學(xué)前班教學(xué)工作計劃錦集九篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編收集整理的學(xué)前班教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇1
教學(xué)目的
1、學(xué)習趣味繪畫(huà)培養幼兒對美術(shù)的興趣愛(ài)好，運用各種線(xiàn)條和色塊的組合大膽地表現在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
2. 學(xué)習折紙方法，學(xué)習簡(jiǎn)易的制作，并掌握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓練幼兒手指靈活性，提高幼兒欣賞水平；
3、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力和個(gè)性品質(zhì)。
4、通過(guò)多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
5、學(xué)習運用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
教學(xué)進(jìn)度安排
1、1——6周：簡(jiǎn)易繪畫(huà)
2、7——11周：學(xué)習折紙方法和簡(jiǎn)易的制作
3、12——14周：欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品
4、15——20周：手工活動(dòng)
教學(xué)用具
油畫(huà)棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等
教學(xué)方法
示范法、演示法、臨摹法、講授法、談話(huà)法、討論法
教學(xué)要求：學(xué)生每天至少要完成一幅作業(yè)，每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習示樣。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇2
一、教材分析通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種能力，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。，三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能理解數字的意義并能準確計算10以?xún)燃訙p法。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學(xué)期，以素質(zhì)教育的思想和理論導向，更新教育觀(guān)念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強學(xué)前班教育教學(xué)工作，加強師德教育，為人師表，關(guān)心學(xué)生善待家長(cháng)端正教育思想，轉變觀(guān)念，加強學(xué)前班教育研究，加強過(guò)程管理意識和質(zhì)量意識，推進(jìn)學(xué)前班教育改革，提高學(xué)前班教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1、以素質(zhì)教育的思想和理論導向，更新教育觀(guān)念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個(gè)方面。
2、繼續加強學(xué)前班教研活動(dòng)的管理，積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習的心理準備和行為習慣方面的
3、培養幼兒綜合能力，學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )共處準備。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、學(xué)習工作
1、認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，端正教育思想，更新教育觀(guān)念。
2、各校堅持單周一政治學(xué)習，雙周一教研活動(dòng)制度。
�。ǘ�、管理工作
1、抓好各項制度管理，各項工作抓落實(shí)，抓實(shí)施，抓檢查。
2、發(fā)揮組長(cháng)作用，嚴格落實(shí)學(xué)前班各項規章制度。
3、加強教育過(guò)程管理，鼓勵教師針對班級活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，尋求適當的解決問(wèn)題的方法和措施。
4、堅持學(xué)前班教研活動(dòng)，了解教師教育教學(xué)情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
5、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作計劃中，對于學(xué)前班出現的各種情況和問(wèn)題，通過(guò)行政會(huì )討論解決。
�。ㄈ�、工作措施：
1、支持和鼓勵教師努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，積極參加各種培訓和競賽。
2、積極開(kāi)展各種符合幼兒年齡特點(diǎn)的小型活動(dòng)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展。
3、加強早操課間操活動(dòng)管理，合理編排早操結構，提高活動(dòng)質(zhì)量，堅持每日三十分鐘早操活動(dòng)。
4、開(kāi)展說(shuō)普通話(huà)活動(dòng)，引導幼兒在校、在家都說(shuō)普通話(huà)。
5、改變舊的傳統教法，努力學(xué)習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學(xué)工作。
6、穩定學(xué)生思想情緒，加強常規教育，加強愛(ài)校，講文明守紀律教育。
7、加強環(huán)境衛生、個(gè)人衛生教育，每天堅持晨檢，防止危險品帶進(jìn)學(xué)校，放學(xué)時(shí)小結衛生情況，讓學(xué)生漂漂亮亮上學(xué)，干干凈凈回家。
8、堅持不懈地進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。
9、認真學(xué)習教育理念，深鉆教材，認真備課，備好精品課，充分利用電化教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )中求學(xué)，吸收知識營(yíng)養。
10、積極參加教研活動(dòng)，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
11、積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校布置的各項活動(dòng)。
