年度教學(xué)工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的年度教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度教學(xué)工作計劃1
根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)校師資和學(xué)生生源素質(zhì)，特擬定本學(xué)年學(xué)校教學(xué)研究工作要點(diǎn)：
一、完成教研組常規工作和臨時(shí)工作，組織聽(tīng)評公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等，重點(diǎn)指導參加全州、全省優(yōu)質(zhì)課評比的教師上好準備課。每月對本組教師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果測試情況作一次檢查記錄，對出現的問(wèn)題及時(shí)處理。教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節次。教研活動(dòng)定時(shí)召開(kāi)展，做到不走形式和過(guò)場(chǎng)，真正起到教學(xué)研究的作用。
※二、加強對年青教師教學(xué)工作的指導。每學(xué)期第十周前教研組長(cháng)應組織本組教師聽(tīng)取3次以上公開(kāi)課，課后及時(shí)評課，對可取之處給予明確肯定，對不足部分應提出指導性建議，作好評課、指導記錄。教研組長(cháng)根據本組實(shí)際，有意識地安排有經(jīng)驗的教師進(jìn)行“一幫一”、“老帶新”等指導活動(dòng)，明確指導教師，幫助年青教師完成備、講、批、輔、考、研六個(gè)教學(xué)環(huán)節工作。指導教師每學(xué)期指導備課不少于3課時(shí)，聽(tīng)課不少于5課時(shí)，其余指導可根據情況酌情處理。每次指導都作好檢查記錄。教務(wù)處、教研處每月檢查一次，全面了解年青教師教學(xué)情況。
三、組織學(xué)習新教學(xué)大綱，研討新的教學(xué)理論、教學(xué)方法，引進(jìn)、吸收和使用新的教學(xué)輔助手段，積極開(kāi)展各項教學(xué)研究活動(dòng)，組織課題專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)期每位教師教學(xué)論文不少于1篇。
※四、參加省、州教改培訓的教師，積極組織本組教師開(kāi)展再次培訓，帶頭進(jìn)行教改研討活動(dòng)。寫(xiě)出教改培訓心德，打印后向學(xué)校領(lǐng)導書(shū)面匯報（第十周前）。
五、指導督促教師積極使用現代多媒體教學(xué)手段，學(xué)會(huì )上網(wǎng)查尋教學(xué)資料，豐富教學(xué) 內容，學(xué)會(huì )應用多媒體課件作為教學(xué)輔助手段，使用微機處理個(gè)人資料。
※六、本學(xué)期期末，參與統考科目的`任課教師均與學(xué)生一道參加考試，擔任不同科目或不同年級的教師任選一個(gè)年級或科目進(jìn)行考試�？荚嚦煽�(jì)作為教師業(yè)務(wù)考核評價(jià)的重要內容之一；教研組長(cháng)抓好本組內統考科目教師的教學(xué)督查工作；所任學(xué)科統考成績(jì)低于全縣平均的，下一學(xué)期不列入擬聘教師名單。
※七、本學(xué)期組織各學(xué)科校內教學(xué)能手評選活動(dòng)。要求每個(gè)老師必須上一節公開(kāi)課，由各組組織評比后推薦參加比賽（具體操作辦法另外下發(fā)文件）。
八、組織教師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，有計劃安排教師參加年會(huì )，主動(dòng)與周邊州、縣、市同類(lèi)學(xué)校的教研組聯(lián)系，開(kāi)展教研交流。
九、組織安排學(xué)生參加各科競賽，并組織教師進(jìn)行培訓指導。組織初三年級各科教師搜集中考信息，研討中考教學(xué)工作。
十、做好本組教師思想工作，加強團結，增強凝聚力，組織豐富多彩的教研活動(dòng)。
帶“※”號的為本學(xué)期工作的重點(diǎn)內容。
行政辦
年度教學(xué)工作計劃2
指導思想：
在教研室和學(xué)校工作意見(jiàn)的指導下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)提議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學(xué)習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實(shí)實(shí)地培養好青年教師，讓他們在各個(gè)崗位上發(fā)揮自我的才能，進(jìn)取開(kāi)發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
主要任務(wù)：
一、繼續貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領(lǐng)會(huì )課改精神，轉變教師觀(guān)念，為培養具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學(xué)校教科研活動(dòng)緊密結合起來(lái)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的'政治修養和業(yè)務(wù)水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點(diǎn)：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學(xué)常規工作。
1、教學(xué)“五認真”工作，依據上學(xué)期我處對教學(xué)五認真的檢查結果，今年將進(jìn)一步規范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續做好月考核工作，加強平時(shí)的檢查、聽(tīng)課、督促與考核力度。正確公正地評價(jià)每一位教師的常規工作。
2、進(jìn)一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關(guān)注和引導教師不斷改善課堂教學(xué)方式，注意導入“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。同時(shí)定于雙周星期四組織教師團體進(jìn)行理論學(xué)習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進(jìn)行教研活動(dòng)（具體時(shí)間定于午時(shí)3：45—4：30）。
3、行政人員深入課堂聽(tīng)課、評課，嚴格把握課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
4、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)工作管理，班主任要做好畢業(yè)學(xué)生的思想工作，關(guān)心他們的成長(cháng)，本學(xué)期教導處將對畢業(yè)班的教育教學(xué)情景作一次質(zhì)量分析，以便不斷改善工作方法。
5、組織好各學(xué)科的競賽（教師、學(xué)生）、評優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關(guān)活動(dòng)。
二、推進(jìn)基礎教育課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設。
1、加強新課程理論學(xué)習，利用適當時(shí)間組織教師進(jìn)一步學(xué)習基礎教育課程改革的有關(guān)文件，幫忙教師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價(jià)等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學(xué)生做到一課一得。
2、加強理論學(xué)習，本學(xué)期每人讀好一本理論書(shū)籍（能夠自我選擇名人名著(zhù)等），并寫(xiě)好讀書(shū)筆記（40歲以下的青年教師要寫(xiě)一萬(wàn)五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫(xiě)好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專(zhuān)題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍，學(xué)校將繼續為青年供給各種崗位練兵活動(dòng)（評優(yōu)課、知識競賽、學(xué)習交流等），讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。
4、加強骨干教師的培養，我處將進(jìn)取創(chuàng )造條件，搭建舞臺，使學(xué)校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ幗萄谢顒�(dòng)，各教研組進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，變學(xué)生單一的理解式為主動(dòng)探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實(shí)踐中邊研究邊總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，教學(xué)心得，教學(xué)案例等。
�。ㄈ┙處熑巳藚⑴c“實(shí)踐新課程”活動(dòng)�；顒�(dòng)資料包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評比、論文評比等一系列實(shí)踐活動(dòng)。
具體工作安排如下：
二月份：
1、開(kāi)學(xué)前備課檢查。
2、參加市教學(xué)工作會(huì )議。
3、制定教學(xué)工作計劃。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動(dòng)。
三月份：
1、對教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行考核。
2、科學(xué)教師、思品教師參加市課堂教學(xué)評優(yōu)課。
3、本校舉行數學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)，推薦兩名教師參加片級評優(yōu)課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進(jìn)行新課程實(shí)驗、課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)常規工作考核。
五月份：
1、舉行優(yōu)秀課件評比（評比每位教師制作一份課件）。
2、參加市低年級語(yǔ)文教材分析研討活動(dòng)。
3、參加“迎六一”市小學(xué)生現場(chǎng)命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學(xué)質(zhì)量抽測分析。
5、教學(xué)常規工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市小學(xué)教師鋼筆書(shū)法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語(yǔ)文試題命題比賽。
3、參加市語(yǔ)文教師寫(xiě)作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復習工作研討會(huì )。
5、組織畢業(yè)考試和1—5年級的期末考試。
6、每位教師寫(xiě)好專(zhuān)題總結。
7、教學(xué)常規工作考核。
七月份：
1、教學(xué)質(zhì)量分析。
2、做好期末結束的各項工作。
年度教學(xué)工作計劃3
作為一名高中教師，在發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃：
1、 熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2 、 我應不斷充實(shí)和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
3、 作好教學(xué)后記反思
