高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃(15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.理解和掌握磁感應強度的方向和大小、單位。
2.能用磁感應強度的定義式進(jìn)行有關(guān)計算。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)觀(guān)察、類(lèi)比(與電場(chǎng)強度的定義的類(lèi)比)使學(xué)生理解和掌握磁感應強度的概念，為學(xué)生形成物理概念奠定了堅實(shí)的基礎。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生探究物理現象的興趣，提高綜合學(xué)習能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
磁感應強度概念的建立是本節的重點(diǎn)(仍至本章的重點(diǎn))，也是本節的難點(diǎn)，通過(guò)與電場(chǎng)強度的定義的類(lèi)比和演示實(shí)驗來(lái)突破難點(diǎn)
三、學(xué)習者特征分析
1.學(xué)生是湖南省湘潭縣一中的高二學(xué)生;
2.學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)是對新事物具有好奇心理;
3.學(xué)生學(xué)習能力方面，有過(guò)較多的小組合作經(jīng)驗;
4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)電場(chǎng)，知道知道電場(chǎng)的方向是如何規定的，電場(chǎng)的'大小是如何定義的，為本節課的學(xué)習打下了基礎;
四、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源準備
學(xué)校教室配有多媒體投影儀和音箱，教師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)可搜索到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平時(shí)收集了部分教學(xué)素材。
五、文本教材與信息技術(shù)整合點(diǎn)分析
引入課題時(shí)，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學(xué)家在野外發(fā)現了一塊磁性很強的塤石，學(xué)生帶入一個(gè)有需要定性描述磁場(chǎng)強弱的物理情境中;
EXCEL軟件在實(shí)驗數據處理過(guò)程中所發(fā)揮的作用;
題目的出示、解答過(guò)程示范等，美觀(guān)標準、節省時(shí)間、提高效率。
六、教學(xué)方法和教學(xué)策略
教師啟發(fā)、引導，學(xué)生思考，討論、交流學(xué)習成果。
七、教具：自制教具“探究安培力影響因素演示儀”、多媒體等。
相信大家對于上文為大家所推薦的高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃模板，一定仔細閱讀了吧，祝大家學(xué)習愉快。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃2
第一，精致簡(jiǎn)潔
為了實(shí)現目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合，最終目的是培養他們的能力。
1、詳述：
首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點(diǎn)內容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。
應注意：闡明教學(xué)中引入概念的必要性和事實(shí)依據。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類(lèi)型（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等）。），這樣才能用比較法來(lái)教。若伊。教材分析
高二物理學(xué)習的主要內容是電磁學(xué)，電磁學(xué)是高考物理最重要的部分。如果你能利用你豐富的生活經(jīng)驗幫助你在高一學(xué)好物理，那么高二物理就難了。對于物理場(chǎng)景，必須通過(guò)抽象思維建立模型，要求極高。當然，利用好銜接課的機會(huì )，一是加強和突破高一的重難點(diǎn)；第二，提前打好初二基礎。努力在高二學(xué)物理給你驚喜。
二、學(xué)生分析
學(xué)力學(xué)和學(xué)電磁學(xué)差別很大，學(xué)力學(xué)的思維方式還沒(méi)有完全形成；用函數關(guān)系和能量守恒的思想解決物理問(wèn)題，物理學(xué)習的難度沒(méi)有突破；基于以上兩點(diǎn)，電磁學(xué)的研究應該在模型的建立上有所突破。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)措施
1、重視初高中知識的銜接，減緩教學(xué)節奏
2、注重基礎的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)、低難度、注重基礎”的教學(xué)方針，盡量耐心細致地反復講解學(xué)生的問(wèn)題，直到理解為止。
3、課前反復學(xué)習教材，熟知教材中的知識點(diǎn)，強調學(xué)生忽略的問(wèn)題，反復講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復練習，讓學(xué)生能夠熟練掌握教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)。
4、積極鼓勵學(xué)生增加學(xué)習的興趣和熱情。針對關(guān)鍵問(wèn)題，除了認真向學(xué)生講解基本原理外，還允許學(xué)生自己設計，反復訓練和體驗，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解決問(wèn)題的基本方法。
5、批改作業(yè)，及時(shí)分析錯誤。做好學(xué)生作業(yè)的整批和改革，集體點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題，針對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)性問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的輔導。
6、根據當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們特別注重能力的'培養。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。
教學(xué)計劃
1、堅持精心設計和講授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識和技能的落實(shí)，強化學(xué)科內部的綜合意識。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
�。�2）新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀(guān)念。
�。�3）新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
