精選小學(xué)教學(xué)工作計劃范文匯編七篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸倚＝逃虒W(xué)工作在本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，辛苦工作的同時(shí)取得了一些實(shí)實(shí)在在的效果，但也有應該引以為戒的不足。下面，從四個(gè)方面對本學(xué)期工作做個(gè)總結，敬請大家批評指正。
一、堂堂清教學(xué)管理情況：
1.在開(kāi)學(xué)初以教研組為單位組織教師學(xué)習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)目標及要求，效果很好。
2.規范課堂常規，為"高效課堂保駕護航"。以規范師生漢字書(shū)寫(xiě)為抓手，每天執勤校干負責檢查課堂黑板板書(shū)，納入績(jì)效考核中。每天下午學(xué)生進(jìn)校后，各班進(jìn)行規范書(shū)寫(xiě)指導，期中前進(jìn)行了全校性書(shū)寫(xiě)大賽。
3.以一堂課結合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。通過(guò)上課--評課--推出模式課--學(xué)習、運用再次上課的過(guò)程來(lái)提高教師課堂教學(xué)能力，最終達到人人過(guò)關(guān)。
4.學(xué)校每月召開(kāi)教研組、年級備課組會(huì )議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進(jìn)教研組、年級組自身建設。
5.認真落實(shí)作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時(shí)間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量，預算作業(yè)總時(shí)間，進(jìn)行協(xié)調、控制；教導處采取隨教學(xué)進(jìn)度抽查學(xué)生作業(yè)的方式，促使教師精心設計作業(yè)，并及時(shí)認真地批改作業(yè)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次工具學(xué)科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會(huì )。
6.借助"教育科研年"的**，打造學(xué)�？蒲嘘犖�，。圍繞"小學(xué)生有效學(xué)習策略的研究"這一課題，結合年級和學(xué)科特點(diǎn)，確定研究子課題，作為校級課題。各分管領(lǐng)導積極參與、組織活動(dòng)，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學(xué)新局面。
二、校本教研開(kāi)展情況：
本學(xué)期，學(xué)校把校本教研和校本培訓相結合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結適合本學(xué)科、本學(xué)段的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。各分管領(lǐng)導按照包掛學(xué)科和年級全程參與。
1、以一堂課結合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。
每周一次教研活動(dòng)，各教研組由1個(gè)教師就某一主題主講，其余老師圍繞主題進(jìn)行教學(xué)研討交流。并采用"一課多研"的方式推出模式課。如語(yǔ)文教研組按照低、中、高學(xué)段進(jìn)行組內研課，推出模式課后進(jìn)行全校展示。展示后，組內成員再次上課。如：三年級組圍繞閱讀教學(xué)展開(kāi)研討，結合課例實(shí)踐--研討--反思--改進(jìn)--再實(shí)踐--再研討--再反思--總結的模式，總結出最有效的教學(xué)方法。再如語(yǔ)文組的《在課堂教學(xué)中，如何把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與理解課文，感悟課文有機結合起來(lái)》教學(xué)論壇活動(dòng)，通過(guò)教研組討論，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
2、以教研組為單位進(jìn)行帶題講課。
就是開(kāi)展以問(wèn)題為中心的校本教研活動(dòng)。教師圍繞教學(xué)中等待解決的問(wèn)題，在集體教研的基礎上，責成專(zhuān)人帶題講課，課堂上以解決問(wèn)題為重點(diǎn)，突出對解決問(wèn)題意識的考察，注入評課的新內涵，成為幫助教師形成問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
