教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度
在日新月異的現代社會(huì )中，各種制度頻頻出現，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線(xiàn)要求。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度1
為激勵教師認真教學(xué)，縮小質(zhì)量差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。
一、獎勵1、位次獎：一至三年級單科（語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)）綜合排位進(jìn)入全鎮第1、2、3、4、5位分別獎勵200、180、150、120、100元，四至六年級綜合排位進(jìn)入全鎮第1、2、3、4位分別獎勵200、180、150、120元。一至三年級排位前三名、四至六年級排位前兩名的教師提名為優(yōu)秀教師候選人（任教兩科的取位次平均值）。
2、優(yōu)生獎：班級每出現一名優(yōu)生獎勵統考科目科任教師30元。
3、進(jìn)步獎：每縮小與鎮人平分（指100﹪）1分，獎勵科任教師20元。人平分縮小最多的科任教師提名為學(xué)期優(yōu)秀教師候選人。
4、班主任獎：班級優(yōu)生數每增加一人獎勵班主任30元，其他統考科目教師各獎勵10元。優(yōu)生數增加最多的教師提名為學(xué)期優(yōu)秀班主任候選人。
二、懲處1、每拉大與鎮人平分（指100﹪）1分，懲科任教師20元。
2、每減少一名優(yōu)生，懲班主任30元，其他統考科目教師各獎勵10元。并在學(xué)期優(yōu)秀班主任評選中一票否則。
3、位次后退一位懲科任教師100元。
三、縣抽考獎懲：?jiǎn)慰婆盼坏箶档谝恢恋谒牡�，分別懲300、200、150、100元。進(jìn)入中游及以上的，獎勵200元，進(jìn)日全縣前十五名的提名為優(yōu)秀教師候選人。
五、本制度牽涉到的數據以鎮統考數據或縣抽考數據為準，若考風(fēng)不正成績(jì)失真，則取消執行本制度。本制度執行不和上級相關(guān)制度發(fā)生聯(lián)系，上級相關(guān)制度由上級執行，本校不重復獎勵和懲處。
六、本制度從20xx年秋季執行。全部采用20xx春季期末考試基礎數據。優(yōu)生考慮開(kāi)學(xué)初的轉出，但不考慮中途轉出，也不考慮轉進(jìn)。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度2
一、指導思想
通過(guò)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，促進(jìn)教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格有效控制。
建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實(shí)現教學(xué)工作的規范化。
二、指導原則
1、每位教師必需在開(kāi)學(xué)后一周內根據學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實(shí)際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、在期初、期中及期末對計劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評價(jià)。
3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調查研究找出原因及時(shí)反饋給有關(guān)當事人。逐步實(shí)行教考分離。
4、期末每位教師必需根據自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行自評，寫(xiě)出學(xué)期工作小結。
5、分管領(lǐng)導對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價(jià)。
每學(xué)期至少面談一次。
三、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的要求
1、樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)
我校必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)、要堅持全面的質(zhì)量觀(guān)、要堅持可持續發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。
2、基礎教育的教學(xué)質(zhì)量應該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)和輔導，切實(shí)完成規定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的實(shí)用主義的應付考試的所謂教學(xué)。
這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應學(xué)生年齡特征和身心健康成長(cháng)的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無(wú)止境的無(wú)限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習學(xué)生不堪重負的學(xué)習內容，不是為了提高學(xué)習成績(jì)，侵占學(xué)生所有活動(dòng)時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)，無(wú)止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。
3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來(lái)實(shí)現。
課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實(shí)現教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。
它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
4、學(xué)校領(lǐng)導應該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，充分挖掘學(xué)生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實(shí)效。
四、建立有效的教學(xué)質(zhì)量監控體系
1．校長(cháng)要以主要精力抓教學(xué)工作。
校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。
校長(cháng)要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。
校長(cháng)要負責健全學(xué)校教學(xué)管理系統，完善教學(xué)管理制度，創(chuàng )新學(xué)校管理工作，充分調動(dòng)干部、教師的工作積極性，使之發(fā)揮最大的工作效能
2．教學(xué)管理領(lǐng)導要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。
加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，抓好過(guò)程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。校長(cháng)和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽(tīng)一次對本校教師、特別是年青教師的'課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，校長(cháng)和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。
3、以教學(xué)評價(jià)為手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
�。�1）開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育要求的主渠道，是實(shí)施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。
學(xué)校要深入進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》為指導評價(jià)教師的課堂教學(xué)，我校要把開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)作為一項長(cháng)期性的工作來(lái)抓，通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）重視單元教學(xué)評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時(shí)對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控。
從管理及教和學(xué)多個(gè)方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時(shí)加強薄弱環(huán)節的工作。
�。�3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進(jìn)工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開(kāi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，分析問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�4）建立教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)評價(jià)教學(xué)。
學(xué)校和教研組密切配合，通過(guò)教學(xué)視導、教學(xué)訪(fǎng)談、師生問(wèn)卷等實(shí)地調查
學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控與評價(jià)。
對教學(xué)工作存在問(wèn)題的學(xué)校，和教研組對其進(jìn)行全面分析，采取措施，幫助提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度度
平店鄉平店小學(xué)
20xx年9月
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度3
為激勵教師認真工作，提高教學(xué)質(zhì)量，制定本制度。
1、位次獎懲：較上期位次每進(jìn)一位獎勵100元，每退一位懲50元。位次名列前茅的提名為優(yōu)秀教師候選人。分差在2分以?xún)炔挥嬐宋弧?/p>
2、優(yōu)生數獎：班級優(yōu)生數每出現一人獎勵班主任以及全體統考科目教師（含班主任所任學(xué)科）各30元。優(yōu)生數增加最多的班主任提名為學(xué)期優(yōu)秀班主任候選人。優(yōu)生數每減少一人懲所在班全體統考科目老師各30元。
3、縣抽考獎：?jiǎn)慰婆盼贿M(jìn)入所在類(lèi)別學(xué)校中游及以上的，提名為優(yōu)秀教師候選人。居倒數10位以?xún)鹊膽?00——300元。
4、點(diǎn)上教師獎懲：?jiǎn)慰婆盼幻械?，2、3名的分別給予300、200、100元的獎勵，居倒數位次者將不再聘用或調動(dòng)崗位。
5、非統考科目獎懲：在縣級抽查中名列前茅的獎勵200——500元，并提名為優(yōu)秀教師候選人。倒數位次的懲20元。
6、本制度牽涉到的數據以鎮統考數據或縣抽考數據為準，若考風(fēng)不正成績(jì)失真，則取消執行本制度。本制度執行不和上級相關(guān)制度發(fā)生聯(lián)系，上級相關(guān)制度由上級執行，本校不重復獎勵和懲處。
7、本制度從20xx年春季執行。優(yōu)生考慮開(kāi)學(xué)初的轉出，但不考慮中途轉出，也不考慮轉進(jìn)。
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