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初中課后服務(wù)教學(xué)計劃（通用6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編整理的初中課后服務(wù)教學(xué)計劃（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃1
一、指導思想
根據上級文件精神，結合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、幸福成長(cháng)、挖掘學(xué)生藝術(shù)天賦，滿(mǎn)足新時(shí)代家長(cháng)對豐富多彩課后服務(wù)的需求。
二、服務(wù)原則
1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開(kāi)展課后服務(wù)項目。
2、堅持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長(cháng)自愿選擇。學(xué)校要先征求家長(cháng)意見(jiàn)，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》。
3、堅持服務(wù)公開(kāi)原則。課后服務(wù)公開(kāi)服務(wù)時(shí)間，服務(wù)方式、服務(wù)內容，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督。。
4、學(xué)校統籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統籌規劃，組織安排，明確課后服務(wù)人員責任，全面落實(shí)課后服務(wù)。
三、服務(wù)目標
1、讓每位家長(cháng)放心。滿(mǎn)足家長(cháng)合理需求，提供高質(zhì)量的`課后服務(wù)。
2、對每位學(xué)生負責。組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長(cháng)。
四、確立組織機構
為確保校內課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立課后服務(wù)工作小組。
五、工作小組主要工作內容：
1、制訂好課后服務(wù)工作實(shí)施方案，落實(shí)具體的課后服務(wù)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求。
2、根據實(shí)施情況及時(shí)調整有關(guān)課后服務(wù)。
3、每天查看各課后服務(wù)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期，進(jìn)行交流、總結，努力使課后服務(wù)開(kāi)展的富有成效。
六、相關(guān)事項安排
1、召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì )。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)課后服務(wù)籌備會(huì )，完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開(kāi)學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書(shū)的簽訂。按時(shí)間節點(diǎn)，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書(shū)》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長(cháng)的一封信》、《關(guān)于開(kāi)展課后服務(wù)社團活動(dòng)項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責任協(xié)議書(shū)》。
3、課后服務(wù)家長(cháng)自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統一實(shí)施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團活動(dòng)本著(zhù)“自愿選擇”的原則，按照“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。
4、課后服務(wù)內容。以班級和社團為單位進(jìn)行課后服務(wù)，根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，開(kāi)設豐富多彩的活動(dòng)，包括作業(yè)輔導、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語(yǔ)、數學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個(gè)興趣社團。
5、課后服務(wù)開(kāi)展時(shí)間和地點(diǎn)。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開(kāi)展。
6、課后服務(wù)開(kāi)展地點(diǎn)。各班級和專(zhuān)用教室。
7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細記錄每天服務(wù)地點(diǎn)、服務(wù)教師、服務(wù)內容，服務(wù)效果。
七、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂(yōu)解難，真正做到辦人民滿(mǎn)意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認真負責，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項分內工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時(shí)服務(wù)”成為學(xué)校的實(shí)事工程。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃2
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學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規，加強領(lǐng)導，精心策劃，認真實(shí)施。
