【推薦】高二政治教學(xué)工作計劃4篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的高二政治教學(xué)工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二政治教學(xué)工作計劃 篇1

　　本學(xué)期我主要擔任高二年級的1---6六 個(gè)班級的政治教學(xué)工作。由于我們的學(xué)生面臨下個(gè)學(xué)期的小高考的任務(wù)，同時(shí)對于本學(xué)期的哲學(xué)內容也是學(xué)生初次接觸，不能很深刻的理解哲學(xué)的基本原理，不利于 學(xué)生自己獨立的完成學(xué)習任務(wù)，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和壓力比較大，針對這種情況，為了更好的完成小高考的任務(wù)，為了能夠更好地幫助學(xué)生提高政治的成績(jì)，提 高學(xué)生的獨立分析解決問(wèn)題的能力，根據教材大綱的要求、教學(xué)的有效時(shí)間和我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)工作指導思想

　　在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)更是為小高考做好一切準備。針對學(xué)生的實(shí)際情況和小高考的情況，實(shí)現有效地教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。

　　二、主要的措施

　　1、立足新課程標準和考試大綱，明確課標和考試大綱的精神和要求

　　通過(guò)認真地研究新課程標準和考試大綱的要求，準確把握它們的總目標和分類(lèi)目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂的效能提供保障。

　　2、注重實(shí)干，認真做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

　�。�1）認真研讀教材，在處理教材的時(shí)候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學(xué)的計劃。

　�。�2）要能在教學(xué)的過(guò)程中適當靈活地運用自身的教學(xué)特長(cháng)，以幫助學(xué)生更好地提高自身的政治學(xué)習興趣，使學(xué)生能真正“親其師信其道”

　�。�3）注重導學(xué)案的編制，在編制的過(guò)程中要能體現教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。

　�。�4）教學(xué)過(guò)程中不僅僅要教授學(xué)生書(shū)本的理論內容，更要注重加強學(xué)法和解題方法的指導，注重培養學(xué)生自己獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能真正的學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習方法，以更好地提高自己的學(xué)習效果。

　�。�5）對自己在備課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題以及教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的不足，要能在課后進(jìn)行積極地思考和反思，同時(shí)注重加強交流，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　�。�6）對于平時(shí)的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學(xué)目標要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問(wèn)題進(jìn)行精講。同時(shí)注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

高二政治教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、【教學(xué)目標】：

　　1、知識目標

　　◇識記 ：

　　(1)傳統文化的含義

　　(2)傳統文化繼承性的表現

　　(3)影響文化發(fā)展的重要因素

　　◇理解：

　　(1)傳統文化的特點(diǎn)

　　(2)傳統文化要與時(shí)俱進(jìn)的重要意義

　　(3)繼承傳統文化的正確態(tài)度

　　(4)文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系

　　(5)教育在文化傳承中的重要作用

　　◇分析

　　(1)分析現實(shí)生活中傳統文化繼承性的表現

　　(2)聯(lián)系實(shí)際，分析傳統文化的特點(diǎn)

　　(3)聯(lián)系具體事例，說(shuō)明應如何正確繼承、發(fā)展傳統文化

　　(4)結合自身體會(huì )，談?wù)劷逃�在文化傳承中的作�?/p>

　　2、能力目標

　　(1)提高歸納與分析能力。例如：分析文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系

　　(2)利用教材提供的情景和問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和初步探究學(xué)習的能力

　　(3)學(xué)會(huì )辯證地觀(guān)察問(wèn)題、認識問(wèn)題。例如：要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)繼承傳統文化

　　3、情感、態(tài)度、值觀(guān)目標：

　　通過(guò)學(xué)習本課內容，我們要認識文化發(fā)展的歷史過(guò)程和中華民族傳統文化在現實(shí)生活中的作用，理解繼承傳統文化的現實(shí)意義，做自覺(jué)的文化傳承者

　　二、【課程標準】：

　　2.4解析中華民族傳統文化在現實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

　　2.5 匯集實(shí)例，說(shuō)明社會(huì )實(shí)踐是文化創(chuàng )作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng )新的重要途徑。

　　2.8列舉現代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點(diǎn);理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步，以及教育和學(xué)習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

　　三、【整體感知】：

　　通過(guò)對本課的學(xué)習，同學(xué)們會(huì )了解到什么是傳統文化，傳統文化的特點(diǎn)及正確對待傳統文化的態(tài)度;明確影響文化發(fā)展的重要因素，處理好文化繼承和文化發(fā)展的關(guān)系，成為自覺(jué)的文化傳承者和享用者。

