有關(guān)教學(xué)工作計劃范文匯編七篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的教學(xué)工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析
三年級有三個(gè)班，，這些學(xué)生因初步接觸英語(yǔ)，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動(dòng)的英語(yǔ)交朋友，大膽的去說(shuō)去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語(yǔ)上有一定的進(jìn)步。但也有少數學(xué)生不重視和怕學(xué)英語(yǔ)，而使英語(yǔ)成績(jì)不好。在新學(xué)期里我會(huì )主動(dòng)接近并了解學(xué)生，讓他們認識到英語(yǔ)的興趣，去認真的了解和學(xué)習，從而能在新學(xué)期里取得好成績(jì)。
二、三年級上冊英語(yǔ)教材分析
本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn)，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應用的基本原則。
三、三年級上冊英語(yǔ)教學(xué)目標
根據教材編寫(xiě)的宗旨，現將教材具體分析如下：
1、按“話(huà)題—功能—結構—任務(wù)”體系編寫(xiě)。話(huà)題、功能、結構、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長(cháng)處，以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結構的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能和能力。
句型不是通過(guò)機械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話(huà)之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。
2、內容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結合實(shí)際、貼近生活，語(yǔ)言正確規范、真實(shí)地道，插圖生動(dòng)活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律。
3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴展、點(diǎn)面結合、不斷復現”的原則。
4、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習時(shí)比較容易領(lǐng)會(huì )和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)或語(yǔ)法與教授內容結合起來(lái)，以舊帶新，溫故知新，逐步擴展，不斷積累。
四、三年級上冊英語(yǔ)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、三年級上冊英語(yǔ)教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。
3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
4、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
6、活用教材，根據學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
六、三年級上冊英語(yǔ)實(shí)施方案
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望,設計真實(shí)的場(chǎng)景,真實(shí)的人物,在學(xué)中學(xué)會(huì )交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說(shuō)多練。
3、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣
4、引導學(xué)生的各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等。
教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)內容：
1.分式2.反比例函數3.勾股定理4.四邊形5.數據分析
二、課程學(xué)習目標
�。� 一）：1、以描述實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系為背景，抽象處分式概念，體會(huì )分式是刻畫(huà)現實(shí)世界中數量關(guān)系的一類(lèi)代數式。2、類(lèi)比分數的基本性質(zhì)，并了解分式的基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則。3、類(lèi)比分數的四則運算法則，探究分式的四則運算，掌握這些法則。4、結合分式的運算，將指數的討論范圍從正整數擴大到全體整數，構建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系。5、結合分析和解決實(shí)際問(wèn)題，討論可以化為一元一次方程的分式方程，掌握這種方程的解法， 體會(huì )解方程中的化歸思想。
�。ǘ�1、理解反比例函數的概念，根據實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數的解析式y=（k為常數，k≠0），能判斷一個(gè)給定的函數是否為反比例函數。2、能畫(huà)出反比例函數的圖象，會(huì )用待定系數法求反比例函數的解析式，進(jìn)一步理解函數的三種表示方法，即列表法、解析法和圖象的各自特點(diǎn)。3、能根據圖象數形結合地分析并掌握反比例函數y=（k為常數，k≠0）的函數關(guān)系和性質(zhì)，能利用這些函數的性質(zhì)分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、進(jìn)一步理解常量與變量的辯證關(guān)系和反映在函數概念中的運動(dòng)變化觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步認識數形結合的思想方法。
