第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、同學(xué)知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大局部同學(xué)對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對同學(xué)又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體同學(xué)，以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位，引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養同學(xué)良好的`學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的協(xié)助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、主要措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
�。�、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養同學(xué)良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、教學(xué)進(jìn)度布置表：
第一周：對同學(xué)進(jìn)行新學(xué)期開(kāi)學(xué)教育
第二周：Lesson1~Lesson2
第三周：Lesson3~Lesson4
第四周：Lesson5~Lesson6
第五周：Lesson7~Lesson8
第六周：Lesson9~Lesson10
第七周：Lesson11~Lesson12
第八周：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十周：五一長(cháng)假
第十一周：Lesson17~Lesson18
第十二周：Lesson19~Lesson20
第十三周：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五周：Lesson25~Lesson26
第十六周：Lesson27~Lesson28
第十七周：Lesson29~Lesson30
第十八周：復習，期末考試
第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、課程總目標：
貫徹素質(zhì)教育，遵循國家英語(yǔ)課程標準，根據我國外語(yǔ)教與學(xué)的實(shí)際，使學(xué)生在知識與技能，學(xué)得與習得，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，輸入與輸出，功能與結構方面都掌握較好，為學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習的長(cháng)期可持續發(fā)展打下良好的基礎。
二、學(xué)期課程目標：
1、四年級的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習，應注意全面培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力及綜合運用語(yǔ)言的能力。
2、繼續培養學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。初步了解外國文化習俗。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為以后繼續學(xué)習英語(yǔ)奠定良好的基礎。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)期我仍任教四丁班的英語(yǔ)，做為本班的英語(yǔ)教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來(lái)英語(yǔ)學(xué)習的基本情況，最重要的是要注意學(xué)生的全面發(fā)展，要特別關(guān)注那些基礎不好，學(xué)習積極性不高的學(xué)生，運用《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》來(lái)指導教育教學(xué)工作，改變英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中過(guò)分注重語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授的傳統教學(xué)理念，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制觀(guān)念，綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運用語(yǔ)言能力的`培養，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為孩子們以后繼續學(xué)習英語(yǔ)奠定良好的基礎。
四、教材和其他課程資源分析：
本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的，全書(shū)共分11模塊，，內含一個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元，一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二單元提供若干任�?wù)型練習，包括一首歌謠和小詩(shī)，目的有三點(diǎn)：一是培養學(xué)生的語(yǔ)感和節奏感，二是提高發(fā)音的正確性，三是介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì )使用，在本冊中，我們不僅要跟著(zhù)書(shū)中的小主人公們參觀(guān)工廠(chǎng)，購買(mǎi)電腦，慶祝母親節，而且還要認識幾種中國樂(lè )器，初步學(xué)習太陽(yáng)系的知識，了解美國和澳大利亞的地理概況。學(xué)會(huì )如何用英語(yǔ)講述《狼來(lái)了》和《孔融讓梨》的故事。同時(shí)，我們要進(jìn)一步熟悉敘述現在，過(guò)去和將來(lái)的事情的方法。
五、教學(xué)措施：
1、堅持運用《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》來(lái)指導教育教學(xué)；面向全體學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，教師為主線(xiàn)的教學(xué)原則。
2、在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行組織教學(xué)，培養學(xué)生用英語(yǔ)做事的能力，充分調動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
3、合理確定教學(xué)目標，在教學(xué)過(guò)程中努力突破重，難點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，，全面培養學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力。
4、培養學(xué)生自主學(xué)習英語(yǔ)的習慣及能力。
六、減負提質(zhì)措施：
1、跟家長(cháng)及時(shí)反饋學(xué)習情況，共同配合。
2、加大力度對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導，不斷提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。
3、注意教學(xué)過(guò)程的形成性評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、積極開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
七、潛能生轉化措施：
確立本期需重點(diǎn)關(guān)注與輔導學(xué)生對象。針對學(xué)生實(shí)際情況具體輔導。
八、評價(jià)措施：
1、每上完一個(gè)模塊，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行檢測，如背課文，聽(tīng)寫(xiě)單詞，詞組，并對情況及時(shí)向家長(cháng)反饋。
2、將課堂表現，家庭作業(yè)情況，課堂練習等第，平時(shí)小考績(jì)等結合起來(lái)對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，激發(fā)他們學(xué)習興趣。
九、環(huán)境教育：
在教學(xué)中涉及到環(huán)境教育方面內容就及時(shí)向學(xué)生滲透環(huán)保教育，從而使我們的學(xué)生更加熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)大自然，人人爭當環(huán)保小衛士。
十、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期共20周，40課時(shí)，教材共11模塊22個(gè)單元。
第一模塊：3課時(shí)（含一節復習課）
第二模塊：3課時(shí)
第三模塊：3課時(shí)
第四模塊：3課時(shí)
第五模塊：3課時(shí)
期中總復習，進(jìn)行階段評價(jià)：1課時(shí)
第六模塊：3課時(shí)
第七模塊：3課時(shí)
第八模塊：3課時(shí)
第九模塊：3課時(shí)
第十模塊：3課時(shí)
第11模塊（復習模塊）：3課時(shí)
第19，20，21周總復習共6課時(shí)，進(jìn)行總結。
第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情況分析
