手工教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的手工教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
手工教學(xué)計劃1
一、活動(dòng)目的：
1、鍛煉、培養學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養學(xué)生思維能力，想象力、創(chuàng )造力。
2、培養學(xué)生的'動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調能力。
3、培養主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。
4、培養學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的強烈的成就感。
5、培養學(xué)生專(zhuān)注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專(zhuān)心致志。
二、教學(xué)安排：
第5周：
1、鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應該熟悉學(xué)生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識。
3、布置學(xué)生準備上課常用工具。
第6周：折紙——兔子
第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)
第8周：插片掛飾
第9周：橡皮泥
第11周：紙風(fēng)車(chē)
第12周：吸管制作——小星星
第13周：乒乓球制作——卡通人物
第14周：折紙制作——菠蘿
第15周：卷紙制作——房屋
第16周：剪紙
第17周：卡紙制作——書(shū)簽
第18周：廢料盒制作——收納盒
第19周：自由創(chuàng )作，展示。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。
手工教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目的
手工制作是一種培養創(chuàng )造意識，設計思維，首腦協(xié)調能力的活動(dòng)。也是幼兒教師必會(huì )的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導學(xué)生，熟練靈活的掌握這一技能。
二、教學(xué)內容
手工課主要實(shí)踐課利用多種材料制作手工，運用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學(xué)與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學(xué)方法有很多相似之處，但手工教學(xué)有其特殊性。在實(shí)際教學(xué)中，會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題。下面是我這幾年的教學(xué)實(shí)踐，就手工課教學(xué)中制定以下方案。
三、具體措施
培養：手工制作、興趣、思維、創(chuàng )造性。
�。ㄒ唬┡囵B興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的內部動(dòng)力，它能夠引起和維持學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，并使學(xué)習活動(dòng)指向一定的目標。幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一般是中考失利的學(xué)生他們對學(xué)習沒(méi)有多大的興趣，或是聽(tīng)從家里的.安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學(xué)生本人對幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過(guò)一天算一天。針對這樣的情況。我是讓學(xué)生好好認識自己選擇的專(zhuān)業(yè)了解手工課要學(xué)習什么，購買(mǎi)哪些材料，從內心上喜歡這一門(mén)課程，激發(fā)學(xué)習熱情。采用以下方法：
1、多了解，溝通�？凑l(shuí)的畫(huà)畫(huà)比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始。讓她們首先肯定自己，對自己有信心�；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學(xué)生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學(xué)現場(chǎng)。
2、作品、示范展
在作展示是學(xué)生全面了解學(xué)手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學(xué)生制作的精美作品展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進(jìn)行創(chuàng )作，制作出不同藝型的作品來(lái)，看到經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，就可以達到這樣的成績(jì)，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時(shí)知道有一個(gè)經(jīng)過(guò)努力自己也可以達到的目標，同時(shí)向往和自信就會(huì )產(chǎn)生。
�。ǘ┳寣W(xué)生自主學(xué)習
