秋季教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的秋季教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋季教學(xué)計劃1
初秋的時(shí)節我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作計劃，根據《綱要》的精神和幼兒園的工作計劃，結合班級的實(shí)際情況制定以下計劃：
一、班級情況分析
本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )；音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如：
1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強，以自我為中心，不懂得相互謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。
2.個(gè)別幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
3.個(gè)別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達自己的想法及需求。
4.個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
5. 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的不良習慣
6. 部分幼兒對生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗到交流的樂(lè )趣。
針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養，現將本學(xué)期年段工作制定如下：
二、教育教學(xué)目標（主題目標）
主題一：sos小超人
理解故事情節，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完整的`語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。了解記住幾個(gè)重要電話(huà)號碼的意義，認識消防隊員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)驗。知道人體血液在身體里不停流動(dòng)，了解人體傷口愈合的過(guò)程。了解燙傷的原因，知道如何預防生活中可能出現的危險。學(xué)習用點(diǎn)彩的方式畫(huà)風(fēng)景，體驗不同的藝術(shù)創(chuàng )作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂(lè )游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探索保持身體平衡的訣竅，懂的自我保護的重要性。
主題二：神秘洞
通過(guò)仔細觀(guān)察人身上的“洞”以及周?chē)脑S多“洞”來(lái)體驗和同伴一起尋找洞洞的樂(lè )趣；嘗試根據洞的用途進(jìn)行分類(lèi)，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習觀(guān)察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現的洞洞，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言講述畫(huà)面內容；欣賞觀(guān)察不同的窗花藝術(shù)，學(xué)習用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣愛(ài)護自己的牙齒。
主題三：拜訪(fǎng)大樹(shù)
通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等形式讓幼兒認識大樹(shù)的不同部位、了解大樹(shù)的不同種類(lèi)以及不同環(huán)境中的樹(shù)，并能用肢體做出各種樹(shù)的造型；欣賞感知名畫(huà)的藝術(shù)表現風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹(shù)筆記”、“樹(shù)葉拼貼”等創(chuàng )作活動(dòng)；欣賞詩(shī)歌的美妙意境，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達對大樹(shù)的美好情感。
主題四：驚奇一線(xiàn)
認識并尋找生活中各種各樣的線(xiàn)，觀(guān)察其特性，并能用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明各種不同的線(xiàn)的作用和特征。能欣賞藝術(shù)作品的線(xiàn)條美，嘗試利用線(xiàn)條繪畫(huà)，及用各種線(xiàn)進(jìn)行編織、造型等創(chuàng )作活動(dòng)，體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣，發(fā)展身體平衡感。
秋季教學(xué)計劃2
一、指導思想：
認真貫徹執行黨的教育方針，加強素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)內容：
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為七個(gè)單元，為世界古代史和世界近代史的內容，共25課，每課教學(xué)1課時(shí)。每周三課時(shí)。同時(shí)為了下學(xué)期的復習，結合本學(xué)期時(shí)間比較長(cháng)的特點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期計劃完成10課下學(xué)期的教學(xué)內容。
三、班級現狀分析：
本屆畢業(yè)班無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)或是學(xué)生的紀律都是我校近幾年最差的 。127班是九年級中紀律和學(xué)習成績(jì)都比較好的班級，在上學(xué)期的期末考試中六門(mén)課，科科均分都是第一名，126班相對來(lái)說(shuō)，各方面要差一點(diǎn)，127班學(xué)生非�；顫�，再加上本學(xué)期調換了班主任和大部分任課教師，所以需要正確引導；126班最大的問(wèn)題在于存在一個(gè)人數比較多壞群體，很多老師在該班不能進(jìn)行正常的教學(xué)。班級學(xué)生集體榮譽(yù)感淡薄。無(wú)上進(jìn)心。兩個(gè)班上學(xué)期學(xué)生流失都比較大，
四、教學(xué)目標：
知識目標，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現象。
能力目標，通過(guò)世界古代史的學(xué)習，辯證的看待人類(lèi)社會(huì )不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標，感悟人類(lèi)文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性；認識到世界各地區、各民族共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步，他們創(chuàng )造的.文明成就是人類(lèi)的共同財富。通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。
3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )意學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。
5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補漏。
7認真 輔導：
輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的后進(jìn)生為主，即要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā)，學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，培養其創(chuàng )新能力。對學(xué)習有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學(xué)習，使他們增強學(xué)習的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周 第一單元 遠古早期人類(lèi)。
第二周 第二單元 亞非文明古國
第三周 歐洲早期文明和亞歐封建國家
第四周 第二單元 早期文化 單元測試
第五周 第三單元 第八，九兩課，
第六周 國慶假期
第七周 第十 十一 十二課。
第八周 十三課 十四課 復習
第九周 十五 十六課 考試
十周 期中考試 復習
十一周 十七 十八 十九課。
十二周 二十 二十一 二十二課
十三周 完成上冊教學(xué)，
從十四周 ______十七周
世界歷史下冊 1__10課的教學(xué)，
十八周開(kāi)始復習迎接期末考試。
秋季教學(xué)計劃3
一、教學(xué)對象：
學(xué)前班的小學(xué)生
二、教學(xué)目標：