�。�5）新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
�。�1）適量性（2）層次性
�。�3）針對性（4）實(shí)踐性
�。�5）探索性（6）試卷化
這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
2、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多。
二、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授，學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程，教師以一個(gè)交流者（甚至不是指導者）的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
2、與信息技術(shù)的應用與整合
信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過(guò)視聽(tīng)，可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái)，一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃3
一、指導思想
遵照學(xué)校教學(xué)處、科研處的教育教學(xué)計劃和物理教研組的教學(xué)計劃，全面展開(kāi)物理教學(xué)工作，實(shí)施素質(zhì)教育;依據學(xué)生現狀，努力抓好基礎知識、基本技能的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本物理思想和掌握物理基礎知識、基本方法，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的基本技能，全面提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
二、教學(xué)目標
1.總的目標：倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì )的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的實(shí)現。達到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成績(jì)
2.具體目標：
(1)知識目標：掌握本學(xué)期所學(xué)內容中重要的基本概念和重要的基本規律，能區別相近概念;掌握基本規律的成立條件和適用情形，能熟練運用規律解答物理問(wèn)題。依據區期末統一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到靈活應用的目的。
(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節中的知識點(diǎn)，常規題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規范答題的基本步驟，能基本達到規范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應內容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的能力。將力學(xué)知識應用于電學(xué)知識中的綜合能力。
三、教材分析
本期的教學(xué)內容中有高考中重點(diǎn)考查的知識點(diǎn)，也有一般考查的`知識內容，故本期教學(xué)非常關(guān)鍵。又因為本期教學(xué)的知識點(diǎn)多，內容比較廣，使得學(xué)生學(xué)習的困難比較大。
四、學(xué)生情況分析
現在高二理科學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習，但很多學(xué)生的基礎掌握得還不是很好，特別是還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)生中成績(jì)差別較大，部分學(xué)生計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中，對于基礎知識較差的學(xué)生，一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，使他們積極參與學(xué)習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高他們學(xué)習物理的興趣;對于基礎較好的學(xué)生，一方面注重學(xué)習方法和解題方法的指導，還要注重能力的培養。同時(shí)要求他們將所學(xué)的知識進(jìn)行系統的歸納，為期末考試和高考打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)措施
1、課堂教學(xué)要充分體現先學(xué)后教、交流互動(dòng)、精講拓展、及時(shí)反饋的思想;堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，思維為主攻，訓練為主流面向全體學(xué)生、因材分層施教的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、靈活、適用。板書(shū)講究藝術(shù)性、規范性。注意學(xué)習新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授
者為學(xué)生自主學(xué)習的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程體驗科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養。 2、進(jìn)一步加強現代教育技術(shù)的研究和運用,切實(shí)提高現代化設備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強課堂的管理，每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細致，充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導，認真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實(shí)干。
4、著(zhù)力加強教學(xué)過(guò)程管理，加強質(zhì)量監督，每天有當堂檢測，每周有周測訓練，課堂教學(xué)達到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續穩步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現。對所有學(xué)生的當堂檢測和周測，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規范訓練。 5、及時(shí)反饋
本學(xué)期要在課上和課后有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在課上及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，練習中有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。對課后的作業(yè)要及時(shí)批改，錯誤較多的題目做好記載，因為題目解答的錯誤反映了知識點(diǎn)掌握得不好，以利于對知識點(diǎn)的復習鞏固。?