中專(zhuān)幼師的學(xué)生動(dòng)手操作能力不強，一切從零開(kāi)始；對中專(zhuān)的學(xué)習特點(diǎn)和規律也缺乏了解，因此提高學(xué)習效率，培養專(zhuān)業(yè)技能是關(guān)鍵。同時(shí)，要認識到幼師專(zhuān)業(yè)手工教學(xué)的任務(wù)不是培養藝術(shù)大師而只培養能夠勝任幼教一線(xiàn)工作的優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)者和中級實(shí)用性人才。因此在提高學(xué)生的審美能力的同時(shí)，更重要的只體現就業(yè)導向，將課程學(xué)習與幼兒園的實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生運用創(chuàng )造力，想象力和實(shí)踐技能創(chuàng )造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實(shí)的基礎，在課程實(shí)施過(guò)程中要離不開(kāi)學(xué)生的自主學(xué)習，如下：
1、按照教學(xué)課程，教學(xué)大綱要求：學(xué)生必備的原則，在教學(xué)內容上先易后難的特點(diǎn)，這是增添不用教學(xué)內容，讓學(xué)生適應學(xué)。
2、按照幼師培養目標和專(zhuān)業(yè)要求，使學(xué)生在短實(shí)間內；較好掌握造型，結構，比例，色彩方面的知識要點(diǎn)和規律，同時(shí)參加以下教材：
《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編
《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編
《手工基礎教程刻紙》復旦大學(xué)出版社沈建洲主編
《廢舊物制作作編》社會(huì )科學(xué)出版社
《創(chuàng )意布藝DTY》幾分鐘教學(xué)網(wǎng)
《手工》中等師范教材
3、教學(xué)目標確定后，把握好尺度，貼近學(xué)生和崗位需求實(shí)際，幼師手工教學(xué)應提高學(xué)生對幼兒手工的認識，學(xué)習和鞏固；是學(xué)生理論與實(shí)踐相結合，學(xué)與做，做與教相結合。
4、在學(xué)習中，進(jìn)行分組協(xié)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作和無(wú)相學(xué)習，共同進(jìn)步，體驗合作的成功與快樂(lè )。
5、教學(xué)手段和方法的運用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng )新的理念。
四、讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用
學(xué)的目的，是用把學(xué)用有機會(huì )結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能充分滿(mǎn)足學(xué)生的表現欲望，增加教學(xué)的興奮點(diǎn)和學(xué)生的求知欲望，有機地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
1、結合學(xué)生學(xué)習，生活實(shí)際設計一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍或房間設制一幅畫(huà)，為同學(xué)，老師，家人設計一件禮品。
2、開(kāi)展手工競賽，比一比，誰(shuí)的作品有創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生競爭賽意識。學(xué)生運用技能解決問(wèn)題的能力。
手工教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標
通過(guò)理論與實(shí)踐的綜合學(xué)習，讓學(xué)生了解手工電弧焊安全操作知識及焊接的基本設備與原理，并通過(guò)圖表對照學(xué)習，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中能看懂圖紙所標示焊接符號的意思進(jìn)行加工，然后通過(guò)基本功掌握與練習，使學(xué)生能把手工電弧焊技術(shù)的知識應用到實(shí)際操作中去，并根據自身特點(diǎn)掌握2~3種基本操作技能，為今后的.工作打下牢固基礎。
二、教學(xué)內容與要求
1、安全紀律教育及焊接入門(mén)教育。
2、焊接設備認識學(xué)習，焊接常用工具用途介紹并組織學(xué)生進(jìn)行拆裝。
3、手工焊條電弧焊接工藝理論學(xué)習。
4、焊接基本功掌握與練習，平對接手弧焊練習。
5、T型角對接手弧焊練習。
三、考核形式與要求
考核形式：實(shí)訓結束前安排綜合測試，要求在規定時(shí)間內完成。
考核內容：平對接焊條電弧焊（板長(cháng)200mm，焊條直徑3.2mm）
考核要求：
1、焊縫外觀(guān)質(zhì)量
�、俸缚p表面無(wú)焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷。
�、诤缚p表面無(wú)咬邊。
2、焊縫外形尺寸
�、俸缚p表面余高1~3mm。
�、诤缚p表面余高差≤2mm。
�、酆缚p每側增寬2~3mm。
�、芎缚p寬度差≤2mm。
�、莺缚p直線(xiàn)度≤1.5mm。
3、工時(shí)定額：15min。
4、安全文明生產(chǎn)：
�、倌苷_執行安全技術(shù)操作規程。
�、谀馨磳�(shí)訓車(chē)間有關(guān)文明生產(chǎn)的規定做到工作地整潔，工件、工具擺放整齊。
手工教學(xué)計劃4
一、 教學(xué)目標
手工課程的開(kāi)設是對課堂教學(xué)的補充和延伸，動(dòng)手性強、操作性強，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。本學(xué)期開(kāi)設的手工制作課程為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，培養學(xué)生良好的觀(guān)察習慣和動(dòng)手能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的生活能力及社會(huì )適應能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、手工制作課程教學(xué)的基本原則：
