鋼琴教學(xué)計劃（精選15篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的鋼琴教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鋼琴教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標：
1、初步了解鋼琴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)習過(guò)程中能夠學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習能力因材施教。
3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂(lè )會(huì )活動(dòng)。
二、教學(xué)內容：
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《小湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—2冊；《拜厄鋼琴基本教程》；
基本要求：
1、初步認識五線(xiàn)譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數拍子。
2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。
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基本練習:《哈農》；24個(gè)大小調音階、琶音（3—4個(gè)同向八度）
練習曲：《拜厄》后半部分鞏固練習、《車(chē)爾尼599》
樂(lè )曲：《鋼琴基礎教程》1冊.
1、能雙手演奏小樂(lè )曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
2、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節拍的強弱關(guān)系。
3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂(lè )曲中多變的節奏型，能完整彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
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基本練習:《哈農》 24個(gè)大小調音階、琶音。
練習曲：《車(chē)爾尼599》；《車(chē)爾尼849》前半部分
樂(lè )曲：《鋼琴基礎教程》1、2冊；《中國音協(xié)全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》。
基本要求：
1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力，視奏能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂(lè )的節奏、分句、樂(lè )段，培養良好的音樂(lè )表現能力
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基本練習:《哈農》；24個(gè)大小調音階、琶音。
練習曲：《車(chē)爾尼849》后半部分；《車(chē)爾尼299》前半部分；
樂(lè )曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》；《鋼琴基礎教程》3、4冊
基本要求：
1、進(jìn)一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè )風(fēng)格與形象。
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基本練習：《哈農練指法》；24個(gè)大小調音階
練習曲:《車(chē)爾尼299 》后半部分；《車(chē)爾尼740》
樂(lè )曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國音協(xié)鋼琴考級作品集》
基本要求：
1、鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的技巧，熟悉24個(gè)大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品。
3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂(lè )內涵。
三、教學(xué)過(guò)程：
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1、觀(guān)察學(xué)生：通過(guò)朋友式的相處，了解學(xué)生的性格。有一定基礎的學(xué)生，要看看以前所學(xué)內容是否鞏固，可以通過(guò)復習所學(xué)的內容來(lái)了解其學(xué)習情況。
2、與學(xué)生、父母對話(huà)，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過(guò)與家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)鼓勵孩子，給予孩子足夠的信心。
�。ǘ┏跫壵n：養成良好的習慣的時(shí)期
1、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材。
2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢，手型，要準確掌握各音級在五線(xiàn)譜上的位置。五線(xiàn)譜的教學(xué)可以通過(guò)教、學(xué)、練、玩幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成�？菰锏淖R譜也可以結合形象的游戲、兒歌、口訣等來(lái)完成。
3、加強學(xué)生的讀譜、視奏能力，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、強調學(xué)生練琴的重要性，引導學(xué)生正確的練琴方法。
5、掌握正確的運指方法及習慣。
�。ㄈ┲屑壵n：培養學(xué)生熱愛(ài)鋼琴的時(shí)期
1、強調掌握正確的姿勢，加強手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的'彈奏。
2、加強練習音階、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習。
3、能夠理解樂(lè )句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。
�。ㄋ模└呒壵n：獨立自主演奏鋼琴的時(shí)期
1、重視學(xué)生的自立意識，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。
2、學(xué)生能夠對音樂(lè )有一定的認識，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂(lè )家曲目的特點(diǎn)。
3、加強復調音樂(lè )指導，掌握復調音樂(lè )的要點(diǎn)。
4、能夠獨立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性。
鋼琴教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤(pán)基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。
其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養和音樂(lè )表達能力，以適應高中音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生教學(xué)工作及適應高考要求向高等音樂(lè )院校輸送合個(gè)人才。
二、教學(xué)安排
1、鋼琴教學(xué)必須旨在培養學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2、教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書(shū)、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(cháng)。
3、在教學(xué)中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4、在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據學(xué)生的具體情況，依據“因材施教”的原則，對學(xué)生區別情況，精心施教，加強學(xué)生演奏及音樂(lè )表達能力的訓練。
5、教學(xué)中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習十至十二學(xué)時(shí)。（練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴；高三每天早晚各一小時(shí)練琴。）
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門(mén)技術(shù)很強的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著(zhù)差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學(xué)目的。教師可利用現代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內容
本大綱把四個(gè)學(xué)期（兩年）的學(xué)習內容和要求分成八個(gè)級別。學(xué)生入學(xué)后，教師根據學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習必須達到第四級以上的程度，鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級別，在學(xué)期考試時(shí)如達不到級別要求則作不及格處理。
一級教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法。
2、達到手臂自如，手指初步獨立，掌握非連音、跳音、連音的'彈奏方法，初步學(xué)會(huì )分句，具備一定的表現力。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：一升一降內大調和小調的音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2、練習曲：拜厄鋼琴教程100課以?xún)?/p>