12、充分利用課內時(shí)間抓緊教學(xué)，注意教學(xué)密度，語(yǔ)言教學(xué)注意多讀，發(fā)音準確，能說(shuō)完整的句子，復述淺顯易懂的故事。
13、數學(xué)教學(xué)能舉一反三，多用啟發(fā)式教學(xué)。多練，靈活地掌握計算方法。
14、進(jìn)行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習，本期游烈士塔一次。
15、開(kāi)展“我能行”活動(dòng)，通過(guò)穿衣、系鞋帶比賽，培養學(xué)生獨立生活能力。
16、加強體育鍛煉，教育學(xué)生鍛煉身體，保衛祖國，
四、主要活動(dòng)安排：
九月：
1、開(kāi)學(xué)常規教育、常規檢查。
2、教室環(huán)境布置。
3、早操活動(dòng)編排。
4、檢查學(xué)前班安全設施。
5、學(xué)前班家長(cháng)會(huì )。
十月：
1、早操活動(dòng)比賽。
2、環(huán)境創(chuàng )設評比。
3、幼兒體檢。
4、組織幼兒秋季趣味運動(dòng)會(huì )。
十一月：
1、各班幼兒普通話(huà)抽查評比。
2、小能從比賽，備課教案展評。
3、《爭當環(huán)保小衛士》，準備元旦游園活動(dòng)。
4、組織幼兒繪畫(huà)大賽。
十二月：
1、迎新年家園同樂(lè )聯(lián)歡會(huì )。
2、學(xué)期末教學(xué)考核，組織教師分析總結幼兒試卷。
3、各項活動(dòng)及工作總結。
元月：
1總結、交流。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇4
一、經(jīng)過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識本事
經(jīng)過(guò)供給充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、到達解決問(wèn)題的本事。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習20以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種本事，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達本事。，
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算。
2、能對周?chē)氖挛镉斜仨毜目臻g想象本事。
3、能在教師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情景分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個(gè)性差異。所以根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，教師要因材施教的發(fā)展幼兒的本事，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原先的基礎上有所提高。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：數一數，比一比
第二周：1-5的認識
第三周：加減法的認識
第四周：0的認識和有關(guān)0的加減法
第五周：1-5的加減法
第六周：認識物體和圖形
第七周：分類(lèi)
第八周：6-10的認識
第九周：6-7的加減法
第十周：8-9的加減法
第十一周：10的加減法
第十二周：10以?xún)鹊募訙p法復習
第十三周：11-20各數的認識
第十四周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加法
第十五周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位減法
第十六周：20以?xún)鹊牟贿M(jìn)退位加減法復習
第十七周：認識鐘表
第十八周：20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法
第十九周：加減法復習
第二十周：總復習
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)進(jìn)取的活動(dòng)，能根據自我的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并經(jīng)過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的本事。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇5
一、拼音課的教學(xué)思想
以學(xué)生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習漢語(yǔ)拼音、認識漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、學(xué)生情況分析
漢語(yǔ)拼音是識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。
三、拼音教材分析
1、課本把學(xué)習漢語(yǔ)拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng )設兩境（語(yǔ)言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng )設兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過(guò)情境圖來(lái)引導學(xué)生識字，積累語(yǔ)言�？傊�，課本安排的內容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫(huà)畫(huà)等，都是讓學(xué)生復習、鞏固的好素材。
2、每一課拼音教材分析
每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、韻文。
拼音：學(xué)習部件，拼讀音節，練習書(shū)寫(xiě)音節
情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，引導學(xué)生認識漢字，鞏固音節的拼讀。
韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。
四、拼音課的教學(xué)目標
拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。
興趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設法激發(fā)學(xué)生的興趣。
部件關(guān)：拼音部件要會(huì )認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。
拼讀關(guān)：學(xué)生能準確拼讀，并能有一定連度。
識字關(guān)：不要教得太復雜，不要分析字形，教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字。