3、繼續開(kāi)展"對話(huà)"活動(dòng)，促進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展教師"對話(huà)"活動(dòng)，為教師們創(chuàng )造各種對話(huà)交流的機會(huì )，促進(jìn)教師在互動(dòng)中激活思維，深入思考。在學(xué)校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題或教學(xué)中的困惑發(fā)出帖子，進(jìn)行跟帖，有價(jià)值的研討放到學(xué)校的網(wǎng)站。電教辦進(jìn)行統計，亮化。校長(cháng)室點(diǎn)評。
4、繼續開(kāi)展每周的課前說(shuō)課研討活動(dòng)。
大型教研活動(dòng)開(kāi)展情況：
我校的教科研現場(chǎng)會(huì )是在20xx年的３月１５日舉行的，本學(xué)期我校教科室從開(kāi)學(xué)初就積極投入到教研科研中，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )、成立子課題組，每個(gè)子課題組都有自己的主要研究?jì)热�，我們的課題研究第一階段結束，每一個(gè)子課題組都認真的學(xué)習、研討、教研，再把教研的結果在課堂中實(shí)施，取得了一定的效果，但是因為是一個(gè)階段的總結展示，我校的現場(chǎng)會(huì )想給各位領(lǐng)導展示的內容以研究過(guò)程為主，充分體現出每一個(gè)環(huán)節實(shí)施過(guò)程。本次的現場(chǎng)會(huì )從課題主持人的課題匯報、子課題組長(cháng)的匯報到學(xué)科的具體展示以及教研少龍活動(dòng)，都很順利的完成了，但是如果想呈現出一場(chǎng)與眾不同高質(zhì)量的現場(chǎng)會(huì )，我們還需要繼續努力，不斷完善力爭做到最好。
三、名師志愿者活動(dòng)
1、20xx年9月28日上午，語(yǔ)文教研組舉行了"名師送課，寫(xiě)字教學(xué)"專(zhuān)題研討活動(dòng)。
教研活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節興味盎然的語(yǔ)文教學(xué)示范課。程阿娜老師的課堂，重視學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)與培養，重視學(xué)情并針對學(xué)情進(jìn)行巧妙的點(diǎn)撥。整個(gè)課堂，氣氛友好和諧，學(xué)生活潑樂(lè )學(xué)。接著(zhù)由我校汪潔松老師執教課文《桂花雨》，程阿娜老師進(jìn)行了點(diǎn)評。最后程阿娜老師和我校老師一起就語(yǔ)文教學(xué)交流了經(jīng)驗。
2、20xx年4月7日上午，我校和湖北路小學(xué)開(kāi)展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀(guān)摩研討活動(dòng)。
湖北路小學(xué)的王評老師應邀來(lái)校與全體英語(yǔ)老師共同參與活動(dòng)。王萍老師執教五年級一節英語(yǔ)課。王萍老師立足學(xué)科特點(diǎn)，結合英語(yǔ)的學(xué)習內容進(jìn)行單詞、發(fā)音的訓練，在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學(xué)環(huán)節，思路清晰，結構緊湊，重點(diǎn)突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增加了學(xué)生學(xué)習的趣味性，激發(fā)了學(xué)生課后繼續學(xué)習英語(yǔ)的興趣�；顒�(dòng)后，王萍老師還為我們作了一場(chǎng)精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。
四、單學(xué)科學(xué)生競賽組織情況
（1）、語(yǔ)文規范化知識大賽--讀寫(xiě)大賽
本學(xué)期，我校舉行了一次校級讀寫(xiě)大賽活動(dòng)，目的是拓展學(xué)生知識面，提高寫(xiě)作能力，全體學(xué)生讀書(shū)的積極性被調動(dòng)起來(lái)了。其中表現突出的是五（1）班、五（3）班。
（2）、英語(yǔ)單詞競賽
為了培養學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力，保證英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量，英語(yǔ)組舉行了三--六年級學(xué)生英語(yǔ)單詞競賽活動(dòng)，參加這次競賽活動(dòng)的是，以年級為單位，統一比賽內容，豐富了學(xué)生的詞匯量。
（3）、讀書(shū)筆記評比活動(dòng)
