學(xué)科教學(xué)工作計劃模板錦集7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的學(xué)科教學(xué)工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持“以學(xué)為主當堂達標”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)課堂改革，培養學(xué)生自主學(xué)習能力為目標，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)教研工作，充分發(fā)揮教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研氛圍。
二、年級現狀分析：
學(xué)生對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識和習慣，一部分學(xué)生上課紀律松懈，喜歡隨意講話(huà)，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。
在教育局提出“以學(xué)為主當堂達標”的教學(xué)理念下。數學(xué)課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。為此本學(xué)期計劃特定如下：
三、教學(xué)質(zhì)量目標：
數學(xué)及格率百分之百平均分90優(yōu)秀率百分之七十
語(yǔ)文及格率百分之百平均分88優(yōu)秀率百分之七十
四、達到目標采取的措施：
針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)，應采取以下教學(xué)措施：
1、改變教學(xué)思想。
根據“以學(xué)為主當堂達標”理念，改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀(guān)念，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧，充滿(mǎn)愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。
2、注重生活與新知的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習新知和理解新知，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會(huì )從生活中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。重視教材知識的課外延伸，加強教材知識的實(shí)用性和開(kāi)放性。
3、注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，在教學(xué)中，教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，適當設計一些開(kāi)放性問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )。
4、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
�。�1）、加強基礎訓練，加強字、詞的掌握，朗讀的訓練，小練筆的實(shí)效性。在數學(xué)計算方面，重點(diǎn)是要加強口算訓練，在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問(wèn)題、根據問(wèn)題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學(xué)生分析數量關(guān)系的能力是大有裨益的。
�。�2）、實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結合起來(lái)。
�。�3）重視學(xué)生的課時(shí)目標過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時(shí)反饋，增強教學(xué)的針對性。
5、結合多媒體教學(xué)
在課堂教學(xué)中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統，進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、想等多種方式的形象教學(xué)；改革課堂問(wèn)答方式，實(shí)施參與性教學(xué)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或實(shí)驗上的技能問(wèn)題，而提出問(wèn)題，卻需要創(chuàng )造性和想象力�！蔽医M計劃在教學(xué)中以注重培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導。常把提出問(wèn)題的權利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機會(huì )去發(fā)現，去研究，去創(chuàng )造。
6、作業(yè)設計力求準確、簡(jiǎn)潔、規范、方便教學(xué)。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學(xué)生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設計，力求從培養學(xué)生能力出發(fā)，體現課改精神，同生活實(shí)踐緊密結合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生想象能力和創(chuàng )新能力。此外，采取“基礎練習+個(gè)性作業(yè)”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實(shí)現差異發(fā)展。
7、集體備課
�。�1）每周二上午進(jìn)行集體備課。（除規定時(shí)間外也可在中午或都無(wú)課的情況下）集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每次確定一個(gè)中心發(fā)言人。
�。�2）中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標，反復閱讀教參及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細介紹自己的導學(xué)設計。組內每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統一認識。
�。�3）集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據，經(jīng)過(guò)"爭鳴"，達成共識。各位教師在這一導學(xué)案的基礎上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結和反思，最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的導學(xué)設計。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研工作將以省、市兩級教育行政及教育科研部門(mén)的工作要求為準則，始終圍繞科學(xué)教育目標的認識，科學(xué)課程的實(shí)施過(guò)程，科學(xué)課教學(xué)手段與方法的運用等問(wèn)題組織活動(dòng)。根據本學(xué)科的特點(diǎn)，制定切實(shí)、可行、有效的教研措施，努力探索現代教研方式，提高教研效率。進(jìn)一步加強校本教研，尋求提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。完善學(xué)科建設，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施及主要做法