六.本期教學(xué)內容進(jìn)度安排：略
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃4
一、[教學(xué)目標]
1、知識與技能：
�。�1）了解庫侖規律的定性和定量探究過(guò)程。
�。�2）庫侖定律的內容、公式和使用條件。
2、過(guò)程與方法：
�、蓬�(lèi)比法比較庫侖定律和萬(wàn)有引力定律。
�、瓶刂谱兞糠ㄌ骄繋靵龆傻奶骄窟^(guò)程。
�、穷�(lèi)比點(diǎn)電荷和質(zhì)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�、排囵B與同學(xué)交流合作的能力。
�、婆囵B實(shí)事求是的態(tài)度。
二、設計過(guò)程
1、首先通過(guò)多媒體課件展示，激發(fā)學(xué)生興趣，并且提出問(wèn)題引導學(xué)生思考，引入課題。
2、通過(guò)控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。
3、引導學(xué)生自己得出庫侖定律的結論。
本節課整個(gè)過(guò)程的設計，滲透著(zhù)科學(xué)探究的思想，能夠讓三維教學(xué)得到很好的實(shí)施，讓學(xué)生通過(guò)所設計的教學(xué)活動(dòng)中感受到人文教育和情感教育，感受學(xué)習物理的樂(lè )趣。
三、實(shí)驗器材
感應起電機、球形導體、靜電擺
四、新課教學(xué)
引入新課
1.自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？
2.引導學(xué)生看多媒體演示。
既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？
下面我們利用科學(xué)的探究的思想，分定性與定量?jì)蓚�(gè)方面來(lái)探究一下。
一.定性探究
1.問(wèn)：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)？展示多媒體課件，提問(wèn)讓學(xué)生提出猜想。
2.問(wèn)：怎樣用具體的實(shí)驗去探究我們的猜想是否正確？同學(xué)們的猜想涉及到了兩個(gè)物理量，那么用什么方法去進(jìn)行實(shí)驗探究呢？（控制變量法）
3.下面我們就用控制變量法進(jìn)行探究。
學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，并回答問(wèn)題:
(1)在帶電物體靠近小球過(guò)程中,你看到了什么現象?
(2)細線(xiàn)的偏角增大說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?
多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關(guān)系.
(3)在起電機給物體充電的過(guò)程中,你觀(guān)察到了什么現象?
請同學(xué)們總結一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關(guān)系。
4.得出結論：
�、賰呻姾砷g的作用力，隨距離增大而減��；
�、趦呻姾砷g的作用力，隨電荷量增大而增大。
早在我國東漢時(shí)期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學(xué)家庫侖。庫侖通過(guò)大量的實(shí)驗來(lái)探究三者的定量關(guān)系。
二．定量探究
剛才我們得到的結論是:間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學(xué)們回憶一下,我們以前有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的物理情景呢?
多媒體提示:如果把上面結論中的電荷量換成質(zhì)量呢?
