有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文匯編七篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇1
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況分析：
二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內大多數學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習有較濃厚的興趣，基礎知識掌握扎實(shí)，上課能認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說(shuō)話(huà)方面能力差。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎差，學(xué)習不夠扎實(shí)等原因，拖班內后腿，有待本學(xué)期幫助提高。
2、教材情況分析：
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語(yǔ)境中識字、理解詞語(yǔ)�！熬C合學(xué)習”對知識、能力進(jìn)行系統學(xué)習。本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是：在語(yǔ)言環(huán)境中理解運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì )認識生字274個(gè)，要求會(huì )寫(xiě)生字259個(gè)。學(xué)會(huì )用部首檢字法查字典，學(xué)習獨立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話(huà)朗讀課文。學(xué)會(huì )默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)及格言警句。能見(jiàn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞，有表達的自信心。能寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學(xué)期學(xué)生對知識的掌握情況，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類(lèi)字的掌握，爭取能認讀。在平時(shí)的學(xué)習中，注重對學(xué)生閱讀能力的訓練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌握知識，力爭期末考試中多數學(xué)生達到A級。
3、教研課題：培養學(xué)生寫(xiě)日記的習慣
課題目標：通過(guò)各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷，每天對自己感興趣的人和事寫(xiě)下來(lái)。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習方式的識記鞏固生字，培養學(xué)生識字興趣和獨立識字的能力，重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢和良好習慣的培養。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實(shí)踐中識字。讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，培養學(xué)生向往美好的情境，學(xué)會(huì )積累并養成積累的習慣。
三、具體方法和措施
1、引導學(xué)生主動(dòng)識字。引導學(xué)生在已有的識字基礎上主動(dòng)識字。運用偏旁部件和形聲字構字規律記憶字形，并能組詞造句。
2、加強書(shū)寫(xiě)指導。練好鉛筆字在書(shū)寫(xiě)前指導學(xué)生認真觀(guān)察字的每一部分在田字格的位置，注意糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢，是他們養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，通過(guò)分組讀、集體讀、對讀、配樂(lè )美讀、分角色表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎上，指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )作者所表達的情感，并通過(guò)讀表達出來(lái)。
4、閱讀教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，能說(shuō)出自己的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間，鼓勵學(xué)生互相釋疑。
5、口語(yǔ)交際時(shí)，注意根據教材早布置，讓學(xué)生做好準備，到時(shí)有話(huà)可說(shuō)。同時(shí)重視創(chuàng )設情境，通過(guò)各種方式引起話(huà)題，激發(fā)學(xué)生興趣。交際過(guò)程中要積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供模仿的對象。同時(shí)善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂(lè )趣。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇2
根據市教研室工作計劃安排，結合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革課題組實(shí)驗工作實(shí)際，制定20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)單元整體改革實(shí)驗計劃。
一、重視學(xué)習
1、盡量搜集、提供有關(guān)實(shí)驗工作材料，供課題組成員學(xué)習，為實(shí)驗工作打下良好基礎。
2、結合實(shí)驗工作實(shí)際，安排好形式多樣、有實(shí)效的集體學(xué)習、討論活動(dòng)。嘗試利用網(wǎng)絡(luò )溝通信息，提高工作效率。
二、突出重點(diǎn)
1、改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)設計，整合語(yǔ)文單元教學(xué)過(guò)程，減輕教師書(shū)寫(xiě)負擔，提高備課效率。
2、改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)，凸顯課標實(shí)驗教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、健全教學(xué)過(guò)程資料，使材料為教學(xué)工作服務(wù)，師生書(shū)寫(xiě)負擔合理，教學(xué)效率提高。
三、改進(jìn)設計
1、標注課本教案。結合年段教學(xué)要求標注易讀錯字音，需了解、理解的字詞，自然段、段落序號，學(xué)段、學(xué)篇主要方法，讀寫(xiě)（說(shuō)）結合內容等。
2、按要求撰寫(xiě)目錄教案、閱讀教案、活動(dòng)教案和口語(yǔ)交際、習作指導教案。
四、改進(jìn)評價(jià)
1、期末測試，隨學(xué)校安排進(jìn)行。單項測試，視學(xué)校實(shí)際安排進(jìn)行補充。
2、重視學(xué)生成長(cháng)記錄，保管好有關(guān)學(xué)習過(guò)程資料，為學(xué)生學(xué)習服務(wù)。
五、隨堂聽(tīng)評
1、本學(xué)期盡量多聽(tīng)每位課題實(shí)驗教師的課。
