六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選16篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)生情況分析。
現在的六年級學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習了一些文字和圖畫(huà)的操作，這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來(lái)相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門(mén)課的主要內容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門(mén)課產(chǎn)生了興趣。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度
體驗現代計算機科學(xué)的魅力，培養對計算機科學(xué)的學(xué)習興趣，養成嚴謹的科學(xué)態(tài)度。體驗diy的樂(lè )趣，培養學(xué)生對計算機語(yǔ)言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識，培養學(xué)生努力學(xué)習精益求精的精神。
�。ǘ┲R目標
了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過(guò)程，計算機系統的.構成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握l(shuí)ogo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語(yǔ)言中如何進(jìn)行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。
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理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統的構成，嘗試動(dòng)手組裝一臺計算機，學(xué)會(huì )啟動(dòng)和退出pc logo語(yǔ)言，掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。學(xué)會(huì )運用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì )使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì )通過(guò)抬筆、落筆命令來(lái)繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì )載入過(guò)程，掌握過(guò)程的編輯修改方法。學(xué)會(huì )編寫(xiě)帶參數的過(guò)程，學(xué)會(huì )執行帶參數的過(guò)程，通過(guò)編寫(xiě)帶參數的過(guò)程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。
第二、注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。
第三、將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習。
第四、鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。
第五、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
四、基本教學(xué)措施
教師在教授新課時(shí)要注意引導學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提升信息倫理道德修養。積極主動(dòng)的適應信息社會(huì )的需要。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 2
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏 。
一、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級上冊分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊?xún)热輨澐譃槿髩K內容!
第一單元 走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)內容以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機》，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程。
第二課《未來(lái)得計算機》，通過(guò)了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來(lái)計算機。第三課《小小工程師》，通過(guò)了解環(huán)境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性，使學(xué)生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學(xué)生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網(wǎng)絡(luò )奧秘
本單元教學(xué)內容以網(wǎng)絡(luò )中得各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中得實(shí)際應用。從學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )以來(lái)，對網(wǎng)絡(luò )得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò )就只有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò )可以做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習小工具，只要有心，就可以發(fā)現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點(diǎn)滴
本單元教學(xué)內容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習為主線(xiàn)，通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì )一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì )，只要自己有心，研究的課題是很多的。
從內容上看，有以下特點(diǎn)：
1.知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2.學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習內容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導學(xué)生觀(guān)察和思考(如：電子小助手 )，注重知識點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計劃書(shū))。
3.與學(xué)科結合更緊密。(如：早餐的學(xué)問(wèn))
4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)。 (如：茶中知真味)。
5.注重習慣培養，養成良好素質(zhì)。
二、教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學(xué)內容,從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展。
2.了解網(wǎng)絡(luò )的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò )。
