幼兒教育階段是一生發(fā)展的募集階段，在這一階段，幼兒精力充沛，好奇心強，求知欲旺盛，富于幻想，喜歡發(fā)問(wèn)，是進(jìn)行教育的良好時(shí)機，我們從幼兒的身心發(fā)展規律學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，對幼兒實(shí)施全面的科學(xué)保教，身為幼兒教師的我會(huì )不斷提高專(zhuān)業(yè)知識水平，滲透新的教育理念，積極創(chuàng )新探索，不斷提高保教質(zhì)量，為此我制定出以下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期中班共有幼兒55人，其中男生27人，女生28人，全日制幼兒27人，住校幼兒28人，其中新生34人，小班升入中班幼兒21人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸相處我發(fā)現我班幼兒大部分性格活潑外向，喜歡參加游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)時(shí)表現得積極踴躍，但部分幼兒衛生習慣較差，不愿和別人及教師分享自己的想法。因此本學(xué)期我們將交往能力及行為習慣、常規、安全教育放在首位，根據上述情況，我針對性的制定了班級計劃，努力使每一個(gè)幼兒在新學(xué)期都能有所進(jìn)步。

　　二、本班幼兒特點(diǎn)

　　1.班內幼兒大部分能基本遵守和了解幼兒園的生活常規，自理能力較強。

　　2.喜歡美術(shù)活動(dòng)，對手工活動(dòng)比較感興趣，表現欲望強烈。

　　3.大部分幼兒能堅持講普通話(huà)，在教師鼓勵下愿意試著(zhù)大膽的講話(huà)，個(gè)別幼兒語(yǔ)言表達能力較強。

　　4.對音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)音樂(lè )、唱歌。

　　5.能和同伴愉快相處，能獨自解決一些較小的摩擦。

　　6.部分幼兒能夠手口一致的點(diǎn)數1-10的物品。

　　三、本班幼兒不足

　　1 .在語(yǔ)言方面雖然個(gè)別幼兒能大膽講話(huà)、交往能力強，但詞匯量不大，用詞比較單一，部分幼兒在聽(tīng)到別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達自己的意見(jiàn)，對圖片整體的理解和講述能力比較薄弱。

　　2.在音樂(lè )方面，我班幼兒雖然對音樂(lè )活動(dòng)有較濃厚的興趣，但多數幼兒節奏感弱，演唱歌曲時(shí)缺少感情，吐字不夠清晰，個(gè)別幼兒不能再集體中控制好自己的聲音。

　　3.在美術(shù)活動(dòng)上部分幼兒還未能分清書(shū)本正反面，不能安排畫(huà)面中物體，無(wú)法突出主題

　　4.部分幼兒自我保護意識差，大小便容易解在褲子里。

　　5.大部分幼兒的學(xué)習習慣和生活習慣較差。

　　6.部分幼兒因是單親家庭、留守幼兒或是生活在山區和外界接觸較少或因家庭原因性格較為內向拘謹，不愛(ài)講話(huà)，交往能力較差。

　　四、本學(xué)期工作目標及工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期我和保育老師將團結協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際及新生加入的特點(diǎn)，參照幼兒的發(fā)展要求和幼兒不足，認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》精神，因地制宜的真正實(shí)現保教合一。在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷學(xué)習幼教知識，不斷反思提高自己，注重幼兒個(gè)體差異，對特殊幼兒有針對性的教育方法，努力使每個(gè)幼兒都能學(xué)到“本領(lǐng)”，有所收獲，對班上各項工作都能做到扎實(shí)、認真、有創(chuàng )新精神，讓本班盡快形成班級特色。

　　因為本班幼兒新生較多，所以開(kāi)學(xué)初期我們將對幼兒進(jìn)行嚴格的常規管理，其次對單親、留守、獨家村等較特殊的幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)和針對性的照顧，鼓勵幼兒使其盡早能適應幼兒園的集體生活。時(shí)刻注重家園互動(dòng)，定期家訪(fǎng)，促進(jìn)家園共育。

　　五、工作內容及措施

　　(一)常規管理

　　一直以來(lái)我們都將常規管理放在重中之重，無(wú)規矩則不成方圓，新學(xué)期我將和樊老師團結協(xié)作，互相幫助，隨時(shí)溝通，觀(guān)念想法達成一致，遇到問(wèn)題一起探討解決，一同反思。在開(kāi)展活動(dòng)前遵守“規則先行”的原則，以安全教育為重點(diǎn)，適時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，在教育活動(dòng)中遵循“以幼兒為主體”讓幼兒成為學(xué)習的小主人，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。這學(xué)期大部分幼兒是新生第一次入園，第一次過(guò)集體生活，在常規行為養成方面的基礎為零，對于老生加強常規教育，對新生則加強常規培養，具體工作如下：

