四季教學(xué)課件
一年中交替出現的四個(gè)季節，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節劃分是以地球圍繞太陽(yáng)公轉軌道上位置確定的。
四季教學(xué)課件
一、激情導入
1．師：同學(xué)們，今天老師帶著(zhù)你們去認識一位漂亮的媽媽?zhuān)拿纸写笞匀�。大自然媽媽有四個(gè)非常漂亮的女兒，這四個(gè)漂亮的女兒各有各的本領(lǐng)，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽(yáng)變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹(shù)葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？（指名說(shuō)）
2、小朋友真聰明，一下就猜出來(lái)了。投影出示“春、夏、秋、冬”,
師：我們一起喊喊他們的名字好嗎？對，春夏秋冬，一年四季，這就是我們今天要學(xué)習的第二課《四季》，板書(shū)，讀題。
3、師：課前，老師給大家留了一個(gè)研究性的問(wèn)題，誰(shuí)能勇敢地告訴大家。
生：讓我們尋找四季，把四季帶到課堂上來(lái)。
師：真好，那你們帶來(lái)了嗎？誰(shuí)能讓大家看看？
生：匯報。
二、初讀課文，整體感知
1、師：同學(xué)們真棒，你們的小眼睛真會(huì )觀(guān)察，真是生活的有心人。一位詩(shī)人爺爺也把他的觀(guān)察編成了一首小詩(shī)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
同學(xué)們仔細聽(tīng)，我保證你一定喜歡它。課件課文范讀。
2、師：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？
那就請同學(xué)們打開(kāi)課本54頁(yè)，大聲的讀一讀吧。不過(guò)，老師告訴你，有很多生字寶寶藏在課文里面呢，我想問(wèn)問(wèn)大家，當你遇見(jiàn)生字寶寶時(shí)要怎樣做？？（讓生自由回答：請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來(lái)。）
小朋友真會(huì )讀書(shū)。那就請同學(xué)們大聲讀一讀吧。
3、同學(xué)們都是火眼金睛，生字寶寶一個(gè)跑不掉，全給圈出來(lái)了�，F在老師把他們請到了屏幕上，小朋友們還認識他們嗎？現在咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀�？茨牧行』疖�(chē)準備好了？（一音三字一詞讀）
小火車(chē)開(kāi)得真棒。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？打節奏讀。
同學(xué)們認字認得這么快啊，真了不起，我想知道這些字你們是怎么記住的，有什么好方法嗎？。
交流識字方法。
加一加：秋 肚
編謎語(yǔ)：大怪物，十張嘴。（葉）
猜字游戲：同學(xué)習效率這么高，獎勵你們玩游戲，放松一下！老規矩，猜字，誰(shuí)想玩？
三、細讀課文，了解四季特征。
1、師：小朋友們可真了不起，只用這么短的時(shí)間就記住了這么多生字寶寶。咱們把他們送回課文，我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。來(lái)，拿起課本，再試試。
2、小朋友們讀得真美，四季的景色也很美，你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節嗎？出示春季圖，請看，老師最喜歡（春天），圖上畫(huà)了哪些景物？
生：我發(fā)現圖上畫(huà)著(zhù)小草和一只小鳥(niǎo)。
師：你說(shuō)話(huà)真完整。 請坐。
3、找找看，書(shū)上哪段描寫(xiě)春天的？誰(shuí)能讀讀這段？老師有問(wèn)題了，什么是草芽呢？
生：剛發(fā)芽的小草。
師：對，你看剛發(fā)芽的小草尖尖的，多細多嫩呀！春風(fēng)一吹，它就迫不及待地從地下探出頭來(lái)（師動(dòng)作提示），我們一起來(lái)做小草芽好不好？請小朋友們起立，哇，這么多的小草芽啊，小草芽冒出來(lái)了，人們看見(jiàn)大地變綠了就知道春天來(lái)了，小草芽心里真自豪呀，同學(xué)們能演好著(zhù)自豪的'小草芽嗎？我們一起來(lái)試試。
四、自學(xué)夏、秋、冬
1、真是一株株可愛(ài)的小草芽啊，讓我感覺(jué)春天姐姐更美了。其實(shí)夏天姐姐，秋天姐姐，冬天姐姐都很美，現在就請同學(xué)們同桌兩人一組，選一個(gè)你喜歡的季節，先看看圖，然后有感情的讀一讀，演一演。咱們一會(huì )來(lái)個(gè)表演大賽。
2、誰(shuí)最勇敢，想第一個(gè)上臺表演？你想表演哪個(gè)季節？
夏天，你表演得真好，我看到了圓圓的荷葉。
秋天，你真了不起，把鞠著(zhù)躬的谷穗演出來(lái)了，腰彎的這么厲害，一定結了豐收的果實(shí)。
冬天，還把肚子一挺，好頑皮的雪人啊，你真是個(gè)優(yōu)秀的演員。
每個(gè)季節組的同學(xué)都表演的那么棒，現在我們把春夏秋冬連起來(lái)，一起來(lái)表演好不好？
五、仿寫(xiě)詩(shī)歌。
小朋友個(gè)個(gè)都有當演員的天賦，那同學(xué)們能不能做回小詩(shī)人，學(xué)著(zhù)爺爺的樣子也來(lái)編幾句詩(shī)呢？就用你帶來(lái)的素材，老師先來(lái)編一個(gè)。誰(shuí)來(lái)編？你編哪個(gè)季節的？
六、學(xué)寫(xiě)字。
同學(xué)們太了不起了，不但讀得好、演得好，還能做小詩(shī)人了，老師越來(lái)越佩服你們了，不過(guò)老師還想再給你們一項挑戰，寫(xiě)，有信心嗎？
我們來(lái)認識一個(gè)新朋友 “ ”，你看它像什么？
1．認識筆畫(huà)“”，指導書(shū)空練習。
2．指導書(shū)寫(xiě)“口、五”。
(1)引導學(xué)生發(fā)現“口、五”的每一筆在田字格中的位置。
(2)提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)每個(gè)字時(shí)應注意些什么。
(3)學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，每字練寫(xiě)2遍。
作業(yè)：把你最喜歡的季節畫(huà)一畫(huà)，再編幾句詩(shī)。
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