在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，提高興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現力和模仿力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規則”，極有可能“犯規”。
四、教學(xué)內容：
一）扮演角色，活動(dòng)身體
1、"你們看我是誰(shuí)"，（老鷹）"對，我是老鷹，現在x意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。
2、教師引導："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
�。ǘ┙處熝菔�，講解規則
1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開(kāi)雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無(wú)法保護小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀(guān)看，直至所有小雞被捉住游戲結束。
�。ㄈ┨峁┎牧�，自由練習。
1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的`本領(lǐng)大。"
2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)。
�。ㄋ模┙巧D換，多次感受
游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來(lái)的樂(lè )趣
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)，放松身體。
"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"
秋季教學(xué)計劃4
本學(xué)期我擔任六(3)班語(yǔ)文教學(xué)工作，現將本學(xué)科教學(xué)工作設定計劃如下：
一、學(xué)生知識現狀分析：
本班是我新接手的班級，分別由來(lái)自五所不同小學(xué)的學(xué)生組成，成績(jì)參差不齊。從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生整體水平一般，優(yōu)秀率18%，及格率70%。學(xué)生具體情況還有待開(kāi)學(xué)后逐步摸清。
二、教學(xué)內容
本冊教材共分八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛(ài)我們的家園、初識魯迅、輕叩詩(shī)歌的大門(mén)、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力，除去第六單元，共有二十八篇課文，精讀課文、略讀課文各十四篇。
三、各單元重難點(diǎn)：
第一單元：培養學(xué)生熱愛(ài)自然之美的情操，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累。引導學(xué)生細心觀(guān)察大自然，體會(huì )作者如何進(jìn)行觀(guān)察展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。
第二單元：讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受愛(ài)國之情，感受中華兒女的愛(ài)國情懷，為祖國的日益強大感到驕傲。同時(shí)在讀懂課文的基礎上，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
第三單元：體會(huì )真情帶給人們的感動(dòng)，樹(shù)立講誠信，動(dòng)真情，樂(lè )于用自己的愛(ài)心幫助別人的品質(zhì)。學(xué)習作者通過(guò)環(huán)境描、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物形象。
第四單元：感悟人類(lèi)生存與自然的密切關(guān)系，懂得珍惜資源，保護環(huán)境。學(xué)習本組課文，注意把握主要內容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考。同時(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量。
第五單元：通過(guò)學(xué)習魯迅的作品及回憶魯迅的文章，從正面、側面不同的角度認識魯迅。注意體會(huì )含義深刻的句子，并繼續學(xué)習描寫(xiě)人物的方法。
第六單元：綜合性學(xué)習，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，更多地了解詩(shī)歌、搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌，也可以試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
第七單元：本組課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的.感人故事，展示了動(dòng)物豐富的感情世界。學(xué)習時(shí)，注意體會(huì )課文表達的情感。
第八單元：走進(jìn)藝術(shù)的百花園，欣賞各種藝術(shù)形式的美，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操。同時(shí)學(xué)習作者展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法。
四、通過(guò)教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課上課。
在備課方面，我要注重對教材的鉆研，切實(shí)加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰術(shù)的做法。
上課方面，我要加強課堂管理，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿(mǎn)的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。
2、重視識字和積累。在課堂教學(xué)中對生字新詞經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)、運用等訓練，對于課文中需要背誦的內容將老師考和小組長(cháng)考相結合，同時(shí)經(jīng)常鞏固舊的知識。
3、立足于課堂培養閱讀能力。精讀課的教學(xué)中，根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法；略讀課的教學(xué)，放開(kāi)手，讓學(xué)生運用在精讀課中學(xué)到的方法自主學(xué)習，培養學(xué)生的基本閱讀能力。
4、注意書(shū)寫(xiě)訓練，要求使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，有一定的速度，重質(zhì)量輕數量，提高書(shū)寫(xiě)能力。
5、在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生積累、運用范文的語(yǔ)言，學(xué)習范文的寫(xiě)作方法，并能遷移運用到習作中來(lái)。
秋季教學(xué)計劃5
一.指導思想
1.根據信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強，知識專(zhuān)業(yè)且深奧。
2.根據大綱要求：重點(diǎn)培養學(xué)生掌握電腦基礎知識和一些基本技能，培養興趣。
3.根據學(xué)校工作要求及信息技術(shù)學(xué)科課時(shí)規劃：一周只有一節信息技術(shù)課。
4.教學(xué)過(guò)程中既育人也要提高自己。
二.基本情況分析:
本年級有39人,通過(guò)原來(lái)的學(xué)習,學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)微機的知識和基本的操作.
三.本學(xué)年應達到的教學(xué)目標:
1.了解什么是信息和信息技術(shù)以及常見(jiàn)信息技術(shù)工具的用途,了解計算機的軟硬件,掌握計算機的基本操作.
2.掌握Window操作系統以及程序窗口的基本操作,并學(xué)會(huì )輸入漢字以及對文件和文件夾的操作.
3.掌握上網(wǎng)的基本知識;認識WWW和IE瀏覽器;掌握用瀏覽器在因特網(wǎng)上收集信息的方法,學(xué)會(huì )使用電子郵件.
4.培養學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作的能力,學(xué)會(huì )使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習.
5.培養學(xué)生能夠在他人幫助下使用通訊功能,遠距離獲得信息,與他人溝通,開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習,發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣.
