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學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-08-20 14:58:01 教學(xué)計劃 我要投稿

【精品】學(xué)期教學(xué)工作計劃模板錦集10篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

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學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  一、基本情況

  本班現有學(xué)生28人,其中男生16人,女生12人。從整體上來(lái)看,本班學(xué)生的學(xué)習習慣良好,能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極思考問(wèn)題。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強。而有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度還需不斷端正;有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,上課注意力不集中;缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,抄別人的作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習數學(xué)有很大困難。我今后首先還是加強學(xué)習習慣培養,如學(xué)前的自習、課后的復習等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續提高要求,只有讓學(xué)生在認真書(shū)寫(xiě)的基礎上才有可能認真思考。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí),應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力,體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

  二、教學(xué)內容:

  這一冊教材包括下面一些內容:分數乘法,位置與方向(二),分數除法,比,圓,百分數(一),扇形統計圖,數學(xué)廣角和總復習。

 。ㄒ唬、數與代數

 。、第一、三單元“分數乘法、分數除法”。

  分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上,培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。分數四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能,應該讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  兩個(gè)單元都先結合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)每種計算的算法和算理,然后將解決一些含有特殊數量關(guān)系的問(wèn)題安排在 “解決問(wèn)題”小節里單獨教學(xué)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,理解這類(lèi)問(wèn)題的數量關(guān)系,在掌握解題思路和方法的同時(shí),進(jìn)一步加深學(xué)生對分數乘、除法的理解。這樣的編排重點(diǎn)突出,比較有利于學(xué)生理解和掌握分數乘法和除法的算理、算法以及實(shí)際應用。

 。、第四單元“比”。學(xué)生將在分數除法這一單元的學(xué)習中,經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系;在實(shí)際情境中,體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性,會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比;能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì )比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。

 。、第六單元“百分數(一)”

  百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當舉例加以教學(xué),然后加強百分數實(shí)際應用方面的教學(xué)。例如,結合求百分率,出現求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數的計算知識等。

 。ǘ、空間與圖形

  1、第二單元“位置與方向”。

  位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置。

 。、第五單元“圓”

  通過(guò)對曲線(xiàn)圖形——圓的特征、圓的周長(cháng)和圓的面積探索與學(xué)習,初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。

 。ㄈ、統計與概率

  第七單元“扇形統計圖”。

  在統計方面,本冊教材安排的是扇形統計圖。在前面學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上,學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統計觀(guān)念。

  教學(xué)使學(xué)生認識扇形統計圖的特點(diǎn)和作用;能從扇形統計圖中獲取有價(jià)值的數學(xué)信息。教學(xué)中學(xué)生同樣要經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據收集、整理、描述、分析的過(guò)程,并要根據統計數據分析的結果作出簡(jiǎn)單的判斷和預測,以便更好地理解統計知識在解決問(wèn)題中的作用,形成良好的統計觀(guān)念。

 。ㄋ模、解決問(wèn)題

  教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,如我國民間廣為流傳的數學(xué)趣題“雞兔同籠”問(wèn)題,教材還設計了“確定起跑線(xiàn)”和“合理存款”兩個(gè)數學(xué)綜合運用活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究性活動(dòng),綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識和方法(如圓的周長(cháng)知識、百分數的實(shí)際應用、儲蓄存款以及國債利率等有關(guān)知識),動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的應用價(jià)值,增強學(xué)生應用數學(xué)的意識,不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  三、教學(xué)目標:

  1、理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。

  2、理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。

  3、理解比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、掌握圓的特征,會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式,能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。

  5、知道圓是軸對稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。

  6、能在方格紙上用數對表示位置,初步體會(huì )坐標的思想。

  7、理解百分數的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算,能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  8、認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

  9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  12、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、教學(xué)措施

  1、多與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

  2、多與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權力,做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

  4、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

  5、重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣

  6、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一、同學(xué)現狀分析:

  四年級有同學(xué)65人,男生35人,女生30人。

  通過(guò)近一年的學(xué)習,以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,聽(tīng)課時(shí)不能高度集中,思想開(kāi)小差,小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎上進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。

  二、教學(xué)內容:

  本學(xué)期教學(xué)內容有兩點(diǎn)。

  1、New standard English.一年級起點(diǎn)第八冊。

  2、English childhood.《英語(yǔ)的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng),利用可以利用的機會(huì )創(chuàng )設情景教學(xué),使同學(xué)在情境中學(xué)習英語(yǔ),大膽說(shuō)英語(yǔ),表示自身,使同學(xué)大膽說(shuō),積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個(gè)模塊。內含一個(gè)復習模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一模塊出現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热,第二模塊提供若干任務(wù)型練習,包括一首歌謠或小詩(shī)。本書(shū)要求同學(xué)能運用語(yǔ)言、學(xué)會(huì )組織和發(fā)明,突破口語(yǔ)的表達。

  四、教學(xué)目標:

  1,激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。

  2,培養同學(xué)具有良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。

  3,盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流。

  4,培養一定的觀(guān)察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  我會(huì )依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求,他們將會(huì )學(xué)會(huì )用英語(yǔ)如何表達將來(lái)式、過(guò)去式、以和愿望的表達。同時(shí)在此基礎上提高他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)的能力。培養他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和加強學(xué)習習慣的培養和自我學(xué)習的能力,通過(guò)潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習達到良好的效果。

  口語(yǔ)教學(xué)工作,與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流,培養同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

  六、教學(xué)措施:

  教學(xué)前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng )設中的道具等等。課時(shí)分配:本冊共11個(gè)模塊(其中一個(gè)復習模塊),每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí),其中包括復習課和測試課。

  總之,我會(huì )在領(lǐng)導的指導和同事的監督下,努力的工作和學(xué)習,使自身能得到進(jìn)一步的提高。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  一、基本情況分析:

  本年級學(xué)生有學(xué)生31人,其中女生有17人。從總體上看,學(xué)生數學(xué)能力相對欠缺,數學(xué)基礎不夠扎實(shí),學(xué)校熱情一般,大多數學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講,認真思考問(wèn)題,積極主動(dòng)地發(fā)言,提出不同的看法,能按時(shí)完成作業(yè)。反應比較慢的也不少,一道非常簡(jiǎn)單的計算題,你給他講一遍不會(huì ),再講一遍還是不會(huì ),繼續講一遍仍然不會(huì )。

  二、教學(xué)內容

  本冊教學(xué)內容分為五大板快:

 。ㄒ唬、數與運算。1.第二單元“百分數的應用”。2.第四單元“比的認識”。

 。ǘ、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀(guān)察物體”。

 。ㄈ、統計與概率。第五單元“統計”。

 。ㄋ模┚C合應用:數學(xué)與體育、生活中的數。

 。ㄎ澹┱砼c復習。

  三、教學(xué)目的和要求:

 。.通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及圓的對稱(chēng)性,認識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系,體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,會(huì )用圓規畫(huà)圓。結合具體情境,通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng),探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法,體會(huì )“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過(guò)程,體會(huì )圓在圖案設計中的應用,能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案,感受圖案的美,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。

  3.經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程,能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

  4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程,理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系。在實(shí)際情境中,體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性,會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步體會(huì )比的意義,提高解決問(wèn)題的能力,感受比在生活中的廣泛應用。

  5.認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖,感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據。

  6.學(xué)生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀,并畫(huà)出草圖。感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變,能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。

  四、教學(xué)措施:

  1.鼓勵學(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué)

  2.鼓勵學(xué)生獨立思考,引導學(xué)生自主探索、合作交流

  3.重視培養學(xué)生的應用意識及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4.創(chuàng )造性地使用教材。

  五、教學(xué)課時(shí)安排(按單元順序)

  一單元圓:17課時(shí)。

  二單元百分數的應用:16課時(shí)

  三單元圖形的變化: 5課時(shí)

  整理與復習(一): 5課時(shí)

