體育課 的教學(xué)課件
體育課 的教學(xué)課件
一、教材分析
教材內容為籃球（復習直線(xiàn)運球，學(xué)習變向運球）和迎面接力游戲，均選自省編中學(xué)《體育與健康》水平四的教材內容。
球類(lèi)運動(dòng)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結互助、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。選擇變向運球技術(shù)作教材，是依據初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知、技能水平的實(shí)際情況。
本次課是籃球運球的第1課（共3次課），學(xué)生對第1次課后，大多數學(xué)生已經(jīng)初步掌握了籃球直線(xiàn)運球的基本技術(shù)動(dòng)作，為本次課奠定了良好基礎。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。該兩班男生喜歡體育活動(dòng)，特別是籃球運動(dòng)，籃球運動(dòng)基礎和身體素質(zhì)普遍較好。他們有較強的集體榮譽(yù)感，只是有些過(guò)于好動(dòng)，組織紀律性相對較差，因此要設計好課的組織工作。
三、教學(xué)理念
貫徹突出學(xué)生主體性的教學(xué)理念，在教學(xué)中，采用小組探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習效果。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)為：兩手觸球部位與力度；難點(diǎn)是：左右手交換時(shí)的銜接。
五、教學(xué)目標
1.認知目標：明確直線(xiàn)運球與變向運球的區別，以及變向運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.技能目標：80％以上的學(xué)生正確掌握變向運球動(dòng)作；通過(guò)接力賽跑，發(fā)展腿部力量。
3.情感目標：培養籃球運動(dòng)興趣和遵紀守法的品質(zhì)。
六、教學(xué)方法
1.講解法與示范法：用富有啟發(fā)性的講解和直觀(guān)優(yōu)美的`示范，讓學(xué)生能較清楚地認識到“球的反彈角度與手按(拍)球的部位有直接關(guān)系”等技術(shù)原理，建立清晰的變向運球的動(dòng)作表象。
2.探究法：對比較難的快速變向運球動(dòng)作，分小組討論探究，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評、歸納。
3.競賽法：迎面接力賽跑游戲的教學(xué)采用競賽法，營(yíng)造團結協(xié)作、奮發(fā)進(jìn)取的氛圍。
七、教學(xué)流程
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備部分 (9分鐘)
1.內容安排與活動(dòng)順序：
持球全身關(guān)節操——原地熟悉球性——繞球場(chǎng)直線(xiàn)運球——原地體前左右變向運球練習（練習圖示：略）
2.設計意圖：
活動(dòng)關(guān)節，熟悉球性，為基本部分的教學(xué)奠定基礎。
�。ǘ┗静糠� (32分鐘)
1.籃球·運球（20分鐘）
�。�1）教學(xué)步驟：
�、僭伢w前左右變向運球練習
�、谇斑M(jìn)2-3步變向運球練習
�、奂兄v解示范動(dòng)作要領(lǐng)
講解：右手斜下壓，左手斜上接；換手同樣做，交叉向前進(jìn)。
�、苷乙粚W(xué)生試做，其他學(xué)生點(diǎn)評，教師總結。
�、萸斑M(jìn)2-3步變向運球練習
�、耷斑M(jìn)5-6步變向運球練習
�、叻纸M討論：怎樣變向運球快速前進(jìn)？各組代表發(fā)言，教師總結：左右手銜接快，推壓球的后上部位。
�、嗲斑M(jìn)運球到籃下投籃（如下圖示）
要求：中場(chǎng)開(kāi)始，半場(chǎng)運球投籃，每人3次以上。
�。�2）設計意圖：利用誘導性練習，逐漸讓學(xué)生掌握動(dòng)作；選擇分組討論，讓學(xué)生探究動(dòng)作要領(lǐng)，可以突出學(xué)生的主體性，有利于提高教學(xué)效果。
2.接力跑（12分鐘）
�。�1）練習順序
�、僭嚺荏w驗
�、谥v解規則要求
�、圪惽霸嚺�
�、苡娼恿Ρ荣悾ㄈ缦聢D示）
要求：5局3勝，教師裁判，犯規無(wú)效。
�。�2）設計意圖：
首先，試跑體驗是為正式比賽所做的身體上、心理上和路線(xiàn)上的準備。其次，賽前試跑，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉規則。比賽中犯規無(wú)效，讓學(xué)生在遵守規則的前提下比賽，有利于培養學(xué)生遵紀守法的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ㄈ┙Y束部分(4分鐘)
1.內容安排與活動(dòng)順序：
放松走——游戲（笑與不笑）——小結與鼓勵（練習圖示：略）
2.設計意圖：
安排放松走和“笑與不笑”的游戲，都是為了身心放松，同時(shí)有利于讓學(xué)生養成鍛煉后整理放松的習慣；最后的小結，在對本課的效果進(jìn)行講評的基礎上，對學(xué)生的表現進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。
八、效果預計
本課能夠較好地達成事先設定的教學(xué)目標；
此外，本課的平均心率預計為130～135次／分，練習密度預計為30%-40%。
九、課后延伸
布置課外作業(yè)（課外練習變向快速運球20分鐘以上），并說(shuō)明檢查方法（下節課抽測作業(yè)情況）。
課后反思：
玩是學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”，那么這節體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程，提高了教學(xué)效率。培養具有主體意識、主動(dòng)、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng )新精神的身心健康的人。
本節課是小學(xué)生在把操場(chǎng)當作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開(kāi)的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習中。以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和合作學(xué)習為指導，讓學(xué)生自己說(shuō)出自己最小青蛙跳的見(jiàn)解并演示，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示。課的開(kāi)始運用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)的音樂(lè )作為情景，將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，增強學(xué)生練習的興趣，比較人性化的荷葉設計，減少了地面對孩子的傷害。也設計了一些好的練習方式激發(fā)學(xué)生的練習熱情，如跳過(guò)小河比比誰(shuí)跳的遠等。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)能力，圍繞本課的目標和指導思想，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結合。學(xué)生通過(guò)練習，思考，再練習完成任務(wù)，增強了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又在玩中了體現教學(xué)內容，達到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性，既完成了學(xué)習，又活動(dòng)了身心。
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