四.完成計劃的措施
1.根據信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的要求備好每一節課，吃透課的內容，將專(zhuān)業(yè)深奧的知識轉化為口語(yǔ)化的'語(yǔ)言，把知識講明白。
2.信息技術(shù)學(xué)科實(shí)踐性很強，在教學(xué)的過(guò)程中安排好理論講解和上機實(shí)踐合理配合，上機時(shí)間要稍多一些。這一學(xué)期上機內容重在培養興趣和熟悉鍵盤(pán)。
3.在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)現有特殊潛力的學(xué)生，組織興趣小組，增加練習的時(shí)間，培養興趣加深對電腦的了解和知識的掌握。
4.在教學(xué)過(guò)程中既教育學(xué)生也要注意提高自己。一方面要自學(xué)各種知識;另一方面要參加聽(tīng)課，評課，向老教師請教學(xué)習。
5.此外還要積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
秋季教學(xué)計劃6
輕松愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富有激情的工作中。本學(xué)期我們將繼續在幼兒園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，繼續貫徹《新綱要》精神，在工作中不斷學(xué)習，在學(xué)習中不斷成長(cháng)，努力探索新穎的教學(xué)方式，給幼兒一個(gè)獨特、快樂(lè )、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)放心。隨著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始,特制定以下計劃:
一、班況分析：
本學(xué)期我班有幼兒 11 名，其中男生9 名，女生 2 名，老生只有3個(gè)，其他都沒(méi)有上學(xué)的經(jīng)驗，年齡從3歲都五歲不等。在語(yǔ)言表達能力、生活自理能力、與人交往能力、日常行為習慣方面都存在一定的差距。除老生外，其他幼兒基本不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，沒(méi)有常規意識，自由散漫。本學(xué)期將在培養幼兒喜歡上幼兒園，樂(lè )意學(xué)習普通話(huà)的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，培養孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè )、尊敬師長(cháng)、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展
二、教材分析
本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué)，為此教學(xué)上會(huì )有一定的改變，也是體高幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能的一種表現。
本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(cháng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數學(xué)資源包《認知與探究》，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗、獨立探究、合作等方式進(jìn)行學(xué)習。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，實(shí)驗，讓幼兒去探索問(wèn)題的答案；教學(xué)是一個(gè)教師與兒童積極互動(dòng)，合作建構的過(guò)程。其中既有兒童獨立完成的部分，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探索，主動(dòng)地構建，教師也要適時(shí)的，恰當的為孩子提供一種暗示性，建議性的知識，并不斷的調整和修改提供給幼兒的支持的內容和形式。
幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習：一是操作探究，自主建構，即幼兒
再與環(huán)境、材料的相互作用中，在對各種事物的探究中自主的建構關(guān)于自然的經(jīng)驗；二是對話(huà)協(xié)商，社會(huì )建構，即幼兒在與他人的互動(dòng)與協(xié)作中，進(jìn)一步深化著(zhù)自己關(guān)于自然的經(jīng)驗的建構，同事也建構者自己關(guān)于社會(huì )的`經(jīng)驗；三是了解體驗，文化建構，即幼兒在對豐富，多元的社會(huì )文化的認識與體驗中，建構自己關(guān)于文化的經(jīng)驗；四是探索經(jīng)歷，自我建構，即幼兒在對自我與自我成長(cháng)歷程的探索總建構關(guān)于自我的經(jīng)驗。
主題性目標：
主題《我長(cháng)大了》以“認識自我、肯定自我”作為教學(xué)目標。引導幼兒學(xué)會(huì )與人分享，學(xué)會(huì )關(guān)注周邊的環(huán)境；感受集體生活的樂(lè )趣及與他人相處的快樂(lè )；學(xué)會(huì )調節控制自己的言行，建立起良好的人際關(guān)系，正確的認識自我，肯定自我。
主題《豆子大家族》以豆子大搜索、豆子的生長(cháng)、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線(xiàn)索展開(kāi)。讓幼兒了解豆子的用途及生長(cháng)過(guò)程，積極運用豆類(lèi)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，發(fā)現美，感受美，創(chuàng )造美，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力，思維能力，想象能力和創(chuàng )造能力。
主題《輪子滾滾》以各種各樣的車(chē)輛為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界，在豐富多彩的活動(dòng)中啟發(fā)幼兒去運用多種感官積極探索，大膽想象。初步了解乘車(chē)、過(guò)馬路等簡(jiǎn)單的交通安全知識，在體育游戲中，進(jìn)一步感受輪子滾動(dòng)的特點(diǎn)，體驗團隊協(xié)作，客服困難的喜悅心情
主題《鳥(niǎo)兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥(niǎo)的世界，了解一些常見(jiàn)的鳥(niǎo)的形態(tài)和習，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們應該保護鳥(niǎo)類(lèi)朋友。
主題《紅紅的新年》讓幼兒體會(huì )紅色搜象征的喜慶熱鬧，吉祥祝福的含義，了解各地傳統的民間習俗，感受中國特有的“年”文化，學(xué)習一些基本的拜年禮節，感受春節的喜慶氣氛。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌姲鄤�(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上三位老師要搞團結、講合作，教育觀(guān)念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開(kāi)展班級會(huì )議，找不足、定措施、認真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
�。ǘ┡囵B幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識。
2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。
3. 開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。
�。ㄈ┪宕箢I(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè )。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
3、學(xué)習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動(dòng)中會(huì )保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì )保護自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、學(xué)習新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)體能的協(xié)調發(fā)展。
社會(huì )領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂(lè )、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，逐步增強自信心;
2、樂(lè )于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂(lè )趣；
3、學(xué)習使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語(yǔ)；
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì )
秋季教學(xué)計劃7
一、備課組教師基本情況：
本備課組現有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。3名教師有較強的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗，教學(xué)方面比較認真、好學(xué)，對教學(xué)有很大地熱情。