1.分析問(wèn)題：萬(wàn)有引力的變化規律與電荷間的作用力變化規律具有一定的類(lèi)似性。下面請同學(xué)們根據萬(wàn)有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。
2.提出猜想（類(lèi)比）：那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進(jìn)行實(shí)驗探究，我們需要用控制變量法進(jìn)行探究。
3.定量探究三者的關(guān)系：庫侖當時(shí)在探究三者之間的定量關(guān)系時(shí)遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當時(shí)的有關(guān)情況。
�。�1）探究F與r的關(guān)系
問(wèn)題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？
用扭絲的轉角間接測量。思想方法：放大、轉化
問(wèn)題2:如何確定電荷之間的距離呢？
把金屬球理想化為點(diǎn)電荷，用刻度尺測量。思想方法:理想化模型法。
沒(méi)有大小的帶電體點(diǎn)電荷類(lèi)比質(zhì)點(diǎn)。
�、冱c(diǎn)電荷是一個(gè)理想化的物理模型，實(shí)際上是不存在的。
�、趯�(shí)際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時(shí)可看作是點(diǎn)電荷。思考是否可將帶電體看作點(diǎn)電荷不是看它本身的尺寸大小。
�。�2）探究F與q的關(guān)系：
問(wèn)題:如何確定兩球電荷量呢？
電荷均分原理：電荷在兩個(gè)完全相同的金屬球之間等量分配。
�。ǘ嗝襟w演示電荷在相同的兩個(gè)金屬球間的等量分配）
解決了探究思路中的問(wèn)題，就可以進(jìn)行具體的實(shí)驗了，庫侖設計了一種非常完美、精巧的扭秤，進(jìn)行實(shí)驗操作。
4．學(xué)生觀(guān)看庫侖扭秤的實(shí)驗視頻和庫侖當時(shí)的實(shí)驗數據，總結規律。
通過(guò)剛才的展示過(guò)程讓學(xué)生了解庫侖當時(shí)探究的過(guò)程、思路、方法。
三．庫侖定律
內容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的`相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上。
1.公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量:K=9.0109N.m2/C2
2.方向：作用力的方向在它們的連線(xiàn)上（具體指出來(lái)）
3.條件：真空中的點(diǎn)電荷（提問(wèn)實(shí)際帶電體可以看成點(diǎn)電荷的條件）
四．引導學(xué)生分析課本中的例1、例2。
小結：回顧本節課的重點(diǎn)內容，使學(xué)生對所學(xué)知識有整體把握。
五、教學(xué)體會(huì )
本節的庫侖定律是這一章的基本規律，對庫侖定律的講述，教材是從學(xué)生已有認識出發(fā)，采用了一個(gè)定性演示實(shí)驗，進(jìn)而得出結論。庫侖定律是學(xué)習電場(chǎng)強度和電勢差概念的基礎，也是本章重點(diǎn)。要通過(guò)適量的例題和練習，讓學(xué)生熟練掌握庫侖定律的應用。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃5
本學(xué)期我承擔高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會(huì )總結上學(xué)期的工作情況，及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作計劃。通過(guò)不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學(xué)，抓住學(xué)生成績(jì)，依據學(xué)�！熬v、細摳”的要求，狠抓落實(shí)，調動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生能夠“打好基礎、成人、成才”。
一、教學(xué)目標
1.總的目標：倡導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì )的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的實(shí)現。達到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成績(jì)
2.具體目標：
(1) 知識目標：掌握本學(xué)期所學(xué)內容中重要的基本概念和重要的基本規律，能區別相近概念;掌握基本規律的成立條件和適用情形，能熟練運用規律解答物理問(wèn)題。依據區期末統一考試要求，將高二上學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行鞏固復習，并與本期內容相結合，達到靈活應用的目的。
(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節中的知識點(diǎn)，常規題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規范答題的基本步驟，能基本達到規范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應內容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的能力。將力學(xué)知識應用于電學(xué)知識中的.綜合能力。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期教學(xué)內容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3-4為機械振動(dòng)、機械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復習時(shí)間上的安排，便于對學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎復習。
三、教學(xué)驗收
1、做好教學(xué)驗收工作。布置作業(yè)不應過(guò)多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫(xiě)作業(yè)抄作業(yè)的現象。通過(guò)小測驗使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理，通過(guò)課堂驗收使不太注意聽(tīng)課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的未來(lái)，保證他們的學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習積極性不是很足并較愛(ài)犯錯誤，影響班級的學(xué)習風(fēng)氣。我要本著(zhù)不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類(lèi)學(xué)生，使班級整體學(xué)習成績(jì)提高。
四、實(shí)施辦法
1、做好學(xué)生的思想工作，本學(xué)期過(guò)后就迎來(lái)高三的緊張復習，要學(xué)生要緊張起來(lái)，克服以
前的壞習慣。做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認識，掌握學(xué)習物理的規律和方法。
2、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
3、利用自習課等時(shí)間段，加強對學(xué)生的輔導、過(guò)關(guān)驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
4、注意培養學(xué)生良好的學(xué)習物理的習慣和興趣，指導學(xué)生搞好課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，特別應注意培養學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專(zhuān)題研究。
5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)。對演示實(shí)驗要求全做，對學(xué)生實(shí)驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。
6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現代科技成就的習題以及跨學(xué)科綜合習題的訓練。
7、為了達成目標和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標，加強教育教學(xué)過(guò)程管理，注重打牢學(xué)習的基礎，突出學(xué)習主動(dòng)性要求，規范學(xué)習行為和習慣，堅持教學(xué)班區分層次教學(xué)、分類(lèi)重點(diǎn)指導，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃6
