兒童詩(shī)教學(xué)課件

　　兒童詩(shī)，是指以?xún)和癁橹黧w接受對象，適合于兒童聽(tīng)賞、吟誦、閱讀的 詩(shī)歌。以下是為你介紹的兒童詩(shī)教學(xué)課件，歡迎閱讀以及瀏覽！

　　教學(xué)目標：

　　1.借助拼音讀準本課出現的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫(huà)”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會(huì )童年生活的快樂(lè )。感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導學(xué)生獨立閱讀課文，體會(huì )兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的'興趣。

　　課前準備：

　　學(xué)生搜集喜歡的兒童詩(shī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　出示童年圖，孩子們回憶童年中的趣事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)，一起分享快樂(lè )。 童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。

　　(板書(shū))《兒童詩(shī)兩首》——《我想》和《童年的水墨畫(huà)》

　　二、初讀兒童詩(shī)，整體感知

　　1.自由讀詩(shī)，讀通順，讀流利。

　　2.找喜歡的伙伴讀詩(shī)、互評、互相正音。

　　3.再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。

　　三、再讀兒童詩(shī)，交流學(xué)習

　　1.再讀詩(shī)，把你印象最深的地方勾出來(lái)

　　2.指名學(xué)生讀自己喜歡的詩(shī)

　　你最喜歡哪首詩(shī)?為什么?

　　預設：《我想》寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準確又形象，如“安、接、裝、種、悠、長(cháng)、望、飛” 《童年的水墨畫(huà)》使我感受到童年快樂(lè )

　　3.小組內讀詩(shī)，

　　4.全班齊讀此詩(shī)。

　　四、想象畫(huà)面，體會(huì )情感

　　1.教師配樂(lè )朗讀，學(xué)生閉目想象。

　　2.把所想象到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　3.學(xué)生配樂(lè )朗讀，邊讀邊體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　4.體會(huì )到什么，迅速寫(xiě)下來(lái)，與小組同學(xué)交流。

　　五、感情朗讀，背誦詩(shī)

　　1.自由讀詩(shī)，帶著(zhù)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情朗讀。

　　2.比賽讀詩(shī)，單個(gè)比，小組比，男女生比。

　　3.伴樂(lè )，全班一起誦讀全詩(shī)。

　　六、拓展延伸

　　1.交流課前搜集的兒童詩(shī)。

　　2.學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)

　　3.辦兒童詩(shī)主題手抄報

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