  數學(xué)與體育: 3課時(shí)

  四單元比的認識: 13課時(shí)

  五單元統計: 6課時(shí)

  整理與復習(二): 3課時(shí)

  生活中的數: 2課時(shí)

  六單元觀(guān)察物體: 5課時(shí)

  看圖找關(guān)系: 2課時(shí)

  總復習:10課時(shí)

  機動(dòng)時(shí)間:3課時(shí)

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  為了更好地為二年級的學(xué)生進(jìn)行數學(xué)課程的教學(xué),在進(jìn)行之前都制定了一份較為簡(jiǎn)單詳細的工作計劃。

  一、學(xué)生情況分析

  二年級學(xué)生一年來(lái)養成了良好的學(xué)習習慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以?xún)鹊募訙p法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

  二、教材分析

  本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,圖形與變換,克與千克,統計,找規律,用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法,萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及用數學(xué)解決問(wèn)題。

  表內除法的編排體現了兩個(gè)特點(diǎn),第一,在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,教材集中安排了表內除法的教學(xué)。第二,不再明確區分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型,從而使學(xué)生理解除法的含義。

  萬(wàn)以?xún)葦档恼J識改變了原有的`編排結構,先教學(xué)1000以?xún)鹊臄,再教學(xué)萬(wàn)以?xún)鹊臄,出現了數位順序表和近似數。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn):在上一冊百以?xún)燃、減法的基礎上,教學(xué)口算兩位數加、減兩位數;教學(xué)三位數的筆算加、減法,為進(jìn)一步學(xué)習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學(xué)內容,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習根據具體情況,運用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

  解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內容,第一,安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元,以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內容為素材,展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中碰到的各種問(wèn)題;二結合表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法教學(xué),適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內容,讓學(xué)生在掌握了一些數與計算知識后,學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,教學(xué)克和千克,突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀(guān)念。在統計知識方面,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習統計的意義,學(xué)習簡(jiǎn)單的數據和整理的方法,認識以一當五的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)探索圖形和數的排列規律。不僅使學(xué)生知道現實(shí)生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識,同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現和欣賞數學(xué)美、運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識。

  三、教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》。

  2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),充分發(fā)揮集體教研的作用。

  3、認真研究、創(chuàng )造性的使用實(shí)驗教材,認真備課、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  4、因材施教,使不同的學(xué)生在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。

 。1)對學(xué)有余力的學(xué)生,進(jìn)行奧數輔導,使它們的能力得到進(jìn)一步提高。

 。2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導工作,建立學(xué)困生成長(cháng)檔案。

  5、定期進(jìn)行測試,及時(shí)反饋總結。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

  本學(xué)期是高三最后階段,這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大,從學(xué)生情況看,絕大部分學(xué)習目標明確,抓緊一分一秒的時(shí)間。從學(xué)情出發(fā),中后層的人數較多,學(xué)生的基礎和能力較弱,且學(xué)生普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文,更無(wú)暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路阻塞,文章洞;而基礎不扎實(shí)又導致了語(yǔ)文遷移能力。根據學(xué)生實(shí)際情況以及在緊扣“考綱”,研究考題,把握方向,講練結合,培養能力的指導下,擬訂計劃

  一、教學(xué)安排

  合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作,大致分為三個(gè)階段:

  第一階段:X月X日至X月上旬。本輪復習的要點(diǎn):一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖,落實(shí)語(yǔ)文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專(zhuān)項復習為主,綜合復習為輔,注重能力訓練。

  第二階段:X月中旬至X月中旬,以綜合練習為主。綜合有兩條線(xiàn):一條是語(yǔ)文知識和能力的綜合,一條是解題思路、方法和規律的綜合。

  第三階段:X月X日至X月X日,查漏補缺,調整心理,鉚足干勁,沖刺高考。

  二、主要措施

  在語(yǔ)文復習應考要注意這么幾點(diǎn):

