五年級美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家整理的五年級美術(shù)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┰煨捅憩F運用形、色、機理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感。
�。ǘ┰O計應用運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
�。ㄈ┬蕾p評述欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方法，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
�。ㄋ模┚C合探索結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境傳統文化的關(guān)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、培養學(xué)生科學(xué)的觀(guān)察方法和藝術(shù)概括力，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫(huà)筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習；欣賞中國現代中國畫(huà)大師作品，培養民族自豪感。
3、學(xué)習淺顯的手工技法。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、培養學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫(huà)的內容。
3、在手工中培養學(xué)生的耐心、細致能力。
三、教學(xué)分析
1、從學(xué)生學(xué)習習慣分析：該年級段學(xué)生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學(xué)習能動(dòng)性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個(gè)班的優(yōu)劣情況不同。經(jīng)過(guò)半年對該年級段的了解，每個(gè)班級都有著(zhù)自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，五（2）抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現，展示每一個(gè)的自我特色。
四、教學(xué)措施：
1、強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習，提高美術(shù)興趣。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃2
一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫(huà)材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
二、對教材內容的分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫(huà)的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、用水粉、水彩顏料表現周?chē)氖挛�，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線(xiàn)材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學(xué)任務(wù)、目標
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學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
�。ǘ└鲗W(xué)習領(lǐng)域目標
1、造型表現學(xué)習領(lǐng)域
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
2、設計應用學(xué)習領(lǐng)域
學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、欣賞評述學(xué)習領(lǐng)域
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學(xué)習領(lǐng)域
造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)
1、充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀(guān)，切合教材內容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內容，在教學(xué)中應當充分利用好。
2、合理利用網(wǎng)絡(luò )資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內容，合理地設計安排，指導學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3、積極調動(dòng)社會(huì )資源。提示指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，有助于對知識的理解。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，在家長(cháng)的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的`熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況。
六、教學(xué)總結及反思的要求：
1、加強自身學(xué)習，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)文化知識水平，不斷學(xué)習當今社會(huì )最新的教育理論和教學(xué)方法，轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，積極參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。抓好班級美術(shù)興趣小組的輔導，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結對，達到手拉手同進(jìn)步的目的。
3、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習，同時(shí)爭取家長(cháng)的配合，共同做好對學(xué)生的培養。
五年級美術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析：
五年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習習慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習興趣也一般。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興起和良好的學(xué)習習慣的養成。
2、提高學(xué)生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
4、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
5、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
三、學(xué)習內容：
以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現力，在此基礎上充分發(fā)揮學(xué)生的內在潛力在繪畫(huà)手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習和創(chuàng )造。
1、造型與表現：
�。ㄒ唬┻\用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言。
�。ǘ┮悦枥L和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
�。ㄈ┯涗浥c表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
�。ㄋ模┌l(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力。
�。ㄎ澹﹤鬟f自己的思想和情感。
2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
4、綜合與探索：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。
四、教學(xué)要求：
以學(xué)習新的知識，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導學(xué)生學(xué)習各方面知識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。
五、教學(xué)措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現的創(chuàng )造。
3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫(huà)、及投影儀、錄音機等現代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗，培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
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