蒙氏科學(xué)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編整理的蒙氏科學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
蒙氏科學(xué)教學(xué)計劃1
一、幼兒現狀分析：
幼兒基本情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多數幼兒活潑開(kāi)朗，能積極參加各項活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語(yǔ)。
1、生活方面
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。孩子們對值日的技能掌握很好，但自覺(jué)值日意識不夠。吃飯時(shí)有的總是東張西望，而且進(jìn)餐說(shuō)話(huà)現象較多，一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。幼兒的自我管理、自我約束能力還有待進(jìn)一步加強。
2、衛生習慣方面
幼兒個(gè)人衛生良好，漱口意識比較強，但漱口后用毛巾擦嘴還需老師提醒。幼兒餐前洗手還可以，入廁后洗手不夠主動(dòng)。午睡發(fā)現有咬被角的，還有個(gè)別孩子要別人嘴里的東西吃。有的把不能吃的東西或玩具放進(jìn)嘴里，這些不良習慣有待改正。
3、學(xué)習習慣方面
幼兒都能用普通話(huà)與人交談，大部分幼兒敢于大膽表達自己的想法，理解成人的要求，但有兩名幼兒說(shuō)話(huà)吐字不清。有良好的傾聽(tīng)習慣，集體教育活動(dòng)時(shí)積極性比較高、思維活躍、發(fā)言大膽，有了一定的學(xué)習意識，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，大多數幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書(shū)，對故事，圖書(shū)的內容感興趣，會(huì )用普通話(huà)與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見(jiàn)事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以?xún)葦档膶?shí)數意義及數量關(guān)系;會(huì )做10以?xún)鹊募臃�、能按數取大位數的�?千位數);喜歡種植，飼養等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現活動(dòng);能初步感受周?chē)钪忻篮玫娜�，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。但個(gè)別幼兒上課時(shí)有小動(dòng)作，同時(shí)有隨意插話(huà)現象，有六名幼兒學(xué)習意識較弱。個(gè)別幼兒做事虎頭蛇尾，看到別人完成作業(yè)去游戲，就不想再做下去了。個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。還有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
二、工作目標：
(一)班級主要工作目標：
1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。積極參加中心及園里組織的各項活動(dòng)，并爭取好成績(jì)。
2、加強幼兒基本動(dòng)作的練習，通過(guò)各種動(dòng)作和體操的學(xué)習，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力和動(dòng)作的協(xié)調性。在運動(dòng)中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。體能達標率為98%。
3、加強接送卡使用的指導，提高幼兒自我保護意識，不安全事故發(fā)生率為零。
4、衛生保健工作緊抓不懈，杜絕流行性疾病，幼兒健康檢查達標率達95%。
5、抓好幼兒學(xué)習、生活常規教育。開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，目標完成率達98%以上，幼兒的自理、學(xué)習習慣都能在原有的水平上得到提高，達標率為95%。
6、加強家園聯(lián)系，利用多種形式開(kāi)展家長(cháng)工作，充分利用家長(cháng)這一教育資源，更好地發(fā)揮家長(cháng)的教育功能，實(shí)現家園同步教育，促進(jìn)幼兒得到最大程度的發(fā)展。幼兒出勤率達93%以上，社會(huì )服務(wù)綜合考核滿(mǎn)意率達95%以上。
7、通過(guò)蒙氏工作來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探索的興趣，鼓勵幼兒積極參與、大膽探索，培養良好的學(xué)習習慣。
(二)蒙氏目標：
幼兒方面：
1、樂(lè )意參加蒙氏教育活動(dòng)，能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線(xiàn)。
2、大力開(kāi)展蒙氏教育教學(xué)研究，將蒙氏思想貫穿于一日生活之中，不斷鞏固幼兒的工作常規，在操作活動(dòng)中能輕聲細語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。
3、指導其學(xué)習操作多種工作材料。在操作過(guò)程中能勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法。
4、學(xué)會(huì )在工作中與同伴正確友好地交往，會(huì )和同伴合作性地進(jìn)行操作各種材料。