2、對所聽(tīng)的課力求進(jìn)行逐一評課，及時(shí)交換意見(jiàn)，促進(jìn)實(shí)驗教師提高平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量。
六、展示交流
1、參與實(shí)驗的教師每人講一節課，并交流有關(guān)課節的實(shí)驗經(jīng)驗。
2、提供有關(guān)學(xué)校、教師和學(xué)生實(shí)驗過(guò)程性材料，交流有關(guān)使用材料經(jīng)驗。
七、經(jīng)驗總結
1、參與實(shí)驗的有關(guān)領(lǐng)導、教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一份實(shí)驗經(jīng)驗材料（論文、隨筆均可）
2、積極投稿，爭取發(fā)表。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，遵循語(yǔ)文教育的規律，順應學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放以的，富有活力的課堂，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我班學(xué)生人數與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數和學(xué)困生人數基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓勵學(xué)生利用生活常見(jiàn)的字多認字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語(yǔ)文素養。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力有所提高，總體成績(jì)有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點(diǎn)培養他們的閱讀能力，在上好每一節課的基礎上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營(yíng)養，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、教材分析：
（一）、人教版新課標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容。
1、春天里的發(fā)現
2、奉獻與關(guān)愛(ài)
3、愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉
4、用心思考、勇于創(chuàng )造
5、美麗神奇的大自然
6、培養優(yōu)秀的品質(zhì)
7、正確看待問(wèn)題，善于思考
8、走進(jìn)科技的世界
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺
（二）、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺前的孩子》
4、《阿德的夢(mèng)》。
略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒(méi)有寫(xiě)字要求
（三）、“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。
�。ㄋ模�、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有300個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
四、學(xué)期目標：
五、教學(xué)目標
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2、認識400個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習在口頭和書(shū)面表達中運用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。
4、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ)，對聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
8、逐步養成講普通話(huà)的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話(huà)中，學(xué)習使用逗號。
10、對周?chē)挛镱~，并能表達自己的感受。
六、學(xué)生發(fā)展目標
學(xué)生進(jìn)入二年級后，已基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正,但仍有部分孩子需要加強規范，這個(gè)學(xué)期繼續抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強學(xué)生學(xué)會(huì )積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容的能力。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。
七、教師發(fā)展目標
從課堂紀律上，通過(guò)每個(gè)孩子不同的性格給予耐心地指導；從課堂教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習語(yǔ)文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛(ài)；從課后輔導方面，多輔導基礎較差的學(xué)生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。
八、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇4
孩子的觀(guān)察力是比較敏銳的，對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇，往往一個(gè)小小的發(fā)現都會(huì )讓他們感到欣喜與興奮，體驗到一種成功與快樂(lè )。在教學(xué)中，我經(jīng)常對孩子們說(shuō)：你們的發(fā)現就是老師的驕傲。課堂上出現的一幕讓我感觸一句鼓勵一個(gè)轉變。
這節語(yǔ)文課與往日沒(méi)有什么不同，踏著(zhù)清脆的鈴聲，我走上了講臺，望著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)朝氣的眼睛我開(kāi)始了講課。這是一節識字課，在我的一段講述之后，孩子們的小嘴巴開(kāi)始嘰嘰喳喳。我讓孩子們選自己喜歡的字來(lái)討論記憶字形。每小組都在活躍的展開(kāi)討論，可是靠前邊坐得她卻并不感興趣，只是默默地坐在那兒，一雙大眼睛時(shí)不時(shí)的瞅瞅黑板和我。當時(shí)的我感到有點(diǎn)郁悶：她究竟在想什么呢？
開(kāi)始全班交流了，孩子們的小手一個(gè)比一個(gè)去的，課堂上的氣氛十分活躍。孩子們的想象力有時(shí)往往是超乎我們的想象的。一個(gè)個(gè)生字被解決了，正當我準備結束孩子們的發(fā)言。還有一只小手悄悄地舉著(zhù)。是她！我欣喜地喊出她的名字：馬玉涵，你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的字吧！她說(shuō)的是別的孩子已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，而且她的.記字方法并不是很巧妙、方便，但我看著(zhù)那雙膽怯的大眼睛中的那份期待，我親切的說(shuō)：“你真棒！能自己去記住這個(gè)字，老師真為你發(fā)現感到高興！”課繼續向下進(jìn)行著(zhù)……