�。ㄈ�1、體驗勾股定理的探索過(guò)程，會(huì )運用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、會(huì )運用勾股定理的逆定理判定直角三角形。3、通過(guò)具體例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。
�。ㄋ模�1、掌握平四邊形、矩形、菱形、正方形、體形的概念，了解它們之間的關(guān)系。2、探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用判定方法，并能用這些知識進(jìn)行有關(guān)的證明和計算。3、探索并了解線(xiàn)段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。4、進(jìn)一步培養學(xué)生的合情推理能力、邏輯思維能力、推理論證能力。
�。ㄎ澹�1、進(jìn)一步理解平均數、中位數和眾數等統計量的統計意義。2、會(huì )計算加權平均數，理解權的意義，能選擇適當的統計量表示數的集中趨勢。3、會(huì )計算極差和方差，理解它們的統計意義，會(huì )用它們表示數據的波動(dòng)情況。4、會(huì )用樣本平均數、方差估計總體平均數、方差，進(jìn)一步感受抽樣的必要性，體會(huì )用樣本估計總體的思想。5、能用計算器統計功能進(jìn)行統計，進(jìn)一步體會(huì )計算器的優(yōu)越性。6、從事收集、整理、描述和分析數據得出結論的統計活動(dòng)，經(jīng)歷數據處理的基本過(guò)程，體驗統計與生活的聯(lián)系，感受統計在生產(chǎn)和生活中的作用，養成用數據說(shuō)話(huà)的習慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)進(jìn)度表
四、 改進(jìn)的方法措施
1、教學(xué)中始終要培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使其愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)。
2、掌握好每章節的知識點(diǎn)并加強練習鞏固，發(fā)展能力。
3、每章進(jìn)行小結性檢測，分析知識技能掌握情況并進(jìn)行插缺補漏。
4、每月進(jìn)行一次月考，有目的地進(jìn)行部分重點(diǎn)知識技能的鞏固、訓練。
5、與學(xué)生拉近距離，進(jìn)行心理溝通，進(jìn)行學(xué)習目的、理想且為之而奮斗。
教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期我們繼續貫徹《數學(xué)新課標》為指導，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節”構建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規范意識，與時(shí)俱進(jìn)，努力構建良好的教育環(huán)境，促進(jìn)全鎮教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
積極參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習和教師職業(yè)道德規范的學(xué)習。
組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性、發(fā)展性。
數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和力能的發(fā)展。
數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組
織者、引導者和合作者。
教學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)習水平，更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立學(xué)習數學(xué)的信心。
3.定期開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習與教學(xué)工作經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。
領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學(xué)與生活的緊密關(guān)系。
改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探究、合作交流。
5.加強教研組建設，開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課，要求全體教師多學(xué)習、多交流、多反思、多總結。
做好教師的業(yè)務(wù)、備課規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個(gè)班級學(xué)生進(jìn)行口算達標測試及口算比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習數學(xué)能力的提高。
6.開(kāi)展課題實(shí)驗活動(dòng)，并做好實(shí)驗記錄。
教學(xué)工作計劃 篇4
新的學(xué)期就要開(kāi)始了，為了能鞏固良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期穩定思想，保證教學(xué)成績(jì)穩中有升，使班級管理工作順利開(kāi)展，特制定工作計劃如下。
一、本班學(xué)生情況分析：
本班共有40多名學(xué)生，從上學(xué)期考試來(lái)看，其中有14名同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀（名列前30）；有20名同學(xué)成績(jì)尚好；有14名同學(xué)成績(jì)在100名以外。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習不夠努力，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，學(xué)習成績(jì)有待提高。我班學(xué)生比較文靜，學(xué)習習慣較好，紀律性強，勞動(dòng)積極，并能按時(shí)、認真做好衛生值日工作。
二、奮斗目標：
提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育規范，力求培養學(xué)生的文明禮貌習慣和搞好學(xué)校、教室的清潔衛生，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在班級量化和月考中爭優(yōu)創(chuàng )先；繼續對班干部培養和利用，使他們成為本班學(xué)習、紀律的好榜樣和督促者，繼續教育、輔導后進(jìn)生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展