1、認真組織學(xué)科教師對課程理念的學(xué)習與培訓。采用參訓通知、到會(huì )記錄、學(xué)習考核、成績(jì)通報等形式。督促學(xué)科教師熟悉教學(xué)內容，明確課程目標，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法。
2、著(zhù)力推進(jìn)課改理念在課堂教用中的實(shí)踐與運用，倡導科學(xué)興趣課堂、快樂(lè )課堂、玩中學(xué)、實(shí)踐與探究等，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升。開(kāi)展靈活多樣的主題研究，體會(huì )科學(xué)家們是如何進(jìn)行觀(guān)察和提出問(wèn)題的，如何進(jìn)行猜想和建立假設的，如何為假設尋找事實(shí)與證據的，如何建立科學(xué)的模型來(lái)解釋他們的假說(shuō)并與他人交流的……。
3、堅持抓好教學(xué)視導，深入課堂。通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)問(wèn)卷調查，主題研討、傳遞信息、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現和解決現實(shí)問(wèn)題，互研互教，促進(jìn)學(xué)科教師水平與品位的提升。
4、強化學(xué)科基地建設，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導小組的引領(lǐng)作用，不斷探索尋求具有本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)全市科學(xué)課教學(xué)研究工作。本學(xué)年度研究的重點(diǎn)為：農村小學(xué)科學(xué)課教學(xué)模式的探究。從身邊的事情入手，創(chuàng )設各種實(shí)驗活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)驗中學(xué)到東西，從動(dòng)手中滿(mǎn)足孩子們對知識的記憶。
5、努力引入學(xué)科課堂標準的評價(jià)方法，建立新型的評價(jià)體系。采用科技作品、論文、記錄研究報告等形式進(jìn)行評價(jià)，結果可用等級評語(yǔ)、量表、圖示等方式表示。組織專(zhuān)業(yè)指導小組成員，編寫(xiě)測驗題、練習題，指導學(xué)科教師學(xué)會(huì )用鼓勵性、指導性、延遲性等評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)和創(chuàng )新能力及創(chuàng )新精神的全面和諧發(fā)展。
6、加強學(xué)�？茖W(xué)課的教學(xué)管理、服務(wù)與指導。結合農村實(shí)際，著(zhù)力研究、探討農村教育現狀，在師資力量教學(xué)設備、實(shí)驗條件環(huán)境比較薄弱的情況下，應如何有效地推進(jìn)科學(xué)課的教學(xué)實(shí)施。
三、教研活動(dòng)安排：
二月：
1、召開(kāi)新學(xué)期教研工作會(huì )
2、“五項全能比賽”評選
3、召開(kāi)備課研討會(huì )
4、蘇教版三至六年級下冊教材培訓
三月：
1、舉行科學(xué)實(shí)驗教材的使用及如何有效進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗研討活動(dòng)
2、科學(xué)課課堂教學(xué)模式研討
四月：
1、組織進(jìn)行開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課評比
2、組織學(xué)生進(jìn)行期中測試
五月：
1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀試題評選
2、進(jìn)行科學(xué)教學(xué)工作總結
六月：
1、進(jìn)行科學(xué)學(xué)科復習
2、組織期末測試
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇3
一、學(xué)生基本情況分析
我是這個(gè)學(xué)校的新教師，本學(xué)期所帶班級為九年級一班學(xué)生，化學(xué)雖然是一門(mén)新增的課程，但是對于成績(jì)差的學(xué)生還是不感興趣，上課注意力不集中。據了解這個(gè)班級的學(xué)生兩級分化嚴重。針對此情況，教學(xué)的時(shí)候要注意增強課堂的趣味性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習化學(xué)的趣味性，分層次的提問(wèn)題，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習中找到信心。要讓學(xué)生在化學(xué)上取得長(cháng)足進(jìn)步，還得靠化學(xué)教師循循善誘。
二、教材分析
本書(shū)是人民教育出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》九年級上冊，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有“學(xué)完本課題你應該知道”，每個(gè)單元后還有“本單元小結”，對每個(gè)課題和單元總結，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿插了許多實(shí)驗，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中能發(fā)揮潛能，還穿插了一些“資料”供學(xué)生閱讀，有助于拓寬視野。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
基于學(xué)生基本情況分析、教材分析和中考題目分析，我采取了以下提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
�。�1）加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)
態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。但是由于實(shí)驗室空間有限，不能把學(xué)生帶入實(shí)驗室，只能課堂上做演示，盡量的把實(shí)驗帶到教室，讓學(xué)生分組操作，在教學(xué)中，盡量讓學(xué)生懂得實(shí)驗操作規范。
�。�2）開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
化學(xué)作為一門(mén)剛開(kāi)設的新課程，組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。在活動(dòng)內容方面包括聯(lián)系社會(huì )、生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取舉行知識講座、化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論等。