3. 用電腦查詢(xún)生活中的常識，讓學(xué)生體會(huì )到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò )的強大功能
難點(diǎn)：
1.計算機的結構，計算機得簡(jiǎn)單的工作原理。
2.引導學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò )，正確合理地使用各種資源。
3.引導學(xué)生如何快速準確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。
四、本冊的教學(xué)目標:
1.以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2.以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3.能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的.等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
每周一課時(shí)，其中：
第一周：課堂常規教學(xué)
第二周：走進(jìn)計算機
第三周：未來(lái)的計算機
第四周：小小工程師
第五周：安全小博士
第六周：軟硬“兼”施
第七周：學(xué)習好導師
第八周：網(wǎng)上圖書(shū)館
第九周：電子小助手
第十周：旅游計劃書(shū)
第十一周：神奇導購員
第十二周：早餐的學(xué)問(wèn)
第十三周：做個(gè)調查員
第十四周：撰寫(xiě)建議書(shū)
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣傳員
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生知識能力分析
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進(jìn)行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。
二、教學(xué)主要任務(wù)
1、本冊教材共設15課，有動(dòng)畫(huà)原理，GIF動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線(xiàn)條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫(huà)，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補間動(dòng)畫(huà)，動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)，引導路徑動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)作品。
2、課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言，活潑、自然、親切。
3、本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的增強。
4、本教材在內容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(cháng)需要，注重學(xué)習過(guò)程中對想象力和實(shí)際操作能力的'多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內、學(xué)科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
三、教學(xué)目標
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式;
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的能力和意識;
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習;
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣;
5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫(huà)、效果的設置。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1、基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的觀(guān)察能力和一定操作能力。
2、練習之前讓學(xué)習充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。
3、注重作業(yè)評介，學(xué)習自評，他評與教師點(diǎn)評相結合。
4、展示優(yōu)秀作業(yè)。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 4
一、學(xué)情分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了3年多學(xué)習計算機的經(jīng)歷，已經(jīng)具備一定的基本知識與技能。但大部分學(xué)生由于家庭條件原因，在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成。本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到獲取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為初中階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。本學(xué)期兼任六年級3個(gè)班的信息技術(shù)課，共83名學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)操作能力中等偏下學(xué)生較多，學(xué)優(yōu)生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“學(xué)習好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，具體內容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結合數據統計分析完成小論文的撰寫(xiě)，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫(xiě)腳本過(guò)程，學(xué)習說(shuō)話(huà)腳本，完成角色對話(huà)，通過(guò)唱歌和跳舞的`場(chǎng)景來(lái)學(xué)習動(dòng)作和聲音腳本，學(xué)習鍵盤(pán)觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng )編迷宮游戲；介紹機器人的由來(lái)、各類(lèi)、特征及其發(fā)展，機器人的組成，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學(xué)習編寫(xiě)機器人直行程序，介紹機器人轉彎的控制方法，學(xué)習編寫(xiě)控制機器人轉彎的程序，學(xué)習用循環(huán)結構編寫(xiě)機器人程序。本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：
1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。
2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等
3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。
機器人的學(xué)習需要有充足的資金支持，對于我校來(lái)講，條件顯然不具備。因此這個(gè)單元的內容以了解機器人發(fā)展歷史為主，啟發(fā)學(xué)生探索機器人技術(shù)的興趣。
三、本冊的教學(xué)目標：
1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
四、教學(xué)措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“實(shí)物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。