”，加強培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、具體措施：
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1、 學(xué)習其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗并結合本班的特點(diǎn)，力爭在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2、 通過(guò)教育教學(xué)，不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
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1、規范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強學(xué)生的愛(ài)國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育。
2、開(kāi)展以“自主與責任”的教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據學(xué)校計劃，從五個(gè)途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價(jià)、自我教育）實(shí)施。
3、結合教師節、中秋節，國慶節，不斷開(kāi)展尊師敬師、團結友愛(ài)的傳統教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。
�。ㄈ┌囡L(fēng)學(xué)風(fēng)建設
l、以《中學(xué)生日常行為規范》繼續要求每位學(xué)生從一日常規抓起，繼續行為規范的養成教育和管理，從而創(chuàng )設良好班風(fēng)。
2、設立好人好事登記本，使學(xué)生從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)起來(lái)，形成良好的品德風(fēng)氣。
3、以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、
廣播操、自習等的規范教育，努力爭當文明班、先進(jìn)班。
4、在學(xué)生中培養競爭意識，培養尖子生和推拉生，培養爭優(yōu)創(chuàng )先意識。
2、抓兩頭促中間
對成績(jì)好的同學(xué)肯定成績(jì)，經(jīng)常鼓勵，而對成績(jì)差的同學(xué)，繼續利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績(jì)好的同學(xué)穩中有進(jìn)，成績(jì)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。
�。ㄋ模┣鍧嵭l生
1、培養良好的衛生習慣，明確在教室內禁吃零食，嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。
2、本班教室、衛生區的清潔、保潔工作統一由勞動(dòng)委員安排，采取組長(cháng)負責制，由組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組。
�。ㄎ澹┖筮M(jìn)生教育
1、德育教育
經(jīng)常與這些學(xué)生談話(huà)，并在發(fā)現有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話(huà)教育時(shí)，做到以情動(dòng)人，以理服人，從而使之轉變。同時(shí)，在學(xué)習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時(shí)多和家長(cháng)聯(lián)系，跟進(jìn)情況。
2、學(xué)習輔導
繼續組織兵教兵活動(dòng)，以幫助后進(jìn)生在學(xué)習上進(jìn)步，同時(shí)細致捕捉后進(jìn)生在習上的閃光點(diǎn)，由此多表?yè)P、多鼓勵后進(jìn)生，經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習上的疑難問(wèn)題并作耐心解答。
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1、規范和改進(jìn)上學(xué)期班內小組競爭機制（配合學(xué)校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛生保持、作業(yè)完成、文明禮貌、唱歌書(shū)寫(xiě)等，評比結果與操行評語(yǔ)結合起來(lái)。定期評選優(yōu)秀組
2、不斷完善06---3班個(gè)人檔案，每個(gè)學(xué)生出現的錯誤，每個(gè)學(xué)生受過(guò)那些獎勵獲得哪些表?yè)P要一一記入檔案，對班級有特出貢獻的給予突出獎勵，獎懲分明。
3、 與家長(cháng)密切聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng)、出現的問(wèn)題、心理的問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決，使學(xué)生健康的成長(cháng)。
4、 向其他老師學(xué)習先進(jìn)的組織理念，搞好主題班會(huì )。利用班會(huì )多進(jìn)行理想教育和信心教育，使之堅定求學(xué)信念，樹(shù)立遠大目標。
5、建立激勵制度。培養優(yōu)秀生和推拉生，多表?yè)P進(jìn)步生。取得好成績(jì)（包括：學(xué)習成績(jì)、活動(dòng)成績(jì)、校級獎勵等），班級內部給與獎勵（有學(xué)習用具、獎狀等）。
同時(shí)，配合學(xué)校做好其他工作，參加社會(huì )實(shí)踐，文藝匯演，詩(shī)歌演講、學(xué)科競賽、月考、期中期末復習考試等活動(dòng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：深入研究備課、科學(xué)規范施教、認真精細批改、及時(shí)總結反思。
1. 教學(xué)總原則：
降低基點(diǎn)，面向全體;深化內涵，追求高效;拓展延伸，培養能力。
2. 教學(xué)總目標：
穩定基礎，轉化邊緣，培養優(yōu)生，促進(jìn)尖子，爭創(chuàng )第一。