由學(xué)校語(yǔ)文骨干教師組成評委團，對各班選送的讀書(shū)筆記進(jìn)行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書(shū)筆記充滿(mǎn)童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書(shū)，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書(shū)筆記充滿(mǎn)了對未來(lái)的幻想……此次活動(dòng)的開(kāi)展，充分展示了學(xué)生讀書(shū)的開(kāi)展情況，也讓他們有一個(gè)展示自我的平臺，有效地提高學(xué)生的人文素養和全面素質(zhì)。
（4）、規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽
此次比賽活動(dòng)內容分為硬筆和軟筆兩項，全體學(xué)生積極參與，通過(guò)這次比賽，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字意識，養成書(shū)寫(xiě)規范漢字的良好習慣，把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到具體工作中，為學(xué)生一生發(fā)展打下了良好基礎。表現突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。
（5）、數學(xué)基本技能競賽
以年級組為單位，采取競賽形式進(jìn)行：一、二年級進(jìn)行100道速算題競賽；三、四年級進(jìn)行計算題競賽；五、六年級進(jìn)行拓展思維競賽。由于平時(shí)教師課堂上注重對學(xué)生基礎知識和基本技能的培養，孩子們基礎扎實(shí)、解決問(wèn)題的技能熟練，賽場(chǎng)上全神貫注、分秒必爭，輕松解答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評選出團體和個(gè)人獎項。學(xué)校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學(xué)生分別給予獎勵，以激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、學(xué)期教學(xué)大事記
時(shí)間
主要活動(dòng)
三月份
1、各學(xué)科期初摸底調研聽(tīng)課活動(dòng)。（學(xué)科分管領(lǐng)導）
2、教學(xué)常規檢查：候課、板書(shū)、課堂紀律。
3、讀寫(xiě)大賽校級評選、上報。
4、假期布置的教師論文評比。
5、**區文教體局教育科研年現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)。
6、青藍工程--師徒課互評。
7、組織教師參加市學(xué)會(huì )舉辦的全國名師觀(guān)摩課。
四月份
1、名師送課（湖北路的王萍）。
2、教師基本功展示--數學(xué)教師例題精講。
3、全校學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)比賽、評比
4、各學(xué)科主題教研課。
5、"有效學(xué)習"設計評比、研討交流會(huì )。
五月份
1、舉辦"紅五月"征文比賽活動(dòng)。
2、學(xué)生基本技能比賽--英語(yǔ)、數學(xué)。
3、英語(yǔ)教師基本功展示--英語(yǔ)美文誦讀。
4、檢查、落實(shí)培優(yōu)補差實(shí)效性，召開(kāi)經(jīng)驗座談會(huì )。
六月份
1、舉辦第四屆古詩(shī)文誦讀比賽。
2、六年級質(zhì)量調研、分析、研討交流會(huì )
3、工具學(xué)科復習課教學(xué)設計評比。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、小目標、大成就。
本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標：聽(tīng)算對多少個(gè)的目標、正確題數的目標、每次考試的個(gè)人目標等等。
通過(guò)一個(gè)個(gè)小目標的達成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習數學(xué)的興趣及信心。
二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。
包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好、家庭情況、學(xué)習成績(jì)等。
三、備課走在前面。
同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應預測、練習題設計、每個(gè)環(huán)節設定的時(shí)間。特別注意練習題設計環(huán)節，一定要體現層次性和適應不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。
此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會(huì )思考：如果我要學(xué)習會(huì )怎么學(xué)?會(huì )遇到哪些難以解決的問(wèn)題?怎么才能解決這些問(wèn)題?我喜歡什么樣的學(xué)習方式?