　　1.在成人的指導下，能形成生活，游戲和學(xué)習所需要的生活自理能力。大多數幼兒能獨立用餐，獨立穿脫衣服等。

　　2.逐步擺脫以自我為中心，學(xué)會(huì )按成人的指令做相應動(dòng)作。

　　3.在日常生活中，特別是喝水、入廁、排隊等人多擁擠的場(chǎng)合，幼兒能做到不推不擠不碰撞，注意安全，加強自我保護意識。

　　4.提醒幼兒和同伴玩耍時(shí)，懂得玩具應該輪流玩，并能主動(dòng)放回原處。

　　5.能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，并自己折放整齊，放在固定地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6.隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂會(huì )用自己的毛巾擦手。

　　7.幼兒來(lái)園、離園時(shí)，能用禮貌用語(yǔ)向教師和家長(cháng)問(wèn)候或道別，愿意主動(dòng)與同伴，老師親戚交往，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，懂得傾聽(tīng)他人談話(huà)。

　　8.能與小朋友，友好相處，學(xué)著(zhù)獨立解決問(wèn)題。

　　9.開(kāi)展各項戶(hù)外體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展。

　　10.引導幼兒初步學(xué)會(huì )控制自己的情緒，積極參加各項活動(dòng)，養成良好的生活習慣和學(xué)習習慣，為升大班做準備。

　　11.開(kāi)展各類(lèi)家園活動(dòng)，雙方面促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

　　(二)教學(xué)方面

　　1.通過(guò)開(kāi)展“禮儀小天使”“我愛(ài)圖書(shū)”“講衛生的寶寶”“愛(ài)動(dòng)腦筋的寶寶”等培養幼兒良好的生活習慣和學(xué)習習慣。通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球、傳球、跑步、跳遠比賽、詞匯大比拼、講故事比賽等，多種活動(dòng)激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

　　2.對幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養幼兒的環(huán)保意識。

　　(三)家園聯(lián)系

　　1.定期、隨機家訪(fǎng)，通過(guò)電話(huà)、短信、微信、QQ等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，雙方交流思想，征求建議和解決家長(cháng)困難。

　　2.認真填寫(xiě)好家訪(fǎng)表，與家長(cháng)及時(shí)溝通交流。

　　3.在家園聯(lián)系欄處隨時(shí)更換內容。

　　4.隨機的與家長(cháng)面談交流，使家長(cháng)能配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求，提供幼兒所需的各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

　　六、閱讀、數學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì )各領(lǐng)域教學(xué)目標

　　(一)閱讀領(lǐng)域教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )獨立閱讀，有一定的閱讀興趣。

　　2.會(huì )按順序一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū)，能看出圖書(shū)畫(huà)面內容的主要變化。

　　3.養成良好的傾聽(tīng)習慣，能準確理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題。

　　4.初步學(xué)習圍繞主題進(jìn)行兩兩談話(huà)和集體談話(huà)。

　　5.對文字感興趣，能認讀簡(jiǎn)單的漢字。

　　6.嘗試描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程，能大膽表現出來(lái)。

　　7.能在圖中讀出自己認識的，簡(jiǎn)單的漢字。

　　8. 能看懂圖畫(huà)內容，運用自己的語(yǔ)言對畫(huà)面進(jìn)行較連貫的描述。

　　9. 能有意識的傾聽(tīng)他人講話(huà)，并做出回應。

　　10.初步了解口頭語(yǔ)言和文字的對應轉換關(guān)系。

　　11.嘗試運用講講、畫(huà)畫(huà)、表演等多種表演形式，表達故事內容。

　　12.嘗試用正確的書(shū)寫(xiě)姿勢涂寫(xiě)。

　　13.理解文學(xué)作品中的情節和人物形象，學(xué)習作品中的量詞和形容詞。

　　14.嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表現文學(xué)作品。

　　15.在成人的引導下愿意嘗試簡(jiǎn)單的仿編詩(shī)歌。

　　(二)數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標

　　1.能手口一致的點(diǎn)數10以?xún)任锲凡⒄f(shuō)出總數，進(jìn)一步感知10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系。

　　2.感知10以?xún)葦档男纬�，�?huì )認讀10以?xún)鹊臄�，能從多個(gè)物體中按物取數和按數取物。

　　3.通過(guò)觸摸，描摹數字1-10，感知數字外形。

　　4.認識生活中常見(jiàn)的數字標記，了解它們所表示的意義。

　　5.認識數字1-10，初步了解序數的含義。

　　6. 能目測數量并說(shuō)出總數(10以?xún)?，感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　7. 學(xué)習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從厚到薄的規律排列物體。