3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間、特別是與自己所任教科學(xué)學(xué)科的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生對學(xué)習計算機沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對 Frontpage的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 Frontpage，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內容是以網(wǎng)上瀏覽，通過(guò)了解電腦及windows，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要是制作網(wǎng)頁(yè)，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習，學(xué)會(huì )輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識 FRONTPAGE，熟悉 FRONTPAGE軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的'文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 6
一、全冊教材分析
根據教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的.知識與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，提升了學(xué)生的道德修養。六年級上冊共三個(gè)單元，第一單元是讓學(xué)生初步了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機系統的構成，第二單元是讓學(xué)生了解LOGO語(yǔ)言程序設計，第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。
二、教學(xué)目標
模塊一、計算機是怎樣工作的
1、了解計算機發(fā)展歷史
2、了解計算機系統構成
3、理解計算機工作原理
4、培養學(xué)習計算機的興趣
模塊二、LOGO語(yǔ)言樂(lè )園
1、了解LOGO語(yǔ)言
2、掌握常用LOGO語(yǔ)言命令應用繪制圖形
3、學(xué)會(huì )重復命令，重復命令的嵌套繪制復雜圖形
4.、通過(guò)命令應用，初步培養學(xué)生編程能力，邏輯思維能力，審美能力、
模塊三、算法思想初步
1、理解算法概念
2、學(xué)習用算法思想解決生活中的問(wèn)題
3、體會(huì )算法思想的重要意義
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
LOGO語(yǔ)言重復命令及重復命令的嵌套繪制圖形
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè )法
2、情境創(chuàng )設法
3、任務(wù)驅動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課13課時(shí)
單元綜合練習6課時(shí)
期末復習2時(shí)
綜合測驗1課時(shí)
累計22課時(shí)
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 7
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學(xué)目標六年級教學(xué)目標主要有：
1、以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
三、教材分析
1、教材力求面向全體學(xué)生，考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用螺旋上升的方式，設置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的教學(xué)需求，教學(xué)時(shí)可根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
2、教材以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現基礎知識和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗信息技術(shù)應用的全過(guò)程。在教學(xué)范例的'選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習與應用過(guò)程中，提高思想道德素養，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，提高學(xué)生的人文素養。
3、以培養學(xué)生興趣為主，弱化考試功能，不強求掌握知識與操作技能。以活動(dòng)為重心，將知識點(diǎn)融入相應任務(wù)中，以任務(wù)驅動(dòng)的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體驗、了解信息技術(shù)及其應用。
4、教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)過(guò)程就是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程。動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師的職責主要是組織課堂，創(chuàng )設有利于學(xué)生發(fā)展的寬松學(xué)習氛圍，突出學(xué)生的自主探究能力。
四、班級分析
這個(gè)學(xué)期，我主要負責六年級六個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對的是班級多，人數多的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期的總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3．認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4．實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
5．由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
6．對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
7．盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 8
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析：
這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔任六年級的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會(huì )使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計算機上機實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強六年級學(xué)生的`教學(xué)治理，根據他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習內容。比如課堂學(xué)習以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)�。小學(xué)生要給他們規范的學(xué)習方式，用建構主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學(xué)期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個(gè)以上的單元內容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀(guān)化、學(xué)習過(guò)程自主化、知識內容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。