同樣要思考，這節課學(xué)來(lái)有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想。
四、落實(shí)檢查要跟上。
當天的作業(yè)一定務(wù)必必須當天批改完，做到今日事今日畢，養成好習慣，幸福伴一生。哈哈并及時(shí)找出錯的學(xué)生改錯、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。
五、教師個(gè)人學(xué)習要跟上。
訂閱《小學(xué)數學(xué)老師》，借閱教育類(lèi)、數學(xué)類(lèi)雜志，每?jì)芍芸匆槐窘逃?lèi)書(shū)籍并摘抄寫(xiě)感悟，不斷思考，不斷學(xué)習。
以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒(méi)用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數學(xué)小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數，先試試再說(shuō))，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽(tīng)算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當天或者第二天給我檢查，必須一一組合長(cháng)期堅持，預計一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰(shuí)幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎獎勵，下月再換人，達到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。
開(kāi)學(xué)每班同樣設立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準備兩個(gè)本子：改錯本(作業(yè)本)、聽(tīng)算本(習字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。
我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數學(xué)思維能力的培養，就照著(zhù)計劃上的辦。
本學(xué)期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格，學(xué)會(huì )幫助他人，感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，樂(lè )于學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，在各方面成長(cháng)的基礎上學(xué)業(yè)上也如芝麻開(kāi)花節節高。長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂(lè )成長(cháng)!
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、班級概況：
我班有學(xué)生26名。女生9人，男生17人。多數同學(xué)頑皮，比較活躍，學(xué)習基礎比較差，個(gè)別沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，女生人數少，比較好管理，學(xué)習踏實(shí)，但成績(jì)不是很理想。
二、指導思想：
在新學(xué)年里我會(huì )努力帶好這個(gè)班，圍繞學(xué)校德育工作重點(diǎn)，突出我校學(xué)校辦學(xué)目標：把孩子培養成有教養的人；有知識的人；有競爭力的'人。平等對待外來(lái)務(wù)工子女和本地學(xué)生，堅持以人為本，以“勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展”為工作方向，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想，積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，以豐富的活動(dòng)陶冶學(xué)生，深入推進(jìn)思想道德教育，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)。
三、主要措施
1、針對班級中出現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
2、充分發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結合實(shí)際搞好各項活動(dòng)。配合少先隊開(kāi)展觀(guān)看大閱兵“勿忘歷史，珍愛(ài)和平”系列主題德育活動(dòng)、班級合唱比賽。做好應急疏散演練、消防安全等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。知法守法做守法小公民。
3、實(shí)施自我管理，培養管理能力：構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，發(fā)揮自身特長(cháng)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、復習指導思想：
1、查漏補缺。對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對基礎知識的復習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內化為學(xué)生的知識素養，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個(gè)理性的認識上來(lái)。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復習、練習過(guò)程中，對知識進(jìn)行分類(lèi)、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應用數學(xué)的能力。
3、在復習、練習過(guò)程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數感和數學(xué)思維的梳理和培養，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習習慣，形成良好的數學(xué)情操。
二、復習形式：
分類(lèi)復習、綜合復習、做復習提綱相結合
三、復習目標：
1、對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫(xiě)等知識有進(jìn)一步的認識，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
2、進(jìn)一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