　　8. 認識長(cháng)方形，能在生活中找出含有長(cháng)方形的物體，認識橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形的物體。

　　9. 進(jìn)一步復習各種圖形的外形特征，能用幾何圖形進(jìn)行拼搭、創(chuàng )造。

　　10.學(xué)習區分和說(shuō)出以客體為中心的前后、上下、里外的位置。

　　11.能仿照ABC的規律給物體排序并能發(fā)現規律，知道接下去該排什么，中間漏掉了什么。

　　12. 能通過(guò)觀(guān)察推測事情發(fā)展的順序。

　　13. 能將較復雜的圖塊拼好，初步探索拼圖的方法，如按顏色或形狀分類(lèi)后進(jìn)行拼圖。

　　(三)藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)目標

　　音樂(lè )

　　1.喜歡唱歌，并能大膽在集體面前進(jìn)行歌唱。

　　2. 能在集體中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調一致。

　　3. 學(xué)會(huì )一些基本的舞蹈動(dòng)作，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的節奏。

　　4. 能夠在理解歌曲基本內容、形象和感情的基礎上，學(xué)習演唱不同拍子的不同歌曲。

　　5. 能夠在教師的.引導下嘗試對簡(jiǎn)單的、多重復的歌曲進(jìn)行歌唱創(chuàng )編活動(dòng)。

　　6. 喜歡參加集體韻律活動(dòng)和音樂(lè )游戲，并能積極大膽表現。

　　7. 能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習使用一些簡(jiǎn)單的道具。

　　8. 能較自覺(jué)的遵守集體打擊樂(lè )演奏活動(dòng)中的一些常規，養成愛(ài)護樂(lè )器的態(tài)度和習慣。

　　9. 能初步辨別進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格音樂(lè )的基本性質(zhì)

　　10. 喜歡傾聽(tīng)周?chē)�生活中各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作表現等方式進(jìn)行創(chuàng )造性的表達。

　　美術(shù)

　　1. 嘗試用線(xiàn)條勾畫(huà)出簡(jiǎn)單物體的輪廓，能用圖形和線(xiàn)條組合的方法裝飾畫(huà)面。

　　2. 嘗試合理安排畫(huà)面中的物體，能突出作品主題。

　　3. 嘗試綜合運用團、圓、壓扁、搓長(cháng)的技能創(chuàng )作手工作品。

　　4. 嘗試正方折疊，綜合運用折疊、彩繪、粘。

　　5. 能選擇與物體相似的顏色裝飾畫(huà)面，初步有目的的配色。

　　6. 能正確使用剪刀剪出四邊形、三角形等簡(jiǎn)單的圖形，并嘗試著(zhù)拼貼成畫(huà)。

　　7. 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，能關(guān)注其色彩、形態(tài)的特征。

　　8. 感受美術(shù)作品中形象的鮮明性和象征性。

　　9. 能在教師的引導下區分作品中的主物體與背景。

　　10. 能說(shuō)出自己喜愛(ài)或不喜愛(ài)的作品的理由，并對物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

　　(四)健康領(lǐng)域教學(xué)目標

　　1. 了解必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識。

　　2. 身體健康，在集體中情緒穩定、愉快。

　　3. 愿意參加體育活動(dòng)，不怕困難，動(dòng)作協(xié)調。

　　4. 教育幼兒愛(ài)整潔，學(xué)習使用筷子。

　　5. 培養幼兒的自我保護意識，不到危險的地方玩。

　　6. 了解各類(lèi)水果、蔬菜、養成多吃水果、蔬菜的好習慣。

　　7. 生活衛生習慣好，有基本的生活自理能力。

　　8. 知道必要的安全保健常識，學(xué)習保護自己。

　　9. 培養幼兒對各種體育活動(dòng)的興趣，使其喜歡參加各種體育活動(dòng)，通過(guò)各種體育活動(dòng)培養幼兒勇敢自信等良好品質(zhì)。

　　10.引導幼兒學(xué)習使用球、圈、包、棍等材料開(kāi)展體育游戲，體育游戲的樂(lè )趣。

　　(五)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)目標

　　1. 了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習慣。

　　2. 引導幼兒知道電梯的三種常見(jiàn)類(lèi)型，學(xué)會(huì )安全乘電梯的方法。

　　3. 對周?chē)�的事物和現象有探究的興趣，表現出好奇心和初步的求知欲。

　　4. 了解一些生活中常見(jiàn)的工具及用途，初步掌握這些工具的簡(jiǎn)單使用方法。

　　5. 會(huì )觀(guān)察、辨別顏色，初步了解顏色的指示功能，加深幼兒對顏色的認識。

　　6. 觀(guān)察石頭的形狀、顏色、花紋等方面的特征，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　7. 引導幼兒用手感知幾種不同物品的特征(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種形狀)訓練幼兒的觸覺(jué)感受力。