  1、全面復習,夯實(shí)基礎能力。

  高考以能力立意作為命題的原則,對我們的總復習提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

  2、加強閱讀能力的培養。

  這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型研究,給學(xué)生提供規律性的解題鑰匙。

  3、重視“語(yǔ)用”訓練。

  語(yǔ)言情景題(改病句,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,句式的變換、仿寫(xiě)、選擇,語(yǔ)句擴展,語(yǔ)段壓縮等等)要有專(zhuān)題突破的措施,總結規律,強化技巧,落實(shí)操作性訓練的“序”和“量”。

  4、作文訓練要到位。

  “寫(xiě)作能力永遠是語(yǔ)文能力的半壁江山”且高考的份量重,而學(xué)生的寫(xiě)作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或寫(xiě)作指導。做好以下工作:

 。1)、解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,積累寫(xiě)作素材。

 。2)、抓好審題立意,避免偏題離題。

 。3)、根據學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標,例如層次低的要求做到觀(guān)點(diǎn)明確,結構清楚,有材料,層次高的要求能辯證分析問(wèn)題。

 。4)、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫(xiě)作所長(cháng),指導寫(xiě)作不拘于一種文體。

 。5)、抓好寫(xiě)作的文體感,特別是b班的學(xué)生,避免寫(xiě)出“四不像”的文章。

 。6)、精選例文,除了高考滿(mǎn)分作文外,不妨將各檔次的文章也印發(fā),讓學(xué)生有個(gè)借鑒。

 。7)、擴大學(xué)生知識面,引導學(xué)生做一個(gè)有心人,關(guān)心我們的國家、我們的社會(huì ),關(guān)心周?chē)l(fā)生的事,注意從身邊,從報刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問(wèn)知識、思想觀(guān)點(diǎn)、事例材料和精彩的語(yǔ)句。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

  作為一名人命教師,做好自己的教學(xué)工作,教好學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)到知識、學(xué)好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語(yǔ)教師,讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jì),讓學(xué)生沉心于學(xué)習,讓家長(cháng)放心于學(xué)校,也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責無(wú)旁貸的事情。

  一、工作的重要指導思想

  我作為一名初一英語(yǔ)教師,為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,必須嚴格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規定的《新課標》的重要綱要規劃,認真學(xué)習綱要的各項要求,做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識,時(shí)刻保持學(xué)習,多參加系列講座,加強自己的思想建設,增加自己的教學(xué)能力。

  二、情況基本介紹

  下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級,初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班,共四十五名學(xué)生,初一五班為普通班,共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jì)相對來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀,五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jì)出來(lái)后,五班的班主任也找過(guò)我,希望我下學(xué)期,能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎,想辦法把他們的成績(jì)提上來(lái),這當然是我責無(wú)旁貸的事情!

  三、大致的教學(xué)計劃

  初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分已經(jīng)適應了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期,我不能再以之前那種輕松的學(xué)習態(tài)度來(lái)要求他們,而是漸漸地增加學(xué)習要求。

  這一個(gè)學(xué)期,共四個(gè)半月的時(shí)間,除去假期和考試的時(shí)間,差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間,所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間,課堂四十五分鐘都充分利用好,給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間,給他們做聽(tīng)力練習,做口語(yǔ)練習。

  四、具體計劃

  1、課文學(xué)習。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元,但只有三個(gè)多月的時(shí)間,所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3,第二個(gè)月上完unit 4-unit 6,第三個(gè)月上完剩下的課程,并且留出時(shí)間復習以往課文。

  2、留下最后半個(gè)月,給他們做好系統的語(yǔ)法學(xué)習,盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。

  3、單詞練習。兩個(gè)班級的基礎不一樣,所以規定三班一天記三十個(gè)單詞,五班一天記二十個(gè)單詞,每天中午上課前十分鐘,讓英語(yǔ)課代表統一默寫(xiě)。

  4、口語(yǔ)練習。英語(yǔ)早自習的時(shí)候,帶他們朗誦課文。

  5、英語(yǔ)兩節課的時(shí)候,留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶,鍛煉他們的聽(tīng)力能力。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