3、樂(lè )曲：自選與練習曲同步的樂(lè )曲。
二級教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調訓練。手指較獨立，靈活的彈奏訓練手指的伸張及連奏中手指重量的轉移。
2、準確掌握音樂(lè )的節奏、分句，學(xué)會(huì )分辨不同的力度和音色，對樂(lè )曲有一定的理解。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：三升三降內大小調音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2、練習曲：拜厄結束，車(chē)爾尼鋼琴練習曲OP599的大部分（約80課前）
3、樂(lè )曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》（選用）、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士（舒曼）等。
三級教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強手指的獨立訓練和較靈活的跑動(dòng)
2、學(xué)習和掌握裝飾音、顫音及節奏較復雜的技術(shù)，學(xué)習歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強音色和力度的訓練。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：四升四降內大小調音階、琶音、和弦（四個(gè)八度）
2、練習曲：OP599結束，OP849的大部分或其他補充性練習曲教材
3、小奏鳴曲：庫勞OP55 NO1克萊門(mén)蒂OP36 NO1 NO2 NO3杜舍克OP20NO1
4、樂(lè )曲：共產(chǎn)兒童團歌、北風(fēng)吹、獻給愛(ài)麗絲、G大調小步舞曲等
5、巴赫二部創(chuàng )意曲集（選彈）
四級教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù)，加強速度訓練
2、加強對聲部、音色、音量、力度的控制能力，能較完整的表現音樂(lè )形象并進(jìn)一步正確使用踏板。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：熟悉24個(gè)大小調音階、琶音、和弦（速度=100）
2、練習曲：車(chē)爾尼OP849結束OP299 NO1~NO10
3、小奏鳴曲：克萊門(mén)蒂OP36 NO4 NO5 NO6庫勞OP20 NO2 NO3貝多芬OP49 NO1 NO2么扎特奏鳴曲（選彈）
4、樂(lè )曲：歡樂(lè )的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部創(chuàng )意曲集（選彈）
五級教學(xué)要求：
1、加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢的彈奏。
2、掌握復調彈奏的能力，注意聲部的獨立和配合。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：熟練彈奏24個(gè)大小調音階、琶音、和弦（速度=92）
2、練習曲：車(chē)爾尼鋼琴練習曲集OP299 NO11~NO25
3、樂(lè )曲：牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》（柴科夫斯基）（選彈）、蝴蝶等
4、奏鳴曲：海頓奏鳴曲D大調、E小調、G大調莫扎特奏鳴曲K283 K280 K282等
5、巴赫二部創(chuàng )意曲（選彈）
六級教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步加強技巧訓練，訓練手指靈活，快速的跑動(dòng)
2、著(zhù)重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格，能較準確的表現不同樂(lè )曲的音樂(lè )形象
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：24個(gè)大小調音階、琶音、和弦=100
2、練習曲：車(chē)爾尼OP299 NO28~35
3、樂(lè )曲：解放區的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲（莫扎特）、軍隊進(jìn)行曲（舒柏特）等
4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲（選彈）海頓奏鳴曲（選彈）
5、巴赫二部、三部創(chuàng )意曲（選彈）
七級教學(xué)要求：
1、提高各種演奏技巧，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度，學(xué)會(huì )并掌握不同音色的技能
2、學(xué)會(huì )掌握較復雜的音型和節奏型，提高獨立理解和處理音樂(lè )作品的能力。
教學(xué)內容：
1、基本練習：24個(gè)大小調音階、琶音、和弦=112
2、練習曲：車(chē)爾尼OP299結束OP740NO1~12
3、樂(lè )曲：阿拉伯風(fēng)格（德彪西）繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲
4、巴赫三部創(chuàng )意曲（選彈）
八級教學(xué)要求：
1、各種技術(shù)要求達到較高水平，能演奏較深教復雜的樂(lè )曲。
2、獨立分析作品能力，提高音樂(lè )素養。
教學(xué)內容及進(jìn)程：
1、基本練習：24個(gè)大小調音階、琶音、和弦=120
2、練習曲：車(chē)爾尼OP740（選彈）及其他練習曲集
3、樂(lè )曲：月光（德彪西）莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集（選彈）
六、考試考核評分
1、每學(xué)期期中考查按及格、不及格計算成績(jì)
2、每學(xué)期期末考試按百分制計算
3、學(xué)生入學(xué)后，通過(guò)學(xué)生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級別，學(xué)生每學(xué)期應升一個(gè)級別，在期末考試時(shí)如達不到級別要求則作不及格處理
4、每學(xué)期期末考試的內容必須為所屬級別或相當于所屬級別的內容
5、必考內容：
1）基本練習：24個(gè)大小調音階、琶音、和弦（根據定級程度抽簽考核）
2）練習曲一首：所定級別的練習曲
3）樂(lè )曲一首：奏鳴曲、中小型樂(lè )曲、中外樂(lè )曲均可
6、考試評分細則由全體音樂(lè )教師統一制定
以上教學(xué)計劃要根據學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂
鋼琴教學(xué)計劃 3
一、指導思想
為適應面向21世紀教育改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著(zhù)眼未來(lái)，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，造就合格的幼兒教師。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，體現了科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則，突出以學(xué)生為主體，著(zhù)力培養學(xué)生的自我學(xué)習能力，大膽滲透新方法，采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。培養創(chuàng )新意識和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數同學(xué)的手指基本功比較差，需要不斷地加強基本功練習，還有識琴譜能力較弱，都要長(cháng)期進(jìn)行練習，才會(huì )得到全面提高。樂(lè )理和聲知識欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。
四、教學(xué)目標
1．充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)。
2．培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5．培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的.良好品質(zhì)。
6．培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身幼教事業(yè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用
2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏
3、鋼琴、電子琴的演奏技巧
4、幼兒歌曲的即興彈唱
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲配彈的和聲知識掌握
2、各種不同伴奏音型的雙手配合
3、幼兒歌曲的邊彈邊唱
六、具體措施及教學(xué)方法
具體措施：
1、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、豐富課堂形式，運用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)
4、運用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng )設活躍的課堂氣氛
5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。
6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1、運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、運用現代化設備，打擊樂(lè )器為課堂增添色彩。
3、面向全體學(xué)生，用循序漸進(jìn)的方法，多培養學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力。
4、開(kāi)展小組合作學(xué)習，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。
七、考核方式
考核方法：理論+實(shí)操
平時(shí)成績(jì)30+期末成績(jì)70=考核成績(jì)