　　8. 感受秋天是美麗的季節和果實(shí)成熟的季節，了解常見(jiàn)植物的種子長(cháng)在哪里，對種植活動(dòng)感興趣。

　　9. 引導幼兒初步了解物體都有影子，在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)，嘗試做出各種手影形象，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　10. 引導幼兒用磁鐵去探索，感知磁鐵的磁性，了解磁鐵能吸鐵。

　　11. 引導幼兒了解動(dòng)物、植物及人類(lèi)的不同過(guò)冬方式，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護動(dòng)物的情感。

　　(六)社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)目標

　　1. 能正確認識自己和他人，學(xué)習評價(jià)自己和他人的行為。

　　2. 禮貌對人，學(xué)會(huì )同情、關(guān)心、幫助別人。

　　3. 幫助幼兒理解基本的生活常規和游戲規則，教育幼兒控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

　　4. 引導幼兒在陽(yáng)臺上玩耍時(shí)應注意的事項和幾個(gè)特殊的電話(huà)號碼，增強自我保護意識。

　　5. 認識各種交通工具標志，懂得遵守交通規則。

　　6. 引導幼兒感受自己成長(cháng)升班的快樂(lè )。

　　7. 教育幼兒關(guān)心新來(lái)的小朋友，體驗他們的情感和需求，引導幼兒用自己的方式表達對他們的關(guān)心。

　　8. 幫助幼兒理解基本的生活常規和游戲規則，教育幼兒學(xué)會(huì )控制自己的情緒和行為，不打擾別人。

　　9. 引導幼兒在適宜的環(huán)境中使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì )用講道理、協(xié)商等方法解決同伴間的沖突，學(xué)習分享、謙讓、輪流的交往技能。

　　10. 引導幼兒認識各種交通標志，知道交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和規則，懂得應自覺(jué)遵守交通規則。

　　七、各領(lǐng)域的具體教學(xué)內容

　　(一)閱讀

　　1. 認字(認讀)

　　毛、蟲(chóng)、長(cháng)、馬、公、水、子、氣、天、米、今、太、車(chē)、木、西、耳、朵、羊、白、豆、干、早、自、衣、力、來(lái)、走、友、樂(lè )、花、手、風(fēng)、魚(yú)、鳥(niǎo)、只、門(mén)、山、口、爸、媽、中、田

　　2. 詞語(yǔ)(認讀)

　　糟糕、蛋蛋狼、金魚(yú)、問(wèn)候、打雷、蝦、害怕、抱、香噴噴、刺猬、毛毛蟲(chóng)、蘋(píng)果、長(cháng)頸鹿、孔雀、松鼠、馬戲團、花蜜、翅膀、褲子、毛茸茸、氣球、天空、昨天、明天、今天、山洞、點(diǎn)亮、月亮、太陽(yáng)、黑夜、白天、風(fēng)車(chē)、三輪車(chē)、牧笛、喇叭、自來(lái)水、跳舞、汗水、西瓜、紅色、農場(chǎng)、襪子、耳朵、棉花糖、白云、魔術(shù)師、模特。

　　3. 故事

　　《早上好》《幸好只是一個(gè)夢(mèng)》《貪吃的哈羅德》《給大象穿褲子》《米利和米奇》《晚安寶貝》《佳佳》《農場(chǎng)大發(fā)現》

　　4. 詩(shī)歌

　　《抱》《找夢(mèng)》《你吃啥》《我的畫(huà)》《玩一玩》《太陽(yáng)和月亮》《水》《白云》

　　5. 古詩(shī)

　　《詠鵝》《靜夜思》《獨坐敬亭山》《憫農》《賽下曲》《宿建德江》《尋隱者不遇》《鹿柴》《雜詩(shī)》《終南望余雪》

　　(二)數學(xué)

　　1. 手口一致認讀數字1-50

　　2. 感知10以?xún)葦档男纬�，�?huì )認讀10以?xún)鹊臄�，感�?0以?xún)葦档年P(guān)系。

　　3. 通過(guò)觸摸、描摹數字1-10，感知1-10的外形。

　　4. 學(xué)習比較物體的粗細、厚薄，能按從粗到細或從薄到厚的規律排列物品(5以?xún)?感知序列關(guān)系。

　　5. 認識長(cháng)方形、橢圓形，能在生活中找出含有橢圓形、長(cháng)方形的物體。

　　6. 學(xué)習區分和說(shuō)以客體為中心的前后、上下、里外的位置關(guān)系。

　　7. 能仿照ABC的規律給物體排序，并能發(fā)現規律，知道接下去該排什么。

　　(三)藝術(shù)

