)的小學(xué)教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

關(guān)于太陽(yáng)的小學(xué)教學(xué)設計

  1、認識“掛、街”等13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“陽(yáng)”這個(gè)字,并通過(guò)字詞句的學(xué)習、朗讀進(jìn)一步鞏固生字。

  2、學(xué)會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)童話(huà)式的故事導入,使學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中拓展豐富的.想象。

  教學(xué)重點(diǎn):認識13個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準備:課件、四張太陽(yáng)剪貼畫(huà)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入、揭題。

  1、小朋友都非常喜歡看動(dòng)畫(huà)片,今天老師先請小朋友來(lái)看一下動(dòng)畫(huà)片。觀(guān)看《天線(xiàn)寶寶》片段。

  2、天線(xiàn)寶寶去哪兒了?他們來(lái)到了我們的教室了,今天為了來(lái)見(jiàn)小朋友,他們特地打扮了一下,不知道小朋友認不認得出他們?出示四個(gè)太陽(yáng)的剪圖。(介紹各自的太陽(yáng)代表哪個(gè)天線(xiàn)寶寶)

  3、揭題:小朋友,你們看上面有幾個(gè)太陽(yáng)?(板書(shū):四個(gè)太陽(yáng))

  4、哪個(gè)小朋友會(huì )寫(xiě)“太陽(yáng)”的“陽(yáng)”字,學(xué)寫(xiě)“陽(yáng)”字。指導寫(xiě)好雙左耳旁。獎勵寫(xiě)得好的小朋友。

  5、讀題。你能給大家介紹一下你知道的太陽(yáng)嗎?

  二、初讀課文,認識13個(gè)生字。

  1、自由讀課文,看看你能有什么收獲?

 。ǹ烧剬φn文的大意了解,可談對字詞的認識。)

  2、學(xué)習字詞句。

 。1)小組合作學(xué)習(組長(cháng)負責檢查字的讀音,以及討論怎樣記住這些字的方法。)

 。2)組長(cháng)匯報學(xué)習情況。解決碰到的一些困難。(重點(diǎn):街、熟、嘗、甜、溫)

 。3)看課件讀帶有拼音的字,再去掉拼音讀。(進(jìn)行游戲認字“我猜我猜我猜猜猜”)

 。4)看課件讀句子。(天線(xiàn)寶寶說(shuō)小朋友們生字都學(xué)得很棒,決定告訴小朋友一個(gè)好消息:我們現在都是四季王國里的王子了,邀請小朋友們去王國玩玩。)你們知道他們分別是哪個(gè)王國里的王子嗎?去課文中找找看。

 。5)你們想先去哪里玩?邊讀邊議讀好四個(gè)難讀句子。

  三、讀通課文。

  1、合作讀課文。(小組一人讀一段,看哪個(gè)小組能把整篇課文讀好。

  2、檢查;指導讀通課文。

  3、你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng),就把寫(xiě)這個(gè)太陽(yáng)的小節多讀幾遍。

  四、齊讀整篇課文。

  夏天綠綠的太陽(yáng)給我們帶來(lái)了清涼的世界,秋天金黃的太陽(yáng)讓我們嘗到了水果的香甜,冬天紅紅的太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們的和臉,春天多彩的太陽(yáng)使我們看到了柳綠花紅。多美的世界!讓我們一起朗讀課文吧!

  五、結束語(yǔ)。

  看課件《天線(xiàn)寶寶》,說(shuō)再見(jiàn)!

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