在一節或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的回顧，對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的.火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日�；顒�(dòng)中加強教育。
6、認真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，在新的一年要有新的目標，新的成績(jì)，以全新的狀態(tài)推入到本年度工作中。
年度教學(xué)工作計劃4
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習興趣、習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應運打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養他們的觀(guān)察、思維、記憶、想象和創(chuàng )造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，繼續培養學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)習習慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習任務(wù)，重視閱讀能力的培養，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng )佳績(jì)。
二、教材分析
八年級英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步援用英語(yǔ)交際的能力；養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的.基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，
3、培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著(zhù)手
1、語(yǔ)音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎上進(jìn)一步學(xué)習和運用音標和單詞的發(fā)音規則，著(zhù)重抓好學(xué)生的預習，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)本冊課本的語(yǔ)法教學(xué)項目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結構等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應有一定的語(yǔ)法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現有學(xué)生不守課堂規則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習氛圍。有少部分學(xué)生基礎較好，自制能力較強，能認真聽(tīng)課，按老師要求完成各項任務(wù)，�？偟膩�(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰性，需要耗費不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績(jì)更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
重點(diǎn)：筆頭練習：
在教學(xué)過(guò)程中應保證學(xué)生在寫(xiě)之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽(tīng)寫(xiě)是培養學(xué)生寫(xiě)這一技能的有效方法。
【一】、閱讀訓練
1、讀材料題目
2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話(huà)或短文
3、當學(xué)生找到答案時(shí)，鼓勵他們回答
4、再細讀一遍，進(jìn)一步理解文章
5、對于生詞何習慣用語(yǔ)，讓學(xué)生推測
6、學(xué)生間的討論
7、加強閱讀訓練，培養閱讀能力
【二】、語(yǔ)法教學(xué)
教師應控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語(yǔ)訓練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現，探索和歸納。
【三】、其他方法、措施
六、教學(xué)進(jìn)度
本書(shū)為初二年級下冊用書(shū)，共8單元，每天一課，剩余時(shí)間用來(lái)復習。
本學(xué)期自3月9日開(kāi)始至6月末結束，除去周末節假日和生物地理中考，八年級在校上課時(shí)間僅有13周左右，因此時(shí)間比較緊張。
本冊教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，比八上多了一整頁(yè)，這頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設計的頁(yè)面。3a側重于通讀，要求學(xué)生通過(guò)整體快速閱讀回答問(wèn)題。3b著(zhù)重對閱讀的細節信息進(jìn)行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問(wèn)，還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本內容比較多，難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間會(huì )相對減少，課堂會(huì )成為學(xué)習英語(yǔ)的主陣地，課堂容量會(huì )很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時(shí)安排：
兩個(gè)早自習，預習或跟讀學(xué)習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫(xiě)，跟讀兩遍課文或對話(huà)，剩余時(shí)間自己支配，或讀或背課文，時(shí)間允許的話(huà)，適當的聽(tīng)寫(xiě)。
每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽(tīng)說(shuō)訓練，2d對話(huà)講解和操練，Grammar Focus的總結和練習。
第二課時(shí)進(jìn)行3a的閱讀、講解、復述及練習。
第三課時(shí)前半部分用于處理Section A的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽(tīng)說(shuō)訓練。
第四課時(shí)最后的大閱讀，通過(guò)2c——2e的練習來(lái)進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復述，最后講解語(yǔ)言知識。
第五課時(shí)處理剩余練習題并進(jìn)行寫(xiě)作訓練。
第六課時(shí)單元檢測，利用課活時(shí)間反饋。
年度教學(xué)工作計劃5
一、教學(xué)指導思想
高三地理教學(xué)要面向高考，在實(shí)現教學(xué)目標和完成教學(xué)要求的過(guò)程中，要以培養能力為主導，考察學(xué)生地理基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)內容能夠融會(huì )貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現象，學(xué)以致用。
二、教學(xué)要求
1。教師必備的教材和相關(guān)材料。全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)必修上、下冊；全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)選修第一、二冊；初中地理1~4冊（人教版）；全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。
2。教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學(xué)習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。
3。教師要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短，以適應教育教學(xué)此文轉自發(fā)展的需要，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng )出佳績(jì)。
4。教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學(xué)的密度，要求及時(shí)效率和長(cháng)效效率相結合。
三、各階段復習要求
全學(xué)期的高三復習分為兩個(gè)階段，明確每個(gè)階段的時(shí)間安排、知識內容、指導思想、目標要求。
第一階段：
時(shí)間安排：開(kāi)學(xué)——第一學(xué)期期中
指導思想：明確高考要求，進(jìn)入復習狀態(tài)，強調基礎知識的復習
教學(xué)任務(wù)：地圖知識、中國地理（與高中地理選修二相結合）進(jìn)行全面系統的復習。注意教學(xué)重點(diǎn)是基礎知識的落實(shí)，明確單元知識體系、認識知識點(diǎn)間內在關(guān)系，避免將知識點(diǎn)零碎的羅列給學(xué)生。
目標要求：落實(shí)區域位置、掌握區域特征，學(xué)會(huì )用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規律性的東西和區域差異。學(xué)會(huì )找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。
第二階段：
時(shí)間安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末
指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區域范圍的基礎上，會(huì )進(jìn)行相關(guān)的自然、人文相關(guān)知識的綜合復習。明確自然地理環(huán)境與人類(lèi)發(fā)展的關(guān)系和人類(lèi)活動(dòng)對環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題是本階段復習的主線(xiàn)。在系統復習、落實(shí)基礎同時(shí)，強調對基本原理、基本規律的.理解和運用，適當強調靈活性，培養學(xué)生整體把握知識的能力和分析問(wèn)題的能力。注重基礎知識的落實(shí)、基本能力的培養，學(xué)習方法的建立，能做到綱舉目張。
教學(xué)任務(wù)：完成高中地理（必修）上冊的復習。
目標要求：強調對基本原理、基本規律的學(xué)習和落實(shí)，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問(wèn)題的能力為目標。
年度教學(xué)工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期教務(wù)處將按照省“xx”總體目標及教育規劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(XX-20xx年)》精神，以平陽(yáng)縣教育局和騰蛟學(xué)區XX年工作要點(diǎn)為主導，圍繞本校圍繞本�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以教育教學(xué)為中心，教學(xué)以學(xué)生學(xué)習為中心，明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的核心目標。結合本校實(shí)際，以縣教育工作會(huì )議和騰蛟學(xué)區開(kāi)學(xué)工作會(huì )議和校長(cháng)室工作要點(diǎn)為主導，繼續做好教育教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)本校教育改革和發(fā)展。
1、堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。
2、堅持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，建構領(lǐng)導、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力。