本次安排的手工制作課是授課教師自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程，開(kāi)發(fā)主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、開(kāi)放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設。
2、科學(xué)性：教學(xué)內容編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。
3、實(shí)踐性 ：知識面寬，內容豐富 ，指導學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學(xué)生一起參與實(shí)踐制作。 4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的'內容，適應學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為校外教育積累經(jīng)驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)實(shí)驗。
四、活動(dòng)內容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
五、教學(xué)進(jìn)度表
xx
教師：xx
20xx年9月1日
手工教學(xué)計劃5
隨著(zhù)我國社會(huì )逐步推行的素質(zhì)教育，越來(lái)越多的孩子家長(cháng)和教師開(kāi)始關(guān)注如何推進(jìn)孩子的全面發(fā)展，受“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”觀(guān)念的影響，學(xué)前教育更是受到前所未有地重視。其中學(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)作為啟蒙教育的重要組成部分，近年來(lái)，各界人士也是在不斷探討與研究，旨在激發(fā)孩子對美術(shù)手工學(xué)習的興趣，提高對事物的審美能力，進(jìn)而推進(jìn)孩子更好地發(fā)展。
一、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的目的和作用
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育美術(shù)手工的教學(xué)旨在通過(guò)學(xué)習培養孩子的審美能力和鑒賞能力，同時(shí)手工的實(shí)際操作可以提高孩子的動(dòng)手能力。在啟蒙階段引導學(xué)生逐步形成對美的認知，提升對美的敏感程度。美術(shù)教育手工教學(xué)對于提高學(xué)生的理解能力具有積極的作用，在親近自然，親近社會(huì )的過(guò)程中，在大腦中留住美好事物的表象，以幫助其形成對美的意識，陶冶情操。
�。ǘ⿲W(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的.作用在于讓學(xué)生在一種愉快的氛圍下，自由地表達自己，增加其接觸外界事物和環(huán)境的機會(huì )，感受美好的事物，接受美的熏陶以及藝術(shù)的培養。
二、當前學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的現狀分析
由于學(xué)前教育在近些年來(lái)才得到廣泛關(guān)注，所以在發(fā)展過(guò)程中存在著(zhù)諸多的問(wèn)題，下面主要探討美術(shù)手工教學(xué)的一些問(wèn)題。
�。ㄒ唬┱n程設置上不合理，無(wú)法達到預期效果。在學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)中，大部門(mén)的內容仍舊停留在對美術(shù)作品的欣賞以及專(zhuān)業(yè)知識的灌輸上，一味地使用傳統的模式已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足當前教育的需要，同時(shí)脫離了課程開(kāi)設的初衷。長(cháng)期如此，學(xué)生的興趣將大大喪失，最終失去美術(shù)手工教學(xué)的意義。
�。ǘ┤狈W(xué)前教育中美術(shù)手工教學(xué)的重視程度。在當前的學(xué)前教育中，由于一些學(xué)校對美術(shù)手工教學(xué)的重視程度不夠，導致在師資隊伍方面嚴重匱乏，沒(méi)有統一的教學(xué)目標使得課堂教學(xué)相對隨意，沒(méi)有完整的教學(xué)規劃就會(huì )使不同班級在教學(xué)中存在較大的差距。其次課堂上教師往往是讓學(xué)生通過(guò)模仿完成作品，這也在一定程度上抑制了學(xué)生思維的發(fā)散，不利于創(chuàng )新意識的培養。
�。ㄈ┙滩牡呐鋫渖蠂乐夭蛔�。教材是學(xué)前教育課程的重要組成部分，教材的約束會(huì )嚴重阻礙美術(shù)手工教學(xué)課程的開(kāi)展，對學(xué)生各項能力的培養目標也難以達到，同時(shí)沒(méi)有完整的教材也會(huì )使教學(xué)隨意設置，最終失去課程開(kāi)設的目的。
三、學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的新思路
針對上文論述中學(xué)前美術(shù)手工教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們要想發(fā)揮美術(shù)手工在學(xué)前教育中的重要作用，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
�。ㄒ唬┭芯吭O置合理的、適合學(xué)前教育的美術(shù)手工教學(xué)課程。首先要區分學(xué)前教育美術(shù)手工課程不同于普通的美術(shù)課程，它更加注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，在課程設置上恰當加大實(shí)踐課程的比重，引導幼兒多動(dòng)手。通過(guò)對幼兒的繪畫(huà)、手工教學(xué)，提升其對美的基本認知，同時(shí)在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)散學(xué)生的思維，培養創(chuàng )新性意識。