　　四、【相關(guān)知識】：

　　(1)中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。

　　(2)全面建設小康社會(huì )，促進(jìn)政治、經(jīng)濟、文化的協(xié)調發(fā)展。

　　(3)文教力是綜合國力的重要組成部分，國際競爭包括文化競爭。

　　五、【方法點(diǎn)津】：

　　(1)根據教材中提供的事實(shí)材料及設問(wèn)把握教材內容。例如，“傳統文化的繼承：取其精華，去其糟粕”部分，設問(wèn)問(wèn)我們：傳統文化對現實(shí)生活是財富還是包袱?從而引出繼承傳統文化，發(fā)揮傳統文化積極作用的正確態(tài)度。

　　(2)閱讀教材，把握知識框架，理清教材編寫(xiě)思路。具體思路是：什么是傳統文化—’文化具有繼承性—一傳統文化繼承的表現—一傳統文化的特點(diǎn)—，繼承傳統文化的正確態(tài)度—一文化在繼承中化繼承與發(fā)展的關(guān)系響文化發(fā)展的重要因素育在文化傳承中的作用

　　(3)廣泛搜集相關(guān)材料，深人體驗，領(lǐng)會(huì )所學(xué)理論。例如，搜集口常生活中正確對待傳統文化，發(fā)揮傳統文化的積極作用的事例，深入體會(huì )正確對待傳統文化的態(tài)度。

　　六、【課文導語(yǔ)】：

　　我們今天所享有的文化，是世界各民族人民共同創(chuàng )造的，也是人類(lèi)世世代代長(cháng)期積累下來(lái)的。認識文化發(fā)展的歷史過(guò)程、理解繼承傳統文化的現實(shí)意義，才能成為自覺(jué)的.文化傳承者。

　　七：【新課教學(xué)】：

高二政治教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、教學(xué)內容分析

　　本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的第二課，本課包含兩框題，即“感受文化影響”“文化塑造人生”。 前一節課已經(jīng)學(xué)習 “文化與社會(huì )”，了解了什么是文化和文化的社會(huì )作用。本課主要是從人的發(fā)展角度看文化，說(shuō)明的主題是相對于個(gè)體而言，文化對人的影響。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析

　　高中生基礎知識儲備比較豐富，學(xué)習中更愿意通過(guò)參與性較強的探究活動(dòng)提高自己，如果僅僅停留于書(shū)本知識的接受和掌握水平，學(xué)生的進(jìn)取欲望會(huì )受到極大壓抑，學(xué)生的發(fā)展也將受到極大束縛。本課是從人的發(fā)展的角度看文化，更需要學(xué)生結合自身體驗展開(kāi)探究，這就需要教師充分挖掘身邊的事例，用有效的方式加以啟發(fā)和引導。

　　三、教學(xué)目標分析

　　知識目標：文化對人的影響的來(lái)源;文化對人們交往行為和交往方式的影響，文化對人們實(shí)踐活動(dòng)、認識活動(dòng)和思維方式的影響;文化對人的影響的特點(diǎn)：潛移默化、深遠持久。

　　能力目標：引導學(xué)生積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養正確的交往方式、思維方式;從豐富的文化生活材料入手，培養學(xué)生的分析、概括比較能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生參與健康向上的文化活動(dòng)，不斷提高自身文化素質(zhì)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，初步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：文化對人的影響的表現和特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：文化對人的影響的特點(diǎn)

　　五、教學(xué)方法

　　采用材料分析法、分組討論法和綜合探究法相結合的教學(xué)方法，設置情景，提出問(wèn)題思考討論，師生共同探究，從而加深對知識的理解。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　【引入新課】

　　上節課我們學(xué)習了什么是文化，知道文化是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的的產(chǎn)物。請同學(xué)們看看這張圖片。(校園一角)

　　這些名人雕像是文化嗎?(是)

　　為什么要把這些文化名人雕像放在校園里呢?(學(xué)生回答)

　　是的，學(xué)校與企業(yè)、醫院、政府機關(guān)不同，這里是傳授知識、教書(shū)育人的地方。良好的校園環(huán)境，使我們身在其中如沐春風(fēng)，在不知不覺(jué)中提升人生品味，激發(fā)求知的欲望。幾個(gè)文化名人雕像就能使我們校園文化氛圍提升，給我們每個(gè)人帶來(lái)如此大的影響，那我們再來(lái)看看文化對人的影響還有哪些。