3、掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認識角，能正確畫(huà)出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)(過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)和直線(xiàn)上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
4、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。
5、通過(guò)整理和復習，進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
6、通過(guò)整理和復習，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
四、復習措施：
1、教會(huì )學(xué)生復習方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。復習后及時(shí)進(jìn)行檢測。復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
2、狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
3、提高基礎較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學(xué)生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4、加強補差，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
5、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力的培養。
6、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)改革為核心，以校本研修為依托，以培養研究型教師、多能型學(xué)生為宗旨，最終實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展。
二、工作目標
教學(xué)態(tài)度——務(wù)實(shí)
教學(xué)思路——創(chuàng )新
教學(xué)效率——高效
教學(xué)業(yè)績(jì)——一流
三、具體工作
（一）建設研究型團隊 培養魅力教師
1、深入開(kāi)展“名師工作室”系列活動(dòng)
充分利用校內名師資源，發(fā)揮名師的教育智慧，彰顯名師教學(xué)魅力，廣泛開(kāi)展“名師工作室”研究活動(dòng)�！皵岛Ｌ胶健薄罢Z(yǔ)你同行”“漫步英文”名師工作室在原有成員的基礎上，繼續吸收更多的青年教師加入。真正把“名師工作室”打造成工作團隊、學(xué)習團隊、研究團隊。
2、持續促進(jìn)骨干教師師徒幫帶工作 。
充分發(fā)揮省、市、區各級骨干教師示范引領(lǐng)作用。要將骨干教師的師徒幫帶工作持續、深入、務(wù)實(shí)地開(kāi)展下去。通過(guò)多種形式讓師徒真正地互動(dòng)起來(lái)，互相取長(cháng)補短，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。師徒要經(jīng)常性互訪(fǎng)課堂，每周互相聽(tīng)課不少于2節。
3、繼續實(shí)施青年教師培養工程
依據實(shí)驗二小青年教師梯隊培養計劃，學(xué)校將不遺余力的為青年師快速成長(cháng)搭建平臺：鼓勵青年教師上研討課、觀(guān)摩課、示范課，推薦青年教師參加各種教育教學(xué)競賽活動(dòng)，同時(shí)為其提供更多走出去學(xué)習的機會(huì )。以期盡快成為學(xué)科教學(xué)骨干。
4、繼續加強新教師跟蹤考核工作
新教師跟蹤考核工作要常抓不懈，循序漸進(jìn)。同時(shí)新教師要自覺(jué)加強基礎知識及理論知識的學(xué)習，提高終身學(xué)習的自覺(jué)性。還應該積極主動(dòng)地向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習。學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導將經(jīng)常走進(jìn)新教師的課堂，對新教師的教學(xué)工作進(jìn)行跟進(jìn)式指導。想方設法縮短新教師的成長(cháng)歷程,實(shí)現新教師教育教學(xué)能力的逐年提升。
（二）建設高效課堂 培養多能型學(xué)生
1、先學(xué)后教 培養學(xué)生自主學(xué)習能力
抓好各學(xué)科的課前預習，教師要交給學(xué)生預習方法，按年段的不同規定預習時(shí)間，明確預習的具體內容，學(xué)生要學(xué)會(huì )對預習中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，并采取上網(wǎng)查找、請教家長(cháng)、咨詢(xún)他人等多種方式方法進(jìn)行解決，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂。
2、小組學(xué)習 培養學(xué)生合作探究能力
各教學(xué)班的小組合作不能僅僅停留在表面，應該堅持積極、穩步、經(jīng)常性培養。一方面利用小組合作解決學(xué)生多不能一一交流的困境，引導學(xué)生在小組內發(fā)表意見(jiàn)，交流思想；另一方面解決課堂中出現的有價(jià)值的疑難問(wèn)題，引導學(xué)生在小組內研究探討，以學(xué)優(yōu)帶動(dòng)學(xué)困。呈現優(yōu)者更優(yōu)，學(xué)困者進(jìn)步，人人成長(cháng)的活力課堂。
3、展示交流 培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力
教師在課堂中要為學(xué)生預留更多的展示時(shí)間和空間，不束縛學(xué)生的思維，不阻斷學(xué)生的思路。激勵學(xué)生大膽創(chuàng )想，無(wú)拘無(wú)束表達自己的真實(shí)想法。培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，敢于質(zhì)疑；學(xué)會(huì )觀(guān)察，敢于想象；學(xué)會(huì )思辨，敢于暢談。營(yíng)造師生和諧共振的幸福課堂及最美教室。
（三） 落實(shí)教學(xué)常規 創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)管理
1、走進(jìn)教材 專(zhuān)心備課
繼續執行全員教師電子備課，在教師集體教研、共同備課的基礎上，教師個(gè)人根據班級學(xué)情、教者本人的教學(xué)風(fēng)格，再次進(jìn)行個(gè)性化備課，并有針對性批書(shū)輔助。