�。ǘ┘訌妼熧Y隊伍的建設，培養學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才。教師作為教育教學(xué)的主體，教師的能力直接影響了課堂教學(xué)的效果。針對學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，首先要求教師正確對待教學(xué)，嚴格按照課程的標準進(jìn)行教學(xué)計劃的設計，在課堂上要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導幼兒積極動(dòng)手，親身實(shí)踐感受動(dòng)手的樂(lè )趣，逐步推進(jìn)幼兒對手工美術(shù)的喜愛(ài)程度。
�。ㄈ┨岣邔γ佬g(shù)手工教學(xué)的重視程度，加強學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的投資力度。新時(shí)期，人們越來(lái)越重視學(xué)前教育，尤其重視學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。所以學(xué)校要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，高度重視對美術(shù)手工課程的設置與安排，加大各方面的投資力度，不僅引入高素質(zhì)的師資隊伍，在教材的選擇上也要下大功夫，推進(jìn)學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的發(fā)展。
四、小結
總而言之，學(xué)前教育作為啟蒙教育中的重中之重，學(xué)校要高度重視這一階段的培養，在課程中不斷發(fā)現具有藝術(shù)天賦的學(xué)生，加強引導，提高學(xué)生對美好事物的鑒賞能力。加大力度研究學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)，不斷提高美術(shù)手工教學(xué)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供發(fā)揮自我的空間，在提升審美能力的同時(shí)，培養創(chuàng )新意識，使學(xué)前兒童的身心得以健康發(fā)展，促進(jìn)其全面發(fā)展。
作者:劉穎 單位:宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻：
[1]王沅.學(xué)前教育美術(shù)手工教學(xué)的研究[J].藝術(shù)科技,20xx(2).
[2]周迎紅.學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)手工課程微課教學(xué)設計制作方法探討[J].中國校外教育（中旬刊）,20xx(4).
[3]張哲.師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)手工師資建設[J].教育與職業(yè),20xx(36).
手工教學(xué)計劃6
為貫徹國家新課標的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開(kāi)辦手工制作課，計劃如下：
一、教學(xué)目的：
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外體驗，培養他們的`動(dòng)手能力，發(fā)現和發(fā)展多方面的潛能，我們致力于使學(xué)生在初步具備創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)獲得全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析：
手工制作課二年級開(kāi)設，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。
三、本學(xué)年內容安排：
這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)的基本技法。
四、教學(xué)目標：
教會(huì )學(xué)生折紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)、剪紙材料制作的基本技巧、方法。
五、課時(shí)安排：
本學(xué)期共安排16課時(shí)
六、活動(dòng)內容：
每班折紙4課時(shí)、拼貼畫(huà)4課時(shí)、布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。
七、授課時(shí)間：
每周一節課
活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：折紙4課時(shí)（九月份）
第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí)（十月份）
第三階段：布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)（十一月份）
第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)（十二月份）
在活動(dòng)期間，我們要求學(xué)生們積極思考，動(dòng)手制作，口頭表達和分享自己制作物品的技巧和方法。同時(shí)，我們嚴格要求學(xué)生們遵守紀律，不得打鬧，并且要聽(tīng)從教師的安排。為了確保安全，我們要求學(xué)生們在操作活動(dòng)器具時(shí)要注意安全，不得隨意搖動(dòng)，以免造成傷害。
手工教學(xué)計劃7
小學(xué)社團活動(dòng)手工小組
教學(xué)計劃
授課教師：高xx 高xx
授課對象：一、二、三年級學(xué)生
授課時(shí)間：每周五下午第三節課