3、堅持以教學(xué)為中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀(guān)念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強化細化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教育教學(xué)的有效性。
二、工作思路：
圍繞“切實(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”和“如何有效突出教學(xué)質(zhì)量”的指導思想，深入學(xué)習各學(xué)科的《新課程標準》，全面推動(dòng)教育教學(xué)改革，結合校本培訓和學(xué)科素養提升工程，打造一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作重點(diǎn)：
在做好教育教學(xué)發(fā)展的各項工作的同時(shí)，重點(diǎn)抓好以下幾項工作：
1、繼續推行學(xué)科素養提升工程，同時(shí)做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質(zhì)。
2、堅持不懈地開(kāi)展教育教學(xué)常規檢查、監督、指導與常規制度落實(shí)工作。
3、積極探索實(shí)現“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標的有效途徑加快實(shí)現“輕負高質(zhì)”、“優(yōu)教樂(lè )學(xué)”的課堂教學(xué)模式轉換。
4、結合實(shí)際，開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
5、深入推進(jìn)課程改革，按國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，
6、加強教師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的交流，學(xué)校要借助學(xué)區聯(lián)片教研活動(dòng)、教育共同體等平臺，倡導課堂有效教學(xué)，嘗試開(kāi)展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的研究和實(shí)踐，強化科研引領(lǐng)，切實(shí)提高教師的綜合執教能力；
7、積極參加各類(lèi)論文評選，完善質(zhì)量監控評估方案，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升；
8、加強學(xué)校教研組建設，與帶溪小學(xué)、鳳巢小學(xué)組成聯(lián)片教研活動(dòng)、學(xué)生學(xué)科知識、能力競賽系類(lèi)活動(dòng)。積極參加學(xué)區級先進(jìn)教研組評比活動(dòng)，在自我提高教科研工作質(zhì)量的'基礎上，進(jìn)一步做好促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量的教育科研。
四、工作內容
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習新課程教學(xué)常規，抓好教學(xué)各環(huán)節，扎實(shí)檢查、抽查，讓教學(xué)落到實(shí)處。
1、備課。依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準備、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習為目的。
2、上課。嚴格執行義務(wù)教育課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊規定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。
教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導，實(shí)基礎，積極培養、提高學(xué)生的學(xué)習能力。對課堂教學(xué)的調控和信息反饋，要突出自主學(xué)習、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng )新意識。
本學(xué)期繼續開(kāi)展“每人一課”主題教研活動(dòng)，積極參加學(xué)區各學(xué)科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評比。所有教師均要上交公開(kāi)課的教案及教學(xué)反思。
3、聽(tīng)課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習，相互聽(tīng)課。每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。教研組成員對本教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，不得無(wú)故不參加。
4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內作業(yè)和課外作業(yè)，課內作業(yè)指課堂教學(xué)目標完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴格控制作業(yè)量。批改要做到及時(shí)，全批全改。
5、考試與評價(jià)。定期進(jìn)行階段性檢測，認真分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，調控教學(xué)。學(xué)校配合發(fā)展中心組織好“我愛(ài)學(xué)習”評價(jià)項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關(guān)卡。每次評價(jià)，教師都應做好成績(jì)記載并做好分析，提出整改措施。
�。ǘ┱{動(dòng)教研組、年級組的作用，積極開(kāi)展教研、科研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
年度教學(xué)工作計劃7
一、原有情況分析
本班現有學(xué)生x人。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了學(xué)習目標，養成了基本的學(xué)習習慣，對學(xué)習漢字有著(zhù)濃厚的興趣，樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)中，能夠認真自覺(jué)地完成各項作業(yè)，愛(ài)閱讀課外書(shū)，但讀書(shū)的習慣和方法還需要教師多指導。本學(xué)期除了繼續抓好學(xué)生的基礎知識，還將努力培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力以及想象力。
二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊教材由2個(gè)單元的“識字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學(xué)習習慣放在重要地位，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長(cháng)，采用識寫(xiě)分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫(xiě)之間的矛盾。所選課文26篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無(wú)限美好的祖國春光；有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育；有的'意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育；有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì )文明。語(yǔ)言文字規范生動(dòng)，適應學(xué)生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感。
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦 。
難點(diǎn)： 理解課文內容，積累并運用課文中的一些語(yǔ)句。
三、本學(xué)期教學(xué)目標（包括知識、智能、情意）
1、繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣。
2、培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習慣。
3、繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà) 。
5、能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
6、準確認讀483個(gè)生字。
7、掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁。
8、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
10、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
11、能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
13、認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
15、正確地復述課文，語(yǔ)句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課。
2、加強非智力因素的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
根據當前教改形勢，結合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、會(huì )用。 4、加強讀寫(xiě)訓練，平時(shí)注重培養學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣。
5、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練，養成良好的坐，寫(xiě)姿勢，并且培養學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習慣，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
6、關(guān)注班級中學(xué)習落后的同學(xué)，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
年度教學(xué)工作計劃8
一、指導思想：
以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量為著(zhù)力點(diǎn)，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實(shí)到我們的課堂教學(xué)工作中，加強教學(xué)常規管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
有計劃的開(kāi)展教育教學(xué)工作以及園本教研，以《綱要》精神為核心，堅持“寓教育樂(lè )”的教學(xué)模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進(jìn)幼兒全面、富有個(gè)性的發(fā)展。
三、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，加強理論學(xué)習
1、加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每學(xué)期初園長(cháng)親自帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行思想政治學(xué)習和《幼兒園職業(yè)道德規范》的學(xué)習。讓教師時(shí)刻記住自己做為一名幼兒教師應該愛(ài)崗敬業(yè)。
