語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃1
為了更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高語(yǔ)文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，七年級語(yǔ)文備課組暫擬定以下計劃：
一、現代文教學(xué)
語(yǔ)文教材精選了許多含金量較高的現代文。在現代文教學(xué)中，包含很多語(yǔ)文基本技能和基礎知識。每課要體現三維目標：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
知識與技能：在這里要體現語(yǔ)文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫(xiě)句子的能力；重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。
過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程要體現以學(xué)生乃為主體的教學(xué)原則，無(wú)論哪一個(gè)教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的課堂信息反饋，教師及時(shí)給予回應。七年級每個(gè)班級都有其各自的班級特色，在教學(xué)中可以依據這些特質(zhì)尋找適合的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：語(yǔ)文屬于人文科學(xué)，師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上不僅學(xué)到知識，同時(shí)也能感受到美的熏陶。
現代文在備課時(shí)可以結合課文和學(xué)生的實(shí)際情況，備精講課文，略講課文和自讀指導課文。
二、文言文和古詩(shī)詞
在如今大語(yǔ)文觀(guān)思想的主導下，國學(xué)傳承是很有必要的。七年級學(xué)生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對于七年級學(xué)生來(lái)講，文言文教學(xué)在體現三維目標的同時(shí)還要培養學(xué)生的興趣及語(yǔ)感。
知識與技能：文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯，尤其是對實(shí)詞的學(xué)習。這有利于提高學(xué)生的文言文閱讀能力，為學(xué)生到八年級時(shí)能閱讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生會(huì )背為止，應教會(huì )學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習，用方法提高能力。
過(guò)程與方法：在教學(xué)中逐步體現實(shí)施文言文的學(xué)習方法和能力，不能急于求成，有時(shí)可以利用活動(dòng)讓學(xué)生互動(dòng)探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：文言文中蘊含著(zhù)很多高尚的情感，在教學(xué)中善于挖掘，也要善于結合時(shí)代和社會(huì )的特征，有效地學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。
三、寫(xiě)作實(shí)踐、綜合活動(dòng)、口語(yǔ)交際
寫(xiě)作實(shí)踐的技能是綜合性的，要結合單元學(xué)習提煉語(yǔ)文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應運用什么技能或是如何寫(xiě)作。在指導學(xué)生習作時(shí)要結合學(xué)生的具體情況給與相應的.措施：如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要提綱式的輔導，有的學(xué)生需要提示思維思路等。作文教學(xué)注重真情實(shí)感，寫(xiě)作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫(xiě)作過(guò)程中親身體驗情感的魅力。讓學(xué)生做個(gè)生活的有心人。
綜合活動(dòng)和口語(yǔ)交際能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，在備課中要體現可操作性和趣味性。
至于課外閱讀的內容，教師可以在教材教學(xué)過(guò)程中體現于拓展延伸板塊，或利用早讀課時(shí)間進(jìn)行相關(guān)誦讀品評。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃2
為了深化我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，鞏固素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育成果，全面加強教師日常教學(xué)常規管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)常規，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語(yǔ)文教學(xué)品牌。繼續加強校本課程建設，以學(xué)校工作為主線(xiàn)，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養習慣，指導學(xué)法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。要加強隊伍建設和學(xué)科建設，向創(chuàng )新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(cháng)型教師群體建設活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(cháng)為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓練學(xué)生的閱讀能力為主線(xiàn)，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和能力。
2、在繼續訓練并培養學(xué)生認讀、感知能力的同時(shí)，側重訓練培養學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的`整合，將現代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
�。ǘ┏Ｒ幰�
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
�。ㄒ唬┘w備課的時(shí)間和組織形式
1、集體備課的時(shí)間：每周１次（周一下午），按單元（章、節）進(jìn)行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長(cháng)負責主持。
�。ǘ┘w備課活動(dòng)要求
1、教研組長(cháng)組織組內教師制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元（章、節）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。
�。�1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
�。�2）六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓練。
�。�3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
�。�4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
�。�5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
�。�6）五統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一基本作業(yè)布置、訓練和活動(dòng)，統一單元測試。
4、集體備課的主要內容：學(xué)習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內容及其結構。著(zhù)重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內在聯(lián)系；本單位（章、節）的教學(xué)目的應該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價(jià)工作。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃3
一、指導思想:
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據區工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng )建“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”為特色的語(yǔ)文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導,加強教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、具體措施:
(一)繼續以課改理念為指導,以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟康?聚焦課堂,開(kāi)展各項教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設計和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語(yǔ)文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科階段性閱讀專(zhuān)題研究”開(kāi)展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專(zhuān)題研討活動(dòng),其中一次專(zhuān)題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)問(wèn)題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)。
2、每位教師認真上好每一節課,并加強組內聽(tīng)課評課活動(dòng),互相取長(cháng)補短,共同提高。
3、加強教學(xué)交流,積極組織,在組內開(kāi)展好聽(tīng)課評課活動(dòng)。
(二)悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。
1、強化常規管理,提高教學(xué)效率。
(1) 備課:準備要充分,不管是自己備課還是使用現成教案,都要在上課前做好充分的準備,心中有數,要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調教后反思的撰寫(xiě),認認真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語(yǔ)文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎知識)。
(3)作業(yè):精心設計作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書(shū),該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的.基礎。
(三)加強備課組長(cháng)的責任意識,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設。
1、認真學(xué)習有關(guān)備課組長(cháng)工作職責的規章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設。
2、加強集體備課力量,備課組按計劃開(kāi)展活動(dòng)。引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長(cháng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強隨堂聽(tīng)課力度,落實(shí)好各項檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語(yǔ)文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級組開(kāi)展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為“識字大比拼”,
四年級“成語(yǔ)沖浪”,六年級“古詩(shī)樂(lè )園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區組織的各項競賽,并加強有效指導,力爭獲得成績(jì),為校爭光。
(四)注重課外閱讀,有效開(kāi)展,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩(shī)文誦讀》等現有書(shū)籍,開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計劃的背誦“新課標”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級按照我們選定的必讀書(shū)目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語(yǔ)文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導,開(kāi)展語(yǔ)文閱讀指導課�？梢韵驅W(xué)生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)方法的指導,還可以是讀書(shū)后的感悟交流�？傊�,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著(zhù)書(shū)讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,擴大學(xué)生的閱讀面,培養閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導,鼓勵學(xué)生積極投稿。今年我們區網(wǎng)站上開(kāi)設了《習作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語(yǔ)文老師可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)作,并把學(xué)生習作推薦給教導處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì )更積極的去動(dòng)筆的。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃4
六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運用學(xué)過(guò)的知識，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)《語(yǔ)文課程標準》提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的目標的實(shí)現，
一、全冊教材分析:
六年級上冊教材由八個(gè)主體單元構成，每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結四個(gè)部分組成。
“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文創(chuàng )設一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。
習作主要從三個(gè)途徑創(chuàng )造習作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、想象作文。學(xué)生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說(shuō)明、紀實(shí)。
綜合性學(xué)習，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運用語(yǔ)文基礎知識的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
單元小結分“自我評價(jià)”和“他人評價(jià)”兩欄，以自我評價(jià)為主，以文字陳述為主。
二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應該注意從以下幾點(diǎn)突破：
1、加強詞語(yǔ)的.訓練，要引導學(xué)生自覺(jué)地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語(yǔ)，
2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎上初讀。
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內容。
教學(xué)的難點(diǎn)是習作的教學(xué)：
本冊共有八次習作訓練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。
指導習作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生的觀(guān)察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說(shuō)其話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達真情實(shí)感。
三、課時(shí)安排
1、精讀課文24篇約50課時(shí);