二、教材分析
本冊教材在內容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習構筑起點(diǎn)，向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材，為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間，展現數學(xué)知識的形成與應用過(guò)程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在每一章數學(xué)知識的引入中，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入，注重學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來(lái)掌握知識，逐步學(xué)會(huì )運用歸納、演繹和類(lèi)比得方法進(jìn)行推理。
本學(xué)期的教學(xué)內容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數據的收集與整理 (五)二次根式
(一)分式：本章教科書(shū)呈現了大量由具體問(wèn)題抽象出數量關(guān)系的實(shí)例，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、歸納、類(lèi)比、猜想等思維過(guò)程。所以應該密切分式與現實(shí)生活的聯(lián)系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養，注重自主探索、合作交流學(xué)習方法的形成;注重預算法則建立的過(guò)程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學(xué)時(shí)要有意識地進(jìn)一步提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，鼓勵學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。
(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內容，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數學(xué)內容，從觀(guān)察和分析生活中大量存在的成比例線(xiàn)段、形狀相同的圖形入手，直觀(guān)地認識形狀相同的圖像，在此基礎上，逐步探索和理解相似三角形的判定條件，探索和了解相似多邊形的本質(zhì)特征;通過(guò)測量旗桿的高度以及相似多邊形的周長(cháng)和面積比問(wèn)題，使學(xué)生更好的掌握圖形相似的基本內容，進(jìn)一步體會(huì )圖形相似的應用價(jià)值和豐富內涵。整個(gè)設計力圖引導學(xué)生觀(guān)察、分析生活現實(shí)和數學(xué)現實(shí)中的相似現象，總結圖形相似的有關(guān)特征并自覺(jué)地應用到現實(shí)之中，逐步形成爭取的數學(xué)觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展。
(三)證明一：本章是對前面幾何結論已經(jīng)有了一定的直觀(guān)認識的基礎上編排的。對有關(guān)幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時(shí)，通過(guò)有關(guān)平行線(xiàn)和三角形的一些簡(jiǎn)單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發(fā)展證明素養也十分重要。本章的定位是讓學(xué)生初步體會(huì )證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實(shí)際問(wèn)題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數學(xué)的興趣，又為引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、進(jìn)行深入思考預留了時(shí)間和空間。
(四)數據的收集與整理：通過(guò)前4冊的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了數據收集的過(guò)程，并會(huì )對收集的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示與處理。在此基礎上，本章進(jìn)一步介紹數據收集的兩種方式普查和抽樣調查，同時(shí)又介紹了數據處理的另一個(gè)量度波動(dòng)狀況。在具體教學(xué)素材的選取上，本章進(jìn)一步體現了實(shí)踐性和可操作性原則，保證素材的真實(shí)性、科學(xué)性和教學(xué)實(shí)施的可操作性。教學(xué)中應充分挖掘結合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)素材，使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與現實(shí)之間的聯(lián)系。
(五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質(zhì)與運算。本章自始至終圍繞著(zhù)二次根式的化簡(jiǎn)與運算問(wèn)題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì)，從而幫助學(xué)生更好地掌握二次根式化簡(jiǎn)與運算的方法。教學(xué)中，教師應有意識地培養學(xué)生的推理能力，鼓勵學(xué)生通過(guò)合情推理進(jìn)行大膽推測，利用所學(xué)知識猜測、驗證有關(guān)結論，同時(shí)鼓勵學(xué)生有條理地表達自己的思考過(guò)程。掌握基本運算技能是學(xué)生學(xué)習本章內容的一個(gè)重要目標。教師要適當、分階段地提供必要的練習進(jìn)行訓練，不要求學(xué)生進(jìn)行復雜的混合運算，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進(jìn)行運算即可。
三、學(xué)情分析