改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個(gè)人展現，小組展現，開(kāi)演奏會(huì )等等
八、教學(xué)進(jìn)度安排
略
鋼琴教學(xué)計劃 4
教學(xué)目標：
1、激發(fā)孩子對音樂(lè )的學(xué)習興趣，在練習之中學(xué)會(huì )屬于自己的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的獨特方式。
2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)、因材施教的原則。
3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習教育增加孩子自身的自信心與成就感。
教學(xué)對象：四周歲以上均可報名
教學(xué)內容：
1、啟蒙階段
湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊
2、初級階段
基本練習24個(gè)大小調音階（同向3個(gè)八度）
練習曲拜爾599車(chē)爾尼
樂(lè )曲高師鋼琴基礎教程1冊中國音協(xié)鋼琴考級作品集
3、中級階段
基本練習24個(gè)大小調音階哈農練指法
練習曲車(chē)爾尼599車(chē)爾尼849前半部分
樂(lè )曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集
高師鋼琴基礎教程1—2冊
4、中高級階段
基本練習24個(gè)大小調音階哈農練指法
練習曲車(chē)爾尼849后半部分車(chē)爾尼299前半部分
樂(lè )曲巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集
高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊
5、高級階段
基本練習24個(gè)大小調音階哈農練指法
練習曲車(chē)爾尼299后半部分車(chē)爾尼740
樂(lè )曲巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集
教學(xué)要求：
一、啟蒙階段
1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會(huì )邊彈邊數拍子。
2、能雙手演奏小樂(lè )曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。
3、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節拍的強弱關(guān)系。
4、熟練彈奏左右手，能掌握樂(lè )曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂(lè )曲。
二、初級階段
1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。
2、做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。
3、正確掌握音樂(lè )的節奏、分句、樂(lè )段，培養良好的音樂(lè )表現能力。
三、中高級階段
1、進(jìn)一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習歌唱性連奏，手腕、手臂
配合適當協(xié)調。
2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè )風(fēng)格與形象。
四、高級階段
1、鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的'技巧，熟悉24個(gè)大小調音階和琶音。
2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。
3、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂(lè )內涵。
教學(xué)方式：
1、一對一教學(xué)和小組課相結合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識，在活動(dòng)中學(xué)技能。
鋼琴教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標
【知識與技能】能夠演唱歌曲，演唱時(shí)注意語(yǔ)言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。
【過(guò)程與方法】在參與講授、體驗、鑒賞的過(guò)程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠提高音樂(lè )的審美能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】通過(guò)本文的學(xué)習，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)和進(jìn)取精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂(lè )主題。
【難點(diǎn)】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬抡n導入
愛(ài)情與婚姻的關(guān)系為話(huà)題，引入新課。
師：什么是愛(ài)情？每個(gè)人心目中都有對愛(ài)情的憧憬，愛(ài)情之后是什么呢？婚姻是愛(ài)情的墳墓？這是我國著(zhù)名的作家魯迅唯一的一部愛(ài)情小說(shuō)《傷逝》，后來(lái)人民音樂(lè )家施光南將其寫(xiě)成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛(ài)情的呢？今天我們就一同走進(jìn)子君與涓生的愛(ài)情故事。
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1.簡(jiǎn)單介紹施光南
施光南是我國人民音樂(lè )家之一，創(chuàng )作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng )作了大型歌劇《傷逝》，他以滿(mǎn)腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂(lè )塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。
2.簡(jiǎn)單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料
歌劇《傷逝》是根據魯迅同名小說(shuō)改編，是一部形式新穎，音樂(lè )感人的`室內歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運動(dòng)后不久的舊中國。通過(guò)一對有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛(ài)、結婚到最終分離的情節描寫(xiě)，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的贊揚了男女主人公爭取自由的精神，對他們的遭遇寄予了深切的同情，但同時(shí)也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個(gè)人的愛(ài)情和幸福不能超然于社會(huì )之外孤立存在
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習
1.了解劇情
師：同學(xué)們在課下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰(shuí)能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個(gè)場(chǎng)景？
2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點(diǎn)我們從劇情中了解到子君與涓生的愛(ài)情故事是悲劇性的結局，但是有一首歌曲卻表達了
他們對美好愛(ài)情的向往，我們愛(ài)聽(tīng)的時(shí)候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調風(fēng)格有什么特點(diǎn)？（吸取了我國早期的藝術(shù)歌曲的一些特點(diǎn)）
3.學(xué)唱歌曲主題
�。�1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂(lè )情緒和人物細膩的情感。
�。�2）老師彈奏鋼琴，學(xué)生自學(xué)主題音樂(lè )
�。�3）解決歌曲中的難點(diǎn)（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）
�。�4）老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂(lè )
4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統一
�。ㄋ模⿺U展延伸
1.簡(jiǎn)單介紹歌劇的篇目
師：哪位同學(xué)們能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲？（《一抹夕陽(yáng)》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）
2.欣賞《一抹夕陽(yáng)》
師：同學(xué)們歌曲中的音樂(lè )主題和紫藤花的音樂(lè )主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）
3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱）
�。ㄎ澹┬〗Y作業(yè)
今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細膩的情感的學(xué)習，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛(ài)情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，為了心愛(ài)的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見(jiàn)地，相信同學(xué)們都能做出正確的選擇，同學(xué)們如果對其他歌曲片段感興趣的話(huà)，下課后多聽(tīng)一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節課見(jiàn)。
