《秋天的懷念》教學(xué)課件
教學(xué)目標
認識本課生字,理解課文內容,體會(huì )母子情深,有感情地朗讀課文.
教材分析與處理
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì )課文內容所表達的思想感情,有感情地朗讀課文.
教學(xué)難點(diǎn) :聯(lián)系課文內容,理解含義深刻的句子.
創(chuàng )新點(diǎn): 設計假如清明節到了,作者面對母親的遺像偉說(shuō)些什么呢?這個(gè)問(wèn)題,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神.
課前準備:搜集有關(guān)作者或者作品的資料.
教學(xué)時(shí)數:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
教學(xué)策略:自主探究,合作交流
操作程序:激情導入 自主探究合作交流創(chuàng )新現象反思小結開(kāi)放作業(yè)
一,激情導入
鼓勵學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題,猜測課文內容,如:作者在秋天懷念的是誰(shuí)?為什么是秋天的懷念?他(她)有什么值得作者去懷念的?齊讀課題.秋天是我們看菊花的時(shí)候,在這時(shí)候作者想到了誰(shuí)?(母親).這是史鐵生為了懷念母親,寫(xiě)下的文章,誰(shuí)能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎?(學(xué)生介紹老師補充)
二,自主探究
1.自由讀課文,想一想課文主要寫(xiě)了什么?你覺(jué)得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人?
2.默讀課文,標出母親關(guān)心我的四件事,并且畫(huà)出課文的哪些地方使你最感動(dòng),并把簡(jiǎn)單的'體會(huì )批注在書(shū)旁.
三,合作交流
1,在自學(xué)的基礎上小組討論交流
2,在全班交流,老師引導學(xué)生抓信母親的表情,動(dòng)作,語(yǔ)言來(lái)說(shuō),盡量說(shuō)得詳細,讓學(xué)生透過(guò)這四件小事概括出母親的愛(ài)是一種什么樣的愛(ài)?
3,然而當時(shí)我未能體會(huì )母親的這一片苦心,這無(wú)私而偉大的愛(ài),就在母親與我訣別的時(shí)候,我才真切地體會(huì )到了母親的深情,才真正懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà).你們想想這話(huà)是什么意思?
四,創(chuàng )新想象
在反復閱讀課文的過(guò)程中,那種母子之間的似海深情已使學(xué)生受到熏陶感染,引發(fā)了學(xué)生的情感,在此,抓住時(shí)機給學(xué)生虛設情境,訴說(shuō)心聲.可以這樣設計:假如清明節到了,你就是作者,站在母親墓前,要說(shuō)些什么?讓學(xué)生自由表達.
五,反思小結
學(xué)習了本課,我們被文中的母愛(ài)感動(dòng)了,說(shuō)說(shuō)你的母親是怎樣愛(ài)你的?
六,開(kāi)放作業(yè)
以《媽媽我想對你說(shuō)》為題,給自己的媽媽寫(xiě)一封信.
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