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習的內容和能力作了較大的調整，同時(shí)對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習方法也提出了新的`要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內具有代表性、典型性的內容進(jìn)行了研究和分析；另一方面，教學(xué)內容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內容隨著(zhù)時(shí)代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現代科學(xué)技術(shù)成就，強調知識和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期學(xué)習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部?jì)热�。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì )方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程；注意講清思路，滲透方法，培養學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強實(shí)驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書(shū)本上的練習外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設計》同步練筆。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃7
本學(xué)期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個(gè)大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，具體工作主要有以下幾點(diǎn)
一、認真分析學(xué)生情況
物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨立分析物理過(guò)程、解決物理問(wèn)題的能力還需加強培養，有待提高。
二、認真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內容，有靜電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應、交變電流、傳感器的教學(xué)內容。
根據新課標的要求，認真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。
知識方面，使學(xué)生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時(shí)，也注重培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結合起來(lái);
情感態(tài)度方面，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，解題的規范性，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績(jì)能穩步提高。
三、主要工作
1、做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認識，掌握學(xué)習物理的規律和方法。
2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認真學(xué)習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì )，并將理論學(xué)習的成果滲透到課堂教學(xué)當中。
3、認真研究考綱，明確本學(xué)期的`教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)普通班，所以要注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節課的課后反思。
4、各班的作業(yè)量要適中，能及時(shí)批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。
5、利用自習課等時(shí)間段，加強對學(xué)生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃8
一、指導思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實(shí)驗），認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì )物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過(guò)學(xué)習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規范化、具體化。認真學(xué)習新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學(xué)習有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個(gè)學(xué)生負責的基本點(diǎn)出發(fā)，根據各校、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當的教育教學(xué)計劃與目標要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
積極努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內容，做到教材教法專(zhuān)題化，教研活動(dòng)課題化，青年教師規范化。教材教法專(zhuān)題化是通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題，在發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動(dòng)課題化是通過(guò)校本教研的形式對具體課題的研究，通過(guò)課題研究的過(guò)程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉化；青年教師規范化是對剛開(kāi)始參加高中教學(xué)工作的教師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)要求
1、認真鉆研教學(xué)大綱及調整意見(jiàn)、體會(huì )教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習障礙，在此基礎上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，要認識到學(xué)生能力培養與學(xué)習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。
2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學(xué)因素，強調理解與運用。
3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、高考的改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對高中物理會(huì )考提出新的要求，北京市教委對高中物理會(huì )考工作進(jìn)行了較大的調整和改革，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習和研究，努力使教學(xué)工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
5、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：
�。�1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識，又培養能力，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結合起來(lái)。物理學(xué)科要培養的能力主要有：觀(guān)察和實(shí)驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語(yǔ)言表達能力；應用物理處理物理問(wèn)題的能力以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內，是物理學(xué)科要培養的重要能力。高二物理比起高一物理，學(xué)習內容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的.思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重能力的培養和訓練。
�。�2）理論和實(shí)驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗為基礎的科學(xué)，加強實(shí)驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識，提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，同時(shí)培養和提高實(shí)驗能力也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)內容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強實(shí)驗教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應充分體現這一特點(diǎn)，以培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