下課了，我正準備離開(kāi)教室，感覺(jué)有人在拉著(zhù)我的衣，扭頭一看原來(lái)是她！他帶著(zhù)一臉的快樂(lè )對我說(shuō)：“宋老師，其他的字我也有辦法記��！”我輕輕的摸著(zhù)她的頭笑瞇瞇地說(shuō)：“是嗎，你真棒老師真為你的發(fā)現驕傲！以后要繼續努力��！”“嗯”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，快樂(lè )的好處教室和其他孩子一起做游戲了。自從那以后，這只小手在課堂上舉起來(lái)的次數越來(lái)越多，那張小臉越來(lái)越快樂(lè )了。
是呀，也許一句我們教師認為很平常、很熟悉的夸獎和鼓勵，正是打開(kāi)幼小心靈對于知識渴求的一把鑰匙。孩子們的每一點(diǎn)小發(fā)現，都是思維的火花在點(diǎn)燃。多給孩子們一點(diǎn)夸獎和鼓勵吧，告訴孩子們：“你的發(fā)現就是我的驕傲！”讓他們在一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)現中走向成功！
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇5
在中心學(xué)校校長(cháng)室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據現代教育理念的指導，以規范執行“三表”和嚴格執行“六認真”為重點(diǎn)，繼續以古詩(shī)文輔讀、作文教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)為突破口，加強口語(yǔ)交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹(shù)立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀(guān)念，堅持質(zhì)量全程監控。為了貫徹落實(shí)新課程標準要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校與教導處的工作計劃為指導，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，充分挖掘老區資源，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，繼續組織組教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著(zhù)，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì )教材、教參的作用，掌握教材的編寫(xiě)意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓、觀(guān)摩活動(dòng)。
2、加強教研學(xué)習，切實(shí)訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習課程標準。語(yǔ)文教師積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；積極開(kāi)展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設計、論文評選等各種競賽活動(dòng)，爭取好的成績(jì)。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ幑ぷ�，構建和諧課堂。
提高備課質(zhì)量。各班要針對本班實(shí)際編寫(xiě)教案，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調整，寫(xiě)好教后記。全體語(yǔ)文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的詳細落實(shí)。
�。ㄈ┮幏督萄薪M活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
1、突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，通過(guò)“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò )教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開(kāi)展新課程下的校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我校將響應中心校三抓：一抓周三隨堂聽(tīng)課，二抓課堂實(shí)錄摘抄，三抓教學(xué)光盤(pán)觀(guān)看，借此促進(jìn)科研興校。我校要落實(shí)中心校制定的周三隨堂聽(tīng)課制度，并按要求及時(shí)匯報各位老師的聽(tīng)課節數。各校應根據實(shí)際組織老師上網(wǎng)學(xué)習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實(shí)錄，并在讀書(shū)筆記本上摘抄至少5篇。本學(xué)期我校要積極學(xué)習中心�？啼浵掳l(fā)省第二屆“智慧�；�(dòng)。成長(cháng)”全國青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課教學(xué)光盤(pán)，并按照計劃在本學(xué)期內看完教學(xué)光盤(pán)。為提高聽(tīng)課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節課光盤(pán)，教師觀(guān)看、記錄到聽(tīng)課記錄，在16周前親自鋼筆書(shū)寫(xiě)完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教導主任收齊上交中心學(xué)校進(jìn)行評選。
2、為促進(jìn)各小學(xué)重視和加強書(shū)寫(xiě)指導、培養良好書(shū)寫(xiě)習慣，促進(jìn)全體小學(xué)生練好一手規范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫(xiě)字比賽。
要求：①人人參與；②內容全鄉統一，屆時(shí)發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行，具體時(shí)間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學(xué)生自評、互評的基礎上老師評定等級；⑤利用周二早會(huì )時(shí)間由校領(lǐng)導在全校集會(huì )中發(fā)獎狀進(jìn)行表彰、表?yè)P，尤其應肯定、表?yè)P有進(jìn)步的學(xué)生，同時(shí)將選擇各班寫(xiě)字優(yōu)秀的作品在�？蠌堎N展示；⑥老師要積極認真指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)，至少每周一次，低年級要每課的生字都細致指導，對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)應高標準嚴要求，在批改時(shí)單列評定等級；⑦單元試卷評卷時(shí)增加5分書(shū)寫(xiě)分數，要有專(zhuān)項評價(jià)及鼓勵性評語(yǔ)。⑧每周比賽的作品要收存備查（常規工作檢查必查項目），⑨鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間練習寫(xiě)字，可自行購買(mǎi)字帖臨摹。
3、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動(dòng)及社會(huì )關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開(kāi)放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng )造生活，從而開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導學(xué)生寫(xiě)好作文。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫(xiě)成長(cháng)日記。