五、板書(shū)設計
紫藤花
歌劇簡(jiǎn)介音樂(lè )知識：倚音
二重唱：聲音的統一
鋼琴教學(xué)計劃 6
一、授課模式與內容：
學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開(kāi)始接觸鋼琴，我們上課著(zhù)重于對鋼琴以及五線(xiàn)譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時(shí)配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線(xiàn)譜以后，我們將重點(diǎn)逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內容，全面培養學(xué)生的樂(lè )感。
二、示范演奏：
在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習的曲目都進(jìn)行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)琴的.積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏，讓每個(gè)人都有充分的機會(huì )展示自己，同時(shí)也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過(guò)對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。
三、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動(dòng)低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時(shí)，也在鞏固著(zhù)自己的記憶。下學(xué)期會(huì )增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂(lè )感，并且互相激發(fā)學(xué)習興趣。除了齊奏，還會(huì )采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。
四、教學(xué)過(guò)程
1.認識鍵盤(pán)特點(diǎn)，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個(gè)是中央C的Do
2.找出鍵盤(pán)上所以的中央C的do
3.坐姿（或站姿）
4.手型示范
先復習和鞏固上節課的內容再開(kāi)始新的課程以第一節上的中央C的do為主音開(kāi)始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節上。最重要的要領(lǐng)是：
五指原位練習是初學(xué)者最初的手指獨立訓練。要注意：
�。�1）手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關(guān)節的活動(dòng)上。
�。�2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節的機能，手指另兩個(gè)關(guān)節不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
�。�6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節負責把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
鋼琴教學(xué)計劃 7
在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現教育持續健康發(fā)展的背景下，以義務(wù)教育音樂(lè )課程標準為指導，認真貫徹落實(shí)教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》，推進(jìn)我校藝術(shù)教育的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校藝術(shù)教育的新局面，提高學(xué)生藝術(shù)素養。我校將高度重視區教育局下發(fā)的《關(guān)于做好新學(xué)期電鋼琴教學(xué)工作的通知》，認真組織實(shí)施電鋼琴教學(xué)工作。具體開(kāi)展情況匯報如下：
一、我校為全面貫徹教育局電鋼琴教學(xué)工作要求，落實(shí)鋼琴教學(xué)效果，對我校電鋼琴教學(xué)課時(shí)進(jìn)行了合理安排，在全校內普及電鋼琴教學(xué)活動(dòng)。我校擔任鋼琴教學(xué)工作的兩位教師均為大學(xué)本科鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，為保證教學(xué)效果，我校將鋼琴教學(xué)設置為每周兩節，間周進(jìn)行。即二年級、四年級、一一班、一四班由張老師任教，三年級、五年級、一二班、一三班由王老師任教，單周為王老師任教的班級上課，雙周為張老師任教的班級上課。
二、為保證電鋼琴的正常使用，我校認真做好電鋼琴的管理，建立了健全的電鋼琴和電鋼琴教室使用管理制度，安排專(zhuān)人負責電鋼琴教室的使用和電鋼琴的保養等工作。
1、進(jìn)入鋼琴教室后，學(xué)生及時(shí)填寫(xiě)上課記錄，先檢查電鋼琴是否完好，如有問(wèn)題及時(shí)向任課教師報告，上課完畢后，關(guān)閉電鋼琴電源、蓋好琴蓋、套好琴套方可離開(kāi)。
2、在老師的指導安排下進(jìn)入教室上課，不得隨意進(jìn)出電鋼琴教室。
3、未經(jīng)任課教師允許，學(xué)生不準彈奏教師專(zhuān)用琴，不準亂動(dòng)電鋼琴教室內的電腦、攝像頭等精密儀器。
4、學(xué)生進(jìn)入電鋼琴房需戴耳機，不準大聲喧嘩，保持室內衛生整潔，規范擺放物品，不亂扔雜物，嚴禁帶食物進(jìn)入室內，營(yíng)造良好的文化氛圍。
三、我校高度重視電鋼琴教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能夠掌握電鋼琴彈奏的基礎知識和技能技巧，具有基本的彈奏能力。在本學(xué)期中，我校將參照教育局制定的學(xué)期教學(xué)目標開(kāi)展教學(xué)工作，參考書(shū)目為《臨淄區中小學(xué)20xx—20xx第二學(xué)期電鋼琴教學(xué)內容》。將電鋼琴教學(xué)計劃制定如下：
1、電鋼琴教學(xué)目標
�。�1）認識電鋼琴，了解其基本功能和演奏方法。認識五線(xiàn)譜，結合年級特點(diǎn)，根據五線(xiàn)譜進(jìn)行試奏。學(xué)習彈奏帶有五線(xiàn)譜樂(lè )曲的單手、雙手演奏。
�。�2）讓學(xué)生保持良好的.演奏姿勢和學(xué)會(huì )正確的演奏技巧，包括基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法。
�。�3）培養學(xué)生對鋼琴彈奏的興趣，發(fā)展審美能力。
�。�4）學(xué)習鋼琴彈奏中所涉及到的基本樂(lè )理知識，拓展學(xué)生的知識廣面，增強學(xué)生的彈奏技巧。
2、教學(xué)內容實(shí)施階段計劃
�。�1）第一階段：
一年級：1、《Re音練習曲》 2、《火車(chē)》
二年級：1、《Re音練習曲》 2、《火車(chē)》
三年級：1、《小矮人進(jìn)行曲》 2、《認識mi》（上行）
四年級：1、《小熊吹喇叭》 2、《瑪麗有只小羊羔》
五年級：1、《小熊吹喇叭》 2、《瑪麗有只小羊羔》
培養學(xué)生學(xué)習電鋼琴的興趣，了解電鋼琴的基本功能；認識五線(xiàn)譜與鍵盤(pán)，初步進(jìn)入鍵盤(pán)學(xué)習，保持良好的演奏姿勢，學(xué)會(huì )正確的一指彈奏技巧；充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，進(jìn)入基本樂(lè )理知識的學(xué)習。
�。�2）第二階段：
一年級：《小矮人進(jìn)行曲》
二年級：《海軍工兵》
三年級：《認識mi》（下行）
四年級：1、《大象公公》 2、《新疆舞曲》
五年級：1、《大象公公》 2、《新疆舞曲》
在樂(lè )曲彈奏練習中，先進(jìn)行慢練，樂(lè )曲彈奏由慢到快，由生疏到熟練。注意彈奏中的高抬指訓練以及手指力度訓練。鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)樂(lè )理知識，靈活應用到樂(lè )曲識譜彈奏中。
�。�3）第三階段：
一年級：《左手Si音練習》
二年級：《左手Si音練習》
三年級：《認識la》（下行）
四年級：1、《練習》 2、《排鐘》
五年級：1、《練習》 2、《排鐘》
了解4/4、2/4、3/4拍的基本節奏，把握節奏規律；樂(lè )曲彈奏中進(jìn)行分手練習，使學(xué)生集中注意力，養成良好的彈奏習慣基礎；在彈奏中找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并進(jìn)行反復認真的練習。
�。�4）第四階段：
一年級：《小矮人進(jìn)行曲》
二年級：《小矮人進(jìn)行曲》
三年級：《mi、la對話(huà)》
四年級：《問(wèn)答》
五年級：《問(wèn)答》
在彈奏中注意附點(diǎn)音符的演奏和休止符的停頓，進(jìn)行雙手練習，在彈奏中訓練節奏及音符時(shí)值的準確性，牢固雙手彈奏姿勢，學(xué)會(huì )正確演奏樂(lè )曲。
為電鋼琴教學(xué)落實(shí)有效，我校還為電鋼琴教學(xué)活動(dòng)提供了堅實(shí)的組織保障。學(xué)校成立了以郭校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，加強督導，做到有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專(zhuān)人負責，落實(shí)教學(xué)保障、教學(xué)目標和管理評價(jià)，積極有序的開(kāi)展本學(xué)期的電鋼琴教學(xué)工作。
鋼琴教學(xué)計劃 8
一、教學(xué)目的與任務(wù)
在于通過(guò)一對一的鋼琴課引導學(xué)生步入音樂(lè )之門(mén)，使學(xué)生學(xué)會(huì )理解音樂(lè )、表現音樂(lè )、喜歡音樂(lè )，將音樂(lè )的基本知識和對音樂(lè )形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂(lè )素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國內比較常用的主流教材為基礎，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(cháng)，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的.教學(xué)實(shí)踐，選用不同類(lèi)型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內容。