　　1. 音樂(lè )

　　歌唱活動(dòng)：《嗡吧吧》《小腳》《洗手擦臉》《劃船》《鴿子》《在農場(chǎng)里》《小小理發(fā)店》

　　音樂(lè )律動(dòng)：《蹦踏踏蹦踏》《小小音樂(lè )家》《彩帶舞》《快樂(lè )小豬》《印度舞》

　　音樂(lè )欣賞：《游樂(lè )場(chǎng)》《糖果舞會(huì )》

　　玩奏樂(lè )器：《圣誕鈴聲》《雪娃娃來(lái)了》

　　2. 美術(shù)

　　繪畫(huà)：《晾一晾》《浪花一朵朵》《拾貝殼》《水果鋪》《奇妙的樹(shù)林》《汽車(chē)滴滴滴》《燦爛的煙花》

　　手工：《猜猜這是什么》《小動(dòng)物爬行館》《圣誕花環(huán)》《鞭炮響啦》

　　欣賞：《空中舞會(huì )》《藍天中的白色精靈》《水中的倒影》《彩蝶飛舞》

　　八、各類(lèi)游戲活動(dòng)

　　戶(hù)外游戲：《雙人運球》《接力賽》《協(xié)同走》《小猴搶球》《單腳跳》《袋鼠跳》《三人行》《小兔找洞》《吃櫻桃》《丟手絹》《吹泡泡》《小火車(chē)過(guò)洞》《切西瓜》

　　益智游戲：《猜謎》《找不同》《填顏色》《做項鏈》《拼圖》

　　游戲目標：

　　1. 通過(guò)游戲學(xué)習跑、跳、鉆、爬

　　2. 培養幼兒團結合作的能力

　　3. 鍛煉幼兒上下肢的協(xié)調能力。

　　4. 通過(guò)游戲培養自我保護的能力。

　　5. 通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力

　　6. 訓練幼兒大腦思維。

　　九、動(dòng)作發(fā)展及體能訓練目標

　　1. 能助跑跨跳過(guò)一定距離，或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。

　　2. 能自己連續自?huà)佔越忧颉?/p>

　　3. 能在斜坡和有一定間隔物體上較平穩的行走。

　　4. 學(xué)會(huì )正確的跳繩方法。

　　5. 能躲閃他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。

　　6. 能連續拍球3下以上。

　　7. 能單腳連續向前跳8米左右。

　　8.能快跑25米左右。

　　9.能一對一保持隊形走，會(huì )聽(tīng)口令指示

　　10.在規定時(shí)間、距離內完成行進(jìn)跳。

　　11.能進(jìn)行接球、傳球、拋球。

　　在新的學(xué)期我將與幼兒園教師團結協(xié)作，不斷提升保教質(zhì)量，在未來(lái)的工作中不斷進(jìn)取、反思、不斷完善，努力完成以上所制定計劃目標，讓每個(gè)幼兒在各方面都能有所提高，都能有所進(jìn)步

中班教育教學(xué)工作計劃5

　　“更新教育觀(guān)念，改革課程實(shí)踐，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展”一直以來(lái)是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動(dòng)整合課程指導》是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程，通過(guò)音樂(lè )智能、空間智能、身體運動(dòng)智能、自我認識智能、人際關(guān)系智能、自然觀(guān)察智能、數理邏輯智能、語(yǔ)言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計劃。

　　一、音樂(lè )智能。

　　我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè )變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺(jué)，初步學(xué)會(huì )獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂(lè )唱歌的經(jīng)驗;按音樂(lè )的節奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng )編韻律動(dòng)作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學(xué)習改編兒歌，并培養幼兒養成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣;同時(shí)，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè )段、樂(lè )句的開(kāi)始和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什么是音樂(lè )結構中的重復，學(xué)會(huì )打3拍子和4拍子。

　　二、空間智能

　　在空間智能中培養幼兒能運用多種工具和材料，用線(xiàn)條、色彩來(lái)表現自己的生活感受和想象，在繪畫(huà)的過(guò)程中，幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗，掌握正確的繪畫(huà)姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng )作，通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中，教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習慣;欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周?chē)�環(huán)境，懂得發(fā)現美、創(chuàng )造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達自己的審美感受。