高二政治教學(xué)工作計劃 篇4

　　【學(xué)習新課】

　　一、文化對人的影響的來(lái)源

　　1.文化的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境

　　2.文化的影響來(lái)源于各種形式的文化活動(dòng)

　　探究一：1.在校園文化建設中我們學(xué)校組織了哪些文化活動(dòng)？(學(xué)生回答)

　　“勵耘之魂” 藝術(shù)節、歌詠比賽、班旗班徽設計、運動(dòng)會(huì )等

　　2.這些活動(dòng)給我們帶來(lái)了什么影響呢？(學(xué)生回答)

　　經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)之后班級更加團結、同學(xué)們學(xué)習勁頭更足了，素質(zhì)明顯提高，行為舉止更加文明，校園環(huán)境衛生更加整潔，隨手丟垃圾的人少了。

　　同學(xué)們說(shuō)的非常好。通過(guò)同學(xué)們的分享，我們體會(huì )到文化對人的影響不僅來(lái)自于特定的文化環(huán)境，還來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。

　　二、文化對人的影響的表現

　　1.文化影響人們的交往行為和交往方式

　　探究二：欣賞三組圖片

　　思考：1. 這幾組圖片內容有什么異同之處？

　　都是表現人們交往方式的。不同時(shí)代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進(jìn)行各種社會(huì )交往的方式，都帶有各自的文化印記。

　　2. 分析造成這些差異的具體因素是什么？

　　(1)影響因素：價(jià)值觀(guān)念、風(fēng)俗習慣、文化程度

　　(2)交往方式差異表現在使用的實(shí)物(語(yǔ)言、符號、器物)不同和行為舉止不同。

　　2.文化影響人們的認識活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式

　　同學(xué)們知道喬布斯嗎?網(wǎng)上傳說(shuō)他是被中國人給氣死的。這是怎么回事呢?(也可由學(xué)生講述)

　　話(huà)說(shuō)，iphone4面市前，研發(fā)人員拿樣機給老喬看，老喬很不滿(mǎn)意，其實(shí)樣機只比現在的iphone4厚了0.5cm，屏幕也只是稍微暗了一點(diǎn)點(diǎn)�？勺非笸昝赖睦蠁毯懿粷M(mǎn)意，告訴研發(fā)人員：不管花多少時(shí)間，花多少錢(qián)，在現在的基礎上把厚度減掉0.5cm，屏幕再弄的稍亮一些。全體研發(fā)人員歷時(shí)一年，花費了上億美元，iphone4終于面世了。老喬這個(gè)美呀，可是老喬來(lái)中國轉了一圈，回國就大病不起。有人就問(wèn)他原因，他痛苦的說(shuō)道：我們辛辛苦苦把厚度減掉了0.5cm，中國人都裝上了0.5cm的外殼;好不容易把屏幕弄亮了點(diǎn)，中國人都貼了層膜。然后喬布斯吐血而亡!

　　雖然這只是個(gè)傳說(shuō)，但也從一個(gè)側面反映出由于受不同文化環(huán)境、價(jià)值觀(guān)念的影響，形成中國人注重耐用、節儉的生活方式，和西方人注重舒適、實(shí)用的生活態(tài)度截然不同。

　　請同學(xué)們集體朗讀這一段(P14)

　　的確，不同的文化環(huán)境、不同的知識素養、不同的價(jià)值觀(guān)念，都會(huì )影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實(shí)踐中目標的確定和行為的選擇，影響不同思維方式的形成。思維方式具有相對的穩定性，反過(guò)來(lái)又影響人們的認識和實(shí)踐活動(dòng)。

　　你們家是這樣的嗎(出示圖片)?(學(xué)生會(huì )心的笑)

　　看來(lái)是了，恭喜你，你是地地道道的中國人!