4、進(jìn)一步強化朗讀教學(xué)，加大朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認認真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字，為創(chuàng )建書(shū)法特色學(xué)校做好充分的預備。
5、加強教學(xué)質(zhì)量監控，單元測試成績(jì)待及格的學(xué)生實(shí)行補考。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數量、及時(shí)批改、及時(shí)調控教學(xué)。
6、根據學(xué)校工作安排，培養學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書(shū)角作用，指導學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。一是開(kāi)展 “我與好書(shū)同行”讀書(shū)活動(dòng)。要求做到：①充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室作用，開(kāi)放圖書(shū)室，同時(shí)以班為單位出借圖書(shū)，借書(shū)每周一次，數量至少班級生數以上，確保每生每周讀一本書(shū)；②3-6年級學(xué)生閱讀圖書(shū)時(shí)應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應每周批閱）③讓學(xué)生在摘抄時(shí)同時(shí)擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書(shū)卡送交班級學(xué)習委員，學(xué)習委員于每月底利用班隊會(huì )時(shí)間開(kāi)展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，各校應根據教師特長(cháng)，發(fā)揮教師特長(cháng)，組建興趣小組，在六一兒童節期間開(kāi)展文藝匯演或藝術(shù)展示等活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇6
教學(xué)目標：
1、口語(yǔ)交際
�。�1）繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
�。�2）繼續掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法；繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
�。�3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
�。�4）培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
�。�5）培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
�。�6）培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識字寫(xiě)字
�。�1）準確認讀417個(gè)生字。
�。�2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字251個(gè)，能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
�。�2）能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分角色朗讀課文。
�。�2）繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
�。�3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、習作
�。�1）留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
�。�2）能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中，去理解內容，增長(cháng)知識，陶冶情操，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。
2在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解思想內容，引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。
各單元教法設想和措施：
第一單元
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本單元生字新詞，會(huì )用“流連往返”造句。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。引導學(xué)生搜集長(cháng)城、京杭大運河以及祖先創(chuàng )造的其他人間奇跡的資料，加深對課文內容的感悟，激發(fā)學(xué)生增強民族自豪感。感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情。感悟廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河的思想感情。
教法設想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，把好詞好句好文章熟記在心。
教學(xué)措施：借助多媒體設備，讓學(xué)生好好領(lǐng)略祖國的秀麗風(fēng)景。了解我國各省、市、自治區的簡(jiǎn)稱(chēng)。
作文教學(xué)：小作文：春節趣事
大作文：看圖作文
第二單元:
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本單元生字新詞，結合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，會(huì )用“詢(xún)問(wèn)”、“意外”造句。憑借具體語(yǔ)言材料，讓學(xué)生體會(huì )桑蘭遭遇脊椎骨折，后半生可能永遠在輪椅上度過(guò)的巨大不幸時(shí)，仍微笑著(zhù)面對一切的堅強不屈的精神和樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。培養學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情，陶冶高尚情操。感悟“我”對雪兒的感情，體會(huì )“我”的美好心靈和可愛(ài)形象。
教法設想：結合生活實(shí)際或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。聯(lián)系生活用“詢(xún)問(wèn)”、“意外”造句。
教學(xué)措施：從語(yǔ)言文字的感悟中體會(huì )人物精神，感受“我”對雪兒的感情。培養學(xué)生從小具有敬愛(ài)父母的思想感情。
作文教學(xué)：小作文：小動(dòng)物
大作文：我的同學(xué)
第三單元
