教育學(xué)教學(xué)課件
在這些內容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢?難道學(xué)習文化知識不重要嗎?下面是小編整理的教育學(xué)教學(xué)課件，歡迎大家閱讀參考！
教育學(xué)教學(xué)課件
國學(xué)經(jīng)典《弟子規》誦讀教案
教學(xué)目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩(shī)文中的做人道理;培養熱愛(ài)祖國文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：采用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領(lǐng)悟《弟子規》的內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
前幾周我們學(xué)習了作為古代小朋友啟蒙讀物的“三百千”即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。今天我們學(xué)習《弟子規.》你們猜猜“弟子規”是講什么的呢?
二、自由誦讀、整體感悟。
1、讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些?是什么意思? (板書(shū)：孝、涕、謹、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。)
2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的?
3、學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。
4、提示：在這些內容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢?難道學(xué)習文化知識不重要嗎?
三、交流方法展示成果。
1、同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習《弟子規》?
(隨機板書(shū)：唱、誦、舞、講、畫(huà)、演)
2、請自由組合，一起商量商量，準備表演。
3、學(xué)生交流、準備。
4、小結：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的.一段話(huà)改編成一個(gè)小品，唱拍手歌;畫(huà)一幅畫(huà);編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng )造更多的新方法，使我們的學(xué)習更加有趣。
同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什么感想和啟發(fā)嗎? 幫助學(xué)生總結：
(1)學(xué)會(huì )做人;(2)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習;(3)取其精華、取其糟粕。
四、課堂拓展深化認識。
1、老師推薦名句：(課件顯示)
(1)、溫故而知新，可以為師矣。
(2)、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(3)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
(4)知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。
(5)吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。
3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現代社會(huì )仍然被人們所推崇。
4、最后老師給大家一些寄語(yǔ)：(課件顯示)
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給伙伴，上進(jìn)心留給自己。
五、總結：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩(shī)文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會(huì )像《弟子規》最后幾句所說(shuō)的“勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致�！眹鴮W(xué)經(jīng)典《弟子規》誦讀教案
教學(xué)目標：誦讀《弟子規》感悟古典詩(shī)文中的做人道理;培養熱愛(ài)祖國文化的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：采用各種方法誦讀《弟子規》，演譯《弟子規》，領(lǐng)悟《弟子規》的內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
前幾周我們學(xué)習了作為古代小朋友啟蒙讀物的“三百千”即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。今天我們學(xué)習《弟子規.》你們猜猜“弟子規”是講什么的呢?
二、自由誦讀、整體感悟。
1、讀一讀，想一想，《弟子規》主要的內容有哪些?是什么意思? (板書(shū)：孝、涕、謹、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。)
2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內容的?
3、學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。
4、提示：在這些內容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢?難道學(xué)習文化知識不重要嗎?
三、交流方法展示成果。
1、同學(xué)們運用了那些方法學(xué)習《弟子規》?
(隨機板書(shū)：唱、誦、舞、講、畫(huà)、演)
2、請自由組合，一起商量商量，準備表演。
3、學(xué)生交流、準備。
4、小結：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話(huà)改編成一個(gè)小品，唱拍手歌;畫(huà)一幅畫(huà);編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng )造更多的新方法，使我們的學(xué)習更加有趣。
同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《弟子規》，有什么感想和啟發(fā)嗎? 幫助學(xué)生總結：
(1)學(xué)會(huì )做人;(2)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習;(3)取其精華、取其糟粕。
四、課堂拓展深化認識。
1、老師推薦名句：(課件顯示)
(1)、溫故而知新，可以為師矣。
(2)、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(3)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
(4)知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。
(5)吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?
2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。
3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現代社會(huì )仍然被人們所推崇。
4、最后老師給大家一些寄語(yǔ)：(課件顯示)
忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛(ài)心獻給社會(huì )，誠心獻給伙伴，上進(jìn)心留給自己。
五、總結：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩(shī)文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會(huì )獲得無(wú)窮的樂(lè )趣，積淀深厚的文化底蘊，而且一定會(huì )像《弟子規》最后幾句所說(shuō)的“勿自暴勿自棄 圣與賢 可馴致�！�
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