2、拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);
3、習作八次約25課時(shí);
4、綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);
5、單元小結8個(gè)約10課時(shí);
6、機動(dòng)、復習、檢測約20課時(shí)。
四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設想
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性
語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人。語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。
教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
(二)在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內外，充分利用學(xué)校、家庭和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向
培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務(wù)。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
(四)正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律和語(yǔ)文學(xué)習規律，選擇教學(xué)策略
學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃5
一、指導思想：
以市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標準，繼續推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習主動(dòng)性;強化課堂常規，提高教學(xué)效率;開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀(guān)課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習;突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：
二、工作要點(diǎn)與措施：
(一)加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組內教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門(mén)組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。
2、加強教研學(xué)習，緊緊圍繞校長(cháng)室、教導處制定的工作目標，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。
(二)完善常規工作，構建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
2、要夯實(shí)一年級新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測試。扎實(shí)做好低年級的識字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養學(xué)生主動(dòng)識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學(xué)生課堂常規的`訓練，從而使每位學(xué)生都養成良好的學(xué)習習慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導學(xué)生養成留心觀(guān)察生活的習慣，二年級學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫(xiě)成長(cháng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。
3、進(jìn)一步強化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時(shí)進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，一、二、三年級學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。
5、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
6、期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結、教學(xué)成績(jì)統計等都要認真做好記載，健全檔案。
三、活動(dòng)安排：
九月份：
1、校教研組長(cháng)會(huì )議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長(cháng)培訓。
4、校教研組成員會(huì )議。
5、全體語(yǔ)文教師參加區域“作業(yè)設計與實(shí)施”培訓活動(dòng)。
十月份：
1、學(xué)習沙龍“作業(yè)設計與實(shí)施”。
2、組內教師開(kāi)展作業(yè)設計競賽活動(dòng)。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導處、教研組)
4、四年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
十一月份：
1、五年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、二年級學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設計與實(shí)施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份：
1、六年級段教師“同課異構”活動(dòng)。
2、三年級學(xué)生趣味詞語(yǔ)競賽。
3、課題探討活動(dòng)。
4、校內論文、案例評比。
一月份：
1、常規檢查、總結。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認真做好期末調研、閱卷等工作。
4、整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃6
一、教師情況分析
語(yǔ)文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責，年輕教師充滿(mǎn)活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團結協(xié)作，取得更優(yōu)異成績(jì)。
二、工作目標和內容
1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開(kāi)展“音樂(lè )習字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗，各班營(yíng)造讀書(shū)氛圍，養成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習慣;開(kāi)展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競賽，打造書(shū)香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養全方位協(xié)調發(fā)展。
2.穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執行學(xué)校制定的.教育教學(xué)常規，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規要求落實(shí)到位，爭取在期末上級調研考試中語(yǔ)文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。
3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。校內學(xué)生比賽：一二年級識字與背誦比賽;三-六年級背誦與現場(chǎng)作文比賽。校內教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽
5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長(cháng)督促引導，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