初三3班共有學(xué)生47人，其中女生24人，男生23人。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習慣和基本的數學(xué)思維能力，但是學(xué)生的數學(xué)基礎差別較大，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更多地采用現實(shí)生活中的實(shí)例，深入淺出，通俗易懂，吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中，要努力培養學(xué)生的數學(xué)意識，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數學(xué)問(wèn)題。結合初二的期末水平測試，細致分類(lèi)，重點(diǎn)突出，抓好三類(lèi)生和邊緣生的輔導，爭取教育教學(xué)有新的突破。
教學(xué)工作計劃 篇6
豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè )器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習豎笛能培養音準，增強音樂(lè )表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛課輔課，
在于培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養音樂(lè )人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計劃安排如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)課輔課，使學(xué)生的音樂(lè )特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂(lè )的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、學(xué)情分析：
考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸豎笛，為了讓學(xué)生對豎笛產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些豎笛的名曲來(lái)激發(fā)他們對豎笛的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀(guān)的'了解豎笛藝術(shù)對豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習中慢慢提高。
三、學(xué)期目標：
1.掌握豎笛演奏的基本知識;
2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧(吐音及連音);
3.對本學(xué)年的豎笛音樂(lè )知識有較牢固的掌握。
4.將所學(xué)知識點(diǎn)的構成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導學(xué)生自己總結歸納。
四、主要措施：
1.教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。
2.認真的做好每一次活動(dòng)紀錄，指導學(xué)生認真完成練習任務(wù)。
3.根據不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。
五、進(jìn)度安排：
第2-5周學(xué)習c調的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節奏練習。學(xué)吹《5 6 7》。
第5-10周學(xué)習c調的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節奏訓練，學(xué)吹《劃小船》。
教學(xué)工作計劃 篇7
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的開(kāi)展本年度的教育教學(xué)活動(dòng)，此時(shí)根據教育局的部署和我園的實(shí)際狀況，特制訂幼兒園教育教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎，以發(fā)展個(gè)性為核心，不斷豐富幼兒活動(dòng)，提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學(xué)的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。
二、工作目標：
本學(xué)期將深入開(kāi)展幼兒園園本教學(xué)研究，全面實(shí)施山東省幼兒園教材，并結合一年中的節日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂(lè )游戲教學(xué)等資料安排教育教學(xué)活動(dòng);透過(guò)幼兒園課題的實(shí)施開(kāi)展，豐富幼兒園課程，構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)細節，做到“保教結合，課程平衡，師幼合作，家園互動(dòng)”。
三、教研重點(diǎn)：
1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級部為單位開(kāi)展領(lǐng)域研究，透過(guò)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等，完善和豐富領(lǐng)域課程。
2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節安排，將游戲與幼兒一日生活結合，細化工作流程。
3、實(shí)施開(kāi)展區域活動(dòng)，逐個(gè)區域建立、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)、提升。
3、梳理、歸納各類(lèi)活動(dòng)的功能、價(jià)值及活動(dòng)展開(kāi)的有效手段，此時(shí)加強對保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)研究，初步構成“合理選取資料、科學(xué)把握目標、多視角的學(xué)與教，滿(mǎn)足個(gè)體需要”的教育實(shí)施策略。
(一)、提高對兒童學(xué)習與有效性行為的科學(xué)認識。
1。圍繞有效性教學(xué)的認識，此時(shí)理解兒童學(xué)習與教師行為有效性關(guān)系，此時(shí)結合自身行為進(jìn)行反思、剖析，構成觀(guān)點(diǎn)。
2。學(xué)習、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評價(jià)的幾類(lèi)標準及評價(jià)方法。