手工課程的開(kāi)設是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。地方課程的開(kāi)設，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期手工小組的'活動(dòng)安排制定如下：
一、 活動(dòng)目的
本次開(kāi)設的手工課程活動(dòng)為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，使他們的一技之長(cháng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)要求
組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴守紀律，并保持室內清潔。
三、活動(dòng)內容
1.以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3.給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4.欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5.及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。
手工教學(xué)計劃8
教學(xué)目標：
1、加強學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生節約意識。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
教具準備：
廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。
教學(xué)內容及步驟：
很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐應該都是自己買(mǎi)的吧，那么今天呢，我就分享一個(gè)自制“低碳”儲蓄罐的'方法，既環(huán)保又可以鍛煉動(dòng)手能力，何樂(lè )而不為呢？每家應該都有一次性塑料瓶吧！那么今天我們就以它為主角哦！首先準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。..
�。�、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長(cháng)條形口。
�。玻蕩Э埣舫霆{子頭和鬃毛的形狀。
�。�、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。
�。�、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。
�。�、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開(kāi)成條狀。
�。�、畫(huà)上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。
�。�、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。
手工教學(xué)計劃9
一、指導思想
為了扎實(shí)推進(jìn)精準貧困勞動(dòng)力培訓工作，在春節前掀起精準扶貧勞動(dòng)力培訓工作新高潮，按照縣委縣政府的統一部署和《20xx年元月漳縣精準扶貧勞動(dòng)力手工編織培訓實(shí)施方案》結合漳縣農民工勞務(wù)技能培訓狀況及需求，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以農民工為主體，立德樹(shù)人，促進(jìn)農村手工編織專(zhuān)業(yè)人才培養模式的改革創(chuàng )新，使學(xué)校更好地適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養的要求。
二、基本原則
1、堅持以就業(yè)為導向，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專(zhuān)業(yè)培訓目標、培訓課程設置和教學(xué)內容。
2、堅持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓教學(xué)環(huán)節，強化學(xué)員的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養，提高學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力。
三、招生對象
本培訓招收20xx年精準扶貧脫貧戶(hù)，培訓七天。
四、培訓目標
1.1總體目標
培養具備以下條件人員：具備編織和刺繡的基本技能，同時(shí)掌握仿做和獨立設計的`知識和技能，能夠完成完整作品，并形成商品的知識和技能。
1.2理論知識培訓目標
依據《國家職業(yè)標準》的理論知識要求，通過(guò)培訓使培訓對象掌握基本針?lè )�、設計制作常識，了解編織刺繡發(fā)展的總體趨勢和前景。
1.3操作技能培訓目標
依據《國家職業(yè)標準》操作技能要求，通過(guò)培訓，使培訓對象能夠掌握棒針、勾針針?lè )�，掌握刺繡基礎，掌握十字繡、蘇繡、中國結的制作方法并形成完整作品。
2、教學(xué)要求
2.1理論知識要求
2.1.1手工編織基本概念和編織材料知識
2.1.2棒針編織基礎知識
2.1.3鉤針編織基礎知識
2.1.4刺繡基礎知識
2.1.5十字繡基礎知識
2.1.6蘇繡基礎知識
2.1.7中國結相關(guān)基礎知識
2.2操作技能要求
2.2.1棒針技法
2.2.2鉤針技法
2.2.3刺繡基本技法
2.2.4十字繡基本技法
2.2.5蘇繡基本技法
2.2.6中國結基本技法
教學(xué)計劃安排
總課時(shí)數：80課時(shí)
理論知識授課：10課時(shí)
理論知識復習：操作技能授課：15課時(shí)
操作技能練習：60課時(shí)
機動(dòng)課時(shí)：5課時(shí)
手工教學(xué)計劃10
