高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃(7篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃1
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在高二上期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念,繼續鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力。
二、教學(xué)工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1)按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大家討論,以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。
2)開(kāi)展組內“轉轉課，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)。特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3)課內課外閱讀
a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b.學(xué)生單元小結：
1.積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2.閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評；3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c.課堂交流,課堂內除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作為資料保存。
d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫(xiě)作：
a.根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b.本期擬作作文每單元1次。
c.作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d.對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
4．認真準備本期晚自習的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內容：
1．高二英語(yǔ)教材（上）unit11---unit20.
2．語(yǔ)法：①復習定語(yǔ)從句。
�、趯W(xué)習不定式的用法。
�、蹖W(xué)習動(dòng)詞分詞的用法。
�、軐W(xué)習名詞性從句。
�、輰W(xué)習倒裝句。
三.具體安排：
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預計需90課時(shí)。測驗和考試5-6次。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、所教班級的基本情況
這學(xué)期我在二年級16班教英語(yǔ)，是理科的平行班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本適應了上課的過(guò)程，掌握了必要的學(xué)習方法。然而，學(xué)生的語(yǔ)法基礎普遍薄弱，單詞記憶不理想，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛力有待進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)指導思想
關(guān)注我們班學(xué)生的實(shí)際情況，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的潛能；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略；培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的潛能；個(gè)性側重于提高學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達的潛力。不斷拓寬學(xué)生知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的潛能，理解、分析、閱讀的潛能，讓學(xué)生有效提高英語(yǔ)學(xué)習。
三、教學(xué)任務(wù)和課時(shí)安排
這學(xué)期我們將完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個(gè)單元的材料。每個(gè)單元7—9課時(shí)，其中詞匯2—3課時(shí)，閱讀2課時(shí)，語(yǔ)法和寫(xiě)作1—2課時(shí)，習題1—2課時(shí)。兩本書(shū)18周左右，最后兩周左右考前復習。
四、主要措施
�。╝）教學(xué)：
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)生在高二的時(shí)候打好基礎，發(fā)展是極其重要的。這學(xué)期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交流的潛力，注重閱讀的潛力；開(kāi)發(fā)智力，培養自學(xué)潛力。具體來(lái)說(shuō)：
1、加強學(xué)習的學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性
教與學(xué)形成合力，教學(xué)才能有成效。因此，有必要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，引導他們掌握有效的學(xué)習方法，讓他們更好地享受學(xué)習。高中生應該具備的習慣和方法主要包括：
�。�1）學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典和經(jīng)常查詞典；堅持每天朗讀，學(xué)習有效的背誦方法；
�。�2）利用每天零碎的時(shí)間多次記單詞，學(xué)習多種記單詞的方法；
�。�3）學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律，比如通過(guò)例句總結一個(gè)單詞的用法；
�。�4）養成良好的工作習慣，干凈獨立，掌握各種解決問(wèn)題的技巧；
�。�5）堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)；
�。�6）認真思考，大膽質(zhì)疑；
�。�7）學(xué)會(huì )做筆記，整理筆記。
2、加強三級培訓，夯實(shí)語(yǔ)言基礎
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每一個(gè)立志學(xué)好英語(yǔ)的人的三個(gè)方面，三者有聯(lián)系但不能互相替代。
詞匯教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握單詞的含義、搭配和用法。
具體做法如下：
積累單詞。對于文中涉及的重要詞匯，總結查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.每個(gè)單元寫(xiě)100字左右，是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平最有效的方法。因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。這學(xué)期我們打算每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生看報紙文章，寫(xiě)評論，讓學(xué)生在過(guò)度閱讀中提高閱讀理解潛力。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目很多。為了幫助學(xué)生理清思路，準確表達思想，我們必須引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。這學(xué)期我們每周都會(huì )安排一節課系統學(xué)習各種語(yǔ)法、在閱讀方面，閱讀理解潛力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛煉學(xué)生的閱讀潛力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、在寫(xiě)作方面，堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對我班學(xué)生的寫(xiě)作基礎，給予英文寫(xiě)作的指導和誤區分析，可適當讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語(yǔ)，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
（二）在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不一樣的地方，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在群眾備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
2、堅持每周互相聽(tīng)評課活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充、共同提高。作為高二英語(yǔ)組備課組長(cháng)，除了安排好組內成員的各項任務(wù)和完成自我所負責的任務(wù)以外，我會(huì )按時(shí)參加群眾備課，群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃3