�。ǘ┙虒W(xué)方法
1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據學(xué)生及家長(cháng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達到最佳學(xué)習效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。
4、實(shí)際教學(xué)中應根據學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )的興趣的同時(shí)應以基本功為重。
三、 教學(xué)內容
A 、初學(xué)者最初手指的獨立練習
�。�1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關(guān)節的活動(dòng)上。
�。�2） 手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節的機能，手指另兩個(gè)關(guān)節不參與、不勾攏、不伸直。
�。�3） 抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
�。�4） 抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強的前提下。
�。�5） 彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
�。�6） 觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節負責把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
�。�7） 如果是五個(gè)音連續彈奏，開(kāi)始階段速度要慢，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速。
B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習《約翰 湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊》。
C 、 在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中根據學(xué)生個(gè)人學(xué)習的情況學(xué)習《兒童鋼琴手指練習》《哈農》等集中訓練手指的練習。
鋼琴教學(xué)計劃 9
一、授課時(shí)間：20xx年6月21日
二、授課學(xué)生：xx
三、課時(shí)準備：一課時(shí)
四、授課內容：有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》
五、授課目的任務(wù)和要求：
1、正確理解、把握《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng )作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。
2、正確表現《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》中細膩、真摯的情感。
3、教學(xué)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng )造了想要創(chuàng )造的意境，培養學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。
六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、切分、附點(diǎn)節奏的準確彈奏。
2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。
七、授課過(guò)程：
1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示（讓教師、家長(cháng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節課的教學(xué)內容）
2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)（家長(cháng)、聽(tīng)課教師、學(xué)生互相談?wù)摚�，引出本節課的教學(xué)內容是
有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。
3、教師范奏樂(lè )曲，讓學(xué)生體會(huì )力度在樂(lè )曲中的重要作用。
4、節奏訓練
�。�1）學(xué)生找出樂(lè )曲中出現的典型節奏。
�。�2）運用對比法讓學(xué)生體會(huì )到節奏重音在節奏中的作用，聽(tīng)課家長(cháng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節奏訓練。（家長(cháng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節奏）
�。�3）重音在各種節奏中的引申（聽(tīng)課家長(cháng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音）
�。�4）附點(diǎn)、切分節奏在樂(lè )曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂(lè )曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導）
5、運用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準確感知樂(lè )曲中力度的處理原則
�。�1）看樂(lè )曲背景，掌握樂(lè )曲總體情緒
《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽?zhuān)▌趧?dòng)人民）在舊社會(huì )歷經(jīng)苦難才盼來(lái)新社會(huì )的內容。
�。�2）看樂(lè )曲中的力度標記（師生共同復習學(xué)過(guò)的力度記號，學(xué)生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵）
�。�3）無(wú)力度標記時(shí)樂(lè )句的`力度處理
按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化（教師以樂(lè )曲中的一句進(jìn)行示范，引導學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。）
�。�4）典型節奏重音在樂(lè )曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節奏）
�。�5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂(lè )曲第二、三部分）
6、課內練習鞏固
學(xué)生各練習《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》一部分雙手配合
7、課堂測試
兩學(xué)生合奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（聽(tīng)課家長(cháng)、教師感受樂(lè )曲力度變化，測試學(xué)生本節課學(xué)習效果）
8、課堂小結
本節課我們主要以《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來(lái)才會(huì )打動(dòng)人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運用到每一首樂(lè )曲中。
9、布置作業(yè)
有表情的背奏《練習曲》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《圣誕老人》
鋼琴教學(xué)計劃 10
一、授課時(shí)間：
20xx年10月
二、上課學(xué)員：
高級班
三、課時(shí)準備：
一課時(shí)
四、授課內容：
柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏
五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：
1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng )作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。正確表現《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長(cháng)的主旋律。
2、教學(xué)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生用耳朵聽(tīng)，判斷所彈得聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng )造了想要創(chuàng )造的意境。培養學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，加強音樂(lè )素養的訓練。
六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。
2、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌唱性和表現力的旋律線(xiàn)條的把握，（第二部分中速度的練習載客后要進(jìn)一步的加強，注意彈奏中出現的歌唱性的保持音，時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱）
七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：
作品《四季》中沒(méi)有很深的、華麗的技巧，但是在“柴科夫斯基國際鋼琴比賽”中四十多年來(lái)一直把《四季》作為規定的比賽曲目�！端募尽肥钦故緦Σ窨品蛩够撉僖魳�(lè )的理解，感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作。