(二)、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規律和特點(diǎn)，研究幼兒區域學(xué)習、小組學(xué)習、群眾學(xué)習三種組織活動(dòng)形式開(kāi)展中教師教學(xué)行為的適切與有效，關(guān)注幼兒自然行為，細化幼兒一日活動(dòng)的管理。
1。以“課程平衡，資料適切，滿(mǎn)足個(gè)體，活動(dòng)有效”為指導，著(zhù)力研究課程方案中一日活動(dòng)的資料安排與設計，實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習”，打造領(lǐng)域精品課程。
2。結合本園幼兒一日活動(dòng)對原已構成的基本經(jīng)驗重新修改，并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經(jīng)驗，了解、觀(guān)測的方法。
3。開(kāi)展區域學(xué)習研究及生活自理行為研究，開(kāi)展對活動(dòng)有效性的評價(jià)，著(zhù)重為區域材料設計與投放進(jìn)行評價(jià)研究。
(三)重視保育與教育結合，加強開(kāi)展“保育理念、保育措施、保育滲透”，推班級保教工作一體化實(shí)施工作的推進(jìn)。
1。確立保教結合理念，在實(shí)踐中提出本班班級保育工作的指導語(yǔ)(重點(diǎn))，分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對家長(cháng)的承諾)，對一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節構成共同預習保育行為。
2。推出“班級保育流程”的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面構成多種幼兒保育為出發(fā)點(diǎn)的有效的預習模式，推動(dòng)全園各班保育工作規范與精致化。
3。匯集近兩年幼兒患病的資料，(工作計劃)分析全年不一樣病情的分布，總結幼兒發(fā)病規律，研究針對發(fā)病特點(diǎn)的營(yíng)養、運動(dòng)、衛生、環(huán)境創(chuàng )設的園、班級的針對性措施。
四、日常保教工作：
1。關(guān)注生活活動(dòng)，培養幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。
(1)為幼兒自理自助行為帶給條件，生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛生養成的行為。
(2)班級保教人員根據季節、氣溫的變化，合理地研究本班一日生活的流程。(思考一學(xué)期安排幾種生活保育流程)
2。開(kāi)展幼兒活動(dòng)記錄評價(jià)的研究。
(1)每階段區域學(xué)習中選取幾項重點(diǎn)項目(自定)，將評價(jià)資料視覺(jué)化，對幼兒構成激勵，讓家長(cháng)關(guān)注了解，促教師能進(jìn)行每日集中性觀(guān)察與匯總分析。
(2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化，對群眾教學(xué)的評估做好“目標達成及方法有效性”的問(wèn)題與調整的研究記錄，各年級班組定期安排溝通與主動(dòng)交流。
(3)確立本學(xué)期幼兒游戲定期效果，列出相應的觀(guān)察項目，此時(shí)師生共同評價(jià)游戲行為，每?jì)芍馨嗉壸饕淮蜗鄳治雠c調整。
3。拓展對幼兒體鍛項目的開(kāi)展，并深入研究幼兒運動(dòng)素質(zhì)的可達標項目。
(1)加強球、繩等訓練，提高幼兒技能。
(2)加強幼兒戶(hù)外體育游戲的開(kāi)發(fā)，此時(shí)進(jìn)行敏捷性、協(xié)調性及增強腿部力量的游戲。
4、加強保教管理，實(shí)行“班務(wù)工作規范”。
(1)計劃記錄規范：
按基本要求操作，按時(shí)明示、按序擺放，按資料順序歸檔。
(2)班級管理規范：
�、僖蝗栈顒�(dòng)管理流程合理
�、诙ㄆ诜治�(有記錄)
�、郯嗉壩锲俘R全(有清單)
�、苡變荷钭岳硇袨轲B成有序
�、莅嗉壄h(huán)境課程化(創(chuàng )設有依據)
�、扌l生安全制度到位(有記錄、有圖示)。
(3)個(gè)別兒童管理規范(三有)：
�、賹τ邪l(fā)展問(wèn)題的個(gè)別兒童特殊措施(有個(gè)別化檔案)
�、隗w弱兒童管理適時(shí)照顧方法規范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊)
�、塾袉�(wèn)題、有患病、有困難及時(shí)家訪(fǎng)(有家訪(fǎng)手冊)
五、園本培訓：
(一)學(xué)習歸納《有效教學(xué)方法》《幼兒園課程》的相關(guān)理論界定、觀(guān)點(diǎn)，嘗試自修互評相結合的研修方式，提高教師對有效教學(xué)行為的認識。
(二)開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，透過(guò)“師徒同課”活動(dòng)，督促和展示學(xué)習效果，透過(guò)教師資源庫，積累成長(cháng)材料。
(三)針對教師共同難題，開(kāi)展群眾教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐研究，加強教師對教學(xué)重點(diǎn)的把握及設計，對個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回應策略有困難的教師進(jìn)行集中性培訓。
六、科研工作：
(一)完成省級立項課題《整合區域優(yōu)質(zhì)幼教資源，優(yōu)化幼兒園管理工作，推動(dòng)區域幼教事業(yè)高效發(fā)展》結題工作。
(二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標準，充實(shí)相關(guān)的信息采集、案例研究，繼續完善開(kāi)發(fā)園本課程。
(三)透過(guò)專(zhuān)家入園聽(tīng)課指導、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說(shuō)課比賽、隨筆比賽等，培養一批園級科研骨干教師，進(jìn)行課題研究。
(四)完成市級課題《游戲在幼兒一日生活中實(shí)施運用的探索與研究》《游戲在幼兒表達式創(chuàng )造力發(fā)展的地位與作用的研究》的研究，完成幼兒園音樂(lè )游戲課程的初步實(shí)施，爭取有論文、觀(guān)摩課參加全國音樂(lè )教育大會(huì )。
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