人教版數學(xué)教學(xué)計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的人教版數學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教版數學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)情分析

　　電子（1），現共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習表現中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數學(xué)競賽都榮獲二等獎。但還有好多的同學(xué)學(xué)習目標仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認真聽(tīng)課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒(méi)時(shí)間放在學(xué)習上，因此，這一些同學(xué)的成績(jì)就可想而知了。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期根據教學(xué)大綱的編排，主要內容包括第八章直線(xiàn)和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統計初步。具體內容：第八章有坐標系中的基本公式，直線(xiàn)的方程，圓的方程，直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系，本章內容主要就是用代數的知識闡述幾何圖形的問(wèn)題。第九章的內容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的.平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉體。教材首先讓學(xué)生從直觀(guān)上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習立體幾何除了培養學(xué)生的空間想象能力外，還培養學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計數的兩個(gè)原理，概率初步，統計初步及隨機抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養學(xué)生的學(xué)習興趣地，增強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)目標

　　解析幾何：掌握平面直角坐標系內兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式；理解直線(xiàn)的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)；理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率，會(huì )根據已知條件，求直線(xiàn)的斜率和傾斜角；掌握直線(xiàn)的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程；理解直線(xiàn)在y軸上的截距理解直線(xiàn)與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線(xiàn)的一般式言行中，了角直線(xiàn)的方向向量和法向量；理解兩直線(xiàn)平等行與垂直的條件，會(huì )求點(diǎn)到直線(xiàn)的距離；掌握圓的標準方程和一般方程，理解直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；能利用直線(xiàn)和圓的方程解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　立體幾何：能正確地畫(huà)出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形；會(huì )用斜二側畫(huà)法畫(huà)水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀(guān)圖和正方體、長(cháng)方體等立體圖形的直觀(guān)圖；理解空間點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的各種位置關(guān)系；掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線(xiàn)與直線(xiàn)、直線(xiàn)與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定；理解空間中的角；掌握簡(jiǎn)單多面體的有關(guān)概念、結構特征與性質(zhì)；掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側面積及表面積計算公式。

　　概率與統計初步：掌握分類(lèi)計數和分步計數原理，會(huì )用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；了解隨機現象、隨機試驗的概念；理解古典概率的性質(zhì)，會(huì )用古典概率解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解概率的統計定義；結合具體的實(shí)際問(wèn)題情景，了解隨機抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統抽樣方法；會(huì )計算樣本方差和標準差；能根據實(shí)際問(wèn)題的需求合理地選取樣本，從樣本數據中提取基本的數字特征，會(huì )用樣本估計總體的思想，會(huì )用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征；會(huì )用樣本的頻率分布估計總體分布。

　　四、教學(xué)措施

　　從學(xué)生的實(shí)際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識，降低接受知識的難度，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心，組建學(xué)習小組，以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步

人教版數學(xué)教學(xué)計劃2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，積極貫徹落實(shí)《初中數學(xué)新課程標準》提出的各項基本教學(xué)目標。通過(guò)本學(xué)期數學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎，提高學(xué)生的基本技能，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識和運用數學(xué)知識的能力，幫助學(xué)生初步建立數學(xué)思維模式。以“提高教學(xué)實(shí)效性”為工作中心，以“培養學(xué)生能力”為最終目標。力爭讓每一個(gè)學(xué)生在原有基礎上都有所提高。最終圓滿(mǎn)完成七年級上冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　所任教的七（1）、七（2）兩個(gè)班共有學(xué)生67人，其中男生31人，女生36人。這些學(xué)生分別來(lái)自蒲九、梅子、石泉縣的石墩河、佛平縣的陳家壩等小學(xué)，這些學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習，升入七年級（初中一年級）。

　　學(xué)生的學(xué)習情況：七（1）、七（2）兩個(gè)班的學(xué)生數學(xué)入學(xué)成績(jì)很不理想，最高成績(jì)100分，最低成績(jì)只有17分，平均分61分，大部分學(xué)生有偏科現象，大部分學(xué)生學(xué)習數學(xué)的困難很大。通過(guò)了解，從本站學(xué)生作答來(lái)看，基礎知識不扎實(shí)，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng )新思維能力，尤其是解難題的能力低下�？傮w上來(lái)看，低分很多，兩極分化很?chē)乐�。所以數學(xué)教學(xué)難度很大。

　　三、教材分析

　　第一章、有理數：本章主要學(xué)習有理數的基本性質(zhì)及運算。本章重點(diǎn)內容是有理數加、減、乘、除、乘方運算。本章的難點(diǎn)有理數混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學(xué)計數法、有效數字的理解。

　　第二章、整式的加減：本章主要是學(xué)習單項式和多項式的加減運算。本章重點(diǎn)內容是單項式、多項式、同類(lèi)項的概念；去括號，合并同類(lèi)項及整式的加減運算。本章難點(diǎn)在于對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用。

　　第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點(diǎn)內容是理解等式的基本性質(zhì)；掌握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習線(xiàn)段和角有關(guān)的性質(zhì)。

　　本章的重點(diǎn)是：

　�。�1）角的比較與度量。

　�。�2）余角、補角的概念和性質(zhì)。

　�。�3）直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段和角的概念和性質(zhì)。

　　本章的.難點(diǎn)是：

　�。�1）用幾何語(yǔ)言正確表達概念和性質(zhì)。

　�。�2）空間觀(guān)念的建立。

　　四、本學(xué)期提高質(zhì)量的目標和措施：

　�。ㄒ唬�、奮斗目標：

　　根據以上對學(xué)生情況分析、教材內容分析，同時(shí)結合本人的教學(xué)實(shí)際，深入鉆研教材，狠抓教學(xué)質(zhì)量，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力，力爭本學(xué)期教學(xué)成績(jì)爭取全縣第三名。

　�。ǘ�）、具體措施：

　　1、認真研讀新課程標準，潛心鉆研教材，根據新課程標準，結合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的備課，精心設置課堂教學(xué)內容和模式。

　　2、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節輔導，組織好每一次測驗，并對優(yōu)生加班進(jìn)行輔導，對差生采取補就措施。

　　3、教給學(xué)生自學(xué)方法，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。

　　4、堅持做到常規教學(xué)“五認真”，上好每節課，堅持聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調查，向學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史、數學(xué)趣題，喻教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　6、加強七年級幾何入門(mén)教學(xué)。

　　7、挖掘學(xué)生的潛能，培養數學(xué)特長(cháng)生，積極培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習數學(xué)的習慣。

　　8、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　9、進(jìn)行教學(xué)改革，采取好的教學(xué)方法，正確指導學(xué)生的學(xué)法。

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