教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂(lè )語(yǔ)言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn)：
�。�1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂(lè )、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的愛(ài)國熱忱，他在給梅克夫人的信中寫(xiě)道“盡管我如此的欣賞意大利，無(wú)論她給我多么良好的印象我依然將永遠重視與俄羅斯，你知道嗎？我親愛(ài)的朋友……我熱愛(ài)俄羅斯人、俄羅斯的語(yǔ)言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習俗……”我們在他的作品中確確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛(ài)。如果說(shuō)托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂(lè )就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。
�。�2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景�！端募尽穭�(chuàng )作與作者成熟時(shí)期，柴科夫斯基當時(shí)已經(jīng)寫(xiě)作了三首交響樂(lè )、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計劃創(chuàng )作f小調《第四交響樂(lè )》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲（1876），創(chuàng )作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng )作期間，恰逢《小說(shuō)家》雜志編輯德納特邀請他寫(xiě)一組以12月為題材的鋼琴套曲，并提供俄羅斯著(zhù)名詩(shī)人的短詩(shī)作為題詩(shī)。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請，樂(lè )曲完成順利！
�。�3）通過(guò)對每一段樂(lè )曲的分析、講解加深理解并教會(huì )學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。
八、教學(xué)過(guò)程和主要教學(xué)環(huán)節：
1、上課鈴響，師生問(wèn)好！
2、鋼琴準備練習（5分鐘左右）
彈奏《哈農鋼琴練指法》的第1條、第38條練習，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階準備練習中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。
3、導入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習過(guò)了，由學(xué)生向老師總結一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識內容。
4、教師補充學(xué)生的總結，并注意指導學(xué)生對作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng )作背景和相關(guān)的內容。
5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》，并和學(xué)生一起描述作品刻畫(huà)的畫(huà)面：夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請享受大自然的恩賜
�。�1）彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來(lái)，努力通過(guò)指尖控制鍵盤(pán)，手指盡量貼鍵，力量要從一個(gè)指尖轉移到另一個(gè)指尖，用這樣的方法把旋律線(xiàn)條從“指尖”流出來(lái)，同時(shí)要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，善于分辨彈出的聲音是否達到如歌的地步，是否表達出要創(chuàng )造的意境。
�。�2）作品的彈奏：學(xué)生在演奏作品的第一部分，教師開(kāi)始逐段地進(jìn)行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次
�。ㄒ唬└呗暡康男杉匆髁劣秩岷�，他是最主要的聲部必須十分的歌唱
�。ǘ┟啃」澲械鸵粢３指璩缘鸵艟�(xiàn)條
�。ㄈ┲新暡恐谐擞霉澴嗪蛢�(yōu)美的和聲伴奏外，還時(shí)時(shí)出現短小的伴唱旋律與高聲部相呼應，要適當的加以強調，造成親切、溫暖之感。
�。�3）彈奏中指導學(xué)生主義作品中調式色彩的對比。
�。�4）.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現a時(shí)，要注意左手從f漸弱下來(lái)，但右手則在不知不覺(jué)中從p的力度中流淌出來(lái)，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現的更為親切。
6、第二部分的彈奏：音樂(lè )轉入大調，變得淳樸明快，似乎是人們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景，從中還能聽(tīng)到人們的喧鬧聲和相互戲水的'場(chǎng)景。
�。�1）.音樂(lè )要逐漸的熱烈起來(lái)，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開(kāi)始，一步一步的動(dòng)起來(lái)，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節處開(kāi)始的和右手呼應的左手的小旋律。
�。�2）.Allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂(lè )開(kāi)始變得開(kāi)朗、興奮，要注意踏板的運用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。
�。�3）.結束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線(xiàn)條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅持到最后一個(gè)xx，并用踏板把聲音加以延續，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結句。
7、第三部分要注意彈出左手部分呼應句的旋律，加強作品語(yǔ)句的對比美，左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強調，要使左手的執法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機獲得的樂(lè )趣在相互對話(huà)中得到進(jìn)一步抒發(fā)。
8、尾聲：
�。�1）演奏時(shí)要善于區分不同的音色，右手用大指持續的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇，聲音要深一些；
�。�2）.用小指演奏的xx高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律，好像隨著(zhù)人聲的歌唱而歌唱；
�。�3）.為了把右手大指持續演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外，還必須巧妙地使用踏板，根據旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。
�。�4）.要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和，仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們在逐漸的遠去的同時(shí)，還戀戀不舍回頭顧盼。
�。�5）.最后結束xx的時(shí)值可用踏板保持的長(cháng)一些，是泛音罩著(zhù)這美好的天空。
9、學(xué)生再次演奏，并在此基礎上布置作業(yè)：
�。�1）.多歌唱旋律，充分體會(huì )旋律的歌唱性。
�。�2）.按上課要求分樂(lè )句的練習作品中出現的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。
�。�3）.完成整個(gè)作品，把握作品的流暢性。
10、宣布下課：師生告別！
鋼琴教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)大綱
高二鋼琴教學(xué)計劃分為兩個(gè)學(xué)期，主要涵蓋以下內容：
第一學(xué)期：
1.音樂(lè )知識和音樂(lè )理論基礎：在語(yǔ)言上把音樂(lè )概念、符號和理論用正確的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述；介紹單音、和弦、旋律及它們的數學(xué)分析基礎。
2.視唱練耳：加強學(xué)生的感知能力，培養良好的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)；介紹調式和諧規則和視唱技巧。
3.鋼琴演奏：學(xué)生通過(guò)大量的練習和指揮的引導，掌握連彈、三連彈、音階和琶音等基礎技巧；學(xué)習不同節奏和速度下如何精確彈奏。
4.曲目演奏：選取適當的曲目進(jìn)行演奏，包括中外古典音樂(lè )和現代流行音樂(lè )，并適當進(jìn)行樂(lè )曲分析和理解。
第二學(xué)期：
1.視唱練耳和音樂(lè )理論進(jìn)階：學(xué)習調式的構成和其在音樂(lè )中的運用，以及眾多音樂(lè )元素如和聲、節奏和音樂(lè )分析的深入探討。
2.技巧提高：加強技巧和速度的練習，提升在音樂(lè )演出中的表現力和精確度，精益求精。
3.曲目演奏：繼續選擇適當的'曲目，注重理解音樂(lè )的情感表達和形式。
二、教學(xué)計劃
第一學(xué)期：
1.第一周：介紹音樂(lè )知識和音樂(lè )理論基礎，借助教材進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生初步了解音樂(lè )的基本元素和符號。
2.第二周：進(jìn)行練習，學(xué)生彈奏調性音階和琶音，目的是提高節奏和精度。