5、能愛(ài)護操作材料，活動(dòng)結束后能收拾、整理工作材料。
6、通過(guò)日常生活、感官、數學(xué)、語(yǔ)言及自然人文的教育，培養孩子們專(zhuān)注、自信、獨立、協(xié)調的能力。
教師方面：
1、創(chuàng )設一個(gè)豐富、滿(mǎn)足幼兒自主學(xué)習的環(huán)境。
2、進(jìn)一步觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展水平，并為每位幼兒設計符合其發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。真正做到在觀(guān)察時(shí)能注意到每一位幼兒的行為，并及時(shí)做好記錄。
3、根據幼兒的發(fā)展及幼兒學(xué)習的進(jìn)度，適時(shí)地調整幼兒的學(xué)習計劃，以便于更有利于幼兒的各項發(fā)展。
4、教室環(huán)境的有序性，區域的劃分、教具的擺放、桌椅的擺放等等，都要井然有序，來(lái)培養幼兒的秩序感。
三、具體內容及措施
1、班主任全面負責班級的各項工作，以身作則，調動(dòng)班級成員的積極性，并起到榜樣帶頭作用調動(dòng)班內成員工作的積極性。每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì )，及時(shí)傳達班長(cháng)會(huì )精神，在總結上周工作的同時(shí)，肯定成績(jì)、指出不足，并協(xié)商解決方案，全面、科學(xué)地安排班級工作。配合園領(lǐng)導完成各項任務(wù)，積極參加各項比賽，并爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
2、老師要保持樂(lè )觀(guān)向上的心情，衣著(zhù)得體，蹲下來(lái)以微笑對待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立榜樣;三位老師取長(cháng)補短，互相學(xué)習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。
3、繼續認真學(xué)習新的指導《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程，根據我園的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì )獨立而富有創(chuàng )造性地實(shí)施蒙氏教育課程。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機、積極引導。關(guān)注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺(jué)察他們的需要，以及時(shí)適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。保證幼兒每天自選工作時(shí)間，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上富有個(gè)性發(fā)展。
(1)每周按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認真記錄。
(2)堅持每周書(shū)寫(xiě)教育反思，每月自學(xué)一篇文章，做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)出學(xué)習心得，積極參加教科研活動(dòng)�？偨Y更新教育觀(guān)念，運用新的教育理念，指導教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)技能。
(3)依據蒙氏教育理念對班內環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設、豐富活動(dòng)區內容并定期更換，注意環(huán)境對幼兒的暗示作用。
(4)堅持不懈地抓分區常規，把蒙氏教育滲透與分區活動(dòng)中，通過(guò)教師示范，幼兒練習的形式，掌握多種材料的操作方法。
(5)學(xué)習觀(guān)察的多種方法，并對蒙氏活動(dòng)進(jìn)行細致、追蹤觀(guān)察，根據幼兒情況進(jìn)行分析，給予恰當指導。盡可能地發(fā)掘每一位幼兒的潛在能力，并給予指導，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
(6)樹(shù)立以人為本的思想，尊重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒提供更多的機會(huì )讓幼兒逐步學(xué)習自我管理、自我約束，使幼兒樹(shù)立良好的責任意識、集體意識。
4、建立必要的合理的生活常規及蒙氏工作常規，班內人員統一思想、統一要求、分工合作，堅持教育的一致性一貫性，加強常規教育的目的性。注重幼兒自理、自立、自序感的培養，引導幼兒主動(dòng)養成文明的生活方式。
(1)利用日常生活區，培養幼兒各種生活技能、文明的生活方式及良好的秩序感。
(2)利用生活中的每一個(gè)環(huán)節培養幼兒的生活常規，培養幼兒良好的生活衛生習慣，增強獨立生活能力。
(3)科學(xué)合理地安排幼兒一日生活，注重動(dòng)靜交替、保教結合。以游戲為基本活動(dòng)，幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，與幼兒建立親密、信賴(lài)的良好關(guān)系，為每一個(gè)幼兒提供積極的支持和幫助，使幼兒快樂(lè )健康地成長(cháng)。
5、提高戶(hù)外活動(dòng)的質(zhì)量，發(fā)展幼兒的體能。教師注重戶(hù)外活動(dòng)的目標性，根據園保教工作計劃對幼兒進(jìn)行隊列隊形練習。