2、加強教育理論的學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確教育方向，轉變教育觀(guān)念與教育行為。我園給教師定了《學(xué)前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每周六的上午進(jìn)行交流，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或摘抄一篇優(yōu)秀文章。對于新上崗的教師幾實(shí)習期的教師每月抄8篇優(yōu)秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫(xiě)一篇讀后感，為做一名合格的幼兒教師打好基礎。
3、加大外出學(xué)習的力度。本學(xué)期將加大外出學(xué)習的機會(huì )，選派骨干教師外出學(xué)習，培養與提高骨干教師的整體水平。
�。ǘ┣袑�(shí)落實(shí)教學(xué)常規工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量
1、要求教師認真按照《綱要》精神，結合本班幼兒實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，設計教學(xué)活動(dòng)，認真做好每一節課的課前準備工作，利用現有的教學(xué)資源為教學(xué)內容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上富有個(gè)性的發(fā)展。（措施：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周組織班主任制定各年級教學(xué)計劃，要求每節課有教具，對自制教具的教師進(jìn)行獎勵，每天進(jìn)行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課后有教學(xué)反思。）
2、抓好班級常規工作，細化每一個(gè)環(huán)節的'管理。加強班級常規的檢查工作，嚴格督察一日工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考核細則教師教育教學(xué)常規，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長(cháng)助理進(jìn)行值班制度，針對幼兒的課堂教學(xué)、戶(hù)外活動(dòng)、餐飲、午休等定時(shí)進(jìn)班檢查，每周對班級的教師進(jìn)行反饋，并對他們具體的日常工作進(jìn)行評價(jià)，每月進(jìn)行優(yōu)師考評工作，對評出的優(yōu)師發(fā)放獎金100元）
3、規范日常保育工作，特別對幼兒要耐心細致的照顧，提倡保教一體化的教育。
4、要求每一位教師按時(shí)間上交每月的教案、隨筆、個(gè)案、聽(tīng)課記錄及家訪(fǎng)記錄。同時(shí)規范新教師的教案書(shū)寫(xiě)格式。（每月的15號上交，由專(zhuān)人進(jìn)行批改，要求寫(xiě)出評語(yǔ)。）
�。ㄈ┘訌妿熧Y隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
1、加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)。開(kāi)展教師基本功系列達標，即“五個(gè)一”活動(dòng)：一堂課、一幅畫(huà)、一個(gè)曲子（自彈自唱）、一個(gè)舞蹈、一篇論文。（措施：每月進(jìn)行一項達標活動(dòng)，評出前3名進(jìn)行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會(huì )，目的是使教師之間相互取長(cháng)補短，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。）
2、除此之外，開(kāi)展普通話(huà)比賽活動(dòng)。創(chuàng )設師、幼人人講普通話(huà)的環(huán)境；在一日活動(dòng)中加強對幼兒語(yǔ)言能力的培養。對孩子普通話(huà)的培養則在平時(shí)多講、多說(shuō)，因此本學(xué)期在周五的下午班級要在晚飯后進(jìn)行“小鬼演講臺”活動(dòng)，每周要不定期的為幼兒開(kāi)展講故事的活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參加，目的都是為了培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。對教師的普通話(huà)則要求平時(shí)進(jìn)園不管是同事之間，還是與家長(cháng)交流都要講普通話(huà)，還要進(jìn)行演講比賽活動(dòng)，目的也是為了提高教師說(shuō)普通話(huà)的氛圍，能說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
3、開(kāi)展“拜師結隊”活動(dòng)。要求新上崗的教師必須找一位有經(jīng)驗的教師“拜師”，突出個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，發(fā)揮傳幫作用，本學(xué)期要共同承擔一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是為了培養年輕教師的教學(xué)水平。
4、鼓勵年輕教師參加大專(zhuān)及本科的進(jìn)修，不斷提高自身學(xué)歷的層次。此外，要鼓勵教師積極參加教師資格認證的考核。
5、鼓勵教師認真做好區教研室組織地美術(shù)考核及鋼筆字的考核工作，力爭取得較好的成績(jì)。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究力度，提高教研實(shí)效
1、規范課題研究工作。繼續開(kāi)展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創(chuàng )設具有課題研究的環(huán)境。隨著(zhù)研究的進(jìn)一步深入，許多新的問(wèn)題會(huì )不斷出現。我們要密切關(guān)注教研發(fā)展的動(dòng)向，發(fā)現課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的研究，深入開(kāi)展備課、上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。定期開(kāi)展研討、交流活動(dòng)，解決教研中遇到的問(wèn)題。（每?jì)芍芾弥芰衔邕M(jìn)行教研活動(dòng)，每月組織教師進(jìn)行總結與分析，調整下一步工作內容與方法及改進(jìn)的措施。）
2、進(jìn)一步實(shí)踐《幫我早讀書(shū)》的教育教學(xué)活動(dòng)，增加教學(xué)掛圖的數量和質(zhì)量，為下一步教學(xué)打下基礎。（利用《幫我早讀書(shū)》的教學(xué)模式，根據本園小班幼兒的現狀情況及需求進(jìn)行因材施教，每天早飯后進(jìn)行早閱讀的集體教學(xué)活動(dòng)，離園之前進(jìn)行15分鐘進(jìn)行閱讀的復習活動(dòng)，并發(fā)放小字卡，讓幼兒有一種成功感）
�。ㄎ澹┘訌娂覉@聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1、認真按時(shí)填寫(xiě)《陽(yáng)光寶寶》家園聯(lián)系冊，書(shū)寫(xiě)內容要真實(shí)可信，語(yǔ)言要婉轉。（每月給家長(cháng)反饋一次，幼兒園每月進(jìn)行檢查點(diǎn)評。）
2、繼續開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，每月訪(fǎng)3名幼兒的家長(cháng)，要求有記錄，寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內容及分析與措施。
3、通過(guò)開(kāi)放日、親子活動(dòng)以及家長(cháng)會(huì )等讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學(xué)期舉辦一次，并發(fā)放家長(cháng)反饋表，讓家長(cháng)對幼兒園的工作提出意見(jiàn)和建議，并及時(shí)寫(xiě)出總結，以促進(jìn)我們幼兒園的工作更好的發(fā)展。）
4、利用各班門(mén)口宣傳欄，向家長(cháng)提供最近、最新的教育動(dòng)態(tài)，并及時(shí)將本班的情況告知家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解班內情況及近期開(kāi)展的活動(dòng)和需要家長(cháng)配合的地方。
5、利用幼兒園室內外環(huán)境及墻面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動(dòng)安排制度及各階段幼兒發(fā)展目標公示給家長(cháng)，讓家長(cháng)對幼兒園的工作給予監督、支持與理解。
四、月工作安排
二月份：
1、制定傳達本學(xué)期工作計劃，做好新學(xué)期準備工作
2、組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習
三月份
1、抓好教學(xué)常規和班級一日活動(dòng)常規工作
2、組織好慶三八親子活動(dòng)，利用三八節對幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽的教育
3、鼓勵教師積極參加早期閱讀示范公開(kāi)課活動(dòng)及早期閱讀月總結
4、教師基本功系列達標：自彈自唱
四月份
1、
推薦教師參加區有效教學(xué)周活動(dòng)
2、組織好各班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、教師基本功系列達標：一幅畫(huà)
4、師徒同上一堂課活動(dòng)
5、《幫我早讀書(shū)》教學(xué)活動(dòng)及早期閱讀月總結
五月份
1、做好慶“六、一”活動(dòng)準備，并組織好慶“六、一”聯(lián)歡活動(dòng)
六月份
1、教師基本功系列達標：一堂課
2、家長(cháng)助教活動(dòng)
3、早期閱讀月總結
七月份
1、舉行大班畢業(yè)典禮
2、教師基本功達標：一個(gè)舞蹈
3、教師基本功達標：一篇論文
4、各班期末考評工作
年度教學(xué)工作計劃9
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學(xué)年教學(xué)工作計劃如下：
本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學(xué)校的規章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。認真備課上課，不敷衍塞責。
我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側面探討提高課堂教學(xué)效益的`因素。我將積極學(xué)習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認識，提高用理論來(lái)指導實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標教學(xué)，根據教材和學(xué)情確定每節課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂中解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。
作為我校一名年輕教師，本學(xué)期我要認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習，請教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補不足讓自己盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養學(xué)生“探究學(xué)習”、“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”為核心，創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養為工作中心。開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
這就是我的年度教學(xué)工作計劃，相信在我的不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
年度教學(xué)工作計劃10
一、思路與目標：
工作思路：深入貫徹教委及教研部門(mén)的工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心�！�134”（即一個(gè)宗旨，三個(gè)根本，三個(gè)重點(diǎn)，四項措施）工作思路。