6.抓實(shí)常規教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽(tīng)課，每學(xué)期至少聽(tīng)課25節以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的準備，教學(xué)環(huán)節的設計。教師堅持寫(xiě)教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于知識點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。
起來(lái)就是：注重過(guò)程，提高質(zhì)量;作業(yè)規范，活動(dòng)創(chuàng )新;考試嚴格。
三、常規活動(dòng)要求
1.各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實(shí)填寫(xiě)《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教導處。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。
2.九月份為推普活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我校語(yǔ)文科將組織語(yǔ)文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周，各級將開(kāi)展普通話(huà)朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動(dòng)，開(kāi)展語(yǔ)言文字知識有獎答題活動(dòng)，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及相應的普通話(huà)基礎知識，同學(xué)們將在多姿多彩、充滿(mǎn)趣味。
形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文，從而提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃7
一、工作目標：
1、組織教師深入學(xué)習，全面把握和落實(shí)新課程目標，深化改革，積極推進(jìn)課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，更新教育觀(guān)念，轉變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在民主、和諧、平等、開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)氛圍中用自主、合作、探究的'學(xué)習方式，全面提高語(yǔ)文素養，為終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠定基礎。
二、活動(dòng)安排：
九月：
1、傳達市語(yǔ)文教研工作意見(jiàn)，制定新學(xué)期工作計劃和課題研究計劃。
2、參加教學(xué)質(zhì)量總結分析暨新教材學(xué)科培訓會(huì )。
3、參加“與經(jīng)典同行，為生命奠基？——中學(xué)語(yǔ)文課程資源開(kāi)放利用與評價(jià)研究”課題交流研討活動(dòng)。
4、教學(xué)論文評比活動(dòng)。
5、骨干教師講座。
十月：
1、“三課”活動(dòng)。
2、組織參加市“和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄評比活動(dòng)。
十一月：
1、“三課”活動(dòng)。
2、參加初中青年語(yǔ)文教師讀書(shū)交流評比活動(dòng)。
3、骨干教師講座。
十二月：
1、參加“教學(xué)現代化”和《與經(jīng)典同行，為生命奠基》課題交流和研討活動(dòng)。
2、期末復習安排。
3、教師案例收集。
元月：
1、教研組工作總結。
2、期末語(yǔ)文質(zhì)量分析。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將繼續根據學(xué)校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學(xué)為主渠道，以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，努力為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、具體措施
1、制定工作計劃：開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組將組織同年級的語(yǔ)文教師共同學(xué)習新課標，新教材，共同制定新學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、充分備課：要求語(yǔ)文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。組織教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時(shí)空，培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思及教后感。
4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過(guò)去的老一套抄抄背背，要體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規范，統一要求。
5、做好輔導：教師要做好對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展
6、組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。
7、搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排：
九月份：
1、組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、組織教師做好開(kāi)學(xué)迎檢工作。
3、“同課異構”校本教研活動(dòng)開(kāi)始。
5、配合教導處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十月份：
1、組織“同課異構”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、配合教導處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十一月份：
1、繼續開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、配合教導處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
3、配合教導處進(jìn)行教學(xué)檢查。
十二月份：
1、繼續開(kāi)展“同課異構”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、組織語(yǔ)文組教師做好復習工作。
3、配合教導處進(jìn)行教學(xué)檢查。
元月份：
1、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。
2、組織語(yǔ)文組教師制定切實(shí)可行的復習計劃，做好期末復習工作。
3、總結本學(xué)期的工作。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃9
指導思想：
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將根據學(xué)校教學(xué)工作思路和要求，繼續以二期課改理念為指導，“樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為核心，結合本教研組實(shí)際情況，將工作重點(diǎn)放在教學(xué)常規和課堂教學(xué)研究上，以“在初中語(yǔ)文教學(xué)中傳承育才八字教學(xué)法、促進(jìn)學(xué)生自主性發(fā)展實(shí)踐研究”為切入口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行針對性教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)而提高教學(xué)實(shí)效性。
具體工作：
一、抓好教學(xué)常規和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)
1、加強教研組建設，通過(guò)人文關(guān)懷和制度管理，創(chuàng )設濃厚教研氛圍和良好人文環(huán)境，形成“團結和諧實(shí)踐創(chuàng )新”良好組風(fēng)。
2、抓好備課組建設。以精備課和作業(yè)設計為切入口，加強備課組內聽(tīng)課，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)各年級教學(xué)質(zhì)量全面提高。