五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認識部件，拼讀音節是重點(diǎn)！識字是難點(diǎn)！
六、教學(xué)準備
準備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
七、拼音課的教學(xué)關(guān)注
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的細節。
4、關(guān)注教學(xué)評價(jià)，要善于鼓勵學(xué)生，多表?yè)P。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè )，但并不要一弄一些花架子。
6、關(guān)注自身成長(cháng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習太累太苦。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇6
一、班級基本情況
本班共有兒童60人，其中男生25人，女生35人。上學(xué)期拼音總成績(jì)?yōu)?428分，均分為88.6分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。
從成績(jì)看。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。但還有一部分孩子，由于年齡、智力、家庭、學(xué)習習慣等方面存在著(zhù)不同的影響，對拼音知識還未曾掌握。這學(xué)期孩子們學(xué)習拼音有一定的難度。 二、教學(xué)思路
本學(xué)期，以黨的十七屆五中全會(huì )、全國教育工作會(huì )議精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、國務(wù)院《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》、《原州區學(xué)前教育發(fā)展規劃》為指導，以學(xué)校教學(xué)思路、語(yǔ)文教研組的教學(xué)思路、本班的教學(xué)思路為核心，根據孩子年齡、智力、家庭、學(xué)習習慣等方面的差異，制定本學(xué)期、本班拼音的教育教學(xué)計劃。以讓辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，進(jìn)一步加強學(xué)前教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學(xué)規劃，合理布局，全面推進(jìn)我校學(xué)前教育事業(yè)的持續、健康、協(xié)調發(fā)展。
以全新的理念迎接新的挑戰。根據教學(xué)內容設計教學(xué)目標；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來(lái)評價(jià)每一位孩子。以孩子的發(fā)展進(jìn)行課堂教學(xué)設計。樹(shù)立全新的教師觀(guān)，人才觀(guān)，學(xué)生觀(guān)和評價(jià)觀(guān)，促進(jìn)課堂的生成，成就每一位孩子。
因材施教、分層教學(xué)。適應各個(gè)層次孩子的文化基礎和個(gè)性差異，使每個(gè)孩子都能享受到學(xué)習的快樂(lè )，嘗到思維的樂(lè )趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。
1、我們在不斷地嘗試中備好課。鉆研課程標準，研究教材，了解學(xué)生，訂好計劃。以動(dòng)態(tài)的觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)察學(xué)生所處的層次，隨時(shí)注意層次的變化，兼顧“提優(yōu)”、“補困”。
2、要靈活地采取不同的教學(xué)方法，上好每一節課，使各層次的孩子學(xué)有所得。 3、從指路讓孩子走，到教會(huì )孩子自己找路走的學(xué)法指導。 4、密切配合學(xué)校，做好家長(cháng)的思想工作 5、真確評價(jià)每一個(gè)孩子。 6、做好家長(cháng)工作。 三，教學(xué)內容
本學(xué)期拼音教學(xué)內容：復習6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習復韻母相結合的拼讀，個(gè)別整體認讀音節，復韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個(gè)復韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。以插圖指導幼兒正確發(fā)音，以字母與圖、兒歌、順口溜教幼兒熟記字母，同時(shí)認讀四聲的標號。通過(guò)23個(gè)聲母與單韻母、復韻母相拼音節的學(xué)習，使幼兒學(xué)會(huì )掌握簡(jiǎn)單的拼音技巧，以韻母帶調的拼音方法，不數調，一口讀出，并初步地學(xué)習了部分整體認讀音節及其直呼方法。 四、教學(xué)目標
1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習拼音的興趣。 2. 繼續養成良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內外作業(yè)。 3. 幫助幼兒養成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，為升入一年級做大好基礎。
4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫(xiě)的方法。 5. 通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書(shū)寫(xiě)和拼讀音節，字母之間不混淆。 五、具體措施
根據漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采用小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時(shí)進(jìn)行鞏固復習，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，逐步提高幼兒的語(yǔ)言表達、聽(tīng)、辯能力。
1. 漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫(huà)、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎。
2. 重視讀寫(xiě)訓練，有效地提高幼兒讀、寫(xiě)拼音字母的能力。
3. 結合幼兒的特點(diǎn)，養成良好的學(xué)習習慣。
4、設計求實(shí)有趣，富有知識性，科學(xué)性，藝術(shù)性的的作業(yè)內容。以起到溫故知新，發(fā)展智能的作用。
5、采取不同的評價(jià)方法，去評價(jià)不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問(wèn)題。