工作目標：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價(jià)的深入實(shí)施為重點(diǎn)，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng)，以營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標。
二、策略與措施：
1．抓常規，加強基礎環(huán)節管理，不斷增強管理系統性。
2．促學(xué)習，落實(shí)先進(jìn)教育理念，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3．重研究，加強教學(xué)方式、學(xué)習方法的研究，整合教研科研工作。
4．樹(shù)典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。
5．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娀A環(huán)節管理，規范干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習行為。
1.細化干部教學(xué)管理流程
明確管理得基本程序，以系統論的角度出發(fā)，進(jìn)一步完善績(jì)效管理�？�(jì)效管理是一個(gè)完整的系統，是以目標為導向，以績(jì)效為標準，進(jìn)行過(guò)程控制并取得預期結果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括績(jì)效目標的明確、績(jì)效的實(shí)施、績(jì)效的評價(jià)和診斷、績(jì)效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。
（1）策劃與計劃
各校要在認真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況（成績(jì)、經(jīng)驗、不足）、教師現狀（人員構成、優(yōu)勢、不足）、發(fā)展趨勢等要素的基礎上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃，并結合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作計劃。
教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導意義，結合學(xué)校實(shí)際設計教學(xué)活動(dòng)，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標。
（2）執行與實(shí)施
將教學(xué)計劃進(jìn)一步細化、分解落實(shí)到各個(gè)部門(mén)、各個(gè)年級，落實(shí)到各個(gè)時(shí)段。嚴格按照教學(xué)計劃開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)要注重實(shí)效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動(dòng)的原始材料。在計劃實(shí)施過(guò)程中要根據實(shí)際對計劃和目標作靈活的調整。
（3）檢查、評價(jià)、診斷
繼續堅持干部聽(tīng)課指導制度。教學(xué)管理人員要深入課堂聽(tīng)課，掌握教師教學(xué)情況，按照要求完成聽(tīng)課數量，對教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，并做好聽(tīng)課記錄。
堅持教學(xué)常規檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀錄。
中心校定期組織教學(xué)工作檢查。
（4）精品源自化學(xué)科
總結、處理、提高
在教學(xué)管理過(guò)程中注重對活動(dòng)的總結，發(fā)現典型及時(shí)表?yè)P或獎勵，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理�？偨Y成功的經(jīng)驗，反思不足，制定改進(jìn)措施。
2．細化教師教學(xué)流程
�。�1）制定學(xué)期教學(xué)計劃
學(xué)期教學(xué)工作計劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指導下，制定本人教學(xué)工作計劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計劃性，規范教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)計劃內容：教學(xué)目標、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。
（2）備課
明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標準，深入研究教材，全面了解學(xué)生，精心設計教案。
繼續完善集體備課制度，一、二、三年級和英語(yǔ)組采用集體備課。上學(xué)期規范了備課程序，統一了備課格式，進(jìn)行了集體備課觀(guān)摩。本學(xué)期在此基礎上要關(guān)注備課實(shí)效、突出教案的指導功能，各組要及時(shí)總結集體備課經(jīng)驗，進(jìn)行集體備課交流。
四至六年級組及科任學(xué)科繼續采用常規備課，要利用教研活動(dòng)時(shí)間定期交流。
（3）課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)全過(guò)程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節，是師生發(fā)展的主渠道，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體精品源自化學(xué)科
精品源自化學(xué)科
地位，充分發(fā)揮教師的主導作用（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學(xué)知識，解決實(shí)際問(wèn)題，做到知識的堂堂清。
各校要組織教師繼續深入學(xué)習上級部門(mén)的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構件和諧、創(chuàng )新、民主、高效的課堂。
（4）作業(yè)及批改
科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強書(shū)面練習，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1）繼續執行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時(shí)反饋。
2）同年級作業(yè)要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業(yè)形式和作業(yè)量。
3）繼續發(fā)揚我校重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練的良好傳統，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力。完善“天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學(xué)生的`硬筆書(shū)寫(xiě)能力。
4）結合本班實(shí)際適當布置課外閱讀和寫(xiě)作的作業(yè)。
開(kāi)展多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)，鼓勵、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書(shū)籍，并逐步訓練學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。（建議每周設一節課外閱讀交流課）
加強寫(xiě)作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)日記或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本）
（5）課后輔導
課后輔導是對課堂教學(xué)中未達到教學(xué)基本要求的學(xué)生、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。
對因故未達標的學(xué)生應堅持課后補課，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習任務(wù)。輔導可
由教師單獨補課、組織學(xué)習小組幫助等形式進(jìn)行。不得進(jìn)行班級集體補課，不準進(jìn)行收費補課。
精品源自化學(xué)科
精品源自化學(xué)科
（6）檢測
加強平時(shí)的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹(shù)立誠信意識，嚴格考風(fēng)考紀，定期檢查每一階段的教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復測。期中、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進(jìn)措施。
3．使學(xué)生明確學(xué)習流程
加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生明確學(xué)習流程（預習、上課、復習、做作業(yè)、知識整理、檢測）
（二）繼續開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
1．繼續引導教師學(xué)習《課堂質(zhì)量評價(jià)標準》，運用《標準》對教師進(jìn)行有效的指導，使《課堂質(zhì)量評價(jià)標準》真正成為教師備課、講課評價(jià)小組評課的依據。
2．第二周開(kāi)始各評價(jià)組組繼續進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評價(jià)，教師根據自身情況自報學(xué)科（不能與上學(xué)期推門(mén)課相同）按教學(xué)進(jìn)度自定內容。中心校統一組織（先聽(tīng)六年級語(yǔ)數學(xué)科）
3．組織優(yōu)秀課展示活動(dòng)。（根據實(shí)際確定科目及教師）
4．將評價(jià)結果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。
（三）加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力。加強骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m性發(fā)展。
1．抓住“手拉手”活動(dòng)有利契機，與展覽路一小開(kāi)展拜師結對活動(dòng)。學(xué)習先進(jìn)校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗、課堂教學(xué)經(jīng)驗。
2．加強現任骨干教師考核與使用，開(kāi)展骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)，即：講一節示范課，指導非骨干教師一節課，做一次專(zhuān)題講座或教材分析，寫(xiě)一篇高水平精品源自化學(xué)科。
3．沒(méi)有獲得骨干教師稱(chēng)號的教學(xué)骨干，要對照骨干教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
4．定期開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質(zhì)量。
5．建立外出學(xué)習匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習的教師，要把握學(xué)習機會(huì )，虛心學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。學(xué)習結束整理好學(xué)習筆記，向主管領(lǐng)導匯報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。（教學(xué)檢查時(shí)為一項內容）