�。�3）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)過(guò)程中，特別是化學(xué)方程式是重點(diǎn)，許多學(xué)生認為化學(xué)方程式記不住，這就要教會(huì )學(xué)生不要死記硬背化學(xué)方程式，讓學(xué)生記住化學(xué)反應現象，結合實(shí)物和化學(xué)反應，主要是學(xué)會(huì )配平化學(xué)方程式，這是學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的關(guān)鍵，所以在第五單元要多花點(diǎn)時(shí)間，給學(xué)生多講講例題。
�。�4）重視課后輔導
本班學(xué)生成績(jì)參差不齊，雖然化學(xué)課是一門(mén)新增的課程，但是對于整體成績(jì)差的學(xué)生還是厭學(xué)，課堂要盡量的講詳細，但是課堂時(shí)間有限，這樣下去教學(xué)任務(wù)很難完成，所以在課后有時(shí)間要組織愿意補課的學(xué)生，給他們“充電”，課后盡可能讓學(xué)生隨時(shí)可以和自己聯(lián)系。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
在“有效教學(xué)”的大氛圍下，以《如皋市課堂教學(xué)常規要求》為指導，以課堂教學(xué)研究為切入口，吃透教材、探索教法學(xué)法，精心備課，激發(fā)學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習效率。力爭突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，讓每一個(gè)學(xué)生在數學(xué)上都有較大進(jìn)步和收獲。
二、具體要求
知識與技能方面
1.讓學(xué)生經(jīng)歷應用百分數的知識解決生活中一些常見(jiàn)問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解百分數的意義，體會(huì )百分數與分數、小數的聯(lián)系和區別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問(wèn)題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會(huì )不同領(lǐng)域數學(xué)內容的內在聯(lián)系，加深對相關(guān)數量關(guān)系的理解。
2.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗和簡(jiǎn)單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.讓學(xué)生聯(lián)系對百分數的理解，認識扇形統計圖，初步體會(huì )扇形統計圖描述數據的特點(diǎn)，能根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決一些簡(jiǎn)單的`問(wèn)題；結合實(shí)例，初步認識眾數與中位數的意義，會(huì )求一組簡(jiǎn)單數據的眾數和中位數，初步體會(huì )眾數、中位數和平均數等不同統計量的不同特點(diǎn)。
4.讓學(xué)生通過(guò)系統復習，進(jìn)一步掌握數與代數、空間和圖形、統計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內容的發(fā)展線(xiàn)索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現實(shí)問(wèn)題中數量關(guān)系、空間形式和數據信息的理解，提高綜合應用數學(xué)知識和方法飛能力。
數學(xué)思考方面
1.讓學(xué)生在應用百分數解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，提高用方程表示數量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數感。
2.讓學(xué)生在認識圓柱和圓錐特征的過(guò)程中，豐富對現實(shí)空間的感知，進(jìn)一步增強空間觀(guān)念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側面積和表面積的計算方法的過(guò)程中，經(jīng)歷觀(guān)察、猜想、實(shí)驗、分析、驗證和概括等活動(dòng)，進(jìn)一步培養合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維。
3.讓學(xué)生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )不同領(lǐng)域數學(xué)內容的內在聯(lián)系，增強用數和圖形描述現實(shí)問(wèn)題的意識和能力。
4.讓學(xué)生在根據方向和距離確定物體位置的過(guò)程中，進(jìn)一步培養觀(guān)察能力、識圖能力和有條理地繼續表達的能力，不斷增強空間觀(guān)念。
5.讓學(xué)生在探索并理解成正比例、反比例的量的過(guò)程中，初步體會(huì )數量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數量關(guān)系及其變化規律的不同數學(xué)模型，進(jìn)一步提升思維水平。
6.讓學(xué)生在認識扇形統計圖以及眾數、中位數的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數據的意義和價(jià)值，感受不同統計量的聯(lián)系和區別，發(fā)展統計觀(guān)念。
7.讓學(xué)生在系統復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數學(xué)原理和方法的理解，培養比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。
解決問(wèn)題方面
1.讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并主動(dòng)用百分數、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數學(xué)應用意識。
2.讓學(xué)生在解決有關(guān)百分數、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側面積和表面積計算等實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受借助計算器解決問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步掌握分析和解決問(wèn)題的基本方法，體會(huì )解決問(wèn)題方法飛多樣性。
3.讓學(xué)生會(huì )用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )數形結合的思想對于解決問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步積累和豐富解決問(wèn)題的有效策略。
4.讓學(xué)生在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統計圖和相關(guān)統計量解釋數據信息、解答簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
5.讓學(xué)生在用轉化的策略解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，培養根據所需解決問(wèn)題的特點(diǎn)合理選擇相應策略的自覺(jué)性和能力。