3.第三周：加強指法，讓學(xué)生熟練掌握五度和音階，彈奏八度和三連彈。
4.第四周：加強視唱練耳，對每個(gè)音進(jìn)行注意，提高學(xué)生聽(tīng)音判斷的能力。
5.第五周：教學(xué)中加入曲目，并對學(xué)生的曲目演奏進(jìn)行指導，檢查學(xué)生的技巧。
6.第六周：講解和弦的多聲與撥弦，讓學(xué)生懂得撥奏和弦對音樂(lè )的影響。
7.第七周：練習三連和琶音的技巧，并強調練習方法。
8.第八周：分組進(jìn)行集中訓練，從音樂(lè )表達角度進(jìn)行拓展，強化學(xué)生們的合作能力。
9.第九周：對曲目進(jìn)行深入探討，幫助學(xué)生了解音樂(lè )的規律和原則。
10.第十周：舉辦鋼琴演奏比賽，以評分的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高。
第二學(xué)期：
1.第一周：深入探討調式的構成和其應用，加強音樂(lè )理論的學(xué)習。
2.第二周：課堂內學(xué)習與演奏曲子高檔技法。
3.第三周：集中訓練，針對曲目演奏提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的理解和實(shí)踐。
4.第四周：強化音樂(lè )制度，講解樂(lè )曲合理構造和符號，加強曲子記憶。
5.第五周：加強視唱練耳，提高學(xué)生的感知能力。
6.第六周：注重均衡和節奏，從而確保正確演奏每一段落。
7.第七周：強調練習方法，針對不同技巧進(jìn)行有針對性的訓練。
8.第八周：注重情感表達和表現形式，通過(guò)多重示范引導學(xué)生進(jìn)行樂(lè )曲演奏。
9.第九周：鋼琴演奏比賽集中訓練，為比賽作充分準備。
10.第十周：舉行鋼琴演奏比賽，旨在鍛煉學(xué)生的表演技巧和意識。
三、教學(xué)目標
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習，掌握基本的音樂(lè )理論和技巧，進(jìn)而提高對音樂(lè )的理解和感知能力。
2.讓學(xué)生注重各個(gè)方面的演奏技巧，并在曲目演奏中不斷提高高度精準的表現力。
3.為學(xué)生搭建一個(gè)交流和學(xué)習的平臺，提高全體學(xué)生的音樂(lè )水平和團隊合作能力。
4.通過(guò)鋼琴演奏比賽，推廣鋼琴藝術(shù)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養，為孩子的未來(lái)生涯做準備。
高二鋼琴教學(xué)計劃，以上是關(guān)于高二鋼琴教學(xué)計劃的相關(guān)主題范文，希望對鋼琴愛(ài)好者們有所幫助，提升鋼琴演奏技巧，更好地發(fā)揚音樂(lè )文化，謝謝！
鋼琴教學(xué)計劃 12
一、前言
鋼琴作為一種音樂(lè )演奏器樂(lè )器，在傳統樂(lè )器中占有重要地位，它具有豪華、莊重、優(yōu)美的音色，是管弦樂(lè )隊和其他器樂(lè )伴奏的首選，同時(shí)也是獨奏表演的最佳選擇。鋼琴演奏是一門(mén)高技能和高層次的藝術(shù)，要想在這方面成為專(zhuān)業(yè)演奏家，需要一定的天賦、堅實(shí)的基本功和長(cháng)期的學(xué)習訓練，同時(shí)也需要一個(gè)科學(xué)、有效的教學(xué)計劃。
本文的著(zhù)重點(diǎn)就是針對高二階段的學(xué)生，制定一份符合其年齡特點(diǎn)和音樂(lè )素養需求的鋼琴教學(xué)計劃，以期能夠幫助學(xué)生提高音樂(lè )素養水平，并在未來(lái)成為一名出色的鋼琴演奏家。
二、前期調研
在制定鋼琴教學(xué)計劃的過(guò)程中，最重要的一步就是對目標對象進(jìn)行深入的調研分析，此時(shí)需要考慮到學(xué)生的'年齡特點(diǎn)、音樂(lè )素養和學(xué)習態(tài)度等要素。根據對高二學(xué)生的研究發(fā)現，他們具有較強的好奇心和學(xué)習意愿，同時(shí)也具有較強的接受能力和解決問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)計劃中應該重視發(fā)掘學(xué)生的潛力，讓他們在探索和實(shí)踐中獲得成就感，進(jìn)而不斷提高自身的音樂(lè )素養水平。
三、教學(xué)內容設置
在教學(xué)計劃中，應該根據學(xué)生的學(xué)習目標和需求，確定教學(xué)內容設置。在高二階段的鋼琴教學(xué)中，應該注重以下幾點(diǎn)：
1、 基本功練習
基本功是鋼琴演奏中最基礎，也是最重要的能力，包括技巧練習、音階練習、手指訓練等�；竟毩暿且粋�(gè)漫長(cháng)而枯燥的過(guò)程，但是它是建立良好演奏技能的基礎，因此，在教學(xué)計劃中，應該注重這一方面的教學(xué)。
2、 音樂(lè )作品演奏
鋼琴作品演奏是鋼琴演奏的最終目的，學(xué)習鋼琴的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)習如何表達音樂(lè )。因此，在教學(xué)計劃中，除了基本功的訓練外，還應該注重學(xué)生參與各類(lèi)文藝活動(dòng)和演出，并為他們提供適合其水平和興趣的音樂(lè )作品，以幫助他們提高演奏技能和音樂(lè )理解水平。
3、 音樂(lè )理論知識
鋼琴學(xué)習不僅需要掌握演奏技巧，還需要學(xué)習音樂(lè )理論知識，如樂(lè )理、和聲、曲式、調性、音樂(lè )歷史等。學(xué)習這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè )作品，也可以幫助他們提高演奏技能。
四、教學(xué)方法
教學(xué)方法是教學(xué)計劃中必不可少的一環(huán)，一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生在短時(shí)間內取得更好的學(xué)習效果。在教學(xué)方法上，應該注重以下幾點(diǎn)：
1、 個(gè)性化教學(xué)
學(xué)習鋼琴是一件很個(gè)性化的事情，每個(gè)人的音樂(lè )素養、學(xué)習方式和學(xué)習能力都有所不同。因此，在鋼琴教學(xué)中，應該注重個(gè)性化教學(xué)，采用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習。
2、 實(shí)踐教學(xué)
學(xué)習鋼琴需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固掌握，在學(xué)生掌握基本技能后，應該讓學(xué)生參與各類(lèi)演出和文藝活動(dòng)，以提高他們的發(fā)揮能力和音樂(lè )表現力。
3、 創(chuàng )造性教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，除了注重基本功的練習以外，還應該開(kāi)展一些創(chuàng )造性的教學(xué)方法，如模擬演出、學(xué)生共同制作演出節目等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧和音樂(lè )理論知識。
五、總結
高二階段是學(xué)生鋼琴技藝和音樂(lè )素養的關(guān)鍵時(shí)期，要想在這個(gè)階段取得更好的成績(jì)和進(jìn)步，需要制定一份科學(xué)、系統的教學(xué)計劃。鋼琴教學(xué)計劃的制定需要前期調研、教學(xué)內容設置、教學(xué)方法等多方面綜合考慮，在實(shí)踐教學(xué)中不斷探索創(chuàng )新，幫助學(xué)生提高鋼琴演奏技能和音樂(lè )感悟能力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
鋼琴教學(xué)計劃 13
一、課程設置
高二鋼琴教學(xué)課程應當根據學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習能力，合理設置課程內容和教學(xué)方法，以達到不同階段、不同水平的學(xué)習目標。一般來(lái)說(shuō)，高二鋼琴教學(xué)課程可以分為以下內容：
1.基礎課程
鋼琴基礎課程是音樂(lè )教育的基礎和核心，是學(xué)習鋼琴必不可少的組成部分。初學(xué)階段，學(xué)生需要學(xué)習基本的琴鍵、手型、節奏等知識和技能，掌握基本的練習方法和樂(lè )曲演奏技巧。
2.進(jìn)階課程
當學(xué)生掌握了基礎的鋼琴知識和技巧之后，可以進(jìn)入進(jìn)階課程。此時(shí)，學(xué)生需要學(xué)習更高級的樂(lè )曲和技巧，增強協(xié)調能力和技巧表現能力。在進(jìn)階課程中，教師應當加強學(xué)生的鋼琴表演技巧和音樂(lè )表達能力。
3.創(chuàng )新課程
創(chuàng )新課程是高二鋼琴教學(xué)課程中比較有挑戰性的一部分。學(xué)生需要學(xué)習鋼琴演奏的創(chuàng )作、增強創(chuàng )作能力和領(lǐng)悟音樂(lè )的內涵和意義。在創(chuàng )新課程中，教師應當引導學(xué)生思考和探索，不斷創(chuàng )新音樂(lè )表達的方法和技巧。
二、教學(xué)方法
高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)方法應當因材施教，因人而異地選用不同的教學(xué)方法。以下是一些常見(jiàn)的鋼琴教學(xué)方法：
1.演奏示范法
教師可以通過(guò)演奏示范，直接教給學(xué)生正確的演奏技巧和表現方法。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷調整和指導學(xué)生的演奏和表達技巧。
2.智能教學(xué)法
智能教學(xué)法通過(guò)結合信息科技和音樂(lè )學(xué)習方法，提供更直觀(guān)、實(shí)際的學(xué)習體驗。當然，這種教學(xué)方法需要有科技支持才能夠實(shí)現。
3.聽(tīng)力訓練法
鋼琴學(xué)習不只是手的技巧，還需要耳朵的訓練。聽(tīng)力訓練法可以讓學(xué)生發(fā)展對音樂(lè )的感覺(jué)和理解，重視音樂(lè )所做的調整和方向。
三、教學(xué)目標
高二鋼琴教學(xué)的教學(xué)目標是引導學(xué)生不斷探索和發(fā)揮自己的音樂(lè )創(chuàng )意和創(chuàng )造力，提高技能和表現能力，進(jìn)一步培養音樂(lè )才能和藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)中，應當要求學(xué)生：
1. 掌握鋼琴演奏技巧和基本樂(lè )理知識。
2. 能夠正確解讀符號，表達音樂(lè )的節奏、速度和情感。
3. 能夠聯(lián)系技巧和表達能力，自信地演奏優(yōu)美的樂(lè )曲。