�。ㄋ模├^續加強教研活動(dòng)的管理，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高
1．教研組建設（設置及組長(cháng)同上學(xué)期）
活動(dòng)時(shí)間：中心組每單周四下午活動(dòng)，學(xué)校組每雙周四下午活動(dòng)（保證1.5小時(shí)）
活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專(zhuān)題，有中心發(fā)言人；要保證活動(dòng)時(shí)間，有教研活動(dòng)紀錄。
活動(dòng)內容：課題研究、聽(tīng)評課、教學(xué)反思等。
初步設想：定期組織教研組長(cháng)會(huì )，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗。
2．校本教研
1）整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題，加強對質(zhì)量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式的研究。
2）繼續抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長(cháng)記錄，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，確定專(zhuān)題，引導教師做好教學(xué)隨筆。
（五）課改與科研工作
1．課改年級繼續以教研組為依托，堅持集體研究，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫(xiě)一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗。
2．作為“十一五”市級課題《課程改革過(guò)程中學(xué)生分化問(wèn)題研究》的成員校，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔任務(wù)，提高教師科研水平。
月工作安排
二月：
1.制定教學(xué)工作計劃
三月:
1.規范常規管理，重點(diǎn)在課堂常規
2.課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)（2日前各校上報科目?jì)热荩?—9日聽(tīng)六年級語(yǔ)數學(xué)科）
3.教研組內研討學(xué)習課程標準的體會(huì )（重點(diǎn)為學(xué)生實(shí)踐能力）
4.師徒結隊“手拉手”啟動(dòng)儀式
5.骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之一:專(zhuān)題講座(教材分析)
6.教學(xué)常規檢查(各完小檢查教案)
四月：
1.課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
2.學(xué)生學(xué)科技能測試
3.教師技能大賽
4.學(xué)科活動(dòng)(各校安排)
5.骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之二:示范課
6.常規檢查(各完小檢查作業(yè))
五月：
1.課外閱讀交流課觀(guān)摩
2.課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)優(yōu)秀課展示
3.骨干教師“四個(gè)一”活動(dòng)之三:指導課
4.教學(xué)常規檢查(各完小檢查教案)
5.期中考試
六月：
1.學(xué)生課外日記(周記)展評
2.教學(xué)管理干部管理經(jīng)驗交流
3.常規檢查(各完小檢查作業(yè))
七月：
1.期末復習、考試
2.期末總結精品源自化學(xué)科
年度教學(xué)工作計劃11
一、指導思想：
以區教學(xué)工作會(huì )議精神為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養學(xué)生能力最終目標，以教學(xué)管理機制改革為動(dòng)力，樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)，科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。
二、工作目標：
加強教學(xué)常規管理工作，實(shí)現管理增效。
加快課程改革步伐，實(shí)現課堂高效。
加強校本教研，實(shí)現活動(dòng)增效。
關(guān)注競賽活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)增效。
啟動(dòng)強化教師學(xué)習，實(shí)現優(yōu)師增效。
三、工作措施：
(一)精細常規，求規范要質(zhì)量。
備課：
嚴格備課理：本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨立備課相結合，集體備課時(shí)，主備人要說(shuō)明設計依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法，備課組成員要從培養
學(xué)生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案和導學(xué)案，這是備課的第一步。第二步：由于集體備課的教案和導學(xué)案是集年組每個(gè)人的智慧，因此這個(gè)教案和學(xué)案將成為每個(gè)教師的主教案，每們教師要在這個(gè)主教案上結合自己的教學(xué)風(fēng)格及所教班級的學(xué)情，進(jìn)行個(gè)性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長(cháng)進(jìn)行審核，最后上交教務(wù)處，包年組審核合格后再進(jìn)行使用，學(xué)案是在教案中生成的，學(xué)案是為課堂教學(xué)服務(wù)。教務(wù)處來(lái)格執行檢查制度，重點(diǎn)檢查教學(xué)內容與導學(xué)案是否一致實(shí)效，二次備課是否突出實(shí)效性。
上課：
本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，嚴格執行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個(gè)特征：自主性、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學(xué)習環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習條件創(chuàng )設上，體現對學(xué)習困惑的“點(diǎn)化”、點(diǎn)拔上，課堂要遵循先學(xué)后“交”的思想。也就是體現主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導。教導處將不定期對教師進(jìn)么隨堂推門(mén)聽(tīng)課，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。
輔導：
教師要指導學(xué)生自學(xué)，幫助學(xué)生解答導學(xué)案中的疑難問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內容，輔導原則：注意差異，分類(lèi)指導，以個(gè)別輔導分散輔導為主，講求實(shí)效，實(shí)現輕負擔、高質(zhì)量，劉學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
聽(tīng)課：
加強隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期隨堂聽(tīng)課分為兩種形式：聽(tīng)課一領(lǐng)導二教師。一是包年組領(lǐng)導要深入課堂，實(shí)行點(diǎn)課聽(tīng)課，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果，要求每節課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。聽(tīng)課形式：聽(tīng)兩節不同形式的課，隨意課推門(mén)課、點(diǎn)課。校長(cháng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于60節，教師每周聽(tīng)課兩節，一學(xué)期不少于30節，記好聽(tīng)課記錄寫(xiě)出合理性建議或意見(jiàn)。
作業(yè)批改，作文要求不變
嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設計批、改力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)與格式要規范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務(wù)處安排，教務(wù)處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。
二、加強校本教研，實(shí)現研究增效
校本教研是最直接，最能解決實(shí)際問(wèn)題的'教研形式，充分發(fā)揮備課作用。
加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績(jì)效，主管領(lǐng)導深入備課組，參與交流，具體備課時(shí)間，每周二看護時(shí)間班主任，每周三上科任教師集體備課。
要求：按時(shí)參加，人員齊，年級組和學(xué)科組發(fā)揮班主任，學(xué)科責任人，年組教師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學(xué)方式和方法。
開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)
課改的主陣地在課堂，本學(xué)期我校開(kāi)展“新理念、新課程、新課堂”動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)按兩個(gè)層面進(jìn)行，1、師際聯(lián)動(dòng)課，典型教師與其他教師手拉手相互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領(lǐng)下教師每人上一節示范課。2、亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。 (三)開(kāi)好每一屆教育教學(xué)年會(huì )，通過(guò)活動(dòng)給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質(zhì)。
三、關(guān)注競賽活動(dòng)，實(shí)現活動(dòng)增效
學(xué)生：
1、計算能力測試
2、朗讀比賽
3、語(yǔ)言表達能力測試
4、閱讀作文測試
5、師生普通話(huà)測試
6、寫(xiě)字比賽(1、2鉛 3、鋼4、5毛筆)
教師：
1、普通話(huà)測試
2、朗讀比賽
3、文化測
4、作業(yè)展覽
5、教案展覽
四、加強教師學(xué)習，實(shí)現優(yōu)師增效
我們要通過(guò)校本培訓使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學(xué)技能，具有創(chuàng )新精神和開(kāi)拓進(jìn)取的意識，樂(lè )于奉獻，并使一部分教師成為學(xué)者型教師。
加強教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學(xué)習，切實(shí)轉變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，并將觀(guān)念轉化為自覺(jué)行為，開(kāi)展“各異”學(xué)活動(dòng)“看”教育視頻講座，研讀教育名著(zhù)，鉆研一個(gè)年級的新教材，參加業(yè)務(wù)培訓，在全校開(kāi)展好“與好書(shū)同行為生命閱讀”，為主題的讀書(shū)活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，增強讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，請大家記�。河昧χ荒芊Q(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。在信息時(shí)代要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主，學(xué)習筆記間周一次，學(xué)習數、語(yǔ)基礎知識，本學(xué)期定時(shí)舉行業(yè)務(wù)培訓講座，定期開(kāi)展個(gè)案分析，反思教學(xué)等形式的教學(xué)活動(dòng)。