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè )意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的
本學(xué)期開(kāi)設的手工興趣活動(dòng)為一部分有特長(cháng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和空間，使他們的一技之長(cháng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的'美術(shù)活動(dòng)。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。同時(shí)讓學(xué)生在創(chuàng )作活動(dòng)中體驗變廢為寶的創(chuàng )作過(guò)程。
二、活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周二、周四下午三節課后開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。
活動(dòng)時(shí)間為4：00——5：00
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護美術(shù)教室內的設施和用品。
三、活動(dòng)內容
1、欣賞名家公共雕塑作品，開(kāi)闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進(jìn)行綜合材料的創(chuàng )作與表現。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。（集體或個(gè)人）
四、定期舉辦美術(shù)比賽
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，為同學(xué)們提供表現自己實(shí)力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學(xué)生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。
手工教學(xué)計劃11
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(cháng)得到更好的發(fā)展，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、活動(dòng)內容
1、教會(huì )學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。 2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。
4、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的'能力。
三、活動(dòng)措施
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)。
四、手工制作管理制度
1、教室由專(zhuān)人管理，各種訓練在老師的指導下方可進(jìn)行。
2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)。
4、課后收拾好自己的學(xué)習用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。
5、墻壁及桌面無(wú)涂抹、無(wú)亂張貼刻畫(huà)及其他臟印記。
6、室內所有設備和財產(chǎn)要加倍愛(ài)護，各種設備的使用要在老師的指導下進(jìn)行，用后及時(shí)放回原處，如有損壞要及時(shí)上報維修或更換。
五、標語(yǔ)
1、我創(chuàng )造，我快樂(lè )。
2、多思考才能創(chuàng )新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。
手工教學(xué)計劃12
一、學(xué)情分析：
兒童手工活動(dòng)與繪畫(huà)活動(dòng)一樣，都是審美創(chuàng )新活動(dòng)。只是手工表現美的形式不一樣，手工活動(dòng)是兒童直接用雙手操作簡(jiǎn)單的工具材料，表現自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時(shí)，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的�，F在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來(lái)說(shuō)，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動(dòng)時(shí)就應該注重兒童的積極情緒培養，注意活動(dòng)中孩子是否主動(dòng)，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動(dòng)的發(fā)展是很有幫助的。手工活動(dòng)的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現美的渴望等。
無(wú)論是什么活動(dòng)，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動(dòng)，課前的準備更是重要環(huán)節，也是活動(dòng)開(kāi)展的基礎與保證。
二、學(xué)習內容及目標：
1、首先，作為教師的我們，就應該引進(jìn)新的觀(guān)點(diǎn)及理念。在這一點(diǎn)上，我們應該做的第一方面就是給活動(dòng)題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的.興趣。
2、傳統的手工教學(xué)，都是教師示范講解，不厭其煩的將書(shū)本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng )造”，讓其缺乏主觀(guān)能動(dòng)性。所以，新的社會(huì )，新的綱要，新的生命都需要我們將活動(dòng)游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂(lè )趣。