6、利用早晚家長(cháng)接送孩子的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，進(jìn)行家訪(fǎng)，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議。 7、在拼音教學(xué)中，以游戲活動(dòng)形勢進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。特別是利用手勢、動(dòng)作、兒歌等形勢的教學(xué)，使孩子們逐漸養成學(xué)習拼音的習慣。
總之，從實(shí)際出發(fā)，因材施教、分層教學(xué)，以強帶弱，使每個(gè)孩子適應各個(gè)層次的文化。嘗到思維的樂(lè )趣，使他們都能得到發(fā)展。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。學(xué)前班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習4以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡(jiǎn)單的測量活動(dòng)等。
二、教學(xué)目的要求
1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實(shí)際經(jīng)驗，區分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的.相互聯(lián)系，并能準確的進(jìn)行加減運算。
2、在活動(dòng)中培養幼兒的多種能力，觀(guān)察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能理解數字的意義并能準確計算10以?xún)燃訙p法。
2、能對周?chē)氖挛镉幸欢ǖ目臻g想象能力。
3、能在老師的引導下，能提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習打基礎。
四、學(xué)生基本情況
分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇8
一、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，給教師留有廣闊的教育創(chuàng )新的空間，放手讓教師在這一空間中施展才華，得以成長(cháng)。
學(xué)前教育活動(dòng)的組織應注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動(dòng)都對幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應有機的整合各項活動(dòng)，努力提高各項活動(dòng)的整體成效，課程的實(shí)施要注意各類(lèi)活動(dòng)的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補作用，做到在生活中學(xué)習、在游戲中學(xué)習，使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
二、五大領(lǐng)域的具體教育目標
健康領(lǐng)域目標：
1、會(huì )靈活使用筷子，能自己疊放好衣服，會(huì )自己疊被子，整理床鋪，能根據天氣變化及時(shí)增減衣服，愿意吃各種有營(yíng)養的健康食物。
2、能夠初步控制自己的情緒，遇到不愉快的事知道應進(jìn)行自我調節；做事有一定的堅持性，不怕困難和失敗，能進(jìn)行多次嘗試；喜歡自己的性別，有健康的性意識。
3、知道噪音、污染等對身體的損害，知道遇到火災、溺水及觸電時(shí)最簡(jiǎn)單的自救方法；能辨認常見(jiàn)的多種安全標志，并主動(dòng)按標志的批示行動(dòng)；知道迷路、走失時(shí)的自救辦法。
4、能隨著(zhù)音樂(lè )節奏有精神地做操，動(dòng)作有力、到位；能熟練協(xié)調地用多種姿勢鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動(dòng)作；能閉目自轉和單足站立；探索多種玩法。
語(yǔ)言：
1、能理解較復雜的多重指令；能用恰當的語(yǔ)言表達自己情感，在集體面前說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度大方自然，能根據場(chǎng)合的需要調節自己的音量、語(yǔ)速；能完整流暢的講述自己熟悉的故事。
2、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，基本上能把握作品的品味和情感脈絡(luò )，體驗感受作品的意境和人物心理；能有感情地表演詩(shī)歌、童話(huà)故事，能自編或與同伴共同創(chuàng )編兒歌、故事。
3、有主動(dòng)探索漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物、圖片間的對應關(guān)系，有閱讀圖書(shū)中與畫(huà)面直接對應的文學(xué)的興趣；在繪畫(huà)及有趣的圖形等練習中培養前書(shū)寫(xiě)技能。
社會(huì )：
1、熱愛(ài)班集體，有初步的集體榮譽(yù)感；有初步的道德責任感，能對好人好事表現出敬仰之情，對壞人壞事表現出憤慨之情；有初步的愛(ài)國心。
2、知道家鄉的自然景物和標志性建筑以及主要的社會(huì )事物；知道臺灣是祖國的一部分，并簡(jiǎn)單了解祖國的文化傳統；初步認識我國的主要民族，知道其名稱(chēng)、生活習俗和服飾特點(diǎn)等；初步了解世界主要國家和聯(lián)合國等國際組織；有初步的環(huán)保意識。
3、有初步的自我調控能力，有初步的與人合作的能力；能克服困難完成簡(jiǎn)單的任務(wù)；能較快地適應陌生的環(huán)境。
4、知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，做事有一定的主見(jiàn)；誠實(shí)、勇敢不怕生、不膽怯，不怕困難；能與小伙伴友好相處，不獨占、不爭搶?zhuān)贿^(guò)分以自我為中心。
科學(xué)：
1、熱愛(ài)大自然，能體驗到科學(xué)的重要和有趣；在探索過(guò)程中愛(ài)思考，好提問(wèn)、專(zhuān)心、細致，愿意用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活，游戲中的問(wèn)題。
2、觀(guān)察事物，對事物進(jìn)行多維分類(lèi)，有初步的概括能力。
3、初步認識自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護自然資源的初步知識；感知電閃雷鳴、彩虹等自然現象及變化規律，了解陽(yáng)光、空氣、水等的作用及危害；感知彈性、摩擦生電等現象；知道現代科技成果，大膽想像未來(lái)。
4、體會(huì )量守恒、圖形守恒、圖形轉換，知道物體等分，認識時(shí)鐘（整點(diǎn)、半點(diǎn)）日歷，會(huì )期0以?xún)葦档牡箶�，按數群計算；�?huì )10以?xún)葦档慕M成、加減運算，會(huì )自編簡(jiǎn)單應用題；認識幾種形體，初步了解面與體的關(guān)系；會(huì )用多種簡(jiǎn)單方法對物體進(jìn)行測量、記錄、統計。