高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉折點(diǎn)，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：
一、指導思想
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學(xué)生潛能，扎實(shí)抓好雙基，始終堅持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機的培養，促進(jìn)心智，文化意識的培養，注重教學(xué)的反思。根據認知規律，提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，培養學(xué)生終生學(xué)習的能力。
研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復習。
二、學(xué)情分析
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過(guò)近兩年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況并不容樂(lè )觀(guān)。尖子生不尖，大多數學(xué)生基礎不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規范等問(wèn)題相當突出，而且相當一部分學(xué)生英語(yǔ)底子薄，厭學(xué)情緒嚴重，所以在對學(xué)生全面抓緊，強化訓練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣，營(yíng)造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語(yǔ)教師都必須努力解決的課題。
三、教材分析
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書(shū)，使學(xué)生達到課標規定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長(cháng)；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語(yǔ)言知識、文化思維、話(huà)題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
四、教學(xué)任務(wù)
依據教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎語(yǔ)法項目的復習；各模塊寫(xiě)作項目；各模塊的聽(tīng)力訓練。
以課本為主，以夯實(shí)基礎為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語(yǔ)言知識及基本技能。
要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬(wàn)詞；重視各種能力的提升；加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力；加大知識落實(shí)力度，重視知識積累；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習興趣。
本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內容，（模塊一至模塊五）加大這部分的復習力度，主要是以相關(guān)練習為主，知識的歸納和總結。
五、教學(xué)措施
1、研究并創(chuàng )造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚教材特點(diǎn)。
2、加強課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。
3、培養學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
4、加大寫(xiě)作訓練的力度，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使他們熟習英語(yǔ)的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完好的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇寫(xiě)作訓練，鼓舞運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記。
5、綜合訓練
每一單元進(jìn)行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí)，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點(diǎn)加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽(tīng)力，使英語(yǔ)學(xué)習完整，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習的其他方面，在教材聽(tīng)力材料的基礎上，利用相關(guān)練習對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養成勤查詞典的習慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排：
每單元用時(shí)一周，課時(shí)：7大節課
新課講授：5課時(shí)（閱讀，語(yǔ)法/聽(tīng)力/寫(xiě)作，泛讀2）
習題訓練：1課時(shí)
習題講評：1課時(shí)
2月16日————— 2月22日期末考試試卷分析，
2月23日—————3月1日選修7復習
3月2日—————3月8日選修8 U1
3月9日—————3月15日選修8 U2
3月16日—————3月22日選修8 U3
3月23日—————3月29日選修8 U4
3月30日——————4月5日復習必修1
4月6日———4月12日復習必修2
4月13日—————4月19日復習必修3
4月20日—————4月26日期中考試復習
4月27日——————5月3日復習必修4
5月4日—————5月10日復習必修5
5月11日———————5月17日專(zhuān)題復習
5月18日——————5月24日專(zhuān)題復習
5月25日———5月31日專(zhuān)題復習
6月1日—————6月7日專(zhuān)題復習
6月8日—————6月14日專(zhuān)題復習
6月15日——————6月21日考試
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃4
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在高二上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的基礎上，以《英語(yǔ)新課程標準》為指導，課本內容為依據，繼續拓寬學(xué)生的英語(yǔ)知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五會(huì )能力，繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)文章的理解、分析和閱讀能力，讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握英語(yǔ)基礎知識，并具備一定的英語(yǔ)自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立全新觀(guān)念, 繼續鉆研新課標, 探索新教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力的新路子。
二、教學(xué)工作
1、加強備課組建設。全組成員以新課標為本，認真鉆研新教材。
1) 按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量, 每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn), 對疑難點(diǎn)要有自己的看法, 提出來(lái)供大家討論, 以取得相對統一的見(jiàn)解。本學(xué)期還要注意和高考逐漸接軌
2) 開(kāi)展組內相互聽(tīng)課，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、課堂教學(xué)：
本學(xué)期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1) 抓好單元教學(xué), 突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2) 增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”, 重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習, 要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統, 強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養, 重視積累, 感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng), 還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng), 努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3) 課內課外閱讀.