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。會(huì )用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)自然段。理解課文內容，體會(huì )朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關(guān)心與愛(ài)護，感悟軍民之間的魚(yú)水深情。體會(huì )李廣將軍的力大無(wú)比，射箭本領(lǐng)之高強。理解古詩(shī)《塞下曲》，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。體會(huì )贛江“水天一色、霞騖齊飛”之壯觀(guān)、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才華橫溢。從蕭伯納的話(huà)中體會(huì )其謙遜自律的寬廣胸懷，學(xué)會(huì )做人。
教法設想：結合課文教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步認識提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫(xiě)。
教學(xué)措施：采用情景對話(huà)，分角色朗讀課文，讓學(xué)生體悟人物對話(huà)。
作文教學(xué)：小作文：我的媽媽
大作文：我發(fā)現……
第四單元
教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)課文。學(xué)會(huì )本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞。憑借反復朗讀，感受“我”童年趕海的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活的思想感情。欣賞荷花的美麗，培養熱愛(ài)大自然的情感。理解詩(shī)歌內容，受到美的熏陶，培養熱愛(ài)大自然的感情。
教法措施：讓學(xué)生運用多種方法的朗讀，體會(huì )作者用詞用句的精當。并從中學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)設想：讓學(xué)生從作者形象生動(dòng)的語(yǔ)言中體會(huì )荷花的優(yōu)美，體驗趕海的樂(lè )趣，以及廬山瀑布的壯觀(guān)和杜甫草堂附近的明媚春光。
作文教學(xué)：小作文：童年趣事
大作文：看圖作文
第五單元
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。學(xué)會(huì )本單元生字新詞。憑借對課文內容的朗讀感悟，體會(huì )文中小姑娘善良、美好的心靈，從中受到關(guān)愛(ài)他人的教育；懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。了解水上飛機和第三代氣象衛星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(cháng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。
教法設想：通過(guò)對課文的朗讀感悟，體會(huì )人物品格以及當今科學(xué)的發(fā)達。
教學(xué)措施：利用班級網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)衛星和水上飛機的資料，加深對課文的理解，延伸語(yǔ)文課堂。
作文教學(xué)：小作文：我設計的水上飛機
大作文：端午節
第六單元
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復述課文。學(xué)會(huì )本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。憑借對課文內容的朗讀感悟，感受文中湯姆心情的變化，認真品位父親話(huà)語(yǔ)的含義，從中受到嚴于律己、自覺(jué)遵守社會(huì )公德的教育；體會(huì )自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得破壞生態(tài)平衡將會(huì )給環(huán)境帶來(lái)無(wú)法想象的災難；了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護有益動(dòng)物的情感。
教法設想：引導學(xué)生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習“查閱資料”達到開(kāi)闊視野、豐富知識的目的。
教學(xué)措施：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對課文語(yǔ)言文字的理解。在此基礎上指導學(xué)生有條理地復述課文。
作文教學(xué)：小作文：《狼和鹿》讀后感
大作文：保護蜻蜓
第七單元
教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述、背誦相關(guān)課文。學(xué)會(huì )生字新詞。了解恐龍的類(lèi)型及外形特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數據等說(shuō)明事物的方法。借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉五月的美麗風(fēng)景，感受槐鄉孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)之情；感知海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧妙的興趣。
教法設想：文中有許多含義深刻的句子，引導學(xué)生細細體會(huì )，學(xué)習做人的道理。
教學(xué)措施：結合課文，讓學(xué)生按照事情發(fā)展的順序繪聲繪色地講述本單元的故事。學(xué)會(huì )一般說(shuō)明文的方法。
作文教學(xué)：小作文：我最喜歡的恐龍
大作文：日記
第八單元
教學(xué)要求：學(xué)會(huì )本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。結合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事應抓住時(shí)機，要腳踏實(shí)地、不可急于求成以及做事要從實(shí)際出發(fā)、不能生搬硬套的道理。了解剪枝是為了來(lái)年能收獲更多更大的果子，明白“減少”是為了“增加”的道理。
教法設想：從語(yǔ)言文字的朗讀感悟中明白做事的道理，了解剪枝的學(xué)問(wèn)。
教學(xué)措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解和想象，感受寓言和故事的神奇。
作文教學(xué)：小作文：我家的一張照片
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實(shí)施基礎教育課程改革為核心，以區教育工作會(huì )議精神、學(xué)校工作計劃和教導處計劃為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規管理，以加強校本教研、促進(jìn)教師隊伍建設為根本，全面務(wù)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，積極探索、努力實(shí)踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平。
二、教研組成員概況
本教研組共有14位老師，成員中大多數年齡在35周歲以下，是一支年輕化的教師隊伍。
成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂(lè )亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車(chē)元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。
三、工作思路
根據教導處的工作思路“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，促使三個(gè)提高�！遍_(kāi)展