�。�3）會(huì )考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會(huì )考，按照要求應于會(huì )考之后進(jìn)行文理分班，進(jìn)入高三年級的學(xué)習。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或學(xué)理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開(kāi)始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過(guò)會(huì )考，這是高中物理教學(xué)的最低標準，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習，對于學(xué)習理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習的需要，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習打下必要的基礎。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周4課時(shí)計算，共68課時(shí)。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數為：
第十六章電磁感應重點(diǎn)章節3。5周（其中復習1。5周）
第十七章交變電流2周
第十八章電磁場(chǎng)和電磁波1。5周
復習電磁場(chǎng)總復習1周
期中復習、練習1周
第十九章光的傳播1。5周
第二十章光的波動(dòng)性1。2周
第二十一章量子初步1周
學(xué)生實(shí)驗1周
期末復習、練習2周
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃9
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學(xué)生基礎稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學(xué)習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學(xué)生能力增強的目的。學(xué)生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書(shū)上的部分練習，逐步培養學(xué)生熱愛(ài)物理，達到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的.模式，在高一學(xué)習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學(xué)習�，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強調的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現在比較熱門(mén)的傳感器。
五、教學(xué)策略
針對本年級的總體成績(jì)，主要在于重點(diǎn)打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重點(diǎn)概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續深入開(kāi)展課改活動(dòng)。
六、進(jìn)度安排
第一章
靜電場(chǎng)10課時(shí)
第二章恒定電流12課時(shí)
第三章磁場(chǎng)7課時(shí)
第四章電磁感應8課時(shí)
第五章交變電流6課時(shí)
機動(dòng)5課時(shí)
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃10
一.指導思想和教學(xué)目標：
1、指導思想
按照新課標新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況，本學(xué)期將加強物理基礎知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，培養學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯(lián)系，對于物理規律，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學(xué)內容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認識過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內具有代表性、典型性的內容進(jìn)行了研究和分析;另一方面，教學(xué)內容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內容隨著(zhù)時(shí)代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現代科學(xué)技術(shù)成就，強調知識和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì )方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程;注意講清思路，滲透方法，培養學(xué)生的.思維的邏輯性;注意加強實(shí)驗，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.主要措施及要求：
1.加強研究，學(xué)習新課程的各項要求，認真學(xué)習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實(shí)各項教學(xué)常規。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學(xué)方法靈活，認真了解學(xué)情，認真輔導和批改作業(yè)。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個(gè)同學(xué)都要達到教學(xué)的要求和目標。
5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃11
第一，精致簡(jiǎn)潔
為了實(shí)現目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問(wèn)題，才能說(shuō)明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合，最終目的是培養他們的能力。
1.闡述：首先，概念的.介紹和解釋一定要清晰。因此，我們
了解概念的類(lèi)型(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等)。)，這樣才能用比較法來(lái)教。如果這個(gè)概念是學(xué)生第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。
(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區別。
定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數學(xué)表述要相同。
注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
2.提煉：這學(xué)期一定有很多練習。如何高效率的得到結果，是一個(gè)值得探討的話(huà)題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類(lèi)分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。
第二，及時(shí)反饋
這學(xué)期無(wú)論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
第三，針對學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語(yǔ)速，讓他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認知能力的提高而螺旋上升。
第四，師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。然而，我應該吸取過(guò)去一年的教訓。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親密無(wú)間，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
課堂教學(xué)改革和創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是教師教學(xué)和學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生學(xué)習體驗的過(guò)程。教師作為傳播者(甚至是教師)出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式介紹教學(xué)內容，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，得出結論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導學(xué)生正確思考，否則時(shí)間有限，會(huì )浪費很多時(shí)間。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃12
我本學(xué)期繼續承擔：高二（7）、（8）班的教學(xué)工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時(shí)。