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學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應急處理機制等，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規可依。
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課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：
1、堅持"家長(cháng)自愿、公益服務(wù)"原則，嚴禁以任何方式強
制或變相強制學(xué)生參加。
2、嚴格規范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)
的延伸，不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
3、不得與社會(huì )機構合作進(jìn)行有償服務(wù)。
4、不得向學(xué)生及家長(cháng)收取任何費用。
5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(cháng)為其投平安保險。
6、看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況，出現緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監護人，確保學(xué)生安全。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)工作的具體實(shí)施
課后服務(wù)工作作為學(xué)校規定課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，需要各個(gè)部門(mén)統籌配合，根據學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負責做好托管服務(wù)對象（家長(cháng)、學(xué)生等）的.審核工作。組織班主任詳細填寫(xiě)表格（附表1、附表2），嚴格審核參加課后服務(wù)人員名單，并與開(kāi)學(xué)2日內上交審核結果。
2、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心：負責教學(xué)業(yè)務(wù)工作�？茖W(xué)合理地設計、安排課后服務(wù)的內容、方式，安排參加課后服務(wù)工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長(cháng)義工、社會(huì )志愿者），落實(shí)嚴格的考勤制度。
3、學(xué)校辦公室：負責整體協(xié)調推進(jìn)工作。探索"學(xué)校主導、學(xué)校與家委會(huì )共擔責任"的服務(wù)模式，制定并完善各種規章制度。加強宣傳工作。
4、黨群服務(wù)中心（安全教育辦公室）：負責對課后服務(wù)工作的安全管理工作。強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格監管、交接班制度和應急預案措施，完善安全管理制度。加強師生安全意識教育，與家長(cháng)簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書(shū)》，明確雙方權利義務(wù)和責任分工，切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
5、后勤保障中心：負責托管場(chǎng)所的物質(zhì)保障工作。
以上五個(gè)處室，根據具體情況制定實(shí)施方案。
�。ㄎ澹┛荚u表彰
為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校辦公室將課后服務(wù)納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評機制中，學(xué)期末將對優(yōu)秀家長(cháng)志愿者、優(yōu)秀義工和服務(wù)教師進(jìn)行表彰，確保服務(wù)質(zhì)量。具體量化考核有相關(guān)部門(mén)根據分工完成。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃3
一、輔導目標
1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習的重要性。
2、認真做好學(xué)生的輔導工作,每周1次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
二、輔導內容：
1、輔導內容：義務(wù)教育課程教科書(shū)七年級上冊。
2、輔導內容：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作方法方面的訓練。
三、輔導方法措施：
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學(xué)生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、教師要有計劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
2、加強對學(xué)生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生。
3、通過(guò)各種方式調動(dòng)學(xué)困生的.學(xué)習積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
4、培養課外讀物的閱讀能力，多背、多讀、多寫(xiě)、多練......
四、需要注意的問(wèn)題：
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養學(xué)習興趣，樹(shù)立對學(xué)習的信心。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃4
一、英語(yǔ)課外輔導的指導原則
新課程強調語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)積極的動(dòng)態(tài)過(guò)程，學(xué)生要學(xué)會(huì )用英語(yǔ)做事情，并在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。因此英語(yǔ)課外活動(dòng)應以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性和主動(dòng)性，鼓勵他們在集體活動(dòng)中，通過(guò)互動(dòng)、互助等方式解決日常學(xué)習中難以獨立解決的問(wèn)題。