3、加強教學(xué)質(zhì)量反饋、監控。明確教學(xué)常規，以教學(xué)五環(huán)節為抓手，提高教學(xué)有效性為目，不定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強隨堂聽(tīng)課力度，落實(shí)好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，全面了解學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、充分利用好午間閱讀時(shí)間，加強閱讀指導，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習和閱讀興趣，培養閱讀習慣，提高語(yǔ)文素養。
二、以“在初中語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究”為主題開(kāi)展校本教研，做到研修一體化，進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養和提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、結合研修主題，加強教研組內理論學(xué)習，提高教師理論素養。
2、精心設計和組織好研修專(zhuān)題活動(dòng)。
3、加強教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助等方法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、關(guān)注青年教師成長(cháng)發(fā)展
以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為導向，深化教師培養制度改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，構建語(yǔ)文骨干教師群體，探索教師繼續教育新模式，開(kāi)展全方位、多層次、互動(dòng)式師資培訓，以拓展教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展新空間。
1、教研組內為青年教師成長(cháng)發(fā)展提供指導和幫助，加強青年教師培養，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長(cháng)；有效發(fā)揮骨干教師教學(xué)示范和輻射作用；總結發(fā)揚老教師教育教學(xué)智慧。
2、以上海市語(yǔ)文教師書(shū)法比賽為契機，提高組內教師教學(xué)基本功。
3、以學(xué)�！岸瘟ε濉北虒W(xué)活動(dòng)為契機，組織教師積極參與，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力。
4、積極組織教師參加校內外各種競賽和教學(xué)活動(dòng)（如：與崇明新光中學(xué)、馬鞍山七中教學(xué)交流），進(jìn)一步推進(jìn)教研組青年教師培養和師資隊伍建設。
四、加強組內教科研建設，以科研促教學(xué)。
1、堅持把課堂當作教學(xué)研究和教師成長(cháng)實(shí)踐舞臺，堅持“在初中語(yǔ)文促進(jìn)學(xué)生自主作文實(shí)踐研究”作為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，做到人人參與到教科研課題研究中。
2、在六年級實(shí)施微型課程實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生活動(dòng)設計能力。
五、以“李氏作文賽”為抓手，加強校本課程和校園文化建設，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，精心組織設計主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養。
�、匍_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強閱讀指導，精心組織設計學(xué)校主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習和閱讀興趣，提高語(yǔ)文素養。（具體見(jiàn)六、七年級午間閱讀計劃）
�、谂e辦“李氏作文賽”活動(dòng)。
�、墼诹昙壴圏c(diǎn)口語(yǔ)考試，完善語(yǔ)文口語(yǔ)考試制度和評價(jià)制度。
�、荜P(guān)心文學(xué)社建設進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校社團建設。
�、莞髂昙夐_(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，各年級開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣，提高語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃10
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育成果，全面加強教師日常教學(xué)常規管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩步提升學(xué)校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，規范教學(xué)常規，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個(gè)性”作為語(yǔ)文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養習慣，指導學(xué)法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導處工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。要加強隊伍建設和學(xué)科建設，向創(chuàng )新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)的效益，全面開(kāi)展成長(cháng)型教師群體建設活動(dòng)，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長(cháng)為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標
�。ㄒ唬┛傮w要求
1、以課文為有效載體，以訓練學(xué)生的閱讀能力為主線(xiàn)，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和能力。
2、在繼續訓練并培養學(xué)生認讀、感知能力的同時(shí)，側重訓練培養學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力作好過(guò)渡和銜接。
3、充分考慮現代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的.學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養和幫教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續強化協(xié)作精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
�。ǘ┏Ｒ幰�
第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。
1、集體備課的時(shí)間和組織形式
�。�1）集體備課：按單元進(jìn)行集體研究。
�。�2）集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長(cháng)負責。
2、集體備課活動(dòng)要求
�。�1）教研組長(cháng)組織組教師制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
�。�2）集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按課時(shí)編寫(xiě)教案。
3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達到“五統一”。
�。�1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。
�。�2）六備：備教材、備課標、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓練。
�。�3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
�。�4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
�。�5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
�。�6）五統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統一課時(shí)分配和進(jìn)度，統一基本作業(yè)布置、訓練和活動(dòng)，統一單元測試。