6、讓學(xué)生在系統復習的過(guò)程中，進(jìn)一步提高綜合應用數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解釋簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的水平，進(jìn)一步用不同方式、從不同角度探索解決問(wèn)題方法的能力，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
情感態(tài)度方面
1.進(jìn)一步感受數學(xué)思考的確定性和數學(xué)結論的嚴謹性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。
2.進(jìn)一步培養認真細心的學(xué)習習慣，培養發(fā)現錯誤及時(shí)訂正的良好習慣。
3.進(jìn)一步感受數學(xué)價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的自覺(jué)性。
4.進(jìn)一步了解有關(guān)數學(xué)知識的背景，體會(huì )數學(xué)的廣泛應用，培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會(huì )的責任感。
5.進(jìn)一步感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強學(xué)好數學(xué)的信心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個(gè)板塊的系列內容。
教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。
四、本班學(xué)情分析
本班共有62人，其中男生34人。大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣（如戴東兵、薛浩等），接受能力較強，學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠（如李伯成、沈棟梁等），不能主動(dòng)去學(xué)習，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇5
作為學(xué)科基地的東門(mén)中學(xué)英語(yǔ)教研組要以新課程改革為契機，以研究課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率為突破口，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科基地的輻射作用，帶動(dòng)本縣英語(yǔ)教師探索先進(jìn)有效的教學(xué)方法與模式，切實(shí)提高崇明縣初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、指導思想。
本學(xué)期，我校教研組將依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。樹(shù)立現代化、開(kāi)放式的全新教育理念，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生在獲得必須的基本數學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展。積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系，明確“教研組是名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標，使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階，真正發(fā)揮基地學(xué)校的引導、輻射作用。
二、常規工作。
1、加強教育理論學(xué)習，提高教師理論素養
1）繼續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，并按照新課程標準各種要求，具體落實(shí)到課堂教學(xué)的行為中去。
2）進(jìn)一步配合做好本組課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”，要加強對課堂教學(xué)藝術(shù)化有關(guān)理論知識的學(xué)習。
3）加強學(xué)生學(xué)習策略指導的理論知識學(xué)習，為切實(shí)抓好并提高課堂教學(xué)的有效性。
2、狠抓教學(xué)常規，深化教育教學(xué)改革。
1）抓好備課組建設。
2）加強集體備課，集體備課要做到有計劃、有目標、有實(shí)效。
3）搞好集中聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。（以各年級段為一個(gè)小組，這學(xué)期主要是以六、七、八三個(gè)年級段，進(jìn)行有計劃有主題（六年級主要以課文導入，七年級主要以課文的分析與運用，八年級主要以文本的拓展與閱讀為主題的活動(dòng)。）
3、抓好教研組建設。
1）教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作。
2）要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，在縣教研室指導和策劃下，從形式、內容、效果上及時(shí)向兄弟學(xué)校展示各種教學(xué)論壇、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。本學(xué)期在去年展示的基礎上準備三到四次的定主題、定主講人全員參與的教學(xué)論壇、專(zhuān)題研討活動(dòng) ，來(lái)切實(shí)解決課堂教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題。
4、積極組織校、片、縣級的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組英語(yǔ)教師和兄弟學(xué)校的所有英語(yǔ)教師共同提高，共同受益。（去年我組有七人不同年級段的教師參加縣級示范課的展示，其中二名青年教師參加縣課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，并獲得一等和二等獎，同時(shí)茅海琴老師代表崇明縣參加市課堂教學(xué)評比活動(dòng)，獲市二等獎。）這學(xué)期按照縣教研室的要求與計劃積極參加縣中青年教師課堂教學(xué)的評優(yōu)活動(dòng)等其他的活動(dòng)，同時(shí)，在縣教研室的指導下利用學(xué)科基地的優(yōu)勢多上研究課、示范課，真正起到學(xué)科基地的輻射作用。
5、認真做好校本教研工作。
1）我們把校本教研當作教研組常規工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習相結合，與青年教師的培養相結合。
2）訓內容力求做到廣泛性，全面、豐富、翔實(shí)。具體有課程通識培訓、各科課程標準的學(xué)習、新教材培訓、教科研培訓、現代教育技術(shù)培訓等。
3）本教研工作力爭形式多樣化在校本培訓中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓效果上體現了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內容新──新課程理念，新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──采用專(zhuān)家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
6、搞好競賽輔導
1）督促競賽輔導老師制定競賽輔導計劃和總結，如初三英語(yǔ)SSP杯競賽，世博英語(yǔ)競賽、學(xué)生的科普英語(yǔ)競賽。
2）要求輔導老師把競賽輔導當日常工作來(lái)做：要有合適的內容和合理的檢查。