二、學(xué)生基本情況分析：
八年級現有學(xué)生250多名，絕大部分都是農村小學(xué)畢業(yè)。經(jīng)過(guò)七年級一年的科學(xué)課程教育，具備初步的學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，而且在全縣統考中取得不錯的成績(jì)，在xx學(xué)區中名列前茅，但是他們的知識結構比較單一。此外，學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué)，不少學(xué)生來(lái)自山坑、應坑、邵園的村小，學(xué)習習慣、學(xué)習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學(xué)習的能力，對于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為迫切。同時(shí)，學(xué)生理論知識比較薄弱，動(dòng)手能力不強，特別是讀圖分析能力和動(dòng)手操作和實(shí)驗操作能力很弱。所以在教學(xué)中應多花些時(shí)間彌補這些方面。在本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生，夯實(shí)基礎，特別要加強學(xué)生基本技能的培養。
三、教材分析：
“科學(xué)”是一門(mén)新設置的綜合課程，它的內容大部分是不熟悉的，熟悉的僅僅是一部分內容，而且呈現的方式也有很大變化。
�。ㄒ唬┬陆滩募訌妼W(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。
�。ǘ┛茖W(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結合，將科學(xué)知識生動(dòng)直觀(guān)的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
�。ㄈ┬陆滩闹匾曁骄繉W(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經(jīng)驗。
�。ㄋ模┬陆滩膫戎赜谔峁┐罅靠茖W(xué)信息，培養學(xué)生的科學(xué)素養，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統而連貫的知識。
以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會(huì )和現代科技知識，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng )新精神。
四、主要工作任務(wù)及措施
1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準
科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科，特別是經(jīng)過(guò)20xx年的課改，內容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《xx新課程標準》、《考試說(shuō)明》的內容，在教學(xué)過(guò)程中加強研究學(xué)習，全面掌握所教課程的`教學(xué)內容及其結構，提高自身的教學(xué)素養。
2、認真執行學(xué)校的集體備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
按時(shí)開(kāi)展每周一次的備課組活動(dòng)，每次都有活動(dòng)主題。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽(tīng)課、評課。加強說(shuō)課制度的落實(shí)，一人主備，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用。對本組公開(kāi)課進(jìn)行集體研討、分析、修改、評價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如討論講學(xué)稿內容、說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評課，進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)。
3、以實(shí)驗教學(xué)為主，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
科學(xué)教學(xué)中應以《科學(xué)新課程標準》為依據，以科學(xué)探究為課堂的中心，幫助學(xué)生在探究中構建科學(xué)概念�？茖W(xué)概念是抽象的，它必須通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí)，而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗。因此培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力、觀(guān)察能力與創(chuàng )新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節。
4、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
開(kāi)展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)，探討知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
秋季教學(xué)計劃8
一、設計意圖幼兒園健康教育是要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。""要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一，具有會(huì )滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著(zhù)運動(dòng)經(jīng)驗的積累，常會(huì )把皮球當作足球踢著(zhù)玩。足球運動(dòng)是最具魅力的`體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競賽性等特點(diǎn)。如果把足球設置成適合幼兒玩樂(lè )的足球游戲，幼兒便會(huì )對其感興趣，并在足球運動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設計此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習為主，提高其運動(dòng)能力，使幼兒在足球運動(dòng)中體驗快樂(lè )玩足球的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)名稱(chēng)與內容體育--快樂(lè )小足球三、活動(dòng)目標1、喜愛(ài)足球運動(dòng)，對足球游戲有興趣。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
重點(diǎn)：學(xué)習左右腳交替運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運球。
四、活動(dòng)準備1、知識準備：在上一節教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì )了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
2、物質(zhì)準備：足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè )。
五、活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習。
3、聽(tīng)音樂(lè )做足球操。
(二)基本部分1、復習傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。
(1)教師："小隊員們，上節課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門(mén)，現在我們就來(lái)復習一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習傳接球。
(3)集體練習定點(diǎn)射門(mén)。
2、學(xué)習左右腳交替運球。
(1)教師："你們會(huì )用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請幼兒來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導。
(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。
3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門(mén)結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、游戲：運球射門(mén)對抗賽(1)幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門(mén)方向運球，到達球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊獲勝。
(2)小結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
(三)結束部分放松運動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。
六、活動(dòng)延伸在日常體育活動(dòng)中繼續增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會(huì )，開(kāi)發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動(dòng)的認識和喜愛(ài)。