強化文化學(xué)習，每月發(fā)數、語(yǔ)測試卷一套，自測及時(shí)上交，教務(wù)處及時(shí)講評輔導，每月一次學(xué)校測試成績(jì)納入考核。
強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫(huà)練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主。
總之，教學(xué)工作要精細化管理，從細、從實(shí)持之以恒，做好常規檢查和反饋，不斷改進(jìn)工作，穩定和提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
九月份(9月1日-9月30日)
教研活動(dòng)
業(yè)務(wù)學(xué)習：如何進(jìn)行合作學(xué)習
檢查教案作業(yè)，聽(tīng)課記錄
計算能力測試
教案展覽
師生普通話(huà)測試
十月份(10月8日-10月31日)
檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄
學(xué)生寫(xiě)字比賽
學(xué)生語(yǔ)言表達能力測試
作業(yè)展覽
期中測試
十一月份
檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄
召開(kāi)年會(huì )
師生朗讀比賽
閱讀作文測試
十二月份
檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄
迎接教育局年終工作檢查
組織一至五看組學(xué)生期末測試工作
質(zhì)量分析
年度教學(xué)工作計劃12
作為一名體育老師，如何將學(xué)生有限的體育課上好和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是一直困擾我的難題，不過(guò)在我這么年的工作中，憑借經(jīng)驗我上的還是不錯的。過(guò)去一個(gè)學(xué)期我的工作很順利，學(xué)生都通過(guò)了體育測試，身體素質(zhì)都得到了提高。這個(gè)學(xué)期，我想在上個(gè)學(xué)期的前提下，更好的將學(xué)生的體質(zhì)提高。我制定了具體針對的教學(xué)工作計劃：
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標精神，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，強調體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用；重在提高質(zhì)量，堅持“三個(gè)面向”，堅持育人為本，堅持樹(shù)立“健康第一”的思想，提高學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力的整體健康水平，通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段，培養學(xué)生對體育的興趣和愛(ài)好，并形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。為培養“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才打下堅定的基礎。
二、工作目標：
1、堅持學(xué)校體育工作的改革方向，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為根本宗旨，注重培養學(xué)生的競爭意識、合作精神、堅強毅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。培養學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉的習慣。
2、樹(shù)立“健康第一”的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為目標；面向全體學(xué)生，切實(shí)把學(xué)校體育工作落到實(shí)處。
3、加強對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導，認真貫徹體育工作條例，落實(shí)新課標精神。力爭使我校體育工作進(jìn)入先進(jìn)校行列。
4、重視體育工作，充分發(fā)揮各種資源，開(kāi)發(fā)體育方面的校本課程，重點(diǎn)培育優(yōu)勢項目，如足球，籃球，羽毛球，乒乓球。發(fā)展學(xué)生興趣、愛(ài)好和特長(cháng)。
5、加強學(xué)校體育教師基本功的培訓工作，圍繞體育課堂教學(xué)，提高體育教師素質(zhì)水平。
三、建立健全管理機制
（一）成立體育工作領(lǐng)導小組
建立以校長(cháng)、教導處、主管領(lǐng)導、完小負責人、體育教師、班主任老師這樣的工作體系。
校長(cháng)負責全面的領(lǐng)導工作。
教導處主管領(lǐng)導負責工作計劃的制定，措施的執行，全面工作的指導、督促、檢查。
完小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。
體育教師、班主任老師負責各自具體工作的.落實(shí)。
（二）召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究學(xué)校體育工作
每月組織體育教師召開(kāi)研討會(huì )，研究體育工作，對上月工作進(jìn)行總結，找出不足及出現的問(wèn)題，全體教師協(xié)商，拿出解決方案。避免以后出現類(lèi)似問(wèn)題。
（三）加強體育教研活動(dòng)
1、加強理論學(xué)習，工作研究，提高工作效率，使付出與成績(jì)成正比。采取走出去請進(jìn)來(lái)的方式，努力提高學(xué)校體育工作水平和教師的教育教學(xué)能力。
2、堅持每周一次教研組活動(dòng)，全員參與進(jìn)行教研活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng )工作新局面。
四、具體工作：
1、認真貫徹落實(shí)體質(zhì)健康標準，做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測，并及時(shí)把情況反饋給學(xué)生、家長(cháng)。
2、開(kāi)展群體性的體育活動(dòng)，增強師生體質(zhì)，堅持每天學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí)，保證兩課（體育課、課間體育活動(dòng)）兩操的時(shí)間和質(zhì)量，并堅持每天檢查評比。努力提高師生參加體育鍛煉的自覺(jué)性，并逐步養成良好體育鍛煉習慣。開(kāi)展豐富多彩的校內體育比賽。學(xué)生每月都要有一次體育比賽活動(dòng)，如足球，籃球、跳繩、踢毽等比賽。加強教師的身體鍛煉，每周組織教師參加體育活動(dòng)，增強教師的身體素質(zhì)。
3、加強體育課的研究，認真學(xué)習新課標，熟讀教材，每位教師要能熟練掌握自己所教班級的教材內容，而且在教研組活動(dòng)中，每位教師要把自己所要教的內容認真歸納，系統梳理。每位教師還要積極參加教科研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文，用理論知識武裝自己，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，克服體育教師在教科研上欠缺的老毛病。教學(xué)要從每節課入手，認真研究，把上好每節課作為最基本的要求。要認真研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果。積極參加校、區課堂教學(xué)、教案評優(yōu)活動(dòng)，授課教師每人每學(xué)期要上1節研究課，新任教師要上好三輪課。
年度教學(xué)工作計劃13
一、 工作思路
以教研室教科研工作計劃為指導，認真落實(shí)學(xué)區總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學(xué)為途徑，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標研教材為基礎，“三說(shuō)一繪制”為抓手，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常規教學(xué)管理，切實(shí)執行教學(xué)常規；加強自身建設，發(fā)揮教導處職能作用，提高教導處執行力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬� 加強常規教學(xué)管理。
嚴格執行教學(xué)常規，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理的實(shí)效性，突出教學(xué)環(huán)節的檢查和指導，注重檢查學(xué)生學(xué)習過(guò)程的養成教育（預習的習慣、作業(yè)的習慣、書(shū)寫(xiě)的習慣、讀書(shū)習慣等）。
�。ǘ� 加強教與研的結合。
1、 深入開(kāi)展學(xué)習新課程標準，研讀教材活動(dòng)。
2、 “三說(shuō)一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。
3、 按照“三個(gè)水平層次”的.教研要求，以“問(wèn)題討論”為手段進(jìn)行教學(xué)研究。
4、 語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“單元教學(xué)內容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗。
5、 “讀標準音、寫(xiě)規范字”活動(dòng)落實(shí)到課堂教學(xué)中，落
實(shí)到學(xué)習生活中。
6、 加強村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園管理。
�。ㄈ� 加強課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
堅持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習策略，創(chuàng )建我校課堂教學(xué)形式。
�。ㄋ模� 以賽促教，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建教師成長(cháng)平
臺，師生展示平臺。
�。ㄎ澹� 加強教導處職能作用，提高執行力。
三、 具體措施和要求
�。ㄒ唬� 常規教學(xué)管理
在教學(xué)管理過(guò)程中，教導處做到管理思路清晰，重點(diǎn)明確，檢查、反饋、指導及時(shí)到位，保證教學(xué)工作的高效運行。
1、教學(xué)設計。認真開(kāi)展“三說(shuō)”活動(dòng)，具體要求如下
�。�1）按年段，每學(xué)科安排一名教師對本學(xué)期所教內容進(jìn)行“三說(shuō)”，另一位教師對本冊教材第一單元進(jìn)行“三說(shuō)”，“三說(shuō)”后進(jìn)行學(xué)科研討。以后每一單元開(kāi)課前在本學(xué)科進(jìn)行一次“三說(shuō)”。
�。�2）數學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進(jìn)行；漢授語(yǔ)文平行班內開(kāi)展；蒙授語(yǔ)文和漢語(yǔ)文全冊和第一單元“三說(shuō)”與黃花塔拉學(xué)區中心校一同進(jìn)行，第二單元起學(xué)科內開(kāi)展；英語(yǔ)學(xué)科內開(kāi)展。
�。�3）“三說(shuō)”活動(dòng)重點(diǎn)放在“說(shuō)”的內容上，但40歲以下教師必須制作課件。
�。�4）將學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課與“三說(shuō)”活動(dòng)結合起來(lái)，完成學(xué)期教學(xué)內容的整體設計安排，具體設計出學(xué)期總課時(shí)數，單元課時(shí)數、新授課課時(shí)數、活動(dòng)課課時(shí)數、復習課時(shí)數、訓練課時(shí)數、檢測課時(shí)數等。
�。�5）學(xué)校領(lǐng)導班子開(kāi)學(xué)初分學(xué)科參加“三說(shuō)”活動(dòng)，平時(shí)新單元三說(shuō)前向教導處提前報告，相關(guān)人員參與活動(dòng)。
2、課程開(kāi)設。
