畫(huà)圖教學(xué)課件

　　畫(huà)圖教學(xué)課件1

　　【教學(xué)目標】

　　·學(xué)會(huì )啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件

　　·熟悉“畫(huà)圖”窗口的組成

　　·能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)

　　·掌握保存文件的基本操作

　　【教學(xué)內容】

　　·“畫(huà)圖”窗口的組成

　　·工具箱上的“直線(xiàn)”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應用

　　·顏料盒顏色的選取和應用

　　·保存圖畫(huà)

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取

　　難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用

　　【教學(xué)準備】

　　準備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。

　　【教材分析與教學(xué)建議】

　　本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤(pán)、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”→“認識‘畫(huà)圖’窗口”→“應用工具箱畫(huà)圖”→“保存圖畫(huà)”→“修改圖畫(huà)”→“關(guān)閉‘畫(huà)圖’”的順序組織內容，符合學(xué)生的認知規律，且過(guò)程中以任務(wù)驅動(dòng)的方式學(xué)習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學(xué)習的效率。

　　本課教學(xué)內容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì )對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅動(dòng)為主，并考慮適當的同桌互幫教學(xué)。

　　【教學(xué)方法和手段】

　　綜合運用自主探究發(fā)現和實(shí)踐練習的方法，讓學(xué)生熟悉“畫(huà)圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵學(xué)生創(chuàng )作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習計算機的興趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入

　　師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤(pán)操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習，可以聽(tīng)音樂(lè )看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習如何用計算機“畫(huà)畫(huà)”。

　�。ǔ鍪疽恍�學(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）

　　二、新授：?jiǎn)��?dòng)“畫(huà)圖”軟件

　　師：“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。

　�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）

　　三、認識“畫(huà)圖”窗口

　　師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？

　�。ㄒ龑�學(xué)生認識“畫(huà)圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區、顏料盒、狀態(tài)欄）

　�。�1）畫(huà)圖區

　　師：把窗口最大化，我們會(huì )發(fā)現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區的白色畫(huà)布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫(huà)布右側中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標，看看會(huì )發(fā)生什么？

　�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）

　�。�2）工具箱

　　師：畫(huà)畫(huà)需要很多工具，在畫(huà)布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì )發(fā)現什么？

　�。▽W(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀(guān)察狀態(tài)欄上的變化。）

　�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱(chēng)；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開(kāi)火車(chē)”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）

　　師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。

　�。ń處熝菔尽爸本�(xiàn)工具”的應用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�(xiàn)”工具按鈕，“直線(xiàn)”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線(xiàn)”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類(lèi)型；然后將鼠標指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標就可以畫(huà)出一條直線(xiàn)了。）

　　師：現在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現工具箱里其他工具的用法。

　�。ń處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）

　�。�3）認識顏料盒

　　師：現在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。

　�。ń處煶鍪敬�填色的圖片）

　　師：怎么給圖片填上顏色呢？

　�。ń處熝菔咎钌�的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫(huà)圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）

　　師：現在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng )作本領(lǐng)，給自己剛剛畫(huà)的畫(huà)填上顏色。

　�。ń處熝惨曋笇�，并展示優(yōu)秀作品）

　　四、保存、打開(kāi)文件

　　師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，應該把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學(xué)們自己看教材72頁(yè)的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫(huà)好的畫(huà)容易被計算機忘記哦！

　�。▽W(xué)生自主練習）

　　師：請保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？

　�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）

　　師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫(huà)填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家幫幫老師，把老師的`這副畫(huà)也填上漂亮的顏色吧。

　�。ń處熝菔救绾未蜷_(kāi)待填色的圖片文件）

　�。▽W(xué)生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫(huà)。）

　　五、退出“畫(huà)圖”程序

　　師：如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？

　�。ń處熝菔荆�?jiǎn)螕簟拔募�（F）”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）

　　師（總結）：今天我們初步認識了“畫(huà)圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口，以后我們再來(lái)進(jìn)一步學(xué)習“畫(huà)圖”軟件里的更多功能。

　　畫(huà)圖教學(xué)課件2

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1.知識與技能

　　(1)學(xué)習啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。

　　(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。

　　(3)學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。

　　(4)掌握保存文件的方法。

　　2.過(guò)程與方法

　　在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)對畫(huà)圖作品的欣賞和對“畫(huà)圖程序的操作，進(jìn)一步培養學(xué)習信息技術(shù)的興趣和熱情。