秋季教學(xué)計劃9
所教年級：學(xué)前班
支教第四周
一：教學(xué)對象：學(xué)前班的小學(xué)生
二：教學(xué)目標：在愉快的游戲中發(fā)展幼兒的各種綜合能力，培養幼兒動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，提高興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的表現力和模仿力。
三：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前班的孩子不懂的如何有效保護自己，因此在游戲追逐中，容易受傷，而且她們沒(méi)有明確的“游戲規則”，極有可能“犯規”。
四“教學(xué)內容：
(一)扮演角色，活動(dòng)身體
1、"你們看我是誰(shuí)"，(老鷹)"對，我是老鷹，現在*意做母雞的小朋友站到這邊來(lái)。
2、教師引導："老鷹要來(lái)抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"
(二)教師演示，講解規則
1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹，教師展開(kāi)雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式
3、母雞無(wú)法保護小雞的時(shí)候，可以帶領(lǐng)身后的.小雞集體蹲下，這時(shí)老鷹就不能再捉小雞。
4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀(guān)看，直至所有小雞被捉住游戲結束。
(三)提供材料，自由練習。
1、教師引導："做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎
樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領(lǐng)大還是小雞的本領(lǐng)大。"
2、劃定活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒自由練習，教師觀(guān)察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)。
(四)角色轉換，多次感受
游戲結束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉換，體驗不同角色帶來(lái)的樂(lè )趣
(五)結束活動(dòng)，放松身體。
"今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。"
秋季教學(xué)計劃10
一、班況分析:
我班現有38名幼兒，男生20名，女生18名。由于已有了一段時(shí)間的幼兒園生活經(jīng)驗，幼兒對班級的各項常規都已經(jīng)很熟悉，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理能力、交往能力相對較弱的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小班生活鍛煉，幼兒的自我服務(wù)能力有了明顯進(jìn)步，所有幼兒都能獨立進(jìn)餐、入廁，能自己穿脫衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀(guān)，不僅有了初步的集體規則意識，也有了簡(jiǎn)單的交往能力。就連張友朋也會(huì )主動(dòng)的去關(guān)心小朋友了。王羿晨、柳星堯、周樂(lè )佳等幾名幼兒語(yǔ)言表達能力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也愿意主動(dòng)說(shuō)話(huà)。我們班的孩子個(gè)性鮮明、活潑開(kāi)朗，在活動(dòng)中積極主動(dòng)，易接受新事物。但是幼兒自制能力較弱，比較好動(dòng)，在集體中易興奮。這是我們班目前最大的問(wèn)題所在，也是我們本學(xué)期在班級管理中要重點(diǎn)抓的地方。
二、教育教學(xué)總目標:
根據我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，本著(zhù)培養21世紀完整兒童的宗旨，努力貫徹新《綱要》的指示及精神，現制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標：情緒快樂(lè )、穩定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛生習慣有條理、有規律。能積極參加各項集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。進(jìn)一步誘發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，愿意參與各類(lèi)數學(xué)游戲。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。
三、具體措施:
�。ㄒ唬w育活動(dòng)：
抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、保證幼兒有充足的`戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，豐富體育活動(dòng)的內容和形式。在原有基礎上增添一些競技類(lèi)的體育活動(dòng)，更新一些體育自制玩具。
2、適當控制體育活動(dòng)強度，動(dòng)靜交替。注意個(gè)別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)加強幼兒的安全意識及規則性。
3、編、新授模仿操及輕器械操，操的動(dòng)作創(chuàng )編盡量活潑可愛(ài)符合小班年齡特點(diǎn)。認真指導幼兒的動(dòng)作，盡量使幼兒的動(dòng)作做到有節奏感、協(xié)調、整齊、活潑，重點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒機體的協(xié)調能力及隱含初步培養幼兒的音樂(lè )節奏感。
4、通過(guò)各種體鍛游戲及器械的運用、自制玩具的玩耍，進(jìn)一步發(fā)展幼兒各基本動(dòng)作的水平。
5、關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現異常急時(shí)處理。平時(shí)做好預防工作，教室經(jīng)常通風(fēng)消毒，預防和減少傳染病的發(fā)生。
6、繼續鼓勵鞏固和提高幼兒的自理能力，如：穿脫衣服、疊衣服、自己吃飯等。同時(shí)也要不斷教育幼兒家里和幼兒園一樣也應該自己做。
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)：
1、突出本班特色“在生活、游戲中感受數學(xué)”。設計多種符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)、游戲形式，把數學(xué)溶于生活，利用啟發(fā)式提問(wèn)、智力游戲等方式，引導幼兒進(jìn)行探索學(xué)習，讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展數學(xué)能力。
2、注重個(gè)別教育，實(shí)施因材施教，對不同的孩子設定不同的預期目標，仔細觀(guān)察幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的表現，加強個(gè)別指導，使每個(gè)幼兒都樹(shù)立信心，能在各自原有的水平上得到相應的提高。
3、選擇開(kāi)展適合我班幼兒的活動(dòng)內容，多開(kāi)展一些幼兒感興趣的生成活動(dòng)，讓幼兒在興趣中得到知識，在活動(dòng)中初步發(fā)展幼兒的探究能力。
4、增加打擊樂(lè )活動(dòng)，初步建立打擊樂(lè )的常規。如：學(xué)習看指揮演奏，初步做到一起開(kāi)始和結束。了解并遵守取、放樂(lè )器的簡(jiǎn)單常規。通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的集體協(xié)作能力及節奏感、樂(lè )感。
秋季教學(xué)計劃11
一、班級學(xué)生情況分析
六年級現有學(xué)生45人。從一年級一直到六年級，都是自己帶過(guò)來(lái)的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學(xué)生基礎知識差,上課不認真聽(tīng)講，不能獨立完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問(wèn)題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個(gè)彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)還是抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)。
二、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上，培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。會(huì )解決簡(jiǎn)單的.有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解決問(wèn)題中的作用，發(fā)展統計觀(guān)念。
在數學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 v
教材安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標：
(一)、知識和能力方面：
1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題