4、集體備課的主要內容：學(xué)習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內容及其結構。著(zhù)重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內在聯(lián)系；本單位的教學(xué)目的應該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價(jià)工作。
5、集體備課的實(shí)施程序：
�。�1）按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
�。�2）主講教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學(xué)目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓練習題以及理論依據等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善講授、訓練內容。
�。�3）任課教師根據集體備課的意見(jiàn)，結合本班實(shí)際，認真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。
第二、上課
嚴格執行教學(xué)目標，能放能收；注意語(yǔ)言表達的嚴謹、簡(jiǎn)明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問(wèn)題注意研究討論，務(wù)求培養學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動(dòng)課、寫(xiě)作課區別分明。
第三、作業(yè)
初一初二初三與教學(xué)的同步訓練，語(yǔ)文課后練習。初四練習以選定的復習資料和教材的練習為主，適時(shí)據情補以高考相關(guān)的練習。
第四、作文訓練
重點(diǎn)訓練學(xué)生寫(xiě)記敘文，克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的序列化。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量一周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學(xué)生在規定的時(shí)間內完成；課外訓練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓練，逐點(diǎn)逐項落實(shí)。
第五、聽(tīng)課
全學(xué)期聽(tīng)課每人不少于10次，備課組長(cháng)不少于12次，教研組長(cháng)不少于15次，每月初或每月末檢查。年級組內聽(tīng)課的原則：聽(tīng)完組內每一個(gè)老師的課，可以反復聽(tīng)一個(gè)老師的課，聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得，爭取共同進(jìn)步。
第六、檢測命題
以年級為中心，由年級成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，務(wù)必在短時(shí)間內，讓自己的命題思想、過(guò)程成熟起來(lái)。命題規范：合乎教學(xué)大綱的階段性目標，不超綱，以教材為本，適當拓展，難度系數一般在0、55~0、65之間，否定“偏、難、怪”。傳統題型與創(chuàng )新題型的比例為8：2、原創(chuàng )題保證70%，并配置詳細的答案解說(shuō)。命題錯誤分為三類(lèi)：一是知識性錯誤，二是適應性錯誤（于大綱、考綱、學(xué)情之間的適應性），三是校對性錯誤。命題錯誤達到滿(mǎn)分的20%，算“命題失誤”。
第七、輔導
各教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動(dòng)，各年級可以成立語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)小組；要善于培養差生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ)，愛(ài)語(yǔ)文老師，愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。要大膽創(chuàng )新，逐步形成具有個(gè)人風(fēng)格的語(yǔ)文教學(xué)體系，培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的思想陣地，使課內外的學(xué)習輔導成為一體，穩步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jì)。
第八、教學(xué)進(jìn)度與教材使用
本學(xué)期起，初一、初二初三年級除完成教學(xué)進(jìn)度規定的任務(wù)之外，單周用一節課時(shí)閱讀“語(yǔ)文讀本”，雙周用一節課時(shí)自主性閱讀（在閱覽室或教室進(jìn)行）。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴格依照教材編排的體例，落實(shí)目標和考綱具體考點(diǎn)，不得提前結束課程。初四年級要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節；復習中力求做到：強化針對性，提高實(shí)效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長(cháng)補短，爭取在中考中考出好的成績(jì)。
三、工作安排
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2、進(jìn)一步規范和加強語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設，增強責任心，真正提高教師的責任意識。
3、繼續堅持月考制度，嚴格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。
4、加大教研組的校本培訓工作，提高教研組自培的力度。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
在行者中心校教研組的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫(xiě)結合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中，努力提升我們五年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、工作任務(wù)
1、首先組織全組老師學(xué)習第十冊教學(xué)目標和教學(xué)要求。引導老師統覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開(kāi)學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。
3、加強理論與實(shí)踐的學(xué)習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。要認真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習。在學(xué)習活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)教師的`專(zhuān)業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂(lè )于研究的團隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、人人善思”的學(xué)習氛圍，繼續發(fā)揚取人之長(cháng)補己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補充。會(huì )后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動(dòng)結束時(shí)，每位組員總結心得體會(huì )，并將自己的收獲撰寫(xiě)成論文，交到中心小學(xué)。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃12
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的.成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：
(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
(2)語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
(3)鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。
三、具體安排
二月份：
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃;
2、組織學(xué)習《新課標》解語(yǔ)材料;
3、教學(xué)檢查。
三月份：
1、課題分工與設計;
