人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊教學(xué)計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊教學(xué)計劃1
一、學(xué)生學(xué)情分析
興趣是學(xué)好語(yǔ)言的老師。對小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣是當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，從第二語(yǔ)言習得的理論分析，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，但總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高，尤其是口語(yǔ)表達，因此，本學(xué)期應注重英語(yǔ)基礎知識的鞏固，著(zhù)重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，轉化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)動(dòng)機和樂(lè )趣，從而提高總體英語(yǔ)水平。
二、英語(yǔ)教材分析
新標準（三年級起點(diǎn)）第四冊對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是新版本教材，所以相對來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)（一般現在時(shí)和過(guò)去時(shí)），能力的表達，和特殊疑問(wèn)句，重要句型的掌握，還涉及到48個(gè)音標的學(xué)習，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。
三、教學(xué)目的和任務(wù)。
1、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
2、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
5、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
7、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
四、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì )2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識
五、主要措施。
1、根據學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀(guān)教具和電教手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言氛圍，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材，根據學(xué)生會(huì )的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現組排降低難度。
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一、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級的階段。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)科的基本學(xué)習方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有強烈的好奇心，對于接受英語(yǔ)學(xué)習這一新事物較為有利。
二、教材分析：
本冊教材共有十一個(gè)模塊：
1—10 and Review。
每個(gè)模塊依照前冊慣例，各分三個(gè)Unit。
一般情況下，Unit1呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，Unit2 and Unit3提供若干任務(wù)型練習（Task based）。
與學(xué)習英語(yǔ)的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習內容難度有所增加，而學(xué)生學(xué)習的熱情可能有些減退。因此，教學(xué)中老師應積極采取靈活措施，培養學(xué)生持久的學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
三、教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情。
2、我們除了學(xué)習如何描述正在發(fā)生的動(dòng)作、還要學(xué)習如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)。
3、如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )相關(guān)目標描述，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng )設良好的學(xué)習氣氛。
2、適當運用課堂用語(yǔ)。
3、合理確定教學(xué)要求。
4、合理對待學(xué)生的學(xué)習錯誤。
5、充分利用教具如：磁帶、錄音機，使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)音語(yǔ)調。
6、通過(guò)說(shuō)、唱、表演等形式，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
7、采取形式，創(chuàng )設情景，降低學(xué)習難度。
8、加強合作學(xué)習。
六、課時(shí)安排：
每個(gè)模塊安排預計四課時(shí)，共計四十四課時(shí)。
七、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：Module1 Unit1 Unit2
第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1
第三周：Module2 Unit2 Unit3
第四周：Module3 Unit1 Unit2
第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1
第六周：Module4 Unit2 Unit3
第七周：Module5 Unit1 Unit2
第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1
第九周：Module6 Unit2 Unit3
第十周：Module7 Unit1 Unit2
第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1
第十二周：Module8 Unit2 Unit3
第十三周：Module9 Unit1 Unit2
第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1
第十五周：Module10 Unit 2Unit3
第十六周：Review Module
第十七周：Review
八、其他活動(dòng)安排：
適應學(xué)校調整。
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本學(xué)期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學(xué)習教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認識，更新了觀(guān)念，為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、教學(xué)目的任務(wù)：
本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習介紹朋友們，學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題，如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語(yǔ)言材料。
3、能按要求會(huì )讀，會(huì )說(shuō)，聽(tīng)懂，會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。
4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識。
二、教材分析：
本冊英語(yǔ)中，我們繼續學(xué)習數字的表達，自己喜歡的食品，學(xué)習如何問(wèn)路，學(xué)習一些美國的節日，繼續學(xué)習如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重了學(xué)生運用能力培養；
2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來(lái)；
3、在承認學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；
4、設置了發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的選做題。體現了新大綱的各項要求，明確英語(yǔ)教學(xué)方向。
三、班級情況分析：
本班學(xué)生大多基礎知識掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數學(xué)生由于學(xué)習態(tài)度不夠端正，基礎不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習比較困難。
四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)內容包含了一些新的語(yǔ)言現象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的`動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復進(jìn)行，要堅持大容量，長(cháng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識，形成必需的應用語(yǔ)言的能力。
五、教學(xué)方法：
對于三年級起點(diǎn)第三冊模塊的教學(xué)，教師應根據學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過(guò)的內容，以發(fā)展學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力為目標，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力，通過(guò)設計一些任務(wù)型活動(dòng)如：調查、小組活動(dòng)、情景描述、說(shuō)明等，對所學(xué)內容進(jìn)行擴展性的運用語(yǔ)言進(jìn)行交際能力的訓練，而不是簡(jiǎn)單的機械重復。
在教學(xué)過(guò)程中，教師避免過(guò)于單一的教學(xué)方法，對不同的內容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀(guān)教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng )設情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì )提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。
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一、指導思想
全面貫徹“三個(gè)面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發(fā)展的戰略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)：
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力；培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學(xué)段的要求（一級目標）
�。ㄒ唬┛傮w目標
對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線(xiàn)）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對英語(yǔ)學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能一級目標
1、能根據聽(tīng)到的詞語(yǔ)識別或指認圖片或實(shí)物。
2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應的反應。
3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應。
說(shuō)唱：
1、能根據錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)。
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等。
4、能表達簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡。
5、能夠根據表演猜測意思、說(shuō)詞語(yǔ)。
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一20首。
7、能根據圖、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演。
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇，如（小紅帽）等。
讀寫(xiě)：
1、能看圖識字。
2、能在指認物體的前提下認讀所學(xué)詞語(yǔ)。
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
4、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
視聽(tīng)：
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當的教學(xué)節目。
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20一25分鐘）。
四、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：
1、強調語(yǔ)言運用。
2、注重能力培養。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學(xué)科內容。
6、重視靈活擴展。
7、實(shí)現整體設計。
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