(1)對照大班隊列隊形的標準及要求，老師先逐個(gè)學(xué)習各類(lèi)基本動(dòng)作。通過(guò)研討、考核、規范自己的各種基本動(dòng)作，然后教孩子練習。充分利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行練習。
(2)每天組織幼兒進(jìn)行隊列隊形及間操的分節練習，對于動(dòng)作不規范的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，或一對一幫助相結合，使幼兒盡快掌握體操動(dòng)作要領(lǐng)及各種隊列隊形。
(3)將幼兒隊列隊形情況公示給家長(cháng)，便于家長(cháng)有針對性地對幼兒進(jìn)行指導練習，促進(jìn)幼兒的各項動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
6、及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )及家長(cháng)學(xué)校，彼此溝通并注重做好與家長(cháng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(cháng)提出的問(wèn)題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細致。充分利用家長(cháng)這一教育資源，減少家長(cháng)對幼兒的包辦代替，為幼兒提供更多鍛煉的機會(huì )，培養幼兒的獨立性，提高幼兒的自我服務(wù)能力。并利用家長(cháng)園地向家長(cháng)宣傳各種先進(jìn)的教育知識，使家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以達到家園同步發(fā)展。
(1)開(kāi)學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長(cháng)介紹周日計劃、每月保教重點(diǎn)及通知等事。
家園共育每?jì)芍芨鼡Q一次，以豐富內容吸引家長(cháng)觀(guān)看，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，了解蒙氏教育理念及我們平時(shí)的教育情況。
家園聯(lián)系冊定期填寫(xiě)一次，全面反映幼兒在園的情緒情感及社會(huì )性發(fā)展，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。
家長(cháng)學(xué)校一學(xué)期兩次，針對蒙氏教育理念向家長(cháng)介紹新的教育方法和知識。
家長(cháng)會(huì )每學(xué)期兩次(也可根據實(shí)際情況隨時(shí)召開(kāi))，給家長(cháng)、教師提供一個(gè)交流的平臺和機會(huì )，發(fā)現幼兒教育存在的問(wèn)題并提出相應的教育策略。
(2)每天向家長(cháng)公布幼兒蒙氏工作情況，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的工作狀態(tài)。便于家長(cháng)有針對性地進(jìn)行訓練。
(3)平時(shí)積極與家長(cháng)交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方。
(4)對生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，必要時(shí)在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。
(5)學(xué)期末向家長(cháng)進(jìn)行教學(xué)匯報，展示每個(gè)孩子的風(fēng)采，讓家長(cháng)全面了解幼兒的生活與學(xué)習情況。
(6)對特殊幼兒老師應該主動(dòng)找家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同教育幼兒，使其有所進(jìn)步。
(7)充實(shí)幼兒成長(cháng)檔案的內容。
7、嚴格執行《保育員一日工作常規》和《月工作程序》，實(shí)現規范化操作，程序化運行。按時(shí)清掃室內外衛生，認真做好日常消毒工作;認真做好晨檢工作，按時(shí)給患兒服藥，注意幼兒的飲水安全和情況，保證幼兒的身體健康。
(1)合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。照顧幼兒的.一日生活，特別是體弱兒的護理，提高體育活動(dòng)的趣味性和鍛煉價(jià)值，增強幼兒體質(zhì)保證幼兒出勤。
(2)認真做好晨檢工作，做到一看二摸三問(wèn)，對傳染病做到早發(fā)現早隔離。認真填寫(xiě)服藥登記，做到不忘服、不漏服。
(3)根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。加強幼兒良好衛生習慣的培養，教育幼兒勤洗澡，勤剪指甲，保持衣著(zhù)整齊。
(4)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
(6)定期在家長(cháng)園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
8、認真查找室內外存在的不安全因素并及時(shí)排除，杜絕事故隱患;每周制定一個(gè)安全主題，并通過(guò)多種形式增強幼兒的安全意識及自我保護能力。日常工作中注重隨機教育。
(1)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力。
(2)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，將每一個(gè)孩子放在自己的視線(xiàn)之內，不放羊、不聚堆、不嘮嗑，保證幼兒的安全。