做到：
�。�1）研讀課程標準，明確學(xué)段目標。
�。�2）通覽全冊教材，明確知識體系。
�。�3）把握三維目標，設計教學(xué)方案
�。�4）提出價(jià)值問(wèn)題，開(kāi)展合作學(xué)習
�。�5）完成教后反思，改進(jìn)課堂教學(xué)
2、走進(jìn)學(xué)生 精心布置作業(yè)
嚴格執行教育部關(guān)于小學(xué)生減負新十條規定：一、二、三年級以預習作業(yè)為主，不留書(shū)面家庭作業(yè)；四、五、六年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。教師要精選作業(yè)內容，避免機械重復。做到有布置，有檢查，有批改，有反饋，培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。提倡教師針對學(xué)生學(xué)情布置參觀(guān)、考察、游覽、讀書(shū)、制作等體驗式、實(shí)踐性作業(yè)。教師與家長(cháng)保持積極互動(dòng)，指導好孩子的課外活動(dòng)。同時(shí)教師要對學(xué)生課內作業(yè)親自及時(shí)批改，特別是作業(yè)次數、完成作業(yè)人數、批改次數均要達到要求，學(xué)生也要對作業(yè)中存在的錯誤及時(shí)改正。
各學(xué)科作業(yè)要求如下：
【語(yǔ)文學(xué)科】
一、二年級
�。�1）田字格（兩課一頁(yè)）
�。�2）活頁(yè)閱讀（雙周一次）
三——六年級
�。�1）書(shū)法（按照學(xué)校統一訂購的寫(xiě)字教材書(shū)寫(xiě)，一課一批）
�。�2）活頁(yè)閱讀（一周一次）
�。�3）作文（詳批三分之一，其余略批）
【數學(xué)學(xué)科】
一、二年級：田字格一周一次，一次一頁(yè)。全批。
三—六年級：①活頁(yè)作業(yè)，一月一次。全批。②數學(xué)練習冊：按單元批改。全批。
【英語(yǔ)學(xué)科】
一 —— 六年級“隨堂活動(dòng)”全批全改。
【思品學(xué)科】
一課一批（填寫(xiě)教材中空白部分）全批。
【科學(xué)學(xué)科】
�、賹�(shí)驗報告。②填寫(xiě)教材中空白部分，全批。
【綜合實(shí)踐學(xué)科】
綜合實(shí)踐檔案袋，每學(xué)期至少完成兩個(gè)專(zhuān)題，兩次裝檔。
3、走進(jìn)年組 潛心教研
各教研組要按照學(xué)校教研時(shí)間安排表定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，期初教研組長(cháng)要組織年組教師做好教研計劃，確定教研時(shí)間，教研內容、中心發(fā)言人、主講教師等，并負責組織召集年組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。 教研形式可以采取課例研討，小課題研究、教學(xué)沙龍、讀書(shū)交流等。教研次數保證每周一次。鼓勵各教研組開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，教師個(gè)人每學(xué)期在博客中轉載學(xué)習文章8篇，自創(chuàng )教育教學(xué)博文8篇。
4、走進(jìn)課程 用心檢測
各任課教師要堅持每一課時(shí)、每一單元的自檢自測，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整，教師要特別關(guān)注學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習信心，鼓勵他們走出學(xué)習困境。提倡各教研組舉年組教師之力，開(kāi)展年組范圍內的學(xué)習質(zhì)量檢測。各學(xué)科繼續開(kāi)展詞語(yǔ)、語(yǔ)文基礎知識、計算、應用題、英語(yǔ)閱讀等常規單項檢測。特別要加強六年級學(xué)生質(zhì)量的追蹤，繼續執行六年級月末質(zhì)量檢測制度。
（四）開(kāi)展特色活動(dòng) 豐富校園生活
1、開(kāi)展“第六屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)。通過(guò)薦書(shū)、競賽、評比等多種形式，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍。
2、加強學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養。教師要時(shí)刻教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3、誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華民族傳統文化。學(xué)校將分年級，分階段向學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀、吟誦的國學(xué)經(jīng)典。
4、充分利用外教資源，進(jìn)一步完善雙語(yǔ)教材，大面積提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
5、合理開(kāi)發(fā)使用微機教室、實(shí)驗室、圖書(shū)閱覽室等專(zhuān)有教室。讓專(zhuān)有教室最大限度發(fā)揮應有的功用。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、班級情況分析
2（3）班共有學(xué)生41人。學(xué)生經(jīng)過(guò)二年級上學(xué)期后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì )出現。主動(dòng)識字的愿望非常強烈。
已經(jīng)基本養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。在說(shuō)話(huà)方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識字教學(xué)加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂(lè )朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學(xué)生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會(huì )作者所要傳達的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達出來(lái)。
二、教材分析
1.人教版新課標語(yǔ)文第四冊教科書(shū)圍繞著(zhù)八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內容：春天里的發(fā)現；奉獻與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉；用心思考、勇于創(chuàng )造；美麗神奇的大自然；培養優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。