四、教學(xué)目標：
六年級：LOGO語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。
五、進(jìn)度安排：
六年級：每節課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機訓練。
六、計算機治理
從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點(diǎn)：
�。�1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò )室的正常運作沒(méi)有良好的課堂紀律，就沒(méi)有良好學(xué)習環(huán)境。
�。�2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤(pán)、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計算機。
�。�3）課時(shí)監督：上課過(guò)程中監督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
�。�4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長(cháng)下去檢查各組計算機，看使用一節課后那臺計算機有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無(wú)損壞。
通過(guò)這樣一環(huán)節一環(huán)節的監督、檢查計算機出現問(wèn)題的機率大大減少了，另外，平時(shí)上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生情況綜合分析：
學(xué)生家庭普遍沒(méi)有計算機，只在學(xué)校40分鐘的課程里接觸計算機，因此實(shí)踐操作的機會(huì )較少，導致學(xué)生的計算機基礎知識和基本技能不夠平衡。此外，由于缺乏機會(huì )，許多學(xué)生連計算機基本操作都不熟練。盡管如此，大部分學(xué)生表現出濃厚的學(xué)習興趣，在學(xué)習課堂中積極探索和主動(dòng)求知。
在五六年級中，由于學(xué)生情況各異，需要采取差異化的教學(xué)方法。對于缺少操作機會(huì )的五六年級學(xué)生，需要動(dòng)腦筋提高他們的計算機基礎，充分挖掘潛力。在平時(shí)的教學(xué)中，應注重實(shí)踐、廣泛和更新，充分激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習積極性。
二、全冊教材目標和要求：
本教材為小學(xué)六年級下冊《信息技術(shù)》教材，適用于已經(jīng)具備一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學(xué)生。該教材分為十二課，并可分為三個(gè)單元，總共15課時(shí)。
主要包括以下單元：
1、我們來(lái)訓練小海龜；
2、小海龜登臺表演了；
3、看看小海龜的高招。
三、學(xué)生情況分析及教學(xué)措施：
本教材采用“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)模式，通過(guò)使用易于掌握的Logo語(yǔ)言，讓學(xué)生初步了解計算機程序設計的基本思想和方法，并培養他們的邏輯思維能力。在學(xué)習過(guò)程中，繪圖是Logo語(yǔ)言中最主要的功能，通過(guò)指令控制“海龜”圖標在屏幕上繪制爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。此外，學(xué)生還可以使用Logo語(yǔ)言的其他命令編寫(xiě)程序，指揮機器人畫(huà)畫(huà)、做數學(xué)題、走迷宮、做游戲等等�？偟膩�(lái)說(shuō)，本教材旨在滿(mǎn)足小學(xué)六年級學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習需求，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)生掌握基本技能，培養出優(yōu)秀的計算機編程能力。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 10
在新世紀，信息技術(shù)將成為科學(xué)技術(shù)中更新頻繁、發(fā)展迅速、影響廣泛的領(lǐng)域之一。為了適應科技發(fā)展需要和應對全球經(jīng)濟化的挑戰，我們需要將注意力集中在培養學(xué)生的多種能力上。小學(xué)階段就要優(yōu)先培養計算機技能已成為學(xué)校工作中至關(guān)重要的任務(wù)。如下方案特制，以確保每個(gè)小學(xué)生都能掌握計算機知識：
一、教材分析：
小學(xué)生必修“信息技術(shù)”教科書(shū)，共分三冊，六年級學(xué)習第三冊。本學(xué)期學(xué)習本冊的下半部分，共分三個(gè)單元：神奇的LOGO王國、算法思想初步和信息技術(shù)的初步。
二、教學(xué)目標和任務(wù):
我們的目標是培養學(xué)生以下能力：
1、操作能力：學(xué)習基礎操作方法,會(huì )使用常用軟件，學(xué)習如何利用計算機輔助其它學(xué)科的學(xué)習；
2、思維能力：通過(guò)使用操作軟件培養學(xué)生的歸納、分析、綜合、推理能力；
3、想象能力：根據畫(huà)圖過(guò)程想象出圖畫(huà)的.樣子；
4、創(chuàng )造能力：指導學(xué)生利用計算機創(chuàng )造出優(yōu)美的圖畫(huà)、音樂(lè )等。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生們活潑開(kāi)朗，大多數遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考。然而，班級整體學(xué)習氛圍不夠濃厚，學(xué)生們上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，也不主動(dòng)大膽地回答問(wèn)題。但大多數同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，目的明確，上課積極思考，遇到不懂的問(wèn)題勇于向老師提問(wèn)，勇敢發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是本班的優(yōu)秀學(xué)習者。
根據過(guò)去的學(xué)習情況，大部分學(xué)生學(xué)習認真、積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計算機的基本知識。本學(xué)期我們要在這個(gè)基礎上，加深學(xué)生們對計算機的認識,熟練掌握計算機的基本操作，掌握使用電腦需要的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學(xué)措施：
1、充分調動(dòng)學(xué)生了解微機學(xué)科的興趣和積極性，首先讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )學(xué)科感到興趣，使學(xué)生在學(xué)習中愿意學(xué)習，自主學(xué)習；
2、采取理論與實(shí)踐相結合的授課原則，使學(xué)生理論上知道并且實(shí)踐操作；
3、教會(huì )學(xué)生處理常見(jiàn)的故障操作；
4、加強備課，特別準備上機課程。
5、充分利用自然資源優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分發(fā)揮學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，合理安排課余時(shí)間開(kāi)展計算機輔助教學(xué)。
7、差異化教學(xué)策略，通過(guò)優(yōu)生引領(lǐng)差生，達到教育目標。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 11
一、學(xué)期課程目標