a.教師指導閱讀, 教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容, 重難點(diǎn), 方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸, 即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b.學(xué)寫(xiě)單元小結 1.積累詞語(yǔ)，對課文涉及的'重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c.課堂交流, 課堂內除了這些活動(dòng)，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。
d.英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng), 每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑, 評析, 欣賞. 這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫(xiě)作
a. 根據教材的編寫(xiě)體例, 把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b. 本期擬作作文每單元1次。
c. 作文批改要講實(shí)效, 要調動(dòng)學(xué)生參與, 可先由學(xué)生自評或互評, 再由老師點(diǎn)評, 對其得失進(jìn)行分析總結, 并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作, 以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d. 對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3．充分利用電腦, 投影儀, 磁帶, 錄像, 影碟機等電教手段, 適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象, 生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。
三．教學(xué)內容：
1．高二英語(yǔ)教材（選修7--8）
2．語(yǔ)法：① 復習不定式
�、� 復習被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（包括不定式， ing形式，）
�、� 復習定語(yǔ)從句的用法
�、� 復習名詞性從句
�、� 復習過(guò)去分詞的用法
四. 教學(xué)目標
下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。具體做法：
l. 堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法；
2. 養成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧；
3. 堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū)；
4. 積極思考、大膽質(zhì)疑；
5. 學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力。 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力，要切實(shí)加強泛讀訓練。利用現代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 "Chingalish" 現象的產(chǎn)生。另外，不同國家的文化背景、風(fēng)俗習慣、語(yǔ)言習慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū)，指導學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
五.具體安排
課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課14周, 每周7課時(shí)計, 共98課時(shí)。每單元授課6---7課時(shí)，本期共10單元, 預計需70課時(shí)。測驗和考試5-6次。訂正試卷10課時(shí)。機動(dòng)10課時(shí)。
Period I New words, Warming- up and pre-reading
Period II Reading and comprehension
Period III Language points and Learning About language
Period IV Grammar and using language
Period V Reading speaking and writing
Period VI Listening
Period VII Exercise for the unit
嚴格按照以上課時(shí)安排進(jìn)行講義編寫(xiě)和教案設計，不經(jīng)商量不得擅自改動(dòng)。
六. 課程進(jìn)度表
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 | 教學(xué)內容 |
開(kāi)學(xué)第一課 | 評講期末統考試卷 |
第一周 | 選修七unit1 |
第二周 | 選修七unit1 結束 unit2 開(kāi)始 |
第三周 | 選修七unit2 結束 |
第四周 | 選修七unit3 |
第五周 | 選修七unit3 結束 unit4 開(kāi)始 |
第六周 | 選修七unit4 結束 |
第七周 | 選修七unit5 |
第八周 | 選修七unit 5結束 |
第九周 | 期中考試復習 期中考試 試卷評講 質(zhì)量分析 |
第十周 | 選修八 unit1 |
第十一周 | 選修八unit1 結束 unit2 開(kāi)始 |
第十二周 | 選修八unit2 結束 |
第十三周 | 復習選修八unit1-unit2 |
第十四周 | 選修八unit3 |
第十五周 | 選修八unit3 結束 unit4 開(kāi)始 |
第十六周 | 選修八unit4 結束 |
第十七周 | 選修八unit5 |
第十八周 | 選修八unit5 結束 期末復習 |
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃5
本學(xué)期將要學(xué)習《選修7》和《選修8》兩本教材。
一、教學(xué)目標
根據《新課標》精神，高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上培養綜合語(yǔ)言運用能力。因此，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)將繼續培養和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養，提高他們獨立思考和判斷能力，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)跨文化理解和交際能力。
為培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維能力以及自學(xué)能力，本學(xué)期將利用好《新概念英語(yǔ)》和圖書(shū)館以及網(wǎng)絡(luò )資源，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫(xiě)作量，并開(kāi)好選修課。為明年高考做好準備，將繼續落實(shí)好培優(yōu)撫差工作，尤其尖子生的培養。建立好各種課型的教學(xué)模式框架。
二、教學(xué)安排及教學(xué)模式