4、掌握圓的特征，會(huì )用圓規畫(huà)圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長(cháng)與面積公式，能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
(二)、過(guò)程與方法方面：
5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會(huì )坐標思想。
7、使學(xué)生理解百分數的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算，能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
(三)、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面:
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。
4、加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎知識。
秋季教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣很濃，上課時(shí)大都能認真聽(tīng)講，平時(shí)能勤于朗讀背誦。但也有部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習懶惰，語(yǔ)言表達能力較弱。習作興趣較濃，但缺少創(chuàng )意，常寫(xiě)不具體。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標：
1、學(xué)習習慣。
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）繼續培養勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習慣。
�。�6）繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
�。�7）能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
3、識字寫(xiě)字。
�。�1）能準確認讀366個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
�。�3）繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。�4）繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的`故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
�。�5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
�。�1）繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分解色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。�5）學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
�。�6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。
�。�1）留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
�。�2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
�。�3）學(xué)會(huì )寫(xiě)&“留言條&”、&“請假條&”，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
�。�4）能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、能準確認讀366個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)220個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3、留心周?chē)挛�，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)&“留言條&”、&“請假條&”，書(shū)信。
4、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。
5、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
7、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
1、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。
2、留心周?chē)挛�，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)&“留言條&”、&“請假條&”，書(shū)信。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。
4、能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題
5、能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
秋季教學(xué)計劃13
一、工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學(xué)過(guò)程的教學(xué)評價(jià)，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高，全面深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我�！耙詫W(xué)定導，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式向縱深發(fā)展。立足我校教育發(fā)展的實(shí)際深入開(kāi)展教學(xué)研究，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新突破。
二、具體措施
(一)加強崗位培訓，大力提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、進(jìn)一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng )意識。
本學(xué)期結合我校師資實(shí)際加強骨干教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干，承新工程和磨課社團繼續開(kāi)展工作。
2、努力轉變教師工作觀(guān)念
本學(xué)期將結合我校教師當前的實(shí)際素質(zhì)繼續加強教師的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，通過(guò)開(kāi)展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學(xué)當中去，真正實(shí)現關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養，完善愛(ài)崗敬業(yè)的形象。本學(xué)期，將開(kāi)展東城一小課改實(shí)驗論壇及經(jīng)驗交流會(huì )，促進(jìn)教師的敬業(yè)精神有全面提升。
3、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，完善自身素質(zhì)
本學(xué)期我校將大力開(kāi)展學(xué)習課改新理念的活動(dòng)，利用每周的集體備課和專(zhuān)題集中研討定期開(kāi)展不同形式的`業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，本學(xué)期決定進(jìn)行定期有針對性的課改培訓活動(dòng)，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現狀。同時(shí)鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動(dòng)。本學(xué)期結合我校的校本研修進(jìn)行富有實(shí)際特色的培訓活動(dòng)。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試、考核、培訓后根據自身的體會(huì )促進(jìn)教師不斷更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，將開(kāi)展教師計算機高級知識專(zhuān)業(yè)培訓，以及英語(yǔ)教師基本功賽教。
4、網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)反思活動(dòng)。
要求教師創(chuàng )建自己的教學(xué)博客，每月將自己的教學(xué)反思上傳至博客，并且可以上傳相關(guān)的教學(xué)課例及課堂典型案例，同時(shí)鼓勵教師進(jìn)行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進(jìn)。
(二)細化教學(xué)常規管理
1、加強教學(xué)常規管理。
本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導的力度強化教師的素質(zhì)提高，開(kāi)學(xué)初結合課改實(shí)驗對教師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽(tīng)課指導和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況，教師人人要上一節課改“過(guò)關(guān)課”并將考核結果予以公示。