四年級的學(xué)生思維敏捷，并且學(xué)生對英語(yǔ)比較感興趣，學(xué)生課堂表現積極、主動(dòng)，樂(lè )于參與，樂(lè )于表現自己。大部分同學(xué)對學(xué)習英語(yǔ)都有濃厚的興趣，學(xué)習英語(yǔ)的自信心較強，但有一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎不扎實(shí)，學(xué)習習慣差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)境，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹(shù)立起學(xué)習英語(yǔ)的`自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識。
二、主要工作任務(wù)
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，寫(xiě)好自學(xué)筆記。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，相互促進(jìn)共同提高。利用業(yè)務(wù)學(xué)習和業(yè)余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
三、教材分析
本學(xué)期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語(yǔ)》，本冊教材分為3個(gè)模塊（Module），10個(gè)單元（Unit）。每個(gè)單元基本上是由Lookandlearn(詞匯教學(xué))，Listenandsay(課文教學(xué))，Sayandact(拓展練習)和Singasong/Sayarhyme（歌曲或兒歌）四部分組成。
教材的重點(diǎn)難點(diǎn)：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞;能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型;能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
四、教學(xué)措施
根據《英語(yǔ)課程標準》的內容和精神，針對本冊教材的教學(xué)目標，結合我校學(xué)生的基本情況，我擬訂了以下的教學(xué)措施、任務(wù)和要求：
1、重視基礎知識的教學(xué)，奠定創(chuàng )造思維基礎。任何一種創(chuàng )造都是以對新學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行科學(xué)的加工和創(chuàng )造性的勞動(dòng)為前提的。要培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力，就必須加強基礎知識的教學(xué)。深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真備好每節課，精心設計教案。
2、更新教育觀(guān)念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān)，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
3、采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習興趣和合作能力。運用激勵機制，評價(jià)形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進(jìn)取。
五、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)時(shí)間教學(xué)內容
第一周Module1Unit1
第二周Module1Unit1
第三周Module1Unit2
第四周Module1Unit2
第五周Module1Unit3
第六周Module1Unit3
第七周Module1Unit4
第八周Module1Unit4
第九周Module2Unit1
第十周Module2Unit1
第十一周Module2Unit2
第十二周Module2Unit2
第十三周Module2Unit3
第十四周Module3Unit1
第十五周Module3Unit2
第十六周Module3Unit2
第十七周Module3Unit3
第十八周Review
第十九周Review
第二十周FinalExamination
第二學(xué)期四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一、指導思想：
全面貫徹市、區教研室小英科新學(xué)期的工作部署，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以四年級下冊教材編寫(xiě)指導思想為核心，結合我校四年級學(xué)生的實(shí)際，采用適合他們的教學(xué)方法，踏實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。
二、學(xué)生分析
四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習能力，積累了一定的語(yǔ)言知識，能對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行一定的自主運用和表達。但學(xué)生的基礎知識仍然不扎實(shí)，特別是單詞的記憶一直都是教學(xué)中的重難點(diǎn)，聽(tīng)力和知識運用能力也還要著(zhù)重培養。這個(gè)學(xué)期主要在引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立自信心，提高學(xué)生理解運用英語(yǔ)的能力。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞、句型。
2、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的'幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
5、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
6、知道26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音，初步嘗試用音標拼寫(xiě)單詞。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,做好音標的滲透。
2、按四會(huì )、三會(huì )要求掌握本學(xué)期的單詞
3、比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)及有關(guān)話(huà)題的相關(guān)句型。
4、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
五、主要措施
1、利用直觀(guān)教具和多媒體課件相結合，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用。
2、通過(guò)獎懲分明、形式多樣的評比方式，多鼓勵表?yè)P，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和興趣，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、通過(guò)布置聽(tīng)讀作業(yè)以及課堂課后大量的課文朗讀和操練培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，培養學(xué)生對英語(yǔ)的語(yǔ)感。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，有效地評比學(xué)生的作業(yè)，嚴格要求學(xué)生字母的正確寫(xiě)法，結合學(xué)校的寫(xiě)字活動(dòng)，評比寫(xiě)字作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范地書(shū)寫(xiě)。
5、分層布置作業(yè)，布置對學(xué)生學(xué)習幫助較大的作業(yè)，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生做好選做作業(yè)，學(xué)困生則不做要求。
6、培養有能力的學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，組織學(xué)生一幫一或者互助小組，共同進(jìn)步，有效地利用好學(xué)生在校時(shí)間，做好培優(yōu)補差的工作。
六、可能的課時(shí)安排
每個(gè)Module有三個(gè)Unit，每個(gè)Module的第一、二個(gè)單元各用3個(gè)課時(shí)《活動(dòng)手冊》用2個(gè)課時(shí)，在每個(gè)模塊后還有一節課復習，盡量在每個(gè)Module做一個(gè)小測試，即用3周的時(shí)間完成一個(gè)模塊的教學(xué)。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調整。
Module1由于剛開(kāi)學(xué)，速度可能會(huì )放慢，在第三周學(xué)完；Module2在第六周結束，并完成第一二單元的單元檢測測試和評講。
Module3講運動(dòng)的，可以結合我們今年的奧運會(huì )進(jìn)行一些拓展，也用三周的時(shí)間，在第9周完成。Module4在第11周完成，12周進(jìn)行復習并完成第三四單元的單元檢測和評講。
Module5和Module6分別用兩周進(jìn)行，在14周和16周結束課程。17周進(jìn)行復習并完成第五六單元的單元檢測和評講。
Module7用1周的時(shí)間進(jìn)行各單元的總復習，18、19周按知識歸納復習，準備迎接期末考。
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