　　(1)影響因素：文化環(huán)境、知識素養、價(jià)值觀(guān)念

　　(2)思維方式在認識和實(shí)踐活動(dòng)中形成，又影響人們的認識和實(shí)踐活動(dòng)，具有相對的穩定性。

　　三、文化對人影響的特點(diǎn)

　　1、潛移默化的影響

　　(1)不是有形的、強制的

　　探究三：欣賞視頻：孟母三遷。

　　1.孟母為什么會(huì )三遷居所？孟母三遷的故事體現了文化影響的什么特點(diǎn)？

　　墓地附近——模仿喪禮儀式

　　集市附近——學(xué)小販叫賣(mài)

　　學(xué)校附近——言行舉止中規中舉，發(fā)奮讀書(shū)

　　人們總要在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍對人的影響至關(guān)重要，不同的文化氛圍對人有著(zhù)不同的影響。文化氛圍看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為。所以，文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強制的。

　　2.孟母的行為給我們什么啟示？

　　孟母看到了不同文化環(huán)境對孩子的不同影響，主動(dòng)搬家到適合孩子健康成長(cháng)的環(huán)境里。告訴我們人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)感悟文化熏陶的過(guò)程，我們要積極參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)地參與接受健康向上的文化影響。

　　(2)主動(dòng)參加健康向上的文化活動(dòng)

　　2、深遠持久的影響

　　(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

　　探究四：欣賞視頻：俄羅斯的陜西人。

　　1.從視頻中可以看出中華文化對東干人的影響表現在哪些方面？

　　語(yǔ)言、生活方式、文化習俗、交往行為等(學(xué)生討論回答)

　　同學(xué)們說(shuō)的很好，看來(lái)我們已經(jīng)很好的掌握了前一個(gè)問(wèn)題。

　　2.100多年過(guò)去了，這些東干人依舊“鄉音無(wú)改”說(shuō)明了文化對人的影響有什么特點(diǎn)？

　　在長(cháng)年累月中形成的文化習俗和生活方式對人的影響是難以抹去的，對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。

　　(過(guò)渡)文化對人影響的這種特點(diǎn)還體現在哪些方面?

　　探究五：材料：牛頓一生的重要貢獻是集16、17世紀科學(xué)先驅們成就的大成，建立起一個(gè)完整的力學(xué)理論體系，這是人類(lèi)認識自然的歷史中第一次理論的大綜合。以牛頓名的力學(xué)是經(jīng)典物理學(xué)和天文學(xué)的基礎，也是現代工程力學(xué)以及與之相關(guān)的工程技術(shù)的理論基礎。牛頓晚年沉迷于宗教世界，甚至譴責哈雷等科學(xué)家對上帝的不敬。他認為，萬(wàn)有引力是使物體維持在運動(dòng)軌道的力，但它們一開(kāi)始怎么轉起來(lái)的呢?這第一推動(dòng)力就是上帝，是上帝推了一下，這個(gè)世界才動(dòng)起來(lái)。晚年的牛頓花費大量精力研究宗教，著(zhù)有150多萬(wàn)字的宗教著(zhù)作和文章。

　　結合材料回答，牛頓的前半生和后半生說(shuō)明了什么？

　　(2)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對人產(chǎn)生深遠持久的影響

　　世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是人們文化素養的核心和標志。一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是長(cháng)期的生活和學(xué)習過(guò)程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。牛頓晚年由于沉迷于宗教世界，價(jià)值觀(guān)念和思維方式發(fā)生了變化，不能正確的認識事物和思考問(wèn)題。

　　正確的觀(guān)念有助于思維方式的科學(xué)化，錯誤的觀(guān)念一旦轉化為思維方式，就會(huì )成為人與社會(huì )發(fā)展的阻礙因素。所以同學(xué)在平日里的學(xué)習和生活中，一定要嚴格要求自己，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影響，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　【課堂小結】

　　通過(guò)今天的學(xué)習，我們可以看到，文化對人的影響表現在方方面面，這種影響一般不是有形、強制的，而是潛移默化的，而且這種影響一經(jīng)形成，便很難抹去，對人的終身發(fā)展會(huì )產(chǎn)生深遠持久的影響。所以，積極參加健康向上的文化活動(dòng)，培養正確的交往方式、思維方式，使自己朝著(zhù)正確的人生之路奮然前行!

　　七、板書(shū)設計

　　一、文化對人的影響的來(lái)源

　　(1)文化的影響來(lái)源于特定的文化環(huán)境

　　(2)文化的影響來(lái)源于各種形式的文化活動(dòng)

　　二、文化對人的影響的表現

　　(1)文化影響人的交往行為

　　(2)文化影響人的認識活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式

　　三、文化對人影響的特點(diǎn)

　　1、潛移默化的影響

　　(1)不是有形的、強制的

　　(2)主動(dòng)參加健康向上的文化活動(dòng)

　　2、深遠持久的影響

　　(1)文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的

　　(2)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對人產(chǎn)生深遠持久的影響

　　【鞏固練習】多媒體出示

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