2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測。
期初召開(kāi)教師研討會(huì )和家長(cháng)會(huì )，結合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問(wèn)題，和家長(cháng)及時(shí)溝通力爭實(shí)現教育共識，并制定相應的量化管理制度進(jìn)行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進(jìn)行必要跟蹤調查指導。
本學(xué)期數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科以年組為單位統一時(shí)間、統一內容對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行相應的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。
3、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升
期初對每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統一摸排，結合成績(jì)單把相對成績(jì)落后的學(xué)生調查出來(lái)，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監測措施。對轉化后進(jìn)生的先進(jìn)教師進(jìn)行考評的加分和適當的表彰。
4、加強體育衛生工作的開(kāi)展。
本學(xué)期堅持每天的大課間活動(dòng)并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開(kāi)展示。督促兩操按時(shí)進(jìn)行，學(xué)校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開(kāi)展符合學(xué)校實(shí)際的體育活動(dòng)，同時(shí)加強器材的管理，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織開(kāi)好衛生健康教育課，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，教師要重視對學(xué)生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報并采取相應的解決措施。
(三)深化教學(xué)研究工作，進(jìn)一步提高課堂效率
本學(xué)期要組織教師做好20xx年小課題的結題工作和20xx年小課題的實(shí)驗研究工作，并制定出相應的實(shí)踐環(huán)節計劃。力爭使小課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，從而提升課堂教學(xué)水平。學(xué)校力爭在本學(xué)期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實(shí)踐研究，提升我校的教科研能力和層次。
(四)深化學(xué)生、教師課堂考核機制
1、課前經(jīng)典誦讀及學(xué)生讀書(shū)登記晉級工作。
在學(xué)生中繼續開(kāi)展課前經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生的文明素養得以?xún)然�。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，將在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)晉級活動(dòng)，并制定出臺詳細的晉級規則，學(xué)校和班主任做好相應的管理和評定工作。
2、完成學(xué)生課堂評價(jià)機制。
學(xué)生的課堂評價(jià)作為對學(xué)生學(xué)習效率的重要體現，學(xué)校將制定出詳細可行，便于操作的學(xué)生課堂表現評價(jià)細則，從而激勵學(xué)生在課堂上勇于展現自身的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望。并將學(xué)生的表現逐月進(jìn)行班內公示，在期末全校大會(huì )上對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表彰。
3、完成教師的課堂教學(xué)評價(jià)細則。
教師的課堂要基于學(xué)校的課堂教學(xué)模式“以學(xué)定導，多元互動(dòng)”進(jìn)行完善和充實(shí)，學(xué)校制定的課堂教學(xué)教師評價(jià)表將作為教師上課考核的唯一依據進(jìn)行實(shí)時(shí)打分，督導組、督評組全面開(kāi)始課堂評價(jià)工作，力爭在本學(xué)期全體語(yǔ)數英教師的課堂教學(xué)能夠過(guò)關(guān)，改變現在的課堂教學(xué)現狀。
三、各月份工作安排。
九月份：
1、制定學(xué)科教學(xué)計劃、年級組、教研組工作計劃。
2、經(jīng)典誦讀開(kāi)始啟動(dòng)。
3、小課題結題于實(shí)踐研究工作。
4、課堂教學(xué)相關(guān)制度制定和落實(shí)。
十月份：
1、新課改“過(guò)關(guān)課”啟動(dòng)。
2、七校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)。
3、迎接區“316督導評估”。
4、創(chuàng )建教師個(gè)人教學(xué)博客。
5、出臺學(xué)生讀書(shū)晉級活動(dòng)細則。
十一月份：
1、學(xué)生課外知識競賽。
2、英語(yǔ)教師基本功大賽。
3、檢查導學(xué)案、學(xué)習單。
4、東城一小課改實(shí)驗論壇及經(jīng)驗交流會(huì )。
5、隊列隊形比賽。
十二月份：
1、教師網(wǎng)絡(luò )及計算機高級培訓。
2、教研活動(dòng)、集體備課展示交流活動(dòng)。
3、教師粉筆字展示競賽活動(dòng)。
元月份：
1、期末總復習。
2、制定學(xué)期工作總結。
3、教學(xué)常規。
4、整理相關(guān)資料。
秋季教學(xué)計劃14
小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動(dòng)系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng )造力豐富，學(xué)習興趣易激發(fā)。應該努力培養學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習方法，把握學(xué)習規律，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng )造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗運動(dòng)樂(lè )趣;提高運動(dòng)技能，培養健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運動(dòng)，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養堅強的意志。
(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)
1、四年級學(xué)生一般為9-11歲，屬于人體發(fā)育的.童年時(shí)期，總的說(shuō)來(lái)，身體發(fā)育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開(kāi)始突增，女生均自8---9歲開(kāi)始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時(shí)期。
2、四年級學(xué)生安靜時(shí)脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時(shí)增長(cháng)迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。
3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習和掌握技術(shù)動(dòng)作較快。
(二)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：
1、四年級學(xué)生感知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性比較明顯。身體練習時(shí)容易被新穎的內容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動(dòng)都喜歡，感知動(dòng)作的要領(lǐng)比較籠統，容易把相近的動(dòng)作混淆起來(lái)，時(shí)間和空間感較差。
2、四年級學(xué)生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時(shí)間應控制在20分鐘內。
秋季教學(xué)計劃15
本班幼兒基本上都是一些農村孩子，有部分幼兒沒(méi)上過(guò)小班，有些不足中班年齡，雖然有部分幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了一年的拼插技能，但各個(gè)方面都屬于基礎階段，需要老師的幫助與指導。農村幼兒比較好動(dòng)，雖然大部分幼兒對動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣，但都屬于無(wú)目標性操作，對有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心。因此，應從感知各種操作材料和學(xué)習各種拼接技能開(kāi)始入手。
學(xué)期目標：
1、對建構材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法，初步學(xué)會(huì )利用輔助材料。