�。�1）每個(gè)教師，每科開(kāi)設不少于兩次活動(dòng)課，要有詳實(shí)的教案和活動(dòng)記錄。開(kāi)設具體時(shí)間要計劃在個(gè)人教學(xué)工作計劃中（語(yǔ)文、數學(xué)安排在9月和11月各一次；英語(yǔ)、社品、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè )安排在10月和12月份），教導處統計后分學(xué)科參加課外活動(dòng)。
�。�2）語(yǔ)文學(xué)科的寫(xiě)字課作為地方課程安排，不占語(yǔ)文課時(shí)，專(zhuān)任寫(xiě)字教師要利用活動(dòng)室展板每周選一個(gè)年段展覽學(xué)生寫(xiě)字。
�。�3）作文課作為自治區課程來(lái)開(kāi)設，每周一節，不占語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文教師充分利用圖書(shū)角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動(dòng)、實(shí)驗、生活帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在體驗、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習。
�。�4）把足球和心理健康作為我校校本課程來(lái)開(kāi)設。任課教師要自行研發(fā)教材，統一印刷發(fā)放。（每周開(kāi)設一個(gè)年段）。
3、質(zhì)量分析。
在開(kāi)學(xué)教職工大會(huì )上教導處要做六年級質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題、存在主要問(wèn)題及建議。第二周周五召開(kāi)其它年段質(zhì)量分析會(huì )，教導處準備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報告，認真細致剖析教學(xué)差距和原因。會(huì )議結束前任課教師再書(shū)面歸納幾條提高措施。
4、教學(xué)檢查。
教學(xué)檢查方式為聽(tīng)課、課堂評價(jià)、查看資料。檢查小組每月末專(zhuān)題立會(huì )一次研究月教學(xué)情況，并形成書(shū)面反饋指導意見(jiàn)，召開(kāi)全體教師會(huì )議反饋給教師。
5、繼續執行聽(tīng)評課制
教學(xué)管理人員分階段確定聽(tīng)課重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，在聽(tīng)評課時(shí)作為重點(diǎn)交流的問(wèn)題，解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。并做到當天聽(tīng)，當天評。
6、嚴打假案。
一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫(xiě)其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書(shū)寫(xiě)的缺程序、缺環(huán)節、缺重難點(diǎn)落實(shí)過(guò)程設計的教案。
7、蒙授語(yǔ)文課落實(shí)“讀標準音、寫(xiě)規范字”活動(dòng)。
每節課安排聽(tīng)寫(xiě)內容作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節來(lái)抓；加強蒙授任課教師課堂用語(yǔ)的標準化；把學(xué)生標準音誦讀、會(huì )話(huà)作為長(cháng)遠要求來(lái)抓。
8、加強村小幼教點(diǎn)和中心幼兒園的課程管理，杜絕小學(xué)化教學(xué)。努力建設標準幼兒園。
9、結課與復習。本學(xué)期一至六年級結課不早于12月20日，各年級在結課前一周要制定好復習計劃。
10、教學(xué)管理人員加強業(yè)務(wù)指導，學(xué)期不少于一次業(yè)務(wù)指導講座。
�。ǘ┙虒W(xué)教研
1、加強學(xué)習新課程標準研讀教材，找準課標在教材的落腳點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)與新課標要求的關(guān)聯(lián)，真正落實(shí)新課程標準，要明確“保底不封頂”的價(jià)值取向。
2、按照教研室提出來(lái)的教科研三個(gè)水平層次要求，即“問(wèn)題討論”“專(zhuān)題總結”“課題研究”的三個(gè)層次，我校根據師資實(shí)際水平，選擇“問(wèn)題討論”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究。問(wèn)題討論以學(xué)科為單位進(jìn)行問(wèn)題、問(wèn)題串研究，設立問(wèn)題單，闡明問(wèn)題背景、來(lái)源，記錄問(wèn)題討論過(guò)程，總結問(wèn)題解決方法，得出問(wèn)題答案�！皢�(wèn)題討論”每月初按學(xué)科集中討論確立共性問(wèn)題，月末總結得出答案。教學(xué)管理人員分學(xué)科參與討論研究。
3、四年段作為實(shí)驗班，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展“單元教學(xué)內容重組，個(gè)性化教學(xué)”研究實(shí)驗。教導處和任課教師共同起草實(shí)驗方案，學(xué)期內至少選擇四個(gè)單元進(jìn)行“單元教學(xué)內容重組，個(gè)性化教學(xué)”試驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展曬課活動(dòng)。
5、積極參加“區域教研聯(lián)盟”活動(dòng)，認真完成要求承擔的活動(dòng)任務(wù)。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)改革
進(jìn)一步研究深化“有效教學(xué)”和“實(shí)效課堂”，汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習策略，創(chuàng )建我校課堂教學(xué)形式。開(kāi)學(xué)初由教導處做“三五二”教學(xué)模式介紹，讓青年教師重溫“三五二”教學(xué)模式理念和學(xué)習策略，并安排專(zhuān)人介紹推出我校學(xué)科教學(xué)形式。
語(yǔ)文學(xué)科：
識字教學(xué)流程：“讀文識字→句中識字→詞中辨別→單字識
年度教學(xué)工作計劃14
1，可通過(guò)組織專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，以及與其他教育領(lǐng)域的滲透來(lái)實(shí)現對幼兒的社會(huì )知識，社會(huì )情感及社會(huì )行為的培養。
2，在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育與培養幼兒大膽，勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
3，通過(guò)參觀(guān)，散步等活動(dòng)，讓幼兒了解周?chē)纳鐓^生活。
科學(xué)方面目標:
1，能主動(dòng)地，專(zhuān)心地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng);觀(guān)察，比較，判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念。
2，培養兒童關(guān)心，愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。
3，引導兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現，并與同伴，教師交流。
措施:
1，教師可設計一定的情景，引導幼兒去觀(guān)察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，最后讓幼兒學(xué)習解決問(wèn)題。
2，教師為兒童創(chuàng )設一個(gè)寬松，和諧的環(huán)境，提供各種科學(xué)活動(dòng)設備和豐富多樣的有結構性的材料，激發(fā)幼兒的好奇心，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
3，教師要重視正規性及日常生活中科學(xué)活動(dòng)的有機結合，相互聯(lián)系，相互交流，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察與探索。
藝術(shù)方面目標:
1，讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節拍感覺(jué)和不同的情趣。
2，學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低，快慢，強弱，音色變化，體驗這些變化所表達的情意。
3，初步學(xué)習欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美;知道美術(shù)作品能反映現實(shí)生活和人的思想感情。
4，初步學(xué)習在畫(huà)面上安排物體的上下，左右關(guān)系;在小班基礎上學(xué)習用紙折出，剪貼出簡(jiǎn)單的現象。
措施:
1，選擇一些不同題材，不同性質(zhì)的適應當中演唱形式的.歌曲;另可選擇一些易被幼兒模仿的，較形象的模仿動(dòng)作，讓幼兒在有音樂(lè )的伴奏下，合乎節拍地做動(dòng)作。
2，選用一些有標題的，性質(zhì)鮮明，結構適中，且有一定內容和情節的器樂(lè )曲供幼兒欣賞。
3，教師可通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，讓幼兒形成對外在事物的印象。
4，教師要盡可能地給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，同時(shí)發(fā)展他們的手眼能力和動(dòng)手能力。
5，開(kāi)展"3，8"婦女節，"六一"等聯(lián)歡活動(dòng)。讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現力。
五，家長(cháng)工作重點(diǎn)見(jiàn)家長(cháng)工作計劃
六，主題活動(dòng)安排:
1，我家附近的。。。。。。
2，美麗的春天
3，各種各樣的交通工具
4，你快樂(lè )，我快樂(lè )。
5，頑皮一夏
年度教學(xué)工作計劃15
根據新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內容，通過(guò)深入學(xué)習體會(huì )《大綱》精神，并結合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。
一、學(xué)生狀況及成績(jì)分析
本學(xué)期我擔任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)情況來(lái)看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jì)上來(lái)說(shuō)是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的.教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。
二、教學(xué)目標和要求：
思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，小說(shuō)的有關(guān)知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
學(xué)校教學(xué)課程要充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)馁Y源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿(mǎn)足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎上，改進(jìn)和完善，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，培養發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標。
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