性質(zhì) | 時(shí)間 安排 | 師生活動(dòng) | 目的 | 檢測與監督評價(jià) |
每天例行 | 上課前3-5分鐘 | 1、 學(xué)生大聲朗讀《新概念英語(yǔ)2&3》的課文 2、 學(xué)生用英語(yǔ)做日常報告daily report | 培養語(yǔ)感，鍛煉發(fā)音及口頭表達能力 | 1、 每天一學(xué)生輪流當眾背誦或復述一篇課文 2、 集體完成一篇課文的語(yǔ)法填空練習或聽(tīng)寫(xiě)補充練習 |
詞匯學(xué)習 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生先自學(xué)新詞，包括音、形、義及相關(guān)詞的辨異等 2、 老師集中講授 | 培養學(xué)生自學(xué)及合作學(xué)習能力 | 1、 完成《英語(yǔ)周報》及《百思英語(yǔ)》等教輔資料中相關(guān)練習，以及老師設計的檢測練習 2、 課后加強聽(tīng)寫(xiě)和翻譯訓練以鞏固所學(xué)詞匯 |
課文學(xué)習 | 1-2課時(shí) | 1、 老師做好讀前的熱身活動(dòng)及布置閱讀任務(wù) 2、 學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)閱讀課文 3、 學(xué)生思考和談?wù)搯?wèn)題 4、 老師分析課文 | 1、 培養閱讀能力，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力 2、 學(xué)習文化知識及提高思想情感的人文素養 | 1、 根據不同題材和體裁的文章，分析文章脈絡(luò )及寫(xiě)作手法 2、 理解文章的細節問(wèn)題 3、 能透過(guò)字里行間讀懂作者觀(guān)點(diǎn)和寫(xiě)作意圖 4、 學(xué)習有關(guān)的寫(xiě)作方式和修辭手法 5、 學(xué)習課文所體現的文化知識和感悟情感 |
語(yǔ)言知識 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生根據任務(wù)自學(xué)課文語(yǔ)言點(diǎn) 2、 老師解釋和補充課文重難點(diǎn) | 1、 學(xué)習重點(diǎn)詞匯的用法和句型結構 2、 學(xué)習介詞、連詞、副詞等連接作用 3、 學(xué)習好句的表達方法 | 1、 完成《英語(yǔ)周報》及《百思英語(yǔ)》等教輔資料中相關(guān)練習，以及老師設計的檢測練習 2、 課后加強聽(tīng)寫(xiě)和翻譯訓練以鞏固所學(xué)知識 |
語(yǔ)法知識 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生找出本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法句型，觀(guān)察和嘗試歸納其特征及用法 2、 老師講解及補充 | 培養學(xué)生觀(guān)察和歸納探究的學(xué)習能力 | 完成《英語(yǔ)周報》及《百思英語(yǔ)》等教輔資料中相關(guān)練習，以及老師設計的檢測練習 |
泛讀寫(xiě)作 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生在規定時(shí)間內完成閱讀任務(wù)及相應練習 2、 老師點(diǎn)評重難點(diǎn)及相關(guān)練習 3、 學(xué)習一些優(yōu)美的表達 | 訓練學(xué)生快速閱讀能力，用英語(yǔ)獲取信息、處理信息及分析解決問(wèn)題的能力 | 利用所學(xué)知識和寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作訓練 |
聽(tīng)說(shuō)課 | 1課時(shí) | 1、 完成課文的聽(tīng)力練習 2、 完成課后的口語(yǔ)訓練 | 訓練聽(tīng)說(shuō)能力 | 可嘗試利用英語(yǔ)歌曲和電影片段進(jìn)行“視聽(tīng)說(shuō)”課 |
練習鞏固 | 1課時(shí) | 1、 學(xué)生練習并提問(wèn) 2、 老師解疑和補充拓展 | 歸納、鞏固和反思 | 重點(diǎn)講評寫(xiě)作練習 |
課外閱讀 | 每?jì)芍芤淮?/p> | 組織學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行廣泛閱讀并做讀書(shū)筆記 | 拓展學(xué)生知識面和提高其學(xué)習積極性 | 檢查讀書(shū)筆記并進(jìn)行班級交流 |
教學(xué)進(jìn)度安排表
周次 | 模塊 | 單 元 | 內 容 | 備 注 |
1-2 | 7 | Unit 1 | Living Well | |
2-3 | 7 | Unit 2 | Robots | 單元測試 |
4-5 | 7 | Unit 3 | Under the sea | 月考 |
6-7 | 7 | Unit 4 | Sharing | |
8-10 | 7 | Unit 5 | Travelling abroad | 期中考試 |
11-12 | 8 | Unit 1 | A land of diversity | |
12-13 | 8 | Unit 2 | Cloning | 單元測試 |
14-15 | 8 | Unit 3 | Inventors and inventions | 月考 |
15-16 | 8 | Unit 4 | Pygmalion | |
17-18 | 8 | Unit 5 | Meeting your ancestors | 期末測試/月考 |
19-20 | 期末復習 | 期末統考 |
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃6
本計劃應達到目標和力爭達到的目標
高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，我們計劃在高二上期學(xué)習的基礎上，繼續拓寬學(xué)生的知識面，全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力，繼續培養理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高中系統的學(xué)習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學(xué)能力。
一、教育教學(xué)指導思想
樹(shù)立新觀(guān)念，繼續鉆研新大綱，探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結合，探索培養學(xué)生全面語(yǔ)言能力的路
二、教學(xué)工作
1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。
1）按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量，每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn)，對疑難點(diǎn)要有自己的看法，提出來(lái)供大家討論，以取得相對統一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌
2）開(kāi)展組內“轉轉課，并展開(kāi)討論，認真分析長(cháng)短，相互促進(jìn)。
特別是加強本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強烈的責任心，較強教學(xué)能力的集體。
2、必修課：本期教學(xué)知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：
