初中化學(xué)方程式教學(xué)課件

　　教學(xué)目標

　　知識目標：學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義，理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則；通過(guò)練習、討論，初步學(xué)會(huì )配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數法；能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

　　能力目標：培養學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。

　　情感目標：培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探究及合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)方程式的涵義及寫(xiě)法

　　教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平

　　教學(xué)方法：自主導學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　提問(wèn)：

　　1．質(zhì)量守恒定律的內容

　　2．從微觀(guān)角度解釋守恒的原因

　　3．依據實(shí)驗事實(shí)寫(xiě)出木炭在氧氣中燃燒反應的文字表達式。

　　設問(wèn)：這個(gè)文字表達式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件，能體現遵循質(zhì)量守恒定律嗎？ 導入：化學(xué)反應要遵循質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒(méi)有一種式子，既能表示反應物和生成物是什么，又能反應質(zhì)量守恒這一特點(diǎn)呢？有，這就是今天要學(xué)習的另一種國際通用的化學(xué)用語(yǔ)—化學(xué)方程式

　　板書(shū)：第二節 化學(xué)方程式

　　講述：什么是化學(xué)方程式，它有哪些涵義？怎樣正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式？是本節課要認真探究的問(wèn)題。

　　一、化學(xué)方程式的概念

　　提問(wèn)： 碳 + 氧氣 —→ 二氧化碳

　　C + O2 —→ CO2

　　討論：化學(xué)反應遵循質(zhì)量守恒定律，此式能否體現質(zhì)量守恒定律，為什么？ 回答：（因上式左右兩邊各原子的種類(lèi)沒(méi)變，數目相等）用已有的知識認識新問(wèn)題 引導：既然此式可體現質(zhì)量守恒定律這一特點(diǎn)，反應物和生成物之間我們可以用“=”

　　C + O2 === CO2

　　講述：化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應物，又可表示生成物還能體現質(zhì)量守恒定律的式子來(lái)表示化學(xué)反應的，這樣的式子，化學(xué)上稱(chēng)為——化學(xué)方程式 提問(wèn)：這個(gè)式子與反應的文字表達式有什么不同？

　�。�1） 化學(xué)式代替名稱(chēng)

　�。�2）“→” 變?yōu)椤?”

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較，進(jìn)一步明確化學(xué)方程式與文字表達式的區別

　　根據學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書(shū)，重點(diǎn)詞做標記

　　板書(shū)：1．定義：用化學(xué)式表示化學(xué)反應的式子

　　二．化學(xué)方程式的涵義

　　提問(wèn)：根據C + O2 點(diǎn)燃 CO2化學(xué)方程式（1）你能說(shuō)出這個(gè)反應的`反應物，生成物及反應條件嗎？

　　討論：化學(xué)反應遵循質(zhì)量守恒定律，那么反應物、生成物各物質(zhì)間一定存在著(zhù)質(zhì)量關(guān)系，各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢？（根據化學(xué)式可計算相對分子質(zhì)量）計算各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是多少？

　　C + O2 === CO2

　　12 16×2 12+16×2

　　12 32 44

　　再現相對分子質(zhì)量計算使學(xué)生理解通過(guò)相對分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 講解：通過(guò)相對分子質(zhì)量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。 提問(wèn)：這正是一個(gè)化學(xué)方程式所能表示的含義，你能總結出化學(xué)方程式有哪些涵義嗎？（培養學(xué)生歸納總結能力及語(yǔ)言表達能力）

　　板書(shū)： 2、化學(xué)方程式的涵義（學(xué)生歸納總結）

　�。�1）能表明反應物、生成物及反應條件

　�。�2）可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比

　　提問(wèn)：如何讀出這個(gè)化學(xué)方程式

　　講解：“+” ，“=” 在化學(xué)方程式中的意義與數學(xué)上的含義區別開(kāi) 練習1：[投影] ： 化學(xué)反應：S + O2 點(diǎn)燃 SO2中