  本學(xué)期里本人擔任九年級的政治課教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,順利完成畢業(yè)班的教學(xué),特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、學(xué)生現狀分析:

  作為畢業(yè)班,就教材內容來(lái)說(shuō),與社會(huì )國家生活聯(lián)系密切,理論性較強,課堂容量較大,學(xué)生心理壓力較大,就學(xué)生來(lái)看,有一部分學(xué)生基礎比較差,存在厭學(xué)情緒,沒(méi)有明確的奮斗目標,缺少學(xué)習動(dòng)力,上課的注意力不集中。針對這些情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意加強分層教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗成功,在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重學(xué)生學(xué)習行為的養成。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養;倡導探究性學(xué)習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育,體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求,著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育,把學(xué)生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

  三、指導思想:

  本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習)、引導實(shí)踐(遷移創(chuàng )新)。

  教師要在反思中成長(cháng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

  四、教材分析:

  教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景,引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯(lián)系和規律,全面深入理解和掌握教材內容。

  2、備學(xué)生

  深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

  根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn),精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據新課標,教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

  4、備作業(yè)

  作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充,是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè),認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識,掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題,以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎,培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)。作業(yè)內容符合大綱和教材要求,能找準關(guān)鍵,具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè),講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記,質(zhì)量評價(jià)采取等級加評語(yǔ)制,批語(yǔ)要體現鼓勵性原則,富有激勵作用和指導意義,每次都加批改日期。

  六、教研工作:

  1、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)理論水平,每個(gè)月學(xué)習固定的業(yè)務(wù)學(xué)習材料并撰寫(xiě)讀后反思,力爭做到實(shí)效性,讓業(yè)務(wù)學(xué)習真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。

  2、運用現代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習,努力豐富自己教學(xué)的手段和方法,提高自己的教課水平和課堂效果。

  七、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:第一單元第1課

  第二周:第一單元2課

  第三周:?jiǎn)卧獜土?/p>

  第四周:第二單元第3課

  第五周:第二單元第4課

  第六周:第二單元第5課

  第七周:期中復習

  第八周:期中測試

  第九周:第三單元第6課

  第十周:第三單元第7課

  第十一周:第三單元第8課

  第十二周;第三單元第9

  第十三周:?jiǎn)卧獜土?/p>

  第十四周:?jiǎn)卧獜土?/p>

  第十五周:第四單元第10課

  第十六周:第四單元第11課

  第十七周:第四單元第12課

  第十八周:?jiǎn)卧獜土?/p>

  第十九周:期末復習

  第二十周:期末復習

  第二十一周:期末考試

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8

  經(jīng)過(guò)二年級的讀和說(shuō)為重點(diǎn)的訓練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說(shuō)話(huà),他們的口語(yǔ)表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當眾表達自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

  在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養,加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,學(xué)會(huì )學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習打下基礎,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準則設計教學(xué)。

  本冊教材編排的特點(diǎn)。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫(xiě),單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫(xiě)法之類(lèi)的說(shuō)教,以便促進(jìn)兒童的大量閱讀。課文中反復出現詩(shī)歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學(xué)生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng )造美。學(xué)生的寫(xiě)作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節奏的配合,所以對這些課文的教學(xué)也應視作是更深的層次上的寫(xiě)作基礎。本冊共有課文48篇。在語(yǔ)文訓練上,既注意圍繞重點(diǎn)設計一個(gè)大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點(diǎn)的循環(huán)往復、螺旋上升。本著(zhù)大綱加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計劃:

  一、根據不同類(lèi)型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

  只有認真鉆研教材,準確把握教學(xué)內容,才能為上好課打下較好基礎。通過(guò)讀思查,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當地去查閱或參讀教學(xué)參考資料,做到多讀多思。

  二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設計教學(xué)

  首先教學(xué)設計樹(shù)立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀(guān)上來(lái)精心設計每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設計遵循學(xué)生的認知規律,按照感知理解分析綜合運用的閱讀過(guò)程去設計教學(xué)。最后教學(xué)設計注意充分體現學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)