1）抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認真學(xué)習任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節如：warming up—speaking；reading；explanation of language points，unitexercises，listening。并注意和其他教學(xué)理論相結合，讓學(xué)生不僅學(xué)習知識，而且得到能力的培養。
2）增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”，重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習，要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統，強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3）課內課外閱讀。
a、教師指導閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。
b、學(xué)生單元小結
1、積累詞語(yǔ)，對課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結、查字典解釋重點(diǎn)記憶。
2、閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評；
3、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。
c、課堂交流，課堂內除了這些活動(dòng)，還有課外的team work，duty report，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現，最后由教師收集作資料保存。
d、英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解，質(zhì)疑，評析，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。
4）寫(xiě)作
a、根據教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作內容與學(xué)生練筆結合。
b、本期擬作作文每單元1次。
c、作文批改要講實(shí)效，要調動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評或互評，再由老師點(diǎn)評，對其得失進(jìn)行分析總結，并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作能力。
d、對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。
3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時(shí)候使用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作，制作各單元的電子文本。
4、認真準備本期“英語(yǔ)演講比賽”做好“分程推進(jìn)”，晚自習的教學(xué)工作安排。
三、教學(xué)內容：
1、高二英語(yǔ)教材（上）UNIT1———UNIT10
2、語(yǔ)法：
�、購土暥ㄕZ(yǔ)從句
�、趯W(xué)習不定式的用法
�、蹖W(xué)習動(dòng)詞分詞的用法
�、軐W(xué)習名詞性從句
�、輰W(xué)習倒裝句
四、具體安排
課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課16周，每周7課時(shí)計，共110課時(shí)。每單元授課8—9課時(shí)，本期共10單元，預計需90課時(shí)。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時(shí)。機動(dòng)10課時(shí)
高二下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃7
高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎的關(guān)鍵，在這個(gè)學(xué)期培養學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習興趣和良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù)，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定英語(yǔ)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”�，F在使用的外研版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復，符合學(xué)生的認知規律，有利于學(xué)生構建知識系統。教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們應當以積極的態(tài)度去學(xué)習教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習；
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力，培養學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法，使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力。
三、學(xué)生現狀分析
針對我校學(xué)生構成復雜，普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標準的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”
四、工作措施
1、繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)星期左右復習五種簡(jiǎn)單句型和語(yǔ)音知識，為平穩向高中教材過(guò)度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過(guò)習題講練，激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。在之后的教學(xué)中，將會(huì )穿插學(xué)習高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。
2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的，哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧�，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
7、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的閱讀練習，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
9、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，互相學(xué)習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè )，使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
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