黑板跑了教學(xué)課件

　　導語(yǔ)：黑板跑了是一篇教學(xué)課文，并不是黑板真的能跑，下面小編分享黑板跑了教學(xué)課件，歡迎參考！

　　讀課文：

　　兩百多年前，法國有個(gè)著(zhù)名的.物理學(xué)家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心。

　　有一天，安培在街上散步。街上的行人、車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧�？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著(zhù)頭朝前走。原來(lái)，他正在思考一道數學(xué)題。

　　開(kāi)始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫(huà)呀畫(huà)的，后來(lái)覺(jué)得需要找個(gè)地方來(lái)計算一下才行。說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著(zhù)一塊“黑板”，好像特地為他準備的。太好了!安培高興地走過(guò)去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來(lái)。

　　算著(zhù)算著(zhù)，這塊“黑板”動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向前移。安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì )兒就得到結果了!”可是“黑板”還在向前移動(dòng)，安培不由自主地跟著(zhù)“黑板”走，繼續聚精會(huì )神地演算著(zhù)。

　　后來(lái)，那塊“黑板”越走越快，安培覺(jué)得自己快追不上了。這時(shí)他才發(fā)現，那不是一塊黑板，而是一輛馬車(chē)車(chē)廂的后壁。

　　讀完課文思考：

　　第一段：安培是個(gè)什么樣的人?他有什么特點(diǎn)?

　　第二段：他一邊散步，一邊干什么?專(zhuān)心得什么樣子?

　　第三段：他先怎么做?后來(lái)又怎么想，怎么做?

　　第四段：“黑板”移動(dòng)時(shí)，安培怎么說(shuō)，怎么做?

　　第五段：他什么時(shí)候才發(fā)現那不是黑板?

　　課堂練習：

　　1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（ ）。[心算、計算、演算]

　　2、愛(ài)迪生是世界上（ ）的科學(xué)家。[著(zhù)名、獨一無(wú)二]

　　3、上課時(shí)，我們應該（ ）聽(tīng)老師講課。[仔細、專(zhuān)心]

　　4、我下定（ ）把字練好。[小心、決心］

　　布置作業(yè)：

　　1、請小朋友回家以后再加上合適的表情和動(dòng)作，把這個(gè)故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。

　　2、小朋友們，你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專(zhuān)心學(xué)習的成語(yǔ)?

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