　　1、反應物是_______生成物是________，反應條件是_____ 。

　　2、反應中，每_____份質(zhì)量的硫與_____份質(zhì)量的氧氣完全反應，能生成______份質(zhì)量的二氧化硫。

　　板書(shū)：

　　三、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程

　　式的原則：

　　設問(wèn)：對于任何一個(gè)化學(xué)反應的方程式是否只要寫(xiě)出化學(xué)式就可以了？

　　練習：請寫(xiě)出磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式

　　問(wèn)題：分析學(xué)生寫(xiě)的各種可能的式子

　　可能寫(xiě)出的情況有

　�。�1）P + O2 — P2O5

　�。�2）P + O2 — PO2

　�。�3）P2 + O5 — P2O5

　�。�4）4P + 5O2 — 2P2O5

　　分組討論（代表回答）

　�。�1）符合實(shí)驗事實(shí)但不能體現質(zhì)量守恒定律

　�。�2）能體現質(zhì)量守恒定律，而違背了客觀(guān)事實(shí)，憑空臆造成生成物PO2

　�。�3）為使左右兩邊各原子數目相等而改動(dòng)化學(xué)式（純凈物組成是固定的。各元素原子個(gè)數固定，不能任意改動(dòng)）

　�。�4）符合事實(shí)又可體現質(zhì)量守恒定律

　　引導：分析從兩方面考慮

　�。�1）是否符合實(shí)驗事實(shí)

　�。�2）是否能體現質(zhì)量守恒定律

　　課文：P71

　　板書(shū)：化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

　　講述：我們是在P + O2 — P2O5的各化學(xué)式前配上適當化學(xué)計量數4、5、2使得左右兩邊每一種元素的原子總數相等，這個(gè)過(guò)程叫化學(xué)方程式的配平，這一步體現了什么？ 回答：體現質(zhì)量守恒定律

　　講解：如何對上式進(jìn)行配平呢？配平的目的是什么？如何使左右兩邊P、O原子數相等，改角標行嗎？添化學(xué)計量數，化學(xué)計量數如何添？（學(xué)生討論思考）這里所用的配平方法稱(chēng)為最小公倍數法。

　　練習2：[投影]

　　1．Al + O2 — Al2O3

　　2．H2 + O2 — H2O

　　設問(wèn)：如何有步驟的寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式呢？

　　指導閱讀：課本第71——72頁(yè)

　　總結： 1、寫(xiě)化學(xué)式

　　2、配平

　　3、注反應條件及箭號“↑”“↓”

　　模仿練習：請按步驟寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應的文字表達式

　　要求：（1）3個(gè)步驟

　　KClO3 — KCl + O2

　　2KClO3 — 2KCl + 3O2

　　2KClO3 = 2KCl + 3O2↑

　�。�2）練習過(guò)程中總結每步的記憶要點(diǎn)

　　講解：結合實(shí)例講明“↑”和“↓”兩符號的意義及使用注意事項

　　小結：通過(guò)這節課的學(xué)習我們理解化學(xué)方程式的含義理解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式必須遵循的原

　　則，初步學(xué)會(huì )用最小公倍數法配平化學(xué)方程

　　運用導學(xué)

　　例1 下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

　　A．Mg + O2↑==== MgO2

　　B．KClO3 === KCl + O2

　　C．2P2O5 === 4P + 5O2

　　D．H2 + CuO === Cu + H2O

　　E．Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

　　選題目的：本題主要考察化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技能，考察學(xué)生是否能依據化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則及書(shū)寫(xiě)步驟，判斷化學(xué)方程式是否書(shū)寫(xiě)正確。

　　思路分析：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要依據書(shū)寫(xiě)原則和書(shū)寫(xiě)步驟，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)過(guò)程中常見(jiàn)的錯誤有：（1）.物質(zhì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯誤；（2）沒(méi)有配平方程式或配平后各物質(zhì)化學(xué)式前化學(xué)計量數有公約數；（3）化學(xué)方程式倒寫(xiě)；漏寫(xiě)或注錯反應所必需的條件；（5）漏標或標錯“↑” 或“↓”

　　解答 E

　　啟示：化學(xué)方程式綜合運用了元素符號，化合價(jià)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)用語(yǔ)的制高點(diǎn)，而且體現了化學(xué)反應的本質(zhì)和反應物與生成物之間的量的關(guān)系，要多寫(xiě)多練，才能快速、準確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

　　例2 配平下列反應：

　　Fe2O3 + CO → Fe3O4 + CO2

　　選題目的：考察學(xué)生配平化學(xué)方程式的方法和技能。

　　分析：從哪種元素入手配平，是配平的關(guān)鍵，如果選擇氧，就顯得難些。因為反應物和生成物四種物質(zhì)里都有氧，變數太多。選擇碳，兩邊的碳原子數正好相等，無(wú)配平的問(wèn)題。再看鐵元素，鐵在反應物和生成物里各自只有一種，容易配平，反應物里有2個(gè)鐵原子，生成物里有3個(gè)鐵原子，可以用最小公倍數法配平。2與3的最小公倍數為6，在反應物Fe2O3前加3，生成物Fe3O4前加化學(xué)計量數2，然后再配平碳和氧。