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。是學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生在五年級學(xué)年中已經(jīng)進(jìn)一步掌握了WORD的應用，圖片和影片基本的編輯和處理，以及演示文稿的應用等，這些知識大部分學(xué)生掌握了，但是都還有待提高。
三、教材分析
信息技術(shù)六年級上冊，它包括了以下幾方面的內容：
第一單元：“小星星樂(lè )園”的報頭制作
第二單元：制作“小天使世界”報報頭
第三單元：制作“智慧加油站”標題
第四單元：制作報刊內容
第五章：總體設計報刊版面 教材打破了單純以應用軟件計劃教材內容的局限，強調適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)。并將學(xué)生的信息素養等抽象概念和學(xué)習目標貫穿于趣味性的活動(dòng)中，通俗易懂、圖文并茂、每個(gè)單元都以活動(dòng)的形式展開(kāi)、再次強調了動(dòng)手和善于觀(guān)察的能力提升。在各種報頭的制作中，針對這個(gè)制作，設計了“我的問(wèn)題”“活動(dòng)建議”“學(xué)習指導”“操作指導”“談?wù)劯邢搿钡褥`活多樣的欄目，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中懂得操作步驟并加以鞏固提升。
每個(gè)單元都有豐富的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和學(xué)習方法，進(jìn)一步培養了學(xué)生處理信息和運用信息的能力。
四、教學(xué)目標
1、初步了解信息及信息技術(shù)；了解簡(jiǎn)單的WORD的排版技術(shù)；了解WORD的最基本的一些應用方法。
2、了解、認識身邊的常用的報頭制作程序；掌握搜索、保持網(wǎng)上查找和搜集應用一些有價(jià)值信息的'技巧。
3、進(jìn)一步學(xué)習WORD的應用技術(shù)，在學(xué)習和生活中懂得應用。
4、學(xué)會(huì )用搜索引擎搜索有價(jià)值的網(wǎng)上信息。
5、了解報刊內容最簡(jiǎn)單的排版方法。
6、了解WORD頁(yè)面設置的方法。
五、教學(xué)措施
1、教師認知鉆研教材，認知備課。
2、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，做到因材施教。
3、鼓勵學(xué)生自學(xué)，先學(xué)，虛心向別人請教，同學(xué)間進(jìn)行交流。
4、加強練習，多多操作，共同提高。
5、教學(xué)應該切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結構等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì )用、善用電腦。
6、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現完成操作任務(wù)的不同方法，觸類(lèi)旁通相關(guān)操作的使用。
7、希望學(xué)校加強機房的管理和更新，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標：
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養自主主動(dòng)的學(xué)習興趣，加強人文素養的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動(dòng)空間。
通過(guò)開(kāi)展信息技術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機知識有一個(gè)全面的了解，并在此基礎上培養學(xué)生對計算機的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過(guò)對微機課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習，努力進(jìn)取使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。具備良好的道德修養，愛(ài)護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學(xué)習、課前預習、課后復習的良好習慣。為使學(xué)生對此門(mén)課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預習，上課認真聽(tīng)講并及時(shí)做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無(wú)故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業(yè)。
3、上機時(shí)需對號入座，不準你來(lái)我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢(xún)問(wèn)，不準亂操作微機。
5、現代教育技術(shù)與學(xué)具應用： 信息技術(shù)作為現代教育技術(shù)的一門(mén)重要學(xué)科有著(zhù)其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應用著(zhù)現代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著(zhù)充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮他們動(dòng)手操作能力和思維能力，以培養他們的創(chuàng )新實(shí)踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生38人。他們對計算機來(lái)說(shuō)很感興趣，通過(guò)觀(guān)察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習由原來(lái)的一無(wú)所知到初步領(lǐng)會(huì )和掌握，為使今年的更好學(xué)習奠定了一個(gè)較好的基礎。今學(xué)期本著(zhù)教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績(jì)的'提高。
2、學(xué)生現有信息技術(shù)知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養，并不斷培養他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過(guò)的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現培養較好學(xué)生，使之在學(xué)習成績(jì)上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識成績(jì)更上一層樓。通過(guò)兩方面的照顧，創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績(jì)。
三、教材分析：
現用教材是新舊知識結合的教材，與現實(shí)所用也有過(guò)時(shí)的東西。當然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，在感覺(jué)上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門(mén)課程中的一門(mén)重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習基礎。
第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話(huà)家鄉。第三單元：建設網(wǎng)上家園。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學(xué)生必須掌握的內容。要求每個(gè)學(xué)生認真學(xué)習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今后學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎。
四、教學(xué)研究?jì)热荩?/strong>