1、課外輔導應該被納入教學(xué)計劃，成為教學(xué)活動(dòng)一個(gè)有機的組成部分，要有計劃、有目的地與課堂教學(xué)配合，為全面完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。
2、活動(dòng)要有明確的目的，并具有可操作性；活動(dòng)內容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
3、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，設計的任務(wù)內容力求真實(shí)、自然，符合學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程要遵循的認知規律和語(yǔ)言學(xué)習規律，以學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐為主，把課外活動(dòng)真正變成語(yǔ)言學(xué)習的第二課堂。
4、要重視學(xué)生個(gè)體差異，控制活動(dòng)的難易度。使優(yōu)生和后進(jìn)生都有展示自我的機會(huì )，通過(guò)活動(dòng)使他們充實(shí)知識、發(fā)展能力，從而提高活動(dòng)的參與面。
5、要注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，任務(wù)設計要有啟發(fā)性和創(chuàng )造性。
6、要重視教師的指導作用。
二、初中英語(yǔ)課外輔導具體實(shí)施
1、整體規劃，合理安排為確保課外輔導的目的性和計劃性，教師應在學(xué)期初制訂教學(xué)計劃的同時(shí)制訂課外輔導計劃。課外輔導計劃一般包括兩方面：一是結合教材內容和教學(xué)進(jìn)度，制訂整體課外活動(dòng)計劃。內容包括每次活動(dòng)的主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)內容、活動(dòng)形式、活動(dòng)規則以及具體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數等，并在學(xué)期初公布給學(xué)生，讓他們早作準備。二是課外小組的活動(dòng)計劃。課外小組一般挑選英語(yǔ)興趣高、成績(jì)較好的學(xué)生參加，成員不固定，可根據學(xué)生的.期中、期末成績(jì)臨時(shí)變動(dòng)。這樣不僅使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可調動(dòng)其他同學(xué)的積極性，增強他們的競爭意識�；顒�(dòng)時(shí)間基本上每周一次，每次一節課左右�；顒�(dòng)內容除必要的課外輔導，還可穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、競賽、智力測驗等，以豐富小組活動(dòng)的內容。
2、尊重主體，充分準備為保證每次活動(dòng)的質(zhì)量，教師首先必須做好充分的準備，制訂詳細的活動(dòng)計劃。要備齊活動(dòng)所需的材料，制定出活動(dòng)的規則、評價(jià)標準及獎勵辦法等，同時(shí)還應設想活動(dòng)中可能出現的問(wèn)題及解決辦法。在此基礎上設計活動(dòng)程序，編排活動(dòng)方案。其次，活動(dòng)的主體是學(xué)生，學(xué)生活動(dòng)中的表現成功與否很大程度上取決于其活動(dòng)前的準備工作。不同形式的活動(dòng)，對學(xué)生提出不同的準備要求。如：表演性質(zhì)的活動(dòng)，教師告知主題和要求，然后要求學(xué)生組成表演小組，并根據主題要求及相關(guān)語(yǔ)言材料動(dòng)手編寫(xiě)劇本、組織臺詞、分配角色、自己組織排練；對于實(shí)踐性質(zhì)的課外活動(dòng)，只告訴學(xué)生活動(dòng)的主題，要求學(xué)生熟悉與某些話(huà)題相關(guān)的詞匯及表達方式即可。準備階段雖不是活動(dòng)的主體，但學(xué)生為能成功地參與活動(dòng)，就必須認真準備，這本身也是一種學(xué)習、提高的過(guò)程。有些準備活動(dòng)需動(dòng)口（記憶、背誦、言語(yǔ)交流），有些則需動(dòng)筆（編寫(xiě)劇本）或動(dòng)手（制作道具），這無(wú)疑對學(xué)生綜合能力的提高大有裨益。
3、精心組織，寓教于樂(lè )課外輔導作為課堂教學(xué)的輔助形式，應和課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復。否則，課外活動(dòng)便失去了意義。因此，我們在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí)，必須教學(xué)內容、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識水平等選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開(kāi)展各類(lèi)課外活動(dòng)。英語(yǔ)課外活動(dòng)形式很多，但我們應該選用那些適合于學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平，生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)單明了，能寓教于樂(lè )的活動(dòng)形式。如：英語(yǔ)朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內容，要求學(xué)生按一定的語(yǔ)音規則去朗讀，參加人數不限，可自愿報名�？梢越M織學(xué)生評委進(jìn)行評分，這種活動(dòng)對培養和提高學(xué)生的語(yǔ)音能力大有益處。再如，英文小報制作比賽�？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須向學(xué)生們宣布制作要求，包括紙張大小、小報內容、版面設計及交稿時(shí)間和評分標準，開(kāi)展這種活動(dòng)既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)聞，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，還可以開(kāi)展"英語(yǔ)游園會(huì )"、"英語(yǔ)歌唱比賽"等活動(dòng)。這些活動(dòng)既可調動(dòng)學(xué)生的參與積極性，又無(wú)須花過(guò)多時(shí)間去準備，而且能達到寓教于樂(lè )的效果。對于一些有難度的課外活動(dòng)，如“英語(yǔ)智力競賽”，可僅在課外小組同學(xué)中進(jìn)行，并邀請其他同學(xué)觀(guān)摩：整個(gè)競賽分為必答和搶答兩部分，內容有：猜謎，趣味問(wèn)答、聽(tīng)力測試等，活動(dòng)過(guò)程中氣氛活躍，學(xué)生們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。