　　解答：第一步配Fe元素，分別在Fe2O3、Fe3O4前加化學(xué)計量數3、2

　　第二步配C元素，反應前后C元素已守恒。

　　第三步配O元素，反應前后O元素已定恒。

　　答案：3Fe2O3 + CO → 2Fe3O4 + CO2

　　點(diǎn)撥：最小公倍數法是一種比較簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的方法，一般方程式都可適用。配平關(guān)鍵是找準某一較復雜物質(zhì)中的某種元素為入手點(diǎn)，并確定該元素反應前后原子個(gè)數的最小公倍數。

　　例3 （主要成分的化學(xué)式是C21 H 30O2）在空氣中焚燒，生成二氧化碳和水，其反應的化學(xué)方程式是：__________________________________。

　　選題目的：本題目的在于考察學(xué)生是否能正確、熟練的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式

　　思路分析：

　　正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，要做到以下幾點(diǎn)：一要會(huì )正確判斷反應物和生成物；二要會(huì )寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式；三要會(huì )配平化學(xué)方程式；四要會(huì )正確注明反應條件和生成物的狀態(tài)。 解答：2C21H30O2 + 5O2 ==== 30H2O + 42CO2

　　啟示：對于任何知識要做到真正理解和掌握

　　同步訓練

　　一、填空題

　　1．用__________來(lái)表示__________的式子，叫做化學(xué)方程式。

　　2．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則，一是__________，二是__________。

　　3．寫(xiě)出下列反應的化學(xué)方程式，并注明基本反應類(lèi)型

　�。�1）鎂帶在氧中燃燒____________________（ ）

　�。�2）鐵絲在氧氣中燃燒____________________（ ）

　�。�3）高錳酸鉀受熱分解____________________（ ） （4）氫氣還原氧化銅____________________（ ） （5）受熱分解生成汞和氧氣____________________（ ） （6）鋅跟稀鹽酸反應制氫氣____________________（ ） 4．配平下列化學(xué)方程式 （1）___Al + ____O2 2O3 （2）___CH4 +_ _O22 + H2O （3）___Cu2(OH)2CO + ____CO2 + ___H2O （4）___H2 + ___WO + ___H2O （5）___NH3 + __O2 + ___H2O （6）___C2H6O + ___O CO2 + __ H2O 答案：1．化學(xué)式 化學(xué)反應 2． 客觀(guān)性原則 質(zhì)量守恒定律 3．（1） 2Mg + O2 （化合反應） （2）3Fe + 2O3O4（化合反應） （3）2KMnO4 + MnO2 + O2↑（分解反應） （4）H2 2O + Cu（置換反應） （5）2HgO2↑（分解反應） （6）Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑（置換反應） 4．（1）4，3，2 （2）1，2，1，2 （3）1，2，1，1 （4）3，1，1，3

　�。�5）4，3，2，6 （6）1，3，2，3

　　二、選擇題

　　1．化學(xué)方程式4P + 5O2O5的讀法正確的是（ ）

　　A．在點(diǎn)燃條件下，磷加氧氣等于五氧化二磷

　　B．4P和5O2等于2P2O5

　　C．在點(diǎn)燃條件下，4個(gè)磷和5個(gè)氧已反應，生成2個(gè)五氧化二磷

　　D．磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應，生成五氧化二磷

　　2．在反應A + B = C + D中，2gA和80gB恰好完全反應，生成18gC，則反應中生成D的質(zhì)量是（ ）

　　A．82g B．96g C．64g D．60g

　　3．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）

　　A． Mg + O2 = MgO2

　　B． KClO3 = KCl + O3

　　C． Zn + HCl = ZnCl + H2

　　D． H2 + CuO △ Cu + H2O

　　4．充分加熱m克氯酸鉀和n克二氧化錳的混合物，剩余固體的質(zhì)量為a克，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）

　　A．（m + n﹣a）克 B．（m﹣n）克

　　C．（m﹣n +a）克 D．（m﹣n﹣a）克

　　5．下列的反應中生成物都是C，若C的化學(xué)式為AB2，則該反應的化學(xué)方程式是（ ）

　　A． 3AB2 + B2 = 2C B．AB + B2 = 2C

　　C．2AB + B2 = 2C D．AB2 + 2B2 = 2C

　　答案：1．D 2．C 3．D 4．A 5．C 課后作業(yè)：1。教材習題

　　2．課時(shí)訓練

　　3．預習：第三節 根據化學(xué)方程式的計算 板書(shū)設計

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