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內容有：
1、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強教法研究，特邀有經(jīng)驗的教師指導自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學(xué)措施：
本學(xué)期的教學(xué)目標是本著(zhù)培養創(chuàng )新精神、增強信息意識、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學(xué)生勤于動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)具體的操作實(shí)際。
1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習中利用教師示范，電教學(xué)習激發(fā)學(xué)生們學(xué)習的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
3、教學(xué)中，加強對實(shí)踐的操作，培養他們舉一反三，融會(huì )貫通的技能。
4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強對學(xué)生愛(ài)護公物的培養。
六、教學(xué)進(jìn)度
略
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 13
一、學(xué)情分析
學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用flash，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本冊教材以動(dòng)畫(huà)制作為主線(xiàn)，由三個(gè)知識模塊組成，供六年級上學(xué)期學(xué)生使用。教材注重人文精神的滲透。在教材中多處出現我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，以此培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用教材中的人文素材并適當結合當地的人文素材進(jìn)行教學(xué)，注重對學(xué)生人文精神的滲透。教材以讓學(xué)生學(xué)習動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)和培養他們的信息素養為主要目標。
教材各課時(shí)內容具有相對獨立性和相互連貫性，將動(dòng)畫(huà)原理知識放在第一課時(shí)，以此確立本冊教材的中心內容是動(dòng)畫(huà)制作。教材的每一課時(shí)都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習完成后應達到的目標，因此每一課時(shí)的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的起源、發(fā)展、種類(lèi)及原理。了解動(dòng)畫(huà)作品中的一些基本概念。學(xué)會(huì )使用GIF動(dòng)畫(huà)制作軟件制作簡(jiǎn)單的文字特效及內置的特殊效果。
2、學(xué)會(huì )利用Flash中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡(jiǎn)單的文字效果及卡通形象。
3、學(xué)會(huì )元件的創(chuàng )建和管理，學(xué)會(huì )會(huì )形狀補間、動(dòng)作補間、引導路徑和遮罩等動(dòng)畫(huà)的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。
4、通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
1．落實(shí)教學(xué)“五認真”的.具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：
一備滲透德育；
二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；
三備信息技術(shù)基本概念；
四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；
五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；
六備疑難問(wèn)題的解決思路；
七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；
八備學(xué)生自學(xué)提綱；
九備操作練習作業(yè)精選；
十備課堂教學(xué)的總設計。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
2．提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
3．教研工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
認真學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。
4.搞好遠程教育學(xué)習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 14
一、學(xué)術(shù)條件分析
六年級學(xué)生有一定的計算機學(xué)習基礎，對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機應用方面還是太狹隘，對windows系統的基本操作不熟練，不規范。少數學(xué)生沒(méi)有養成正確使用電腦的習慣�？紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn)，這學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，提高學(xué)生使用計算機的能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都為計算機的下一階段學(xué)習知識。有必要加強和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學(xué)期14節課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習的重點(diǎn)，主要是：用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過(guò)學(xué)習PowerPoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，并設置幻燈片放映模式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎知識，為進(jìn)一步學(xué)習流行的計算機軟件打下了堅實(shí)的基礎。PowerPoint是一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應用中的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，學(xué)生的興趣是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的能力，才能適應日新月異的信息社會(huì )，具有終身學(xué)習和自學(xué)的能力。
三、教學(xué)目標
知識目標，能力目標。
(1)知識和技能
所需的具體知識點(diǎn)如下：
會(huì )從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料，了解PowerPoint的啟動(dòng)和退出，PowerPoint界面的構成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)和保存；掌握設施模板的應用和幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint五種視圖模式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動(dòng)畫(huà)、聲音、切換)的設置。