4、及時(shí)評價(jià)，講求實(shí)效每次活動(dòng)開(kāi)展之后，首先要及時(shí)核算成績(jì)，評出獎次，公布獲獎名單，以示鼓勵。然后再由教師或評委認真總結，肯定成績(jì)，指出存在的問(wèn)題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認真的書(shū)面小結，總結經(jīng)驗教訓，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來(lái)更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。對參賽者的獲獎作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃5
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了提高我所帶班級數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊，讓每個(gè)人切實(shí)學(xué)到文化科學(xué)知識，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，增強克服困難的勇氣，找到打開(kāi)數學(xué)知識大門(mén)的鑰匙，特制定如下輔導計劃：
一、指導思想：
在新課程改革背景指導下，堅持學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，堅持教為主導，學(xué)為主體，堅持學(xué)生為中心地位不動(dòng)搖，使人人學(xué)會(huì )能用得上的數學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的成績(jì)。
二、主要措施：
1、摸清學(xué)生底子，深入學(xué)生，深入教學(xué)，通過(guò)作業(yè)、課堂、試卷等切實(shí)摸清學(xué)生的功底，并能將學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，分組，做到有的放矢。
2、改革課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的參與性，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，構建高效課堂。
3、充分利用小組，采取合作學(xué)習的方式，消除學(xué)生心中的.疑惑和自卑心理。
4、認真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤，盡量做到面批。
5、利用自習輔導時(shí)間，老師爭取集中抽查的方式，發(fā)現學(xué)生的不足，及時(shí)輔導糾正
6、采用定時(shí)間：每天下午自習，集中進(jìn)行差生輔導。
7、注重學(xué)習后的抽查，給差生吃“小灶”，對出現的錯誤及時(shí)糾正輔導。
8、建立錯題集，提高學(xué)生的警惕性，避免犯同樣的錯誤。
9、定時(shí)召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓他們談感想、體會(huì )、學(xué)習心得，暢所欲言，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。
10、教師要立足于實(shí)際，多表?yè)P學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用多表?yè)P、少批評或不批評的措施，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的自信心和興趣。
11、在輔導過(guò)程中，要根據成績(jì)、基礎、學(xué)習態(tài)度和其他非智力因素，將學(xué)生分為上、中、下三等，予以區別對待，采取相應的措施力促他們得以相應提高。
三、主要時(shí)間安排：
1、第一周：結合上學(xué)期期末成績(jì)，給學(xué)生分類(lèi)，制定本學(xué)期輔導計劃。
2、第二——八周，日�；顒�(dòng)。
3、第九、十周，期試專(zhuān)題輔導及試卷分析講評。
4、第十一——十八周，調整輔導策略。
5、第十九、二十周，輔導實(shí)施情況，學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流。
初中課后服務(wù)教學(xué)計劃6
一、激發(fā)閱讀興趣
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者；好之者不如樂(lè )之者�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師�！迸d趣是強化劑，能調動(dòng)內在的潛力，所以要讓學(xué)生課外閱讀，首先要激發(fā)興趣。如何激發(fā)興趣？在開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)之前，先印發(fā)名言警句，對學(xué)生曉之以理，激發(fā)他們的閱讀興趣，使其重視課外閱讀。
如“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！保|漢·劉向），“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”（英國·沙士比亞）；“一本好書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，馳向無(wú)限廣闊的生活海洋�！保ㄈ鹗俊P勒）；盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)（孟子）；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行（陸游）；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)（朱熹）；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯（高爾基）；為中華之崛起而讀書(shū)（周恩來(lái)）；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（孔子）；讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)（德—歌德）等，指明閱讀的重要性�；蛘咴诮淌一蜷営[室張貼名言警句，喚起學(xué)生對書(shū)的熱愛(ài)。
