有趣的郵票教學(xué)課件
有趣的郵票教學(xué)課件1
教材分析
《有趣的生肖郵票》是“設計.應用”學(xué)習領(lǐng)域內容，是培養學(xué)生形成設計意識和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設計的教學(xué)中，應遵循學(xué)生認知發(fā)展規律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
學(xué)生分析
本年級的學(xué)生正處于一種過(guò)渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對美術(shù)的熱愛(ài)！從而愛(ài)好美術(shù)學(xué)習！
教學(xué)目標
知識與技能：了解十二屬相的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。
過(guò)程與方法：在創(chuàng )作設計郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設計能力，培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新意識。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：在了解屬相知識時(shí)，引導學(xué)生了解祖國獨特的民族藝術(shù)，增強民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現，感受設計之美。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng )新能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
教學(xué)流程
一、導入
出示謎語(yǔ)
1、今天給大家帶來(lái)了個(gè)謎語(yǔ)，咱們比一比看誰(shuí)最先猜到。
謎語(yǔ)：（說(shuō)它多，他真多，全國每人有一個(gè)；說(shuō)它少，他真少，全國只有十二個(gè)。
2、師：對，它們就是十二生肖。
3、師：每一個(gè)生肖都有一定的象征性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習生肖郵票的設計。課件出示課題
使學(xué)生初步認識、感受生肖做好課前準備
二、新授
1、欣賞：我國發(fā)行的第一枚郵票—猴票。
2、師：你能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）
3、思考：請大家想一想,郵票上的動(dòng)物圖案和真的動(dòng)物有什么不同?可以看出，郵票中的動(dòng)物形象是以生活中的動(dòng)物形象為原型，把握動(dòng)物的主要特征進(jìn)行夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化。帶給我們一種裝飾性的美感。
4、思考：郵票應具備哪幾個(gè)特點(diǎn)？
�。�1）形象：夸張、變形、添加、簡(jiǎn)化
�。�2）顏色：艷麗。
�。�3）圖案：具有裝飾性
5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什么方式表現的？（剪貼、剪紙、繪畫(huà)等）
了解有關(guān)郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分
三、教師示范
1、師：請同學(xué)們看是怎樣完成郵票的設計的！一起來(lái)欣賞吧！
2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長(cháng)方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設計4）、設計面值與文字。
更直觀(guān)的觀(guān)看制作過(guò)程
四、欣賞作品
課件出示欣賞提示：
1、你最喜歡哪一枚郵票？
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。
學(xué)生自主欣賞學(xué)生作品、組內交流。
五、學(xué)生 創(chuàng )作
通過(guò)欣賞這么多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來(lái)美好的祝福，同學(xué)們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？
今天，你們就成為一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票好嗎？?jì)扇艘恍〗M，現在就讓我們展開(kāi)想象的翅膀伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )進(jìn)行郵票設計吧。
學(xué)生動(dòng)手自己設計
六、展示評價(jià)
1，學(xué)生自我介紹郵票。
2，全班同學(xué)互相評價(jià)，說(shuō)一說(shuō)：哪枚郵票最吸引你？為什么？
3，教師評價(jià)。
展示作品，談自已的創(chuàng )作感受
七、課后拓展
今天我們領(lǐng)略了我們的民俗文化，并親手制作了生肖郵票，大家本節課都表現得很棒，希望你們課后認真觀(guān)察生活，感受藝術(shù)的魅力，用我們手中的彩筆表現生活中美好事物。
有趣的郵票教學(xué)課件2
一：教材分析