“圍繞一個(gè)中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)�？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。
“突出兩個(gè)重點(diǎn)”：一以抓好教學(xué)“五認真”工作為重點(diǎn)；二以教學(xué)過(guò)程管理的監控與指導為重點(diǎn)。
“促使三個(gè)提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；三是促進(jìn)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平提高。
四、工作措施
1、加強學(xué)習，更新知識結構。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)語(yǔ)文教師都會(huì )感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要努力完善自己的知識結構，不斷適應當前的教育形勢。全校語(yǔ)文教師都應把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”：讀讀專(zhuān)著(zhù)，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書(shū)筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、立足課堂，探索教學(xué)改革
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學(xué)習新的教學(xué)模式。新課堂“三個(gè)意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強化創(chuàng )新意識。此外，教師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。
在備課方面，倡導教師規范操作，重點(diǎn)突破，備出精品，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應及時(shí)、細致、具有激勵性。
3、校本教研，促進(jìn)素質(zhì)提高。
�。�1）專(zhuān)家引領(lǐng)。
專(zhuān)家引領(lǐng)是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會(huì )在同一水平線(xiàn)上反復，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將繼續采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，讓教師與專(zhuān)家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對話(huà)，真正實(shí)現理念的刷新、行為的改變。本學(xué)期學(xué)校將繼續派出語(yǔ)、數各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實(shí)驗小學(xué)的2位名師建立師徒結對，通過(guò)名師的“傳、幫、帶”來(lái)促進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)。在4、5月份學(xué)校將安排與結對學(xué)校開(kāi)展校際教研活動(dòng)交流。
�。�2）同事互動(dòng)。
各個(gè)教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結合”：個(gè)體備課與集體備課結合，個(gè)體實(shí)踐與集體評課結合，個(gè)體反思與集體研討結合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。
�。�3）專(zhuān)題活動(dòng)。
A、在教師中開(kāi)展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng )新型教師隊伍。
B、開(kāi)展新老教師互學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規范，中年教師作示范，老年教師當模范的團隊風(fēng)貌。
C、倡揚讀書(shū)與寫(xiě)作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的場(chǎng)景，青年教師要積極向學(xué)校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)中成長(cháng)。
D、開(kāi)展青年教師上“交流課”活動(dòng)，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學(xué)年必須開(kāi)一節校內或教研組內“交流課”，以促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
4、優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規范化。
�。�1）、認真組織學(xué)習《課堂教學(xué)規范22條》，抓好課堂教學(xué)常規工作。
�。�2）、嚴格執行課程計劃，按規定上足上齊相關(guān)課程，切實(shí)搞好素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
�。�2）、定期或隨機進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規。
�。�3）、建立學(xué)生質(zhì)量監控制度，繼續加強“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開(kāi)展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的收獲。
5、積極參加鎮、區相關(guān)教育部
門(mén)以及其他各級單位組織的教研與培訓活動(dòng)。
四、各月工作安排
三月份：
1、開(kāi)學(xué)常規管理，正常教學(xué)秩序
2、進(jìn)一步完善教師教學(xué)考核辦法
3、總日課表部分變動(dòng)及插班生工作
4、制定工作計劃,確定工作要點(diǎn)
5、五認真備課檢查（自查）
6、教導處五認真抽查（按年級）
7、區新課程三年級作文教學(xué)研討活動(dòng)（鄞江）
8、鎮“希望之星”教壇新秀報名
9、校語(yǔ)文學(xué)科競賽（作文比賽）
四月份：
1、教研組活動(dòng)：周翠艷、鄭慶保老師開(kāi)課
2、五認真備課檢查（自查）
3、教導處五認真抽查（按年級）
4、鎮小學(xué)生作文競賽（低中組、中高組）
5、區1-3年級學(xué)生作文競賽
6、與結對學(xué)校進(jìn)行校際教研活動(dòng)交流（語(yǔ)文）
7、期中考試
8、期中質(zhì)量分析，反饋，存檔
五月份：
1、教研組活動(dòng)：黃振浩、張周兒教師開(kāi)課
2、教研組活動(dòng)：詞語(yǔ)積累比賽
3、五認真備課檢查（自查）
4、教導處五認真抽查（按年級）
5、區《弘德敬廉》教學(xué)設計征集、匯編
6、安排月考試卷，進(jìn)行月考
7、分析試卷，反饋教師
六月份：
1、教研組活動(dòng)：學(xué)生毛筆字比賽
2、五認真備課檢查（自查）
3、區4-6年級學(xué)生作文競賽
4、區小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)（姜山）
5、期末復習工作、安排期末考試
6、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔
7、教師學(xué)期教學(xué)工作考核
8、工作總結
9、布置暑假生活
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