名碑薈萃教學(xué)課件
導語(yǔ)：為了讓學(xué)生了解書(shū)法名家的書(shū)法藝術(shù)特色，感受中華書(shū)法藝術(shù)的博大。下面是由小編為你整理的名碑薈萃教學(xué)課件，歡迎大家閱讀。
教材分析：課文先簡(jiǎn)介了西安碑林，說(shuō)明它是“我國最大的書(shū)法藝術(shù)寶庫”，稱(chēng)這里是“名碑薈萃”的地方。然后以歷史朝代為序，分別介紹了東晉的王羲之、唐初的歐陽(yáng)詢(xún)、盛唐的顏真卿、顏真卿之后的柳公權等書(shū)法大家的事跡及其書(shū)法的主要特點(diǎn)。最后概括說(shuō)明碑林中的書(shū)法在我國藝術(shù)寶庫中的地位。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生詞博采眾長(cháng)、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。
2、知道各位書(shū)法家的書(shū)法特點(diǎn)，能用通順的語(yǔ)言向大家介紹。
3、了解書(shū)法名家的書(shū)法藝術(shù)特色，感受中華書(shū)法藝術(shù)的博大。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、知道各位書(shū)法家的書(shū)法特點(diǎn)，能用通順的語(yǔ)言向大家介紹。
2、了解書(shū)法名家的書(shū)法藝術(shù)特色，感受中華書(shū)法藝術(shù)的博大。
課前準備：幻燈片
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
中華文化源遠流長(cháng)，書(shū)法是我國藝術(shù)的精華。今天老師要帶同學(xué)們游覽我國最大的書(shū)法藝術(shù)寶庫----西安碑林，那里不僅是中國古代文化經(jīng)典刻石的云集之地，也是歷代著(zhù)名書(shū)法藝術(shù)珍品的薈萃之地。想不想看看。（板書(shū)課題）齊讀。
二、出示教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的生詞博采眾長(cháng)、骨氣勁峭、遒勁郁勃、碑、薈萃。
2、知道各位書(shū)法家的書(shū)法特點(diǎn)，能用通順的語(yǔ)言向大家介紹。
3、了解書(shū)法名家的書(shū)法藝術(shù)特色，感受中華書(shū)法藝術(shù)的博大。
要求學(xué)生齊讀教學(xué)目標。
三、學(xué)生一讀課文，解決生詞。
1、出示生詞。要求學(xué)生在通讀課文的`基礎上使用聯(lián)系上下文或工具書(shū)解決。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、反饋。
4、小結。
同學(xué)們，真聰明，一會(huì )就解決了，相信下面的任務(wù)更能很好的完成。
四、在讀課文，學(xué)習課文。
1、出示自學(xué)提示。
用自己的方式認真閱讀課文，想一想，課文講了幾個(gè)書(shū)法家，他們的字就有那些特點(diǎn)？哪一個(gè)書(shū)法家給你的印象深呢？為什么？批注，讀完以后小組討論交流。
要求：1、抓住關(guān)鍵詞。
2、用自己的話(huà)歸納地說(shuō)。
2、學(xué)生自學(xué)，小組交流。
3、反饋結果。學(xué)生反饋答案，老師板書(shū)，書(shū)法家及時(shí)代、書(shū)法特點(diǎn)。（及時(shí)糾正錯誤）
4.小結。
王羲之、歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權這些不同朝代的書(shū)法名家，藝術(shù)風(fēng)格獨特，各有千秋，有瀟灑清秀的，有骨氣勁峭的，有端莊雄偉的，有結構嚴謹的，真可謂名碑薈萃��！
五、介紹這四個(gè)書(shū)法家。
1、學(xué)生思考：向大家介紹書(shū)法家。（可以打草稿、列提綱）
2、讓學(xué)生向大家介紹。（對每位學(xué)生給以鼓勵的評語(yǔ)）
3、小結。我們祖國的書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)，下面我們就去體驗一下把吧！
六、播放西安碑林的錄像。
1、學(xué)生觀(guān)看。（要求學(xué)生能留心自己喜歡的）
2、找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，收集到什么？
3、總結。我們祖國的書(shū)法藝術(shù)博大精深，希望大家下去多了解，能喜歡我們祖國的書(shū)法。
七、作業(yè)。（選作：至少做一題，做兩題的更好）
1.搜集一下你喜歡的書(shū)法家的資料，和同學(xué)交流。
2.有人說(shuō)：“現在電腦太發(fā)達了，不用練字了�！蹦銓@種看法怎樣認為？
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