(2)工藝和方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應用對人類(lèi)日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應用信息的.能力，教育學(xué)生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為在信息社會(huì )中學(xué)習、工作和生活奠定必要的基礎
4.插入圖片并調整對象之間的層次結構。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景。
7.繪制和編輯簡(jiǎn)單的圖形。
8.給幻燈片配音。
9.將對象動(dòng)畫(huà)化。
10.制作并美化幻燈片中的表格。
11.在幻燈片中設置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁(yè)。
四、教學(xué)措施
1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。
在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)具體措施：
(1)認真備課：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索和研究難題，分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，做到每課必上，寫(xiě)好教案。
(2)認真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學(xué)生為主體、教師為主導的教學(xué)思想，說(shuō)話(huà)和練習要認真，前后銜接，板書(shū)要有明確的標準，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生的能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節新課前做好預習，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識和基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對所學(xué)的每個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。
2.工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)討論和學(xué)習總結得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論。學(xué)期結束時(shí)，至少要寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 15
一、分析學(xué)生情況
本文旨在探討六年級學(xué)生在計算機學(xué)習方面的現狀。目前，大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了制作圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫(huà)的基本技能。然而，仍有一部分學(xué)生對于圖像處理操作不是太熟悉，或者沒(méi)有養成良好使用計算機的習慣。為了全面提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養，本學(xué)期將著(zhù)重學(xué)習信息技術(shù)綜合應用單元，為每個(gè)學(xué)生打下堅實(shí)的計算機學(xué)習基礎。
二、教材分析
本教材的編寫(xiě)和選擇基于學(xué)科教學(xué)規律和兒童身心特點(diǎn)，在學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)、學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則下進(jìn)行編寫(xiě)。該教材的主要特點(diǎn)和目標在于促進(jìn)合作學(xué)習和綜合應用，分別編寫(xiě)了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個(gè)單元。其中機器人與人工智能第一課時(shí)為必修內容，其余課時(shí)為選修內容。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動(dòng)主題。該教材的靈活性很高，可以根據不同地區、學(xué)校、教師、學(xué)生的情況進(jìn)行相應的調整來(lái)確定活動(dòng)主題、制定教學(xué)方案。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生全面了解人工智能和機器人的知識，激發(fā)學(xué)生對機器人學(xué)習的興趣和探究欲望。
2、讓學(xué)生初步了解和掌握人工智能的特點(diǎn)和應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步掌握編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養正確的思維方法，提高編程能力，并激發(fā)他們的探究興趣。同時(shí)，體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和人機對話(huà)學(xué)習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，發(fā)揮群體力量，從多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng )造的快樂(lè )和喜悅，取得成功的'經(jīng)驗。
4、在第五到八節課中，我們以大足石刻保護為主題，采用小組合作學(xué)習的方式，旨在通過(guò)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能和方法，實(shí)現學(xué)生綜合應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的目標。
5、第九節課是一次綜合課，要求學(xué)生完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。這個(gè)任務(wù)不僅可以檢驗本單元“合作學(xué)習、綜合應用”目標的達成情況，而且為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習劃上完美的句號。
四、教學(xué)措施
(1)精心備課：在分析學(xué)生情況和統一教學(xué)要求的基礎上，盡可能提前一到兩周準備每節課的教案，確保備課充分，每節課的教案可靠。
(2)精彩授課：采用“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結拓展”的教學(xué)流程，形成獨特的教學(xué)特色，努力推進(jìn)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展。
(3)全面輔導：為學(xué)生提供多元化的輔導方式，在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，幫助分析問(wèn)題，啟發(fā)思維能力，幫助學(xué)習三步走，即“建立正確的操作習慣和方法——讓知識在實(shí)際操作中得到鞏固——加深理解，發(fā)揮創(chuàng )新能力。此外，通過(guò)多關(guān)心、多提問(wèn)等策略，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。特別有興趣的同學(xué)可參加電腦制作比賽，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
(4)操作考核：及時(shí)檢測學(xué)生在每個(gè)單元所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)幫助分析、指正、查漏補缺。
五、教學(xué)內容及時(shí)間安排
第一周：有趣的機器人
第二周：虛擬的機器人
第三至四周：聽(tīng)話(huà)的機器人
第五至六周：聰明的機器人
第七至八周：大足石刻受損調查（第一部分）
第十至十一周：大足石刻受損調查（第二部分）
