審計學(xué)第八版教學(xué)課件
審計學(xué)是一門(mén)專(zhuān)門(mén)研究審計理論和方法,探索審計發(fā)展規律,對經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行有效監督的社會(huì )學(xué)科。下面是小編為大家提供的關(guān)于審計學(xué)第八版教學(xué)的課件,內容如下:
(一)教學(xué)目的與要求
了解審計的基本概念,掌握審計獨立性的基本含義,了解注冊會(huì )計師審計產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,掌握審計產(chǎn)生和發(fā)展的動(dòng)因,掌握財務(wù)報表審計的目標,掌握注冊會(huì )計師審計標準報告的基本格式和內容,了解不同審計意見(jiàn)的區別。
(二)內容提要
1.審計的概念; 2.審計存在的客觀(guān)基礎; 3.審計的目標; 4.標準審計報告; 5.審計意見(jiàn)。
(三)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本章重點(diǎn):
1.審計的本質(zhì);
2.審計存在的客觀(guān)基礎;
3.財務(wù)報表審計目標。 本章難點(diǎn):
1.對審計獨立性的'理解與判斷;
2.對審計目標中關(guān)于“公允性”的理解;
(四)授課提示
1.在講解審計概念時(shí)強調:審計是獨立的經(jīng)濟監督活動(dòng),不參與被審計單位的管理。
2.在講授審計產(chǎn)生和存在的客觀(guān)基礎時(shí)強調受托責任理論。 3.在講授財務(wù)審計目標時(shí),強調“公允性”的重要性和衡量標準。
4.在講授西方注冊會(huì )計師審計產(chǎn)生時(shí),列舉英國南海公司材料說(shuō)明注冊會(huì )計師審計的正式誕生。
5.在講授標準審計報告的內容時(shí),利用“審計了”、“合理保證”、“公允地”等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),引到學(xué)生關(guān)注審計用語(yǔ)的嚴謹性,培養學(xué)生對學(xué)習認真的態(tài)度。
(五)授課設計
1.時(shí)間設計
本章計劃授課5學(xué)時(shí),具體安排如下:
(1)在第一節課中布置討論題---如何看待審計在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位,要求學(xué)生寫(xiě)出書(shū)面發(fā)言提綱。并規定在本章內容講解結束后利用30分鐘討論,到時(shí)隨機點(diǎn)名發(fā)言。討論過(guò)程中,要求同學(xué)相互點(diǎn)評,最后老師小結討論過(guò)程和結果。
(2)請每位學(xué)生在報紙上收集一份上市公司審計報告(盡量避免同一上市公司),比較不同審計意見(jiàn)的區別,說(shuō)明審計獨立性的重要性。
3.教學(xué)環(huán)節設計
(1)在具體講授課程內容之前,以“你對審計的初步了解有多少”、“你所知道的審計是什么”等為內容向多個(gè)學(xué)生提問(wèn),抓住他們表述不完整或者錯誤觀(guān)點(diǎn)導入課程內容。
(2)以“夫妻”店為例說(shuō)明審計存在的前提條件,加深對受托責任理論的理解。 (3)在講授審計目標之后,提問(wèn):中美審計準則關(guān)于財務(wù)報表目標的表述有何不同?其原因何在?
4.板書(shū)設計
(1)在講解審計三方面關(guān)系人時(shí)要求學(xué)生板書(shū)三者之間的關(guān)系。
(2)板書(shū)本章的有關(guān)重要名詞的英文對照、國內外與審計相關(guān)的機構名稱(chēng)等。
5.教學(xué)手段設計
(1)以多媒體為主展示課程主要內容。
(2)主要通過(guò)老師講解、提問(wèn)、討論及真實(shí)審計報告展示等完成本章教學(xué)任務(wù)。
(六)講稿內容 見(jiàn)審計課件
(七)思考題
1.如何理解審計的本質(zhì)?區分形式上和實(shí)質(zhì)上獨立性的意義何在?
2.如何理解我國獨立審計的總目標?
3.區分會(huì )計責任與審計責任意義何在?為何二者不能相互替代?
4.如何理解審計是一個(gè)國家的“經(jīng)濟警察”?
5.為什么說(shuō)獨立性是審計的靈魂?
6.審計三方面關(guān)系人及其關(guān)系是什么?
7.如何理解審計產(chǎn)生和發(fā)展的客觀(guān)基礎?
8.標準審計報告的基本要素有哪些?其各自的涵義是什么?
9.審計意見(jiàn)的作用是什么?如何理解不同審計意見(jiàn)的含義?
10.如何理解注冊會(huì )計師審計意見(jiàn)和審定財務(wù)報表的關(guān)系?
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