3、教師應該注重讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，而不是讓孩子學(xué)會(huì )知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時(shí)給予鼓勵，給予適當幫助的客人。
三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。
難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)對策：
1、多了解學(xué)生的學(xué)習情況，認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
2、充分的調動(dòng)學(xué)生互相學(xué)習的積極性，可以點(diǎn)帶面的學(xué)習，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學(xué)知識。
3、盡量讓學(xué)生多觀(guān)察，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵。
4、教師加強自身學(xué)習和美術(shù)教學(xué)基本功的訓練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
手工教室。
六、內容安排：
第一周：紙杯花
第二周：紙杯花
第三周：紙蝴蝶
第四周：彩蛋
第五周：紙盤(pán)涂鴉
第六周：紙盤(pán)涂鴉
第七周：瓶子彩繪
第八周：瓶子彩繪
第九周：泡沫花束
第十周：畫(huà)臉譜
第十一周：畫(huà)臉譜
第十二周：畫(huà)臉譜
第十三周：畫(huà)臉譜
手工興趣小組成員名單：
劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；
劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；
馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；
周子瑩、張雨佳。
手工教學(xué)計劃13
小學(xué)社團活動(dòng)手工小組
教學(xué)計劃
授課教師：高xx高xx
授課對象：一、二、三年級學(xué)生
授課時(shí)間：每周五下午第三節課
手工課程的開(kāi)設是為了豐富和延伸課堂教學(xué)，相較于傳統教學(xué)方法更加靈活可塑。學(xué)生們對參加手工課程非常樂(lè )意，因為這能夠培養他們對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，提升他們的知識和技能水平，并且豐富他們的課余文化生活。此外，地方課程的開(kāi)設還有助于積極推動(dòng)美術(shù)人才的培養。下面是本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排：（請將具體內容填寫(xiě)在下方）1.時(shí)間：每周三下午2點(diǎn)-4點(diǎn)主題：紙藝制作內容：教授學(xué)生如何使用紙張進(jìn)行各種創(chuàng )意制作，例如折紙、剪紙、粘貼等，培養他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。2.時(shí)間：每周五下午3點(diǎn)-5點(diǎn)主題：陶藝體驗內容：引導學(xué)生感受陶土的質(zhì)感和形態(tài)，教授基本的陶藝技巧，讓他們親手制作陶器，并理解陶瓷藝術(shù)的歷史與文化。3.時(shí)間：每周一下午4點(diǎn)-6點(diǎn)主題：繪畫(huà)技巧訓練內容：通過(guò)系統的繪畫(huà)訓練，幫助學(xué)生提高畫(huà)畫(huà)的基本技巧和表達能力，培養他們對色彩、線(xiàn)條和構圖的敏感度。4.時(shí)間：每周四下午2點(diǎn)-4點(diǎn)主題：手工刺繡內容：教授學(xué)生各種刺繡技法，如十字繡、平繡、繞線(xiàn)繡等，讓他們體驗到手工藝術(shù)的獨特魅力，并培養他們的耐心和細致性。5.時(shí)間：每周二下午3點(diǎn)-5點(diǎn)主題：雕塑實(shí)踐內容：引導學(xué)生進(jìn)行雕刻實(shí)踐，讓他們通過(guò)對不同材料的雕刻理解造型與空間的關(guān)系，激發(fā)他們的'創(chuàng )造力和想象力。通過(guò)這些手工小組活動(dòng)，我們將為學(xué)生們提供一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng )造力和實(shí)踐的學(xué)習環(huán)境，幫助他們培養美術(shù)方面的興趣和才能。同時(shí)，也期待這些活動(dòng)能夠為今后培養更多的美術(shù)人才起到積極的推動(dòng)作用。
一、活動(dòng)目的
本次舉辦的手工課程活動(dòng)旨在為具備特長(cháng)和興趣的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機會(huì )和平臺，讓他們能夠充分展現自己的獨特技能。通過(guò)點(diǎn)亮個(gè)體的才藝，我們希望能夠推動(dòng)全校范圍內的美術(shù)活動(dòng)。此外，我們還希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解美術(shù)的基礎知識，提高他們的欣賞水平和創(chuàng )造能力。同時(shí)，我們也希望通過(guò)參與活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)要求
組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，嚴守紀律，并保持室內清潔。
三、活動(dòng)內容
1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng )作材料
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。