還可以鼓勵學(xué)生選取有關(guān)書(shū)的格言作為座右銘，張貼于家中自己讀書(shū)的房間，時(shí)時(shí)警策自己多讀書(shū)，讀好書(shū)。還應該利用初中學(xué)生對名人的崇拜心理，選取名著(zhù)名篇對其動(dòng)之以情。如我國的四大古典名著(zhù)、魯迅的作品、朱自清的作品等，教師可首先向學(xué)生推薦。對故事性強的作品，如《水滸傳》，可以介紹其中有趣的情節，如武松打虎；對語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作品，朱自清的散文《荷塘月色》，可以朗誦優(yōu)美的一段。用這種方式以喚起學(xué)生非睹不可的強烈欲望從名著(zhù)名篇入手，開(kāi)啟學(xué)生課外閱讀之旅。
二、明確閱讀要求
1、規定課外閱讀的底線(xiàn)，部分規定課外閱讀的內容。介于初中學(xué)生年齡小，自覺(jué)性差，應規定課外閱讀的底線(xiàn)，部分規定課外閱讀的.內容。初中生課外閱讀的底線(xiàn)是多少？新大綱規定，初中學(xué)生“課外自讀每學(xué)年不少80萬(wàn)字（其中文學(xué)名著(zhù)2-3部）”具體到每一天，每天至少閱讀兩千字以上。我班規定：每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)），部分規定課外閱讀的內容即應采取必讀內容與自選內容相結合的方法。必讀內容如何選取呢？見(jiàn)“推薦閱讀的書(shū)目”。
2、讀寫(xiě)結合，課外閱讀的特點(diǎn)是：范圍廣、內容雜、數量多、隨意性大。學(xué)生如不掌握適當的閱讀方法，很可能讀了就忘，徒勞無(wú)益；同時(shí)教師如沒(méi)有適當的檢查督促，課外閱讀很可能流于形式，部分學(xué)生甚至可能不予完成。因此初中學(xué)生的課外閱讀應采取讀寫(xiě)結合的方法，要求學(xué)生在完成讀的任務(wù)的同時(shí)完成：必讀作品,作批注。隨讀隨在字里行間加上各種符號，在正文上下、兩旁加批注，以助理解和記憶。文學(xué)作品作摘抄。將讀物中的名言警句、優(yōu)美詞句、重要段落抄寫(xiě)在筆記本上以便日后查閱、使用。名著(zhù)寫(xiě)讀書(shū)筆記。具體包括讀后感、評論等。具體內容見(jiàn)《初中生課外閱讀計劃》。
3、開(kāi)展活動(dòng)，為使讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，可適當組織開(kāi)展一些活動(dòng)，如：知識競賽、練筆交流會(huì )、辦課外閱讀手抄報等。（手抄報具體要求見(jiàn)：《康樂(lè )班班報出版說(shuō)明》）
4、落實(shí)檢查，課外閱讀是否收到好效果，檢查督促是關(guān)鍵。對課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、評價(jià)。對學(xué)生課外閱讀的篇目、字數要經(jīng)常統計，對閱讀筆記等要經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習慣。具體內容見(jiàn)《初中生課外閱讀計劃》。
三、指導閱讀的方法。
指導學(xué)生掌握閱讀方法，對于提高閱讀效益、培養學(xué)生用心專(zhuān)注、刻苦鉆研、頑強學(xué)習的心理品質(zhì)、養成良好的閱讀習慣將起重要的作用。
具體的方法是：
�、僦笇Ьx。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙
弄清句段含義領(lǐng)會(huì )全文中心，這就是說(shuō)，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領(lǐng)悟精義。
�、谥笇僮x。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語(yǔ)段總觀(guān)整篇要旨授予直接閱讀法和整體認知法，不斷提高速度的能力。
精讀的目的是學(xué)習基本知識、基礎理論，為今后工作和深造奠定基礎，速讀的目的是拓展視野，豐富知識。
�、壑笇�(xiě)讀書(shū)筆記。寫(xiě)讀書(shū)筆記是治學(xué)科研的基本功，它形式多樣，需要根據閱讀的目的要求，個(gè)人的知識能力和習慣自行選擇。
四、閱讀方式：研究性學(xué)習
每周開(kāi)出一節課做閱讀指導，學(xué)生之間進(jìn)行交流，老師給予一定的評價(jià)。
�。ㄒ唬╅喿x理解要注重對學(xué)生閱讀過(guò)程的評價(jià)。整學(xué)段對學(xué)生閱讀能力的評價(jià)，要注意綜合考察以下幾項主要內容：①擁有豐富、廣泛、準確詞匯量的程度；②領(lǐng)會(huì )逐步擴大意義單位的程度；③篩選關(guān)鍵詞句和理解主要意思程度；④理清事情的發(fā)展順序程度；⑤回憶重要情節的程度；⑥用自己的話(huà)對讀物準確、完整的概括的程度；⑦對閱讀內容評價(jià)的程度。
�。ǘ┲匾曉u價(jià)學(xué)生初步欣賞文學(xué)作品的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。欣賞是在理解的基礎上進(jìn)行，評價(jià)學(xué)生是否具有初步欣賞文學(xué)作品的能力，可著(zhù)重對以下三個(gè)要素綜合考察：①形象與意境；②情感與意義指向；③語(yǔ)言技巧。
�。ㄈ┳⒁庠诰C合實(shí)踐和研究性閱讀中，評價(jià)學(xué)生的探究精神、創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。
21世紀知識的快速累積與替代更新將超過(guò)以往，死記硬背將無(wú)法適應新時(shí)代的學(xué)習要求，取而代之的將是資料的發(fā)集、整合、應用與創(chuàng )新的能力，只有善于學(xué)習并終身學(xué)習的人，才不會(huì )被淘汰。而這種能力的形成，首先應該是從小培養閱讀習慣，在大量的課外閱讀中獲取知識�！彼�，教師要辛苦點(diǎn)，做好學(xué)生課外閱讀的領(lǐng)路人；學(xué)生要辛苦點(diǎn)，從課外讀物中吸取豐厚的養分，使自己這棵幼苗茁壯成長(cháng)。
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