　　三、身體運動(dòng)智能

　　我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強。通過(guò)日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛(ài)整潔的好習慣;挑食是現今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗，了解各種食物的營(yíng)養價(jià)值，培養幼兒愛(ài)吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì )影響健康。

　　在學(xué)習徒手操和輕器械操的同時(shí)，能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊形隊列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達到鍛煉身體和增強體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的敏捷性，在游戲的過(guò)程中培養幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學(xué)習各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。

　　四、自我認識智能。

　　在身我認識智能方面，主要培養幼兒積極創(chuàng )造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂(lè )，并積極參與集體表演，體驗在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè )趣;能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務(wù)，積極思考獲得解決問(wèn)題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè )于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　五、人際關(guān)系智能

　　把幼兒對現實(shí)感知放在首位。這是根據幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經(jīng)驗少，對于許多社會(huì )現象，社會(huì )事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會(huì )的動(dòng)力和基礎，現實(shí)的社會(huì )現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會(huì )。在日常生活中，利用各種活動(dòng)，培養幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學(xué)習用適當的方式表達對同伴的喜愛(ài)，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會(huì )到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節日的活動(dòng)，引導幼兒 體會(huì )節日的歡樂(lè )氣氛和與人分享節日祝福的喜悅。

　　六、自然觀(guān)察智能

　　讓幼兒親身對周?chē)�物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀(guān)察、操作、發(fā)現問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng)，運用合適的指導來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì )感官的作用，體驗感官的協(xié)調能力。通過(guò)用眼睛觀(guān)察事物，能運用視覺(jué)感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀(guān)察力，體會(huì )視覺(jué)暫留現象。并能運用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。了解重量的概念，學(xué)習使用稱(chēng)，知道郵局內相關(guān)設施，了解古時(shí)候和現在的.傳遞信息的方式，認識郵票，培養幼兒的觀(guān)察、實(shí)驗的精神和探索的熱情。

　　七、數理邏輯智能

　　數學(xué)教育能培養和鍛煉人的思維能力。在這學(xué)期里，老師將引導幼兒通過(guò)感官與具體經(jīng)驗學(xué)習的數與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數1~10，正確感知10以?xún)鹊臄盗�，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會(huì )用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類(lèi)，學(xué)習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過(guò)生活中的經(jīng)驗來(lái)體會(huì )和認識速度，如;比較走和跑、兩種車(chē)子行走的快慢等，并能通過(guò)線(xiàn)索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進(jìn)邏輯思考能力，通過(guò)平時(shí)的操作練習，培養幼兒樂(lè )意操作活動(dòng)及動(dòng)手能力，提高觀(guān)察能力。引導幼兒感知時(shí)間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )估算，逐步建立等量的觀(guān)念。

　　八、語(yǔ)言智能

　　在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng )設出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō)，在活動(dòng)中逐步加強語(yǔ)言能力;本學(xué)期強抓幼兒說(shuō)普能力，在教學(xué)中，堅持以普通話(huà)教學(xué)，培養幼兒的傾聽(tīng)意識和傾聽(tīng)行為技能;培養幼兒大膽和同伴交流，會(huì )用完整的語(yǔ)言表達自己的情感，有一定的自我表達能力;在游戲中培養傾聽(tīng)能力、注意力;能?chē)�繞著(zhù)主題進(jìn)行講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達，能較完整把故事的主要情節正確講述出來(lái);能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀(guān)察周?chē)�事物，能用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見(jiàn)，積極參加討論。

中班教育教學(xué)工作計劃6

　　本學(xué)期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

　　一、班級情況分析：

　　中班共有幼兒36名，其中5名為轉學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。

　　1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

　�。�1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　�。�2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　�。�3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。

　�。�4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

　　2、薄弱環(huán)節分析：

　�。�1）部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對于老師的提問(wèn)，有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì )影響到他人。

　�。�2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節），有所淡忘，在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。

　�。�3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　�。�4）幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的困難。

　�。�5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　�。�6）當遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

　�。�7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

　　二、本學(xué)期工作目標：

　　本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )團結協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進(jìn)行行而有效的指導，用適時(shí)的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

　　三、工作任務(wù)及措施

　�。ㄒ唬┘訌姲鄤�(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀(guān)念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開(kāi)展班級會(huì )議，找不足、定措施、認真實(shí)施。

　　3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　�。ǘ�）培養幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識。

　　2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。

　　3.開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。

　�。ㄈ�）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

　　健康領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè )。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學(xué)習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動(dòng)中會(huì )保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時(shí)，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調。

　　措施：

　　1、開(kāi)展“我會(huì )保護自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習慣的養成。

　　3、學(xué)習新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)體能的協(xié)調發(fā)展。

　　社會(huì )領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、快樂(lè )、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，逐步增強自信心;