第十二至十三周：文物專(zhuān)家來(lái)大足
第十四周：國之瑰寶亟待保護
第十五至十六周：我的小學(xué)，我的班
第十七至十八周：復習
第十九周：檢測
六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 16
一、教材內容：
本冊教材內容分析。本冊教材共有三個(gè)單元，分別是。第一單元我用動(dòng)畫(huà)講故事。定格動(dòng)畫(huà)原理與制作。第二單元。童年的游戲。我的電子刊物。第三單元。漂亮的建筑設計，制作網(wǎng)頁(yè)。
二、教材分析：
第一單元主要讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)基本原理。清楚什么是定格動(dòng)畫(huà)。掌握定格動(dòng)畫(huà)的一般制作過(guò)程。第二單元讓學(xué)生探索不同時(shí)期經(jīng)典游戲的玩法，通過(guò)電子刊物把這些游戲介紹給同伴，讓大家參與到健康有趣的游戲中來(lái)。第三單元通過(guò)網(wǎng)絡(luò )探究和實(shí)際考察。了解中國古代不同時(shí)期建筑物的特征。感受中國古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧，感受當前的美好生活。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和多媒體制作進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用搜索工具，學(xué)會(huì )制作電子刊物，學(xué)會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)，提高學(xué)生對計算機的.應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
四、教學(xué)目標：
知識與技能：
�。�1）、了解動(dòng)畫(huà)的一般特征和類(lèi)型，認識定格動(dòng)畫(huà)制作工具；了解動(dòng)畫(huà)鏡頭中幀和了解定格動(dòng)畫(huà)制作的一般過(guò)程；會(huì )對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和修改；能錄制對白，給動(dòng)畫(huà)人物配音；會(huì )在動(dòng)畫(huà)中插入適當情節的背景音樂(lè )；能設計并制作一個(gè)由多鏡頭制作的動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）、了解電子刊物的構成會(huì )進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)和其他途徑；搜集相關(guān)文字和圖片；用利用背景設置圖形疊放次序圖形的組合，藝術(shù)字等途徑制作并美化刊物頁(yè)面；能制作電子刊物的導航按功能按鈕能給電子刊物；添加背景音樂(lè )。
�。�3）、初步研究要研究的主題，確定要研究的任務(wù)，了解并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的研究性學(xué)習難確定每個(gè)欄目要呈現的內容，準備資料和素材。這做主業(yè)將研究成果鏈接起來(lái)，形成網(wǎng)站，掌握評價(jià)研究性成果的基本方法。
過(guò)程和方法：
教師通過(guò)讓學(xué)生掌握定格動(dòng)畫(huà)原理與制作設計并制作電子刊物，設計制作網(wǎng)頁(yè)等知識，在經(jīng)歷知識的學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養和學(xué)習方法，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習打下良好的基礎。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
在本冊教材中，教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，如收集資料，分類(lèi)整理等同時(shí)再教學(xué)中讓學(xué)生感受中國燦爛的文化，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：定格動(dòng)畫(huà)制作基本方法；制作背景音樂(lè )和配樂(lè )；制作并裝飾電子刊物，觀(guān)察與評價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品。
難點(diǎn)：多鏡頭動(dòng)畫(huà)制作；制作多媒體電子刊物；制作網(wǎng)站；美化網(wǎng)站。
六、教學(xué)措施：
一、落實(shí)教學(xué)常規
1、認真備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問(wèn)題。分析學(xué)生情況，分層教學(xué)要求做到每課必備，寫(xiě)好教案。鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到“十備”：一備滲透德育；二備突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。
2、認真聽(tīng)課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能，技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想。精簡(jiǎn)多練便后連接教態(tài)親切自然。采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)，要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)與信息技術(shù)基礎知識，基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考查，注重過(guò)程督導，隊學(xué)過(guò)的每一課及時(shí)進(jìn)行雙基考查，及時(shí)分析，指正，查漏補缺。
5、認真組織輔導，根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。
二、提優(yōu)補差。
采用多關(guān)心，多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特點(diǎn)。對于優(yōu)秀生可以適當。學(xué)教材以外的知識來(lái)填充自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能，技巧對于學(xué)困生在課上，課后給予更多關(guān)心，幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
七、課時(shí)分配：
教學(xué)內容
課時(shí)
第一課
原來(lái)如此——認識定格動(dòng)畫(huà)
1課時(shí) 第二課
我的動(dòng)畫(huà)片——定格動(dòng)畫(huà)制作基本方法
1課時(shí) 第三課
讓畫(huà)面更逼真——畫(huà)面中角色的編輯
1課時(shí) 第四課
音畫(huà)并茂的動(dòng)畫(huà)片——背景音樂(lè )和配音
1課時(shí) 第五課
展示我的“小寵物”——多鏡頭動(dòng)畫(huà)制作
1課時(shí) 第六課
我喜歡玩游戲——了解電子刊物
1課時(shí) 第七課
深入了解游戲——收集電子刊物素材
1課時(shí) 第八課
游戲“聚會(huì )”——制作電子刊物
1課時(shí) 第九課
多彩的游戲——裝飾電子刊物
1課時(shí) 第十課、游戲大看臺——制作多媒體電子刊物
1課時(shí) 第十一課
多樣的建筑——確定網(wǎng)頁(yè)主題
1課時(shí) 第十二課
走近中國建筑——網(wǎng)頁(yè)資料搜集與整理
1課時(shí) 第十三課
研究中國民居——制作網(wǎng)頁(yè)
1課時(shí) 第十四課
我眼中的民居——美化網(wǎng)站
1課時(shí) 第十五課
繽紛的民居世界—觀(guān)賞與評價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品
1課時(shí)
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