本學(xué)期進(jìn)行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學(xué)。物理選修（3—4）主要內容包括：
1、機械振動(dòng)
2、機械波
3、電磁振蕩與電磁波
4、光
5、相對論；物理選修（3—5）
主要內容包括：
1、碰撞與動(dòng)量守恒2、波粒二象性3、原子結構之謎4、原子核等。
根據高考知識點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：
一、教學(xué)設計：
1、根據高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和策略。
2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫(xiě)意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設計重點(diǎn)訓練和難點(diǎn)突破辦法。
3、合理地進(jìn)行教學(xué)設計、課件制作、加強演示實(shí)驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的.思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、加強訓練：
加強專(zhuān)題訓練，是提高解題能力和成績(jì)的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專(zhuān)題訓練：
1、動(dòng)量定理題型歸類(lèi)
2、動(dòng)量守恒
�、偃舜Ｐ�
�、谂R界問(wèn)題
�、鄱辔矬w系統動(dòng)量守恒
�、茏訌棿蚰緣K模型
�、菖鲎材Ｐ�
�、夼鲎仓袌D像問(wèn)題3、擺類(lèi)問(wèn)題4、機械波圖像專(zhuān)題5、折射與全反射專(zhuān)題等
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學(xué)生學(xué)習情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題并及時(shí)解決。
五、認真學(xué)習：
1、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
2、積極參加市里、區里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
3、注意專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加教師繼續教育的學(xué)習。
總之，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃13
一、教學(xué)計劃
1.堅持精心設計和講授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識和技能的落實(shí)，強化學(xué)科內部的綜合意識。
2.認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基礎知識分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高
這種概念是第一次學(xué)，要重點(diǎn)讓學(xué)生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區別。定義的語(yǔ)言表述可以不同，但數學(xué)表述要相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
2.這學(xué)期一定有很多練習。如何高效地獲得結果是一個(gè)值得探索的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類(lèi)分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。
二、及時(shí)反饋
這學(xué)期無(wú)論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習。作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)要和他們溝通，了解問(wèn)題，以便及時(shí)改進(jìn)。學(xué)習有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
三、針對學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問(wèn)題就幫助他們解決問(wèn)題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語(yǔ)速，讓他們對概念的`理解和掌握隨著(zhù)認知能力的提高而螺旋上升。
四、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。然而，我應該吸取過(guò)去一年的教訓。和學(xué)生搞好關(guān)系，不是和一些學(xué)生親密無(wú)間，而是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合
1.課堂教學(xué)改革創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)過(guò)程不再是教師教學(xué)、學(xué)生傾聽(tīng)的單一過(guò)程，而是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習體驗的過(guò)程，教師作為交流者(甚至是導師)出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式介紹教學(xué)內容，與學(xué)生討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，得出結論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個(gè)或多個(gè)學(xué)生交談，也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問(wèn)題是如何引導學(xué)生正確思考，否則時(shí)間有限，會(huì )浪費很多時(shí)間。
2.信息技術(shù)的應用和集成
信息技術(shù)是工具，是平臺。我認為信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進(jìn)的課堂教學(xué)手段。生活中的許多物理現象都可以通過(guò)視聽(tīng)瞬間反映出來(lái)。教室里可以方便地展示一些重要的板書(shū)、表格、圖片和例子。通過(guò)多媒體課件，實(shí)驗演示可以生動(dòng)形象，物理模型可以通過(guò)課件進(jìn)行透徹分析。但是我不認為多媒體設備是用來(lái)投射簡(jiǎn)單的講稿的。所以我上課用的多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體素材的。x
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃14
一、精講精練
為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂,學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養能力。
1、.精講:
首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調,對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)應注意:
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)(矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若一.教材分析
高二物理主要學(xué)習的內容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說(shuō)高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話(huà)，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過(guò)抽象思維來(lái)建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會(huì )，一則加強、突破高一的重、難點(diǎn);二則提前打好高二的.基礎。力爭高二物理學(xué)習給你帶來(lái)驚喜。
1.剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節奏
2.注重基礎的落實(shí)，采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學(xué)生弄懂為止。
3.課前反復研究教材，對教材中的知識點(diǎn)做到心中有數，對學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強調，對考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復講解，反復練習，讓學(xué)生對教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)都熟練。
4.積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。針對重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設計反復訓練，反復體會(huì )，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5.及時(shí)做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現的個(gè)別問(wèn)題，單獨找個(gè)別學(xué)生輔導。