5、及時(shí)用相機拍攝活動(dòng)內容。
手工教學(xué)計劃14
設計思路：
幼兒從小就熱衷于亂撕亂畫(huà)，他們將這種行為視為自由游戲的一部分，可以任意地撕碎和繪畫(huà)。手工活動(dòng)恰好符合幼兒的天性，反映了他們的本質(zhì)。通過(guò)手工活動(dòng)，幼兒可以生動(dòng)地表達客觀(guān)事物，促進(jìn)思維和肌肉的發(fā)展。對于大多數幼兒來(lái)說(shuō)，帆船可能是一個(gè)陌生的概念，因此可以激發(fā)他們對新事物的好奇心和動(dòng)手能力。
活動(dòng)內容：
手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。
2.培養幼兒大膽創(chuàng )作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的`活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
卡紙等等活動(dòng)流程：
引起興趣--觀(guān)察討論--設計制作--作品展示--活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
引起興趣：
教師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。
教師：“小朋友們，你們看老師在做什么��？”幼兒A：“在跳舞……”幼兒B：“在做手工……”幼兒C：“在唱歌……” “對呀，小朋友們，老師在唱歌呢！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎？”幼兒們：“沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�！庇^(guān)察討論：。
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
教師：“小朋友們，快看，這是一艘船。有沒(méi)有人知道這是怎么做的呢？”幼兒們紛紛搖頭或者舉手示意不知道�！澳敲�，誰(shuí)想親自動(dòng)手做一艘小船呢？”幼兒們興奮地表示想要做一艘小船。接下來(lái)，我們一起來(lái)設計制作吧！”
1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
教師將一片紙遞給小朋友們：“你們猜這是什么？”小朋友們興致勃勃地回答：“是一片紙！”教師笑著(zhù)說(shuō)：“對啦！今天我們就用這片紙來(lái)制作一艘小船，好不好？”小朋友們興奮地齊聲回答：“好！”教師耐心地示范如何將紙折疊成船的形狀，并在一旁巡視、指導小朋友們的操作。
3.在制作過(guò)程中，制作較快的幼兒可以向老師展示他們的成品，并且可以邀請其他幼兒一起做出劃船的動(dòng)作。大家還可以互相交流和展示自己的作品。
作品展示：
1.幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。
2.評選出幾個(gè)好的作品加以獎勵。
活動(dòng)延伸：
教師：“今天，每一個(gè)寶貝都親手制作了一艘精巧的小船，我們將它們串聯(lián)起來(lái)，懸掛在教室的窗前，如同一道美麗的窗簾。大家覺(jué)得怎么樣？”幼兒們興奮地齊聲回答：“好！”
手工教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生初步認識和表現生活周?chē)拿篮檬挛�，感受祖國的可�?ài)和生活的幸福。
2、通過(guò)有趣的手工制作活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習手工制作的興趣和良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、幫助學(xué)生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡(jiǎn)單的工藝制作方法。
4、引導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的'一些作品。
二、重點(diǎn)
教會(huì )學(xué)生會(huì )看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養學(xué)生對手工的興趣，靈活使用工具進(jìn)行制作。
三、難點(diǎn)
加強學(xué)生的動(dòng)手能力的鍛煉，培養他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。
四、教學(xué)措施
1、加強學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，培養良好的習慣。
2、課前教師準備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個(gè)清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真備好課，充分做好課前準備
五、手工
第一周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞1
第二周：能沿著(zhù)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙
第三周：剪紙：燈籠
第四周：剪紙：蝴蝶
第五周：中國民間剪紙藝術(shù)欣賞2
第六周：能沿著(zhù)圖進(jìn)行較復雜的剪紙
第七周：剪紙：四聯(lián)花
第八周：剪紙：自由設計
第九周：廢舊材料作品欣賞
第十周：廢舊材料再利用：制作花瓶
第十一周：剪紙：梅花
第十二周：藝術(shù)吸管作品欣賞
第十三周：藝術(shù)吸管：天堂鳥(niǎo)
第十四周：趣味折紙：紙條玩偶
第十五周：欣賞時(shí)尚串珠作品
第十六周：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的串珠
第十七周：絲網(wǎng)花：水仙花簡(jiǎn)單時(shí)尚串珠制作
第十八周：自由創(chuàng )意一幅拼貼畫(huà)
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