4. 發(fā)展音樂(lè )創(chuàng )造力和表達能力，真正掌握和理解音樂(lè )語(yǔ)言的演奏，發(fā)揮創(chuàng )造性和審美意識。
四、教學(xué)模式
高二鋼琴教學(xué)模式應當根據學(xué)生的.學(xué)習風(fēng)格和課程設置，適合采取不同的教學(xué)模式，包括：
1.個(gè)性化教學(xué)模式
個(gè)性化教學(xué)模式可以根據學(xué)生的需求和成長(cháng)規律，采取不同的個(gè)性化教育方式，力求使學(xué)生在鋼琴學(xué)習中理解和體驗音樂(lè )的內涵和技巧。
2.小組合作教學(xué)模式
學(xué)生在小組合作中能夠相互扶持和學(xué)習，共同解決音樂(lè )上的難題，同時(shí)還能夠多樣交流，增強學(xué)習氛圍，有利于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
3.輔導式教學(xué)模式
教師開(kāi)展課外輔導，其他方面幫助學(xué)生提高學(xué)習效率和表現能力，使他們更好地充分掌握鋼琴演奏技巧、表達和創(chuàng )造能力。
五、教材選擇
高二鋼琴教學(xué)課程的教材選擇應當根據學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)目標、課程設置、教學(xué)方法等要素，適當引入多樣化教材以達到更好的教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，高二鋼琴教學(xué)計劃是一個(gè)全方位的教育系統，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習能力、創(chuàng )造力和表達能力，而且能夠讓學(xué)生更好地了解音樂(lè )的內涵和外表、品味文化的智慧和藝術(shù)的魅力。我堅信，只要教師和學(xué)生用心投入、努力學(xué)習，一定能在鋼琴教學(xué)中取得讓人鼓舞的進(jìn)步和成就。
鋼琴教學(xué)計劃 14
一、指導思想
為適應面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，本教學(xué)方案著(zhù)眼于當前，大力推進(jìn)教學(xué)改革，注重德育教育，遵循教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)引領(lǐng)，采用以學(xué)生為導向的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養，以培養合格的幼兒教師為目標。
二、教材分析
本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》根據學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神，本著(zhù)科學(xué)性與實(shí)用性相結合的原則，秉承以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用集體課和小組合作的教學(xué)模式，旨在樹(shù)立學(xué)生自我學(xué)習的能力，大膽運用新方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新的意識和能力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分為六個(gè)項目，配合《幼兒歌曲彈唱教程》的教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習，旨在大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
本課程學(xué)生來(lái)自全國各地，基本上都是零基礎，經(jīng)過(guò)一年半的琴法學(xué)習，學(xué)生們掌握了一些鋼琴和電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：各個(gè)學(xué)生的演奏水平存在差距，少數學(xué)生的手指基本功比較差，需要不斷加強基本功的.練習。此外，學(xué)生們的樂(lè )理和聲知識較為欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習歌曲配彈知識，同時(shí)邊彈邊唱的能力也存在欠缺。
四、教學(xué)目標
1、充分發(fā)揮音樂(lè )的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè )素養，陶冶高尚情操，促進(jìn)正確的審美觀(guān)。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、享受音樂(lè )的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )水平。
3、教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設施設備，培養學(xué)生安全衛生意識。
4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能夠運用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。
5、培養學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
6、培養學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養。
7、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)祖國的音樂(lè )藝術(shù)，熱愛(ài)并獻身于幼教事業(yè)。
五、 教學(xué)目標與重難點(diǎn)
教學(xué)目標:
1、 掌握和弦基礎及初步伴奏的知識，并能夠應用于彈奏。
2、 熟悉并處理常見(jiàn)歌曲伴奏音型，能夠熟練彈奏。
3、 掌握鋼琴、電子琴的演奏技巧。
4、 通過(guò)課程，能夠進(jìn)行幼兒歌曲的即興彈唱。
重難點(diǎn)：
1、 掌握歌曲配彈的和聲知識。
2、 熟練掌握各種不同伴奏音型的雙手配合。
3、 能夠邊彈邊唱幼兒歌曲。
六、 教學(xué)措施及方法
教學(xué)措施：
1、 運用多種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、 通過(guò)寓教于樂(lè )的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、 采用實(shí)訓教室和多媒體教學(xué)等豐富的課堂形式。
4、 通過(guò)生動(dòng)形象的比喻創(chuàng )設活躍的課堂氛圍。
5、 分層教學(xué)，因材施教，面向全體學(xué)生。
6、 通過(guò)歸納比較法幫助學(xué)生發(fā)現規律，總結規律，掌握科學(xué)學(xué)習方法。
教學(xué)方法：
1、 運用任務(wù)驅動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。
2、 運用現代化設備，例如打擊樂(lè )器為課堂帶來(lái)更多色彩。
3、 采用循序漸進(jìn)的方法，通過(guò)面向全體學(xué)生的方式提高學(xué)生彈、唱、演的能力。
4、 開(kāi)展小組合作學(xué)習，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。
七、 考核方式及方法
考核方式：
1、 實(shí)際操作考核。
2、 平時(shí)成績(jì)占30%，期末成績(jì)占70%。
3、 采用多種形式的綜合運用，如個(gè)人展示、小組展示、開(kāi)演奏會(huì )等方式改進(jìn)回課檢測交作業(yè)的方式。
八、 教學(xué)進(jìn)度安排
略
鋼琴教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的主要目標是培養高中二年級學(xué)生的鋼琴技能和音樂(lè )素養。學(xué)生將學(xué)習彈奏技巧、理論知識和演奏樂(lè )曲，并且理解音樂(lè )的美和文化背景。教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生形成良好的樂(lè )感和音樂(lè )表達能力，培養學(xué)生對音樂(lè )的理解和欣賞能力，為他們未來(lái)的音樂(lè )學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
1. 鋼琴基本技巧
學(xué)生將學(xué)習基本的技巧，包括手指的協(xié)調和獨立性、節奏感、指法和音色等。
2. 鋼琴理論與樂(lè )曲分析
學(xué)生將學(xué)習關(guān)于音樂(lè )元素和結構的.基礎理論，并且分析樂(lè )曲的構成和特點(diǎn)，理解音樂(lè )的形式、調性和韻律。
3. 鋼琴曲目演奏
學(xué)生將學(xué)習演奏一系列的古典和現代的鋼琴作品。這些曲目將有助于發(fā)展學(xué)生的技巧和表達能力，并且培養學(xué)生的音樂(lè )表演能力。
三、教學(xué)方法
1. 集體教學(xué)
教師將在課堂上教授基本技巧和理論知識，并且演示演奏曲目。學(xué)生將在集體環(huán)境中進(jìn)行彈琴練習和互動(dòng)。
2. 個(gè)別輔導
教師將為有需要的學(xué)生提供個(gè)別輔導，幫助他們解決彈奏和理論上的困難。
3. 演奏機會(huì )
學(xué)生將有機會(huì )參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，展示他們的表演技巧和音樂(lè )素養。
四、教學(xué)評價(jià)
教師將通過(guò)下面的方式進(jìn)行評價(jià)：
1. 使用標準的評分系統，評估學(xué)生的技術(shù)和演奏水平。
2. 考核學(xué)生的理論知識掌握情況。
3. 參考學(xué)生的參與度和課后練習情況，評估他們的表現。
4. 監測學(xué)生的進(jìn)步，并且為他們提供有針對性的建議和指導。
五、教學(xué)效果
通過(guò)本教學(xué)計劃，學(xué)生將有機會(huì )培養鋼琴技能和音樂(lè )素養，從而增強他們的音樂(lè )理解和欣賞能力。他們將擁有一些基本的演奏技巧，并且能夠演奏一些古典和現代的鋼琴作品。同時(shí)，他們將在集體環(huán)境中學(xué)習和互動(dòng)，發(fā)展自己的音樂(lè )表達能力和自信心，并且參加不同的演出機會(huì )，鍛煉自己的演奏技巧和舞臺表現力。最終，學(xué)生將成為具有良好音樂(lè )素養和表演才華的鋼琴愛(ài)好者。
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