2、通過(guò)教師的示范，鼓勵與放逐，在觀(guān)察、模仿的基礎上，學(xué)習用鋪平、 延長(cháng)、 圍合、 搭高 、拼插等技能搭建簡(jiǎn)單的物體造型。
3、教育幼兒愛(ài)護建構活動(dòng)的成果，學(xué)會(huì )共同使用玩具，學(xué)會(huì )有序地收拾玩具。
4、培養幼兒的觀(guān)察力注意力模仿力和想象力。
第一階段：
游戲目的：
1、繼續培養幼兒對建構活動(dòng)的興趣，學(xué)習正確使用新的操作材料。
2、學(xué)會(huì )共同使用玩具，玩完后會(huì )有順序地收拾玩具。
游戲準備：
1、物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。
2、知識技能準備：
�。�1） 初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結構。
�。�2） 認識新材料的結構特征及操作方法。
預定主題：《花》、《小雞》、《小鴨》
第一次內容：模擬構造《花》（一）
活動(dòng)指導：
1、引入：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì )拼什么形狀的花？
2、師引導幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。
3、提出拼插要求：
�。�1） 拼時(shí)要插緊，一個(gè)孔對著(zhù)一個(gè)孔插。
�。�2） 拼時(shí)要選多種顏色進(jìn)行拼插。
4、幼兒拼插，師重點(diǎn)鼓勵幼兒按意愿拼自己喜歡的花。
5、師評價(jià)幼兒自由選擇顏色拼插花。
活動(dòng)情況記錄與反思：
今天是本學(xué)期的第一節結構活動(dòng)，幼兒對拼插活動(dòng)非常的高興，一看到老師出示的材料就一直問(wèn)老師：“我們今天要拼插什么？”在拼插活動(dòng)中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。雖然幼兒拼插時(shí)沒(méi)有選擇顏色進(jìn)行拼插，但幼兒在活動(dòng)中非常的愉快。
第二次內容：模擬構造《花》（二）
活動(dòng)指導：
1、師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識哪些形狀的花？
2、師出示長(cháng)方形的花，引導幼兒觀(guān)察。
3、啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到的長(cháng)方形花要怎樣拼插呀。
4、師向幼兒介紹拼插長(cháng)方形花的方法。
5、提出拼插要求：
�。�1） 拼時(shí)要先拼插出兩根一樣長(cháng)的金箍棒。
�。�2） 要愛(ài)護同伴作品。
�。�3） 花的葉子不能太長(cháng)。
6、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導幼兒拼插時(shí)要把金箍棒圍合起來(lái)。
7、互相欣賞同伴的作品。
活動(dòng)情況記錄與反思：
今天在拼插長(cháng)方形的花時(shí)，我先引導幼兒觀(guān)察自己坐的桌子是什么形狀的，再引導幼兒觀(guān)看老師示范拼插�；顒�(dòng)中，大部分幼兒能認真參與拼插中，并能愛(ài)護拼插材料。雖然幼兒拼插時(shí)，只有個(gè)別幼兒如：賴(lài)麗洋、蔡雨欣、賴(lài)宇欣等能拼插出長(cháng)方形的形狀，但大部分幼兒基本能夠掌握了圍合的方法。
本階段新增加兩種新的結構材料――紙積塑、萬(wàn)變旋轉，重點(diǎn)學(xué)習各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長(cháng)方形的圍合技能，但對三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。但幼兒能把拼插后的材料按順序歸類(lèi)放好。
第二階段：
游戲目的：
1、能按自己的意愿進(jìn)行構造。
2、能與同伴進(jìn)行友好相處。
3、繼續培養幼兒的觀(guān)察力、想象力及動(dòng)手操作能力。
游戲準備：
1、物質(zhì)準備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬(wàn)變旋轉。
2、知識技能準備：了解各種家俱的外形特征及用途。
預定主題：《床》、《沙發(fā)》、《我的家》
第一次內容：《床》（一）
活動(dòng)指導：
1、啟發(fā)幼兒回憶參觀(guān)過(guò)的家俱店，說(shuō)說(shuō)有什么家俱，引出床與沙發(fā)。
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察其外形特征，說(shuō)說(shuō)床有何不同。
3、師示范床的拼插方法，重點(diǎn)講解床頭的連接方法。
4、師提出要求：
�。�1） 要愛(ài)護同伴的拼插作品。
�。�2） 玩具掉在地上應把它撿起來(lái)。
�。�3） 玩后應把玩具收拾歸類(lèi)放好。
5、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導鼓勵能力強的幼兒拼插自己喜歡的床。
6、評價(jià)幼兒作品：建構的方
法是否正確，建構物是否牢固。
活動(dòng)情況記錄與反思：
在拼插床時(shí)我先引導幼兒觀(guān)察我們活動(dòng)室的床，引導幼兒說(shuō)說(shuō)他們是什么形狀的？床頭和床尾各有什么？活動(dòng)時(shí)幼兒都很認真觀(guān)察并能把自己發(fā)現到的東西告訴老師和同伴，整個(gè)交流活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性強。
第二次內容：《床》（二）
活動(dòng)指導：
1、引入：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的床是什么形狀？什么顏色？
2、組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。
3、提問(wèn)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小床是怎樣的？
4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插牢固。
5、幼兒拼插，師重點(diǎn)鼓勵幼兒按愿意大膽拼插自己喜歡的小床。
6、互相欣賞評價(jià)作品。
活動(dòng)情況記錄與反思：
在這節課的拼插活動(dòng)中，我主要引導幼兒拼插自己喜歡的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟別人不一樣的`梯形的床，很有自己的創(chuàng )意。
第三次內容：《床》（三）
活動(dòng)指導：
1、引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床覺(jué)得很漂亮就想請你們來(lái)拼插一些床來(lái)讓他們商店賣(mài)？
2、師向幼兒介紹商店需要的是怎樣的床？
�。�1） 顏色要搭配漂亮一點(diǎn)。
�。�2） 拼插出來(lái)的床要牢固。
3、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導幼兒拼插時(shí)顏色要搭配好。
4、請幼兒介紹自己是怎樣拼插的。
5、提醒幼兒把拼插完的家俱送到家俱商店。
活動(dòng)情況記錄與反思：
本節課我主要引導幼兒在單一顏色拼插的基礎上，選擇顏色進(jìn)行搭配拼插，在我的引導下連平時(shí)只喜歡紅色的“梁渠小朋友”都會(huì )搭配顏色把床拼插的非常的好看。
第四次內容：《沙發(fā)》（一）
活動(dòng)指導：
1、引人：以談話(huà)方式，引導幼兒說(shuō)說(shuō)回家后最喜歡坐在哪里玩？
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察其外形特征，說(shuō)說(shuō)床與沙發(fā)有何不同。
3、師示范沙發(fā)的拼插方法，重點(diǎn)講解沙發(fā)扶手的連接方法。
4、幼兒按意愿選擇自己喜歡的家具進(jìn)行拼插，重點(diǎn)指導幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓勵能力差的幼兒完成作品。
5、評價(jià)幼兒作品：建構的方法是否正確，是否愛(ài)護建構材料。
活動(dòng)情況記錄與反思：
在本節活動(dòng)中我主要是重點(diǎn)指導幼兒拼插沙發(fā)椅背與扶把的連接方法。在拼插活動(dòng)中幼兒對沙發(fā)的拼插活動(dòng)非常的感興趣，每個(gè)幼兒都能積極參與，但有個(gè)別幼兒不能愛(ài)惜玩具，玩具玩后都到處亂扔，這些都有待我們下一次活動(dòng)的加強。
第二階段小結
這階段幼兒在已掌握拼插長(cháng)方形的基礎上，把長(cháng)方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜歡的物品，幼兒能運用自己所學(xué)的圍合技能，在老師的督促指導下全班幼兒都能完成拼插任務(wù)，部分幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小朋友開(kāi)始有創(chuàng )新意識，獨立拼出和老師不一樣的作品。但部分幼兒對長(cháng)方形的圍合、加高技能還不能很好的掌握，有的幼兒小手肌肉還不發(fā)達，在物體拼插的牢固程度還不夠，有待于下一階段加強練習、指導。
【秋季教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
秋季教學(xué)計劃02-09
小班秋季的教學(xué)計劃03-30
中班秋季教學(xué)計劃03-31
小學(xué)秋季教學(xué)計劃02-12
中學(xué)秋季教學(xué)計劃06-11
大班秋季教學(xué)計劃03-31
秋季大班教學(xué)計劃05-01
秋季幼兒教學(xué)計劃02-01
大班秋季教學(xué)計劃12-10
秋季小學(xué)教學(xué)計劃03-24