　　2、樂(lè )于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂(lè )趣；

　　3、學(xué)習使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì )規則。知道明顯的對與錯，樂(lè )意學(xué)習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長(cháng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛(ài)。

　　措施：

　　1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創(chuàng )造條件讓幼兒有小組合作的機會(huì )，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè )。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過(guò)游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創(chuàng )造為自己、他人服務(wù)的機會(huì )，培養初步的任務(wù)意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關(guān)節日，對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè )等品德教育。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、能用普通話(huà)自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè )于當眾講話(huà);

　　2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比較準確地理解別人講話(huà)的意思和回答問(wèn)題;

　　3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完整;

　　4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內容；

　　5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創(chuàng )設口語(yǔ)表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)。

　　2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話(huà)”活動(dòng)，提供幼兒表現，交流的機會(huì )，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開(kāi)展與愛(ài)護圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

　　科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

　　1、樂(lè )于發(fā)現周?chē)�環(huán)境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發(fā)現的快樂(lè )。

　　2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

　　3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。

　　4、對周?chē)�環(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。

　　5、關(guān)注生活中的.常見(jiàn)的科學(xué)現象，喜歡參加觀(guān)察、操作、實(shí)驗，初步學(xué)習做觀(guān)察記錄；

　　6、喜歡關(guān)注周?chē)�自然環(huán)境，樂(lè )意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

　　措施：

　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀(guān)察周?chē)�的變化，以老師的主�?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達，交流的愿望。

　　2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過(guò)多種形式表現自己的觀(guān)察。

　　3、結合《快樂(lè )發(fā)展》在活動(dòng)區投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂(lè )，逐漸學(xué)會(huì )總結，交流探索的過(guò)程及結果。

　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛(ài)心及觀(guān)察力，初步學(xué)習記錄觀(guān)察變化。

　　藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

　　引導幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。培養藝術(shù)活動(dòng)的良好習慣。

　　音樂(lè )：

　　1、能從周?chē)�環(huán)境、生活中發(fā)現美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現自己的情感和體驗。

　　3、學(xué)會(huì )一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習使用一些簡(jiǎn)單的節奏樂(lè )器，學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

　　措施：

　　1、根據不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè )曲，引導幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè )帶來(lái)的美。

　　2、為幼兒提供表演的條件和機會(huì )，如：創(chuàng )設表演區和“小表演家”活動(dòng)，初步引導幼兒大膽表現自我。

　　3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂(lè )節拍，節奏的掌握水平。

　　美術(shù)：

　　1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識。

　　2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。

　　措施：

　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng )作提供條件。

　　2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng )造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

　　3、創(chuàng )設美術(shù)作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

　　4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。

　　措施：

　　1.為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松愉快的學(xué)習氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內外的環(huán)境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

　�。ㄎ澹┳龊眉议L(cháng)工作，取得家長(cháng)配合

　　措施：

　　1.定期開(kāi)展小型家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。

　　2.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(cháng)園地”內容，內容的選擇要體現實(shí)用性、教育性，使“家長(cháng)園地”真正成為家長(cháng)了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

　　3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現，及時(shí)了解家長(cháng)的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。

　�。�六）逐月工作安排：

　　九月：

　　1、進(jìn)行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。

　　2、搞好班級衛生，整理室內環(huán)境。

　　3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

　　4、制定班級工作計劃。召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。

　　5、做好區角游戲材料調整，豐富工作、幼兒發(fā)展評價(jià)工作。

　　6、學(xué)習新早操。

　　7、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。

　　十月：

　　1、進(jìn)一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。

　　2、教師教學(xué)觀(guān)摩研討。

　　3、做好活動(dòng)區指導和檢查工作。

　　4、豐富家園欄，結合近期活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。

　　十一月：

　　1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。

　　2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。

　　十二月：

　　1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。

　　2、組織迎新年活動(dòng)。

　　3、找常規不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規工作提高一步。

　　4、總結主題活動(dòng)案例，做好教研組教研成果匯報準備工作。

　　5、幼兒發(fā)展評價(jià)工作。

　　一月：

　　1、年終工作總結。

　　2、做好文字資料歸檔的工作。

　　3、個(gè)人總結、專(zhuān)題經(jīng)驗總結

中班教育教學(xué)工作計劃7

　　在教學(xué)上，認真抓好每各項活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習興趣，并進(jìn)一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期共有幼兒32名，男18名，女14名，經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習與生活，大部分幼兒都有良好的衛生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)表達自己的意愿，樂(lè )于參加教學(xué)活動(dòng)，對英語(yǔ)、繪畫(huà)有很大興趣，動(dòng)手能力普遍有了很大的提高，繪畫(huà)涂色過(guò)程中都能獨立完成，會(huì )幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