6.針對當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
教學(xué)方案
1.堅持精心設計和上好每一節課，研究仔細分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎知識、基本技能的落實(shí)，加強學(xué)科內綜合的意識。
2.認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3.授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀(guān)念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
4.作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
(1)適量性(2)層次性
(3)針對性(4)實(shí)踐性
(5)探索性(6)試卷化
這種概念屬首次學(xué)習,就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。⑤定義的語(yǔ)言表達形式可以不同,但數學(xué)表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。
2.精練:本學(xué)期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類(lèi)的基礎上分層,做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,決不盲目圖多。
二、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
三、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
四、師生關(guān)系:
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓,與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新,信息技術(shù)的應用與整合
1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì )浪費掉大量的時(shí)間。
2.與信息技術(shù)的應用與整合
信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的�？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),可以把很多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗演示的活靈活現,物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。
高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃15
學(xué)生情況淺析
高二14班和15班，每班61人，是三個(gè)班。經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)適應了高中緊張的學(xué)習氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本掌握了物理的學(xué)習方法，但是自學(xué)能力還是不強。自從實(shí)施“六環(huán)節分層教學(xué)”以來(lái)，學(xué)生在預習方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會(huì )通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí)，他們的物理成績(jì)都比其他三個(gè)班好。
1、狠抓預習環(huán)節，教師引導學(xué)生利用導師制進(jìn)行預習，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習能力；
2.在課堂的引導和探索中，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂
總之，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習習慣，努力讓每個(gè)學(xué)生都達到一個(gè)新的水平，取得理想的成績(jì)。
二、教材內容分析
1.教材編寫(xiě)特點(diǎn)分析
教材是上海理科版《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識的主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識有關(guān)，注重學(xué)生自主能力的`培養。書(shū)的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇，對培養學(xué)生的研究性學(xué)習能力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點(diǎn)什么”等欄目，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思考。
2.教學(xué)實(shí)施設計
(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習，腳踏實(shí)地地抓基礎，40分鐘要求質(zhì)量。
(2)做好學(xué)生實(shí)驗和課堂演示實(shí)驗，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規律，同時(shí)培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
(3)在新課程標準的總體指導思想下，要求培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和主觀(guān)能動(dòng)性，以適應社會(huì )發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點(diǎn)的問(wèn)題，要求大幅度改變新的教學(xué)模式，實(shí)行“六環(huán)節分層教學(xué)”到底，調動(dòng)學(xué)生積極性，全身心投入學(xué)習！
3.道德教育的目標設計
在德治和法制保障的基礎上，加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育。以培養愛(ài)國守法、文明誠信、團結友愛(ài)、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學(xué)生為目標，加強學(xué)生公民道德意識、“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成教育。
總之，通過(guò)對課本知識的探索，學(xué)生可以充分體會(huì )到科學(xué)探索的無(wú)窮樂(lè )趣，享受到通過(guò)體驗過(guò)程獲得知識的無(wú)比喜悅，樹(shù)立終身為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。
三、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特別是現代教育技術(shù)的應用)
將物理實(shí)驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結合，可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗。這里主要說(shuō)一下老師的演示實(shí)驗。但是常規演示實(shí)驗往往受到很多條件的限制：比如實(shí)驗設備太小，過(guò)程太快，導致觀(guān)察效果不好。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問(wèn)題，在常規教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示實(shí)驗都無(wú)法完成，但恰當運用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地展現在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習效率和興趣，加深對概念的理解，增強知識的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。
第四，課外活動(dòng)與教學(xué)合作安排
(1)小生產(chǎn)和小實(shí)驗；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)知識競賽；(5)趣味游戲；(6)現場(chǎng)考察；(7)社會(huì )調查。
總之，物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特殊功能，是物理課堂教學(xué)的有力補充。作為一個(gè)新生事物，老師和學(xué)生都對它有濃厚的興趣。因此，在物理教學(xué)中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化和任務(wù)導向，真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革。
【高二下學(xué)期物理教學(xué)計劃】相關(guān)文章：