藝術(shù)
1、受與了解民族民間音樂(lè )、戲曲音樂(lè )、世界優(yōu)秀音樂(lè )作品，能初步體會(huì )，并進(jìn)入音樂(lè )作品所表達的意境。積極接觸并感受周?chē)钪械拿篮檬挛�、藝術(shù)建筑，體驗自然和社會(huì )中各種美好的景象。
2、欣賞各種名畫(huà)、民族民間和兒童美術(shù)、工藝作品、領(lǐng)會(huì )作品的內容及主要特點(diǎn)，了解美術(shù)作品如向反映現實(shí)生活，豐富美感經(jīng)驗；通過(guò)對音樂(lè )、美術(shù)作品的情感體驗和審美感受，有接觸更多音樂(lè )、美術(shù)作品的愿望。
3、學(xué)習領(lǐng)唱、輪唱簡(jiǎn)單的兩聲部合唱；會(huì )用聲音、動(dòng)作、情緒、樂(lè )器來(lái)表現各現各種不同風(fēng)格性質(zhì)的音樂(lè )作品；學(xué)習根據音樂(lè )作品所表達的含義，創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈。
學(xué)習收集和作用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng )造性地表現自己的認識和感受，大膽表達自己獨特的思想和感情，體驗自由表達和創(chuàng )造的樂(lè )趣；樂(lè )意用自己的作品裝飾美化環(huán)境，體驗成功的快樂(lè )。
學(xué)前班教學(xué)工作計劃 篇9
對于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習數學(xué)主要是感知數學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來(lái)入小學(xué)后繼續學(xué)習數學(xué)，培養良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數學(xué)也應該有更進(jìn)一步地認識和掌握，并對所學(xué)內容進(jìn)行復習鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎。
根據教材要求，以下是學(xué)前班數學(xué)里需要掌握的內容：
一、數字方面：
1、繼續加強10以?xún)鹊狞c(diǎn)數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規范地書(shū)寫(xiě)。在數字方面，孩子都能學(xué)好，其實(shí)他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著(zhù)重是鞏固好數字，為小學(xué)做鋪墊!
二、其他方面：
1、比較物體的多少，長(cháng)短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。
2、比較正方形，長(cháng)方形。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據它們的特征對它們進(jìn)行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。
3、按形狀分類(lèi)，讓幼兒通過(guò)比較形狀的不同來(lái)分類(lèi)。
4、排序，對幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，簡(jiǎn)單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡(jiǎn)單的排序基礎上加大難度，由“ab、abb、abab”等形式過(guò)渡到“ababa、aabaa、abaab、aabaabbaab、abcdab”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時(shí)間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。
5、空間位置的認識和學(xué)習，上、下、前、后的學(xué)習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎。
2、5以?xún)认噜彅档膶W(xué)習，5以?xún)鹊男驍担?0以?xún)葦档氖睾阋捕际沁@學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學(xué)習。
三、生活方面：
認識時(shí)鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學(xué)習，學(xué)前班的孩子，對時(shí)間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個(gè)個(gè)時(shí)間段，這也是為升為一個(gè)小學(xué)生做準備。
數學(xué)，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子最好的教導，讓每個(gè)孩子學(xué)有所得。
美術(shù)：
美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線(xiàn)條表現事物，還能培養孩子的動(dòng)手能力，培養孩子的藝術(shù)修養。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì )根據教材給孩子各方面的培養。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫(huà)，給孩子多的繪畫(huà)機會(huì )，孩子對線(xiàn)條的定義就能更清楚，線(xiàn)條就能畫(huà)得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過(guò)程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線(xiàn)條外，涂色時(shí)按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養孩子的動(dòng)手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現其中的奧妙。其中還穿插著(zhù)美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動(dòng)手能力。
3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時(shí)間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養幼兒的動(dòng)手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動(dòng)筋骨，很適合幼兒在休閑時(shí)間做。
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