　　通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結，我班還存在問(wèn)題：

　　1、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘;

　　2、區角創(chuàng )造不夠完美，在區角創(chuàng )設中我們會(huì )修改去年的不足，根據幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設出更適合本班幼兒發(fā)展的區角活動(dòng)。

　　二、班級管理

　　幼兒園工作是很?chē)乐數�，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心制作教具，把每一節課當公開(kāi)課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會(huì )常識，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(cháng)。堅持每周定時(shí)、隨機開(kāi)展班級會(huì )議，總結本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時(shí)做好家長(cháng)工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(cháng)稱(chēng)心、放心、開(kāi)心。只有我們團結一條心做個(gè)有心人，我們相信我們的保育工作將會(huì )更加令人滿(mǎn)意。

　　三、教育教學(xué)活動(dòng)

　　認真學(xué)習《綱要》，結合園務(wù)計劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，根據幼兒園的園本課程——美樂(lè )蒂英語(yǔ)，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語(yǔ)教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語(yǔ)交流，使孩子對英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增強，通過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機會(huì )去展示自己，潛移默化地可得這一語(yǔ)言，養成孩子主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高，并把英語(yǔ)課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。

　　本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時(shí)嚴加練習，把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jì)展示出來(lái)。

　　四、活動(dòng)區創(chuàng )設

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng )設是幼兒園課程的'一部分，在創(chuàng )設幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應使環(huán)境創(chuàng )設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開(kāi)年班上三位老師總結了一下去年班級創(chuàng )設的不足，覺(jué)得本班墻面設計比較出色、有特點(diǎn)，但是活動(dòng)區的玩具比較單調，沒(méi)有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運用，而且沒(méi)有利用廢舊物品，我們決定修補活動(dòng)區彌補上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來(lái)，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。

　　五、安全教育

　　安全是幼兒園的第一生命線(xiàn)，新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學(xué)會(huì )了一樣新的知識，時(shí)時(shí)提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫(xiě)交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線(xiàn)消毒，保證區角的安全衛生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀(guān)察幼兒的精神狀態(tài)，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長(cháng)。

　　六、家園聯(lián)系

　　家長(cháng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應用定期、隨機家訪(fǎng)，電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認真如實(shí)的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長(cháng)溝通交流。在本班門(mén)口設好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機與家長(cháng)面談交流讓家長(cháng)主動(dòng)配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(cháng)會(huì )上鼓勵家長(cháng)大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的教育心得，使家長(cháng)更多了解我們教師對幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式，同與家長(cháng)的教育思想保持共識。

中班教育教學(xué)工作計劃8

　　上一學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實(shí)施，因此，班級管理也取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期我們老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，主要內容如下：

　　一、情況分析：

　　本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習;在各種體育活動(dòng)及感統游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的'進(jìn)餐習慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達能力也有所提高;對周?chē)�自然界中的事物和現象都感興趣，求知欲強，能認識常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習種植易生長(cháng)的植物，如大蒜、大白菜等。

　　孩子們對數的概念逐漸清晰，能學(xué)習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現能力;在社會(huì )性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛(ài)國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現存在一些問(wèn)題和現象：

　　1、孩子間存在較大的能力差異。

　　2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現自己，性格較膽怯、內向。

　　3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個(gè)別孩子攻擊性強。

　　4、挑食現象仍存在。

　　本學(xué)期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個(gè)別指導，獲取家長(cháng)的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。

　　二、工作思路：

　　1、以平等、欣賞、樂(lè )觀(guān)、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據情況適時(shí)調整班級計劃。

　　2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。

　　3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過(guò)適應期。

　　4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，及時(shí)總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng )造性的使用新課程。

　　6、根據園本課程內容，堅持每周開(kāi)展感統游戲活動(dòng)、游戲設計和組織上力求創(chuàng )新。

　　7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創(chuàng )設干凈、衛生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

　　7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

　　8、根據幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng )設能使幼兒主動(dòng)參根據情況隨時(shí)進(jìn)行調整，活動(dòng)區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

　　三、家長(cháng)工作：

　　本學(xué)期，我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作，在育兒方面與家長(cháng)搭成共識，獲取家園共育的效果。

　　1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長(cháng)建議，幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。

　　2、利用家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、離園時(shí)面談、“家長(cháng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(cháng)溝通、交談;與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。

　　3、設立《家園聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹科學(xué)的，并請家長(cháng)踴躍投稿;家長(cháng)間相互交流育兒經(jīng)驗。

　　4、組織家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。

　　5、邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

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