　　4.行為與創(chuàng )新

　　學(xué)習保存作品的方法，進(jìn)一步增強學(xué)生的文件保存意識。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　啟動(dòng)和退出畫(huà)圖程序的方法。

　　“畫(huà)圖”窗口特有的組成。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　一、復習舊知，遷移導入。

　　1.（教師機以學(xué)生繪畫(huà)作品設置為背景）同學(xué)們，覺(jué)得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E:學(xué)生”這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過(guò)設置桌面背景，你能設置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？

　　2.剛才同學(xué)們在設置圖片的時(shí)候看到在“E:學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來(lái)看一看。

　　覺(jué)得這些圖怎么樣？

　　這些圖不是用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的，不是畫(huà)在紙上的，而是直接在計算機上用“畫(huà)圖”這個(gè)程序畫(huà)出來(lái)的，神奇吧，沒(méi)有紙筆照樣能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。想不想認識“畫(huà)圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫(huà)出的畫(huà)可能比這些還要漂亮。

　　二、新授

　　1. 啟動(dòng)程序

　　聽(tīng)到過(guò)這個(gè)朋友的名字過(guò)嗎？畫(huà)圖，在什么地方見(jiàn)過(guò)？他躲起來(lái)了，找一找，能把他找出來(lái)嗎？學(xué)生演示。

　　如學(xué)生找不出來(lái)，教師演示打開(kāi)“畫(huà)圖”程序。讓這個(gè)朋友出現在我們的身邊，學(xué)生操作打開(kāi)程序。我們每一次都要經(jīng)過(guò)這么多步驟才能找到畫(huà)圖朋友，有沒(méi)有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法�！�—學(xué)習建立快捷方式。

　　2．認識畫(huà)圖窗口

　　這個(gè)朋友已經(jīng)來(lái)到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個(gè)招呼：畫(huà)圖，你好！見(jiàn)到他，有沒(méi)有覺(jué)得眼熟？長(cháng)得和誰(shuí)有點(diǎn)像？哪兒長(cháng)得像？哪兒不像？

　　像：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

　　不像：工具箱——相當于文具盒，裝著(zhù)畫(huà)畫(huà)的各種筆、工具等。

　　畫(huà)圖區——畫(huà)畫(huà)的紙

　　顏料盒——畫(huà)畫(huà)的顏料

　　畫(huà)圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來(lái)認識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì )慢慢了解。

　　現在好朋友畫(huà)圖想考考大家有沒(méi)有認識他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開(kāi)——找到連線(xiàn)這個(gè)圖片，我們一起來(lái)看看，畫(huà)圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱(chēng)用線(xiàn)連接起來(lái)。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

　　3.畫(huà)數字

　　有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊畫(huà)起來(lái)好不好。

　　不過(guò)這張畫(huà)上已經(jīng)有很多東西了，要畫(huà)字可沒(méi)有地方了，怎么辦呢?

　　新建、橡皮擦、清除、改變畫(huà)紙的大小

　�。ǔ鍪疽旬�(huà)好的數字）今天，我們先來(lái)嘗試一下畫(huà)字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫(huà)出來(lái)呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。

　　學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。

　　展示一個(gè)學(xué)生所畫(huà)的字，他畫(huà)錯了，如果畫(huà)在紙上可以用橡皮擦掉，現在怎么辦呢？

　　可以用橡皮擦工具擦。

　　計算機可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。

　　你喜歡哪一種？為什么？

　　嘗試用另一種工具畫(huà)出阿拉伯數字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。

　　紙張太小了，怎么辦？自己試一下

　　拖動(dòng)畫(huà)布邊緣的小方塊

　　菜單欄“屬性”命令

　　“放大鏡”？

　�。üぞ呦涞娘@示和隱藏。）

　　4.創(chuàng )作

　　如何你想讓你的第一幅畫(huà)變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？

　　5.保存作品

　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用鉛筆工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)了，這是我們創(chuàng )作的第一幅圖，一定要把它保存下來(lái)，到這一學(xué)期結束的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

　　有學(xué)生會(huì )的學(xué)生演示，否則教師演示

　　學(xué)生操作保存。

　　6.退出程序

　　作品完成了，我們也要和畫(huà)圖這個(gè)朋友再見(jiàn)了，如何關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？

　　學(xué)生退出。

　　三、課堂總結

　　有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫(huà)圖”程序分別，沒(méi)關(guān)系，下節課，我們還要請他到課堂上來(lái)去同學(xué)們交朋友。通過(guò)這節課的學(xué)習，你對這個(gè)朋友有了哪些了解？

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