2、組織講故事比賽活動(dòng);
3、每月教學(xué)檢查。
四月份：
1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、組織寫(xiě)字比賽活動(dòng);
3、部分老師上研討課;
4、期中教學(xué)檢查。
五月份：
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動(dòng);
3、每月教學(xué)檢查。
六月份：
1、觀(guān)看教學(xué)錄相;
2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加區論文評比活動(dòng);
3、期末教學(xué)檢查;
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研目標：
1、準確理解、認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學(xué)生為本”，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習、能創(chuàng )造的人才。
2、根據人教版義務(wù)教育實(shí)驗教材的特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放的.、富有活力的教學(xué)體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。提倡創(chuàng )造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言。
3、抓好教學(xué)“五認真”和常規建設，保證語(yǔ)文學(xué)科合格率，優(yōu)秀率達到或超過(guò)相關(guān)綱要規定，各項檢測、競賽的成績(jì)要求名列前茅。
4、繼續開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評價(jià)、學(xué)會(huì )評價(jià)。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
6、指導學(xué)生正確地理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
7、加強綜合，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，努力建設開(kāi)放而有活力的大語(yǔ)文。堅持課內外結合，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。
8、努力使教研活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，使年輕教師不斷成熟發(fā)展。
三、具體措施：
1、擬進(jìn)行“教學(xué)大比武”活動(dòng)，本學(xué)期以培訓“評課”為主，提高教師們的現場(chǎng)評課能力，為教研室組織的比賽作準備。
2、繼續深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設計教研活動(dòng)方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果好。使教師解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。
3、繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時(shí)小練筆的指導。
5、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
6、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
7、重視特長(cháng)生培養和差生轉化，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養得到全面提高。
8、本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，繼續采用口試與筆試相結合，不搞題海戰術(shù)，講究練習質(zhì)量。文章
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃14
1、學(xué)案制作要求。
�。�1）導學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習的學(xué)案，要引導學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫(xiě)的要寫(xiě)，該討論的要討論，引導學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓練。學(xué)案目標要小、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸。
�。�2）按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內討論，定稿后須經(jīng)備課組長(cháng)審核。
�。�3）本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)現模式”，不斷改進(jìn)，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習流程相吻合。
2、高中語(yǔ)文積累與運用要求。
語(yǔ)文基礎重在積累，語(yǔ)文能力重在運用。積累要天天進(jìn)行，運用也要日日實(shí)施。大本材料，學(xué)生望而生畏；活頁(yè)片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓練合為一體，裝訂成小冊子，每月一套，便于攜帶，讓積累運用常態(tài)化，教師加強檢查，便于師生雙方使用，長(cháng)期堅持，大有裨益。
每日積累部分主要針對本段學(xué)習的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強積累，培養語(yǔ)文素養。每日一練與每日積累同步進(jìn)行。此部分內容由趙宗生總負責，指派人員組成編輯組。
3、讀寫(xiě)時(shí)空要求。
�。�1）每月編輯一套讀寫(xiě)時(shí)空，裝訂成本。分讀寫(xiě)天地和寫(xiě)作平臺兩部分。讀寫(xiě)天地主要進(jìn)行名言、語(yǔ)段、美時(shí)文、古文、詩(shī)歌等材料的閱讀理解，側重讀和悟，加強語(yǔ)言的運用和材料的理解。寫(xiě)作平臺依據高中作文訓練系統，分階段進(jìn)行系統的作文訓練，類(lèi)似作文學(xué)案。使用時(shí)主要是一天閱讀，一天寫(xiě)作。在“讀寫(xiě)時(shí)空”中體現對學(xué)生讀寫(xiě)的階段性要求，盡量成系統。
�。�2）可設立周記本和讀書(shū)筆記本（也可以合二為一）。每周摘抄一篇精美文章，寫(xiě)一篇周記，教師加強檢查督促。
�。�3）為配合讀寫(xiě)活動(dòng)，可持續開(kāi)展每日誦讀活動(dòng)，適當時(shí)候進(jìn)行年級誦讀比賽。
�。�4）依據讀寫(xiě)時(shí)空材料，按高中語(yǔ)文寫(xiě)作系統進(jìn)行大小作文結合的梯級訓練。
4、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。
適當組織語(yǔ)文活動(dòng)，活躍氣氛，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。舉行若干次讀書(shū)報告會(huì )、詩(shī)歌美文朗誦會(huì )、作文比賽、書(shū)寫(xiě)比賽等語(yǔ)文活動(dòng)。
5、搞好單元過(guò)關(guān)測試。
每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測試，以周測方式進(jìn)行。采用多種方式及時(shí)反饋成績(jì)。
教學(xué)與教研工作
1 實(shí)行主備課人制度。
所謂主備課人，就是指所分的8個(gè)小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動(dòng)期間向全體教師談所備課文，重點(diǎn)談本課知識和能力要點(diǎn)、教法和學(xué)法，以及相應的訓練，特別是要注意挖掘文本的學(xué)習和訓練價(jià)值。為此，主備課人就要事先深入研讀課文，多多搜集資料，認真設計教學(xué)，從而為備課研討奠定基礎。
在備課活動(dòng)中，主備課人講完后，其他老師進(jìn)行補充，從而使所挖掘課文趨向準確到位。主備課人在教研后調整學(xué)案，制定出完美學(xué)案來(lái)。
總體要求是，先自己備課，然后教研活動(dòng)時(shí)宣講，集思廣益后作學(xué)案。
2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。
各備課組對所負責課文要廣泛搜集資料，深入進(jìn)行研究，制作出規范而完美的學(xué)案。從精心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實(shí)行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責任與榮譽(yù)同在。完美完成任務(wù)，體現的是我們的責任心和集體感，體現的是我們的敬業(yè)精神。