(3)督促家長(cháng)嚴格執行接送卡制度。對下午沒(méi)帶卡接孩子的，要主動(dòng)進(jìn)行接送卡登記。
蒙氏科學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想：
以實(shí)驗幼兒園20xx——20xx學(xué)年工作思路為指導，以《幼兒園蒙氏教育計劃》為引領(lǐng)，圍繞創(chuàng )建省一流名園的目標，深入做好新老蒙氏教師帶教培養工作，以教師課堂實(shí)踐中的問(wèn)題為抓手，進(jìn)行分析、研討，營(yíng)造學(xué)習和研究的氛圍，進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力，以“蒙氏教育園本化研究小組”為陣地，規范蒙氏教學(xué)模式，再次深入學(xué)習蒙氏教育理論知識和實(shí)操部分，熟練蒙氏一日流程和蒙氏課堂教學(xué)技巧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、情況分析：
1、本組教師團結上進(jìn)、做事積極主動(dòng)，肯鉆研，具有較強的業(yè)務(wù)能力和較好的專(zhuān)業(yè)素養。
2、由于教材變換的頻繁，部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑，需要在鉆研教材等方面集眾家之長(cháng)。
三、具體措施：
1、每周一下午年級會(huì )后50分鐘為教研活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)內容：蒙氏理論學(xué)習15分鐘。研究上周教學(xué)中存在的問(wèn)題或交流好的經(jīng)驗15分鐘。研討本周教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)20分鐘。大力組織教師開(kāi)展“你提問(wèn)我解答”，在教師間形成互動(dòng)式研討式學(xué)習氛圍，不能解決的，會(huì )后查資料、搞研究、再交流，得到共同提高，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，讓每位教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng )新等方面有所發(fā)展。
2、充分利用跨世紀網(wǎng)站，學(xué)習最新的、好的蒙氏教學(xué)經(jīng)驗，可以教研會(huì )上集體學(xué)習討論，并對照自己，改進(jìn)不足，真正運用到自己的課堂教學(xué)中；也可以教師個(gè)人自主學(xué)習，作好記錄總結。
3、備好開(kāi)學(xué)第一課，穩定幼兒情緒，樹(shù)立新形象。
4、錄像課觀(guān)摩交流活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)第一周周一下午，組織一次觀(guān)看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認真觀(guān)看，充分討論，虛心學(xué)習他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。
5、組織各備課組長(cháng)堅持扎實(shí)開(kāi)展每周一次的集體備課，備課組長(cháng)帶領(lǐng)組員集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個(gè)過(guò)程，及時(shí)準備教具學(xué)具，使每個(gè)教師都有機會(huì )展示，不斷提高教育教學(xué)能力，爭取上好每一節課，尤其是要加強蒙氏課的研究和探討，堅持每周上好一節蒙氏課，并在三月份舉行一次教學(xué)研討活動(dòng)。
6、積極協(xié)助保教處開(kāi)展“同上一節課”研究活動(dòng)。
7、除“同上一節課”外，我組按時(shí)組織每周由一位教師上一節研究課，3月份開(kāi)始，老教師和年輕教師輪流上課（共13節），并組織本組教師聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，共同提高。
8、發(fā)揮團隊合作精神，促進(jìn)新老教師快速成長(cháng)。協(xié)助年級組長(cháng)認真開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng)，督促和指導教師每周師徒互聽(tīng)一節課。實(shí)施傳、幫、帶系列活動(dòng)，有經(jīng)驗教師幫助年輕教師，力爭使每一位教師都能熟練進(jìn)行教學(xué)。
9、積極發(fā)揮“蒙氏教育園本化研究小組”作用，抓住疑難問(wèn)題進(jìn)行深究，及時(shí)更新補充蒙氏理論和提高課堂教學(xué)水平。
10、定期組織中心園和分園開(kāi)展“蒙氏教研大討論”，針對各園具體情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，互相提出問(wèn)題，研究解決問(wèn)題。
總之，我會(huì )全力協(xié)助年級組長(cháng)做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學(xué)模式，把蒙氏組教研活動(dòng)充分落到實(shí)處，促進(jìn)我組每一個(gè)教師的進(jìn)步，切實(shí)提高教育質(zhì)量。我們組的老中青組合，有實(shí)力、有魄力，在本學(xué)期的工作中，我們將互相勉勵，共同進(jìn)步，為實(shí)驗幼兒園的明天更加努力！
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