  在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預習,給預習的硬任務(wù);注重引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習,學(xué)好自主、合作、探究,目標讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過(guò)程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現,問(wèn)題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內容讓學(xué)生小結,效果讓學(xué)生評價(jià);運用共同學(xué)習的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強學(xué)法指導,努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,堅持學(xué)教合一。

  四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內外相結合

  充分體現語(yǔ)文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無(wú)非是例子,讓學(xué)生根據此掌握學(xué)習方法,大量的實(shí)踐活動(dòng)應靠課外去完成

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9

  在不知不覺(jué)之中,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又迎來(lái)了長(cháng)高了、懂事了的孩子們?粗(zhù)孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿(mǎn)了新的希望。新的一年,新的挑戰,接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。

  一、班級情況分析:

  現本班共有幼兒名,男生人,女生人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習與生活,雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著(zhù)一些不足:具體表現在以下幾個(gè)方面:

  1、情緒浮燥;

  2、收拾整理能力差;

  3、與人相處、交往能力還有待于提高。

  4、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣,F針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃:

  二、教育教學(xué)工作:

 。1)重點(diǎn)工作:

  本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手:

 。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準備工作。具體包括:

  1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。

  2、培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習新知識的要求和愿望,能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū),培養良好的閱讀習慣。發(fā)幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具,會(huì )作一些科學(xué)小實(shí)驗。

  4、培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。

 。ǘ⿲Υ蟀噙M(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括:

  1、培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。

  2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì )集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。

  3、不斷提高幼兒的學(xué)習能力,特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

  4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣,愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品,保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等。

  常規工作:

  1、良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求。

  2、注重結構性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力,豐富幼兒的詞匯。

  3、繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。

  4、完善幼兒個(gè)人檔案,科學(xué)、公平、公正地評價(jià)幼兒,及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習與發(fā)展情況,發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據檔案及時(shí)調整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。

  5、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感,加強班級的凝聚力。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇10

  本學(xué)期我繼續擔任一年級x班的數學(xué)教學(xué)工作,為了本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)成績(jì),我特制定如下工作計劃:

  一、基本情況分析

  在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有了一定的興趣,樂(lè )于參加各種學(xué)習活動(dòng)。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導,使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂(lè )學(xué)習中進(jìn)一步體驗思維的樂(lè )趣、成功的樂(lè )趣。

  二、教材分析

  本冊教材包括以下內容:

  認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p法、分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法、找規律,這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)表達和交流,形成初步的數感。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。"找規律"和"統計"是兩部分新的教學(xué)內容。"找規律"引導學(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律,初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。

  統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始,讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法,認識最簡(jiǎn)單的統計圖表,經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

  教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教學(xué)目標

  1.認識計數單位"一"和"十",初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義,能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>

  2.能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  4.能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。

  6.會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間。

  7.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程,會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據,初步認識條形統計圖和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  8.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  9.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

  1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄,掌?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握100以?xún)葦档捻樞,?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>

  2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法,會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导、減一位數和整數,

  3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛(ài)護人民幣。

  4、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分,知道1時(shí)=60分,知道珍惜時(shí)間

  五、教學(xué)措施

  1、認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機會(huì )。

  2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,培養學(xué)生對數學(xué)的興趣,養成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習慣。

  3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數學(xué)的趣味性。

  4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,對于精彩的發(fā)言給予表?yè)P,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。

  5、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  6、加強演示、觀(guān)察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  7、重視基本口算和筆算的訓練,培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  8、利用家長(cháng)聯(lián)系本加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,適當交給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習數學(xué)的方法。

  六、轉變后進(jìn)生方法及措施

  1、堅持多表?yè)P少批評,及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn),幫助其樹(shù)立信心;

  2、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,逐步培養他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心;

  3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導,安排成績(jì)好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習,共同提高成績(jì)。

  4、與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達成共識,共同培養好學(xué)生。

  七、課時(shí)安排:(略)

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