3 實(shí)行學(xué)案二審制。
各備課組制作出學(xué)案后，先由備課組長(cháng)進(jìn)行一審，然后根據建議進(jìn)行修改，改完后進(jìn)行二審，確定無(wú)誤后再行印制。其目的在于保證學(xué)案準確，趨于完美。沒(méi)有一審和二審，隨意印制資料，從工作紀律的角度是不允許的。
4 堅持聽(tīng)評課制度。
公開(kāi)課原則安排在大家沒(méi)課的時(shí)間，沒(méi)特殊事情的要前往聽(tīng)課，不能聽(tīng)課的應向備課組長(cháng)請假。周一下午教研活動(dòng)時(shí)研討，評出課堂特點(diǎn)以及值得探討的問(wèn)題。本學(xué)期聽(tīng)課要堅持常態(tài)化，年輕教師要先聽(tīng)課再上課，骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，剛從高三下來(lái)的幾位老師要將最新的高考信息及時(shí)傳遞。
5、運用自主發(fā)現語(yǔ)文大課堂等新穎課堂形式。
吸收傳統語(yǔ)文學(xué)習重誦讀、重感悟、重練筆、重運用的優(yōu)點(diǎn)，摒棄傳統語(yǔ)文教學(xué)滿(mǎn)堂灌、機械訓練、機械分析等弊端，認真按照新課改要求，真正樹(shù)立學(xué)生主體地位，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習的主人。不改革，語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有出路；不改革，語(yǔ)文教師沒(méi)有幸福感；不改革，我們無(wú)法解放自己。改革，是大勢所趨。
目前我們倡導的自主發(fā)現語(yǔ)文大課堂經(jīng)實(shí)踐檢驗，是目前比較先進(jìn)的一種教學(xué)模式，希望老師們認真領(lǐng)會(huì )，大膽實(shí)踐，使這一模式逐漸走向成熟。
我們已經(jīng)初步設置了文言文和現代文的學(xué)案模板，目的在于真正利用學(xué)案指導學(xué)生完整的學(xué)習流程，真正起到學(xué)案的作用。希望大家在模板基礎上大膽創(chuàng )新，融入自己的創(chuàng )新性思考，真正使學(xué)案精準，指導得力。學(xué)案設計得好，課堂才有創(chuàng )新的味道。
6 堅持實(shí)行“五個(gè)一”工程。
切實(shí)加強每日積累、每日一練、每日書(shū)寫(xiě)、每日背誦、每日日記等“五個(gè)一”的要求。
�。ㄒ唬┟咳辗e累主要針對本段學(xué)習的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強積累，培養語(yǔ)文素養。讓學(xué)生加強記憶，靈活運用。教師可采用默寫(xiě)、組詞等方式靈活檢查。
�。ǘ┟咳找痪毰c每日積累同步進(jìn)行，進(jìn)行小快靈的語(yǔ)文訓練，要針對本段學(xué)習內容，設置合理的訓練題目，對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定分數的`訓練。要切實(shí)保證訓練題的精要程度，不能出現知識性錯誤，排版要合理、美觀(guān)
�。ㄈ┟咳諘�(shū)寫(xiě)要天天寫(xiě)，天天評，切實(shí)讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。要采用使用字帖、找人指導和書(shū)法比賽等多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導，讓學(xué)生達到工整和美觀(guān)兩個(gè)等級。
規范書(shū)寫(xiě)的重要性人所盡知。抓好規范書(shū)寫(xiě)，不僅能帶來(lái)成績(jì)的變化，更能帶來(lái)態(tài)度的轉變，素質(zhì)的提高。練字能練心，心靜能入境。規范書(shū)寫(xiě)這項工作是個(gè)系統工程，不僅語(yǔ)文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高學(xué)生成績(jì)的角度下大力氣抓。為促進(jìn)此項工作，特作如下說(shuō)明：
1、規范書(shū)寫(xiě)一周檢查兩次。放假周檢查時(shí)間為周三、周五，非放假周檢查時(shí)間為周三、周日。
2、規范書(shū)寫(xiě)必須堅持天天練，不能間斷。如果不能做到天天練，只為應付檢查而讓少數人只練一次，對該班一次扣3分。如果不進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓練，一次扣5分。
3、規范書(shū)寫(xiě)內容按照已發(fā)至各班的“書(shū)寫(xiě)展內容順序表”書(shū)寫(xiě)，展出也以此為依據。不按規定內容張貼扣1分。
4、規范書(shū)寫(xiě)紙上必須寫(xiě)明書(shū)寫(xiě)時(shí)間、班級、姓名、等級，缺一項扣1分。
5、張貼要平整，美觀(guān)，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分。
6、書(shū)寫(xiě)展所選同學(xué)，既要給書(shū)寫(xiě)好的以機會(huì )，也要給書(shū)寫(xiě)差的以機會(huì )。書(shū)寫(xiě)好的要求其美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)差的要求其工整。若要求不嚴，張貼書(shū)寫(xiě)混亂的作業(yè)，則一張扣一分。
7、年級將設立“高二年級規范書(shū)寫(xiě)展”。各班選送最優(yōu)秀的2份規范書(shū)寫(xiě)送交語(yǔ)文組，每周一上交。請科代表將作業(yè)交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數加分。
�。ㄋ模┟咳毡痴b要求學(xué)生每天都要讀點(diǎn)東西，都要背點(diǎn)東西，可配合課程進(jìn)度指導學(xué)生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進(jìn)行落實(shí)。
�。ㄎ澹┟咳杖沼浺箤W(xué)生養成每天寫(xiě)日記的習慣，使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫(xiě)批語(yǔ)、搞展評等活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的樂(lè )趣。
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃15
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實(shí)校本教育，認真學(xué)習《新課程標準》，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，規范教學(xué)常規管理，打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂。
二、教研組成員概況
本教研組共有六位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍。
三、工作目標
1、常規教學(xué)：深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，加強和完善教學(xué)常規檢查，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。
2、教研教改：認真學(xué)習并實(shí)施新課程標準、積極推行“學(xué)生主動(dòng)發(fā)展型課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的`，積極參與中心校組織的三名工程。
四、具體安排
九月份：
1、制訂個(gè)人教學(xué)計劃。
2、組長(cháng)制定小學(xué)語(yǔ)文教研組計劃。
3、組織組內教師互相聽(tīng)課，并認真評課，寫(xiě)好記錄。
十月份：
1、檢查教案和作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、兩位老師參與學(xué)區組織的名課比賽。
3、中高年級辦黑板報。
十一月
組織期中考試，改卷并寫(xiě)出試卷分析。
十二月份
教案作業(yè)檢查，并評出優(yōu)秀人員。
元月份：
1、制訂復習計劃，上好復習課。
2、期末考試。
3、教研組交流總結。
【語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文組教學(xué)教研工作計劃08-19
語(yǔ)文教學(xué)組工作計劃12-03
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃07-31
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃03-25
語(yǔ)文組教學(xué)工作計劃01-29
語(yǔ)文組教學(xué)總結09-04