每個(gè)專(zhuān)題的內涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養和提高，提供了廣闊的平臺。
2.本冊共有35篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》。
3.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有470個(gè)。生字表（二）是全冊要求會(huì )寫(xiě)的字，有330個(gè)。要求認識和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在每一課的課后練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認識的字，學(xué)生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類(lèi)事物的列舉中認字。
三、學(xué)習目標
1.繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。
2.認識470個(gè)字，會(huì )寫(xiě)330個(gè)字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析，也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書(shū)寫(xiě)，并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學(xué)習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。
7.學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號，體會(huì )所表達的不同語(yǔ)氣。
8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9.逐步養成講普通話(huà)的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10.對寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要，學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。
11.對周?chē)氖挛镉泻闷嫘�，�?lè )于觀(guān)察大自然，熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng)，并能表達自己的感受。
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習470個(gè)生字（其中要求寫(xiě)的330個(gè)）。繼續培養識字能力，會(huì )用部首查字法查字，能運用筆畫(huà)或結構分析字形。寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)得端正、清楚。學(xué)會(huì )默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會(huì )背誦指定的課文。
五、使用本冊教材要注意的問(wèn)題
1.要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系。
本冊教科書(shū)采取了按照專(zhuān)題來(lái)整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專(zhuān)題，而且內容之間還互相照應，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機整體。教師應該在學(xué)習相應課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習做好準備。
2.識字和寫(xiě)字教學(xué)應該注意的問(wèn)題。
教師應該鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道，增加識字量。與此同時(shí)，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一（3）班的數學(xué)教學(xué)工作。一（3）班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén)，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì )有很大進(jìn)步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個(gè)單元：
1、10以?xún)葦档恼J識和加減法（一）；
2、10以?xún)葦档恼J識和加減法（二）；
3、分一分、認識物體；
4、11-20各數的認識；
5、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法；
6、20以?xún)鹊耐宋粶p法；
7、總復習。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
三、教學(xué)目標
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀(guān)念。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊臄档恼J識與計算。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識與計算的基礎，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能。
難點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和20以?xún)鹊耐宋粶p法，這是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎，同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此，20以?xún)鹊募臃ê蜏p法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)數
1準備課2課時(shí)
2—310以?xún)葦档恼J識和加減法（一）9課時(shí)
4—910以?xún)葦档恼J識和加減法（二）16課時(shí)
10分一分、認識物體5課時(shí)
11—1311—20各數的人數7課時(shí)
14—1620以?xún)鹊倪M(jìn)位加法8課時(shí)
17—1920以?xún)鹊耐宋粶p法9課時(shí)
20總復習4課時(shí)
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