本課屬于“繪畫(huà)表現”學(xué)習領(lǐng)域的內容，旨在讓學(xué)生了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，在這基礎上，學(xué)會(huì )用線(xiàn)描、彩色筆、剪紙等技法設計、繪制郵票。并通過(guò)對郵票的設計和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
二：教學(xué)目標
使學(xué)生初步認識郵票的實(shí)用價(jià)值，藝術(shù)價(jià)值及票面結構，并設計一枚自己喜歡的生肖郵票，領(lǐng)會(huì )我國特有的民族文化，培養學(xué)生的民族情自豪感。
三：教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生關(guān)注中國民族藝術(shù)文化，了解郵票知識、生肖文化，創(chuàng )作生肖郵票。
四：教學(xué)難點(diǎn)
設計、繪制生肖郵票
五：學(xué)習用具
學(xué)生：淺色卡紙、彩色筆、勾線(xiàn)筆
老師：課件、范畫(huà)、白色卡紙，彩色筆，勾線(xiàn)筆
六：教學(xué)設計
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1、師：你們知道自己的生肖嗎？
生：知道，狗年、豬年
2、師：我們中國人從出生那一刻起便與一種有趣的生肖結下了不解之緣，每個(gè)人都有一個(gè)屬相，你們知道有多少個(gè)生肖嗎？它們的排列順序是怎樣的？
生：12個(gè)生肖；老鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
3、師：那我們一起來(lái)學(xué)習一下以十二種生肖動(dòng)物為圖案的賀年郵票。板書(shū)《有趣的生肖郵票》
�。ǘ⿲W(xué)習新課：
1、師：哪個(gè)同學(xué)知道十二生肖的故事？（提問(wèn)）
生：略
2、師：我們的祖先很聰明，使用干支紀年法與12生肖相配合來(lái)紀年，于是就有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰虎、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。世界上的動(dòng)物這么多，古代的`人為什么選擇這十二種動(dòng)物作為十二生肖呢？這里面到底有什么秘密呢？我們一起來(lái)研究研究，其實(shí)每個(gè)人的生肖都有著(zhù)一種祝福意味，具有著(zhù)這種動(dòng)物的特點(diǎn)，或聰明、或機敏、或勇敢、或堅強、、、、、、
3、出示圖片，講解每個(gè)動(dòng)物代表的寓意(鼠代表智慧、牛代表勤勞、虎代表勇猛、、、、、、)
4、師：幾千年過(guò)去了，人們依然保持著(zhù)對十二生肖的深深喜愛(ài)，以生肖形象設計的郵票被稱(chēng)為生肖郵票。
5、講解郵票的功能、種類(lèi)（寄信的郵資憑證、集郵；普通、特種、紀念郵票、、、、、、）
6、師：想一想，這些郵票有什么共同的特點(diǎn)，由什么組成？（提問(wèn)）出示圖片
生：質(zhì)地、圖案、面值、國志、時(shí)間
7、師：郵票圖案的種類(lèi)有哪些？（提問(wèn)）出示圖片
生：風(fēng)景、花卉、動(dòng)物、人物、、、、、、
8、欣賞第一輪生肖郵票
9、出示圖片，師：現實(shí)中的生肖動(dòng)物與郵票中的生肖動(dòng)物之間的區別？（提問(wèn)）
生：兔似剪紙、形象概括；羊似布玩具、、、、、、
10、出示圖片，欣賞個(gè)性化生肖郵票設計（拼圖形式的雞，擬人化的猴子，卡通可愛(ài)的狗、、、、、、）
11、學(xué)生作品欣賞
師：我們一起來(lái)看一下小朋友是如何設計生肖郵票的。同學(xué)們欣賞的時(shí)候從外形形狀、圖案、色彩方面來(lái)觀(guān)察比較。
生：有三角形、長(cháng)方形的；剪紙形式的雞，裝飾性趣味的馬，夸張概括的狗，水彩形式的老虎，色彩鮮艷、豐富、、、、、、
12、圖片講解生肖郵票設計步驟
13、老師示范繪制生肖郵票（強調構圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷，注意郵票的組成部分：面值、國志、時(shí)間）
14、引導創(chuàng )作：師：隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人民發(fā)郵件都通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或快遞的形式，郵票的使用功能逐漸消失了，但是收藏價(jià)值還在，現在我們就設計一枚生肖郵票來(lái)珍藏起來(lái)吧！
15、學(xué)生作業(yè)，老師巡堂指導。要求：用你喜歡的藝術(shù)形式，給自己或家人設計一枚生肖郵票（主要輔導構圖弱、造型差的同學(xué)）
16、展示作品、點(diǎn)評（采取學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評的方式）
17、師總結：這節課我們了解了十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識，學(xué)會(huì )運用不同的藝術(shù)手法來(lái)繪制、表現生肖郵票，對于使用價(jià)值正在消退的郵票，我們要用珍藏的藝術(shù)眼光來(lái)看待它。課后，我們可以繼續來(lái)繪制一系列的生肖郵票。
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