3）每個(gè)備課組的其他成員也應清楚輔導工作的進(jìn)程和內容、并做好協(xié)助工作
7、搞好課題研究
1）配合學(xué)校的龍頭課題，并結合我們英語(yǔ)組的主課題“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”動(dòng)員組員進(jìn)行課題的申報。
2）鼓勵組員參與英語(yǔ)組的課題研究“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)化的實(shí)踐研究”。
3）及時(shí)交流研究心得與成果。
8、資源庫建設
1）鼓勵和督促教師充分利用好資源庫，改善自己的課堂教學(xué)。
2）鼓勵和督促教師完善資源庫：1）在原由的基礎上完善相關(guān)內容。
2）開(kāi)發(fā)資源庫中沒(méi)有的內容，盡可能填補空缺。
周一教研活動(dòng)具體內容安排：
1．第1周：傳達學(xué)校各條線(xiàn)會(huì )議精神、落實(shí)本組各教師的校級公開(kāi)課工作
2．第3周：向全體組員介紹教研安排、課題理論學(xué)習（尾聲）
3．第5周：專(zhuān)題研討：英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的導入藝術(shù)
4．第7周：微型課堂教學(xué)活動(dòng)：（xxxx主講）
5．第8周：精品課展示
6．第9周：專(zhuān)題研討：教學(xué)方法的選擇藝術(shù)
7．第11周：觀(guān)看示范課錄像、并交流心得體會(huì )
8．第13周：教學(xué)論壇：學(xué)生學(xué)習策略的指導
9．第15周：觀(guān)看示范課錄像、并交流心得體會(huì )
10 . 第17周：專(zhuān)題研討：教學(xué)情景的創(chuàng )設藝術(shù)
11. 第19周：教研組工作總結：重點(diǎn)分析成功和不足之處
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇6
經(jīng)過(guò)一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數量明顯增加，上一學(xué)年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長(cháng)負責的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)xxxx年度規劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統xxxx年度教學(xué)研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個(gè)課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學(xué)區活動(dòng)中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調控教育研究》（楊招娣）、《通過(guò)音樂(lè )藝術(shù)領(lǐng)域培養幼兒創(chuàng )造性的探索研究》（黃芳）、《在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開(kāi)展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在xxxx年度又有了一個(gè)喜人的開(kāi)端，特色型主導課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著(zhù)引路與導向作用、對教師的教育理念有著(zhù)深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類(lèi)計劃的依據和框架，促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。
在本學(xué)期中，本園教科研工作將繼續在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營(yíng)造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實(shí)施一系列切實(shí)有效的教科研活動(dòng)，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀(guān)念從“怕科研”向“愛(ài)科研”過(guò)渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長(cháng)的需要，在教學(xué)活動(dòng)中，做個(gè)有心人，多觀(guān)察、多思考、多實(shí)踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來(lái)。
二、加強理論學(xué)習，提高教師教科研能力，形成融教學(xué)型、學(xué)習型、研究型為一體的教師素質(zhì)結構。
科室通過(guò)多種方法組織教師進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習，定期編輯教科研簡(jiǎn)報（由趙愛(ài)芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過(guò)理論學(xué)習、參與課題、課堂觀(guān)摩、課后評說(shuō)、撰寫(xiě)論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下：
1．根據實(shí)際教學(xué)狀況及時(shí)修改、調整科技教育研究方案。
2．孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過(guò)科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)培養幼兒科學(xué)探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的科學(xué)素養，通過(guò)視聽(tīng)之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣，以便于教師們更有目的地進(jìn)行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。
3．做好課題前測工作（于xxxx.9.19日發(fā)放測量表）。
幼兒綜合科技素養測評表(一)、幼兒綜合科技素養測評表(二)、幼兒提問(wèn)情況記錄表、拆卸、裝配活動(dòng)評價(jià)表。
4．有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規定了各年段各學(xué)科每月的滲透次數(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開(kāi)始前，以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動(dòng)內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個(gè)主題活動(dòng)中的教學(xué)內容。
5．制定并正式開(kāi)展科學(xué)發(fā)現室活動(dòng)(為本學(xué)期工作重點(diǎn)，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學(xué)期結束時(shí)與本學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)設計一起上交)。
6．定期進(jìn)行科技教育觀(guān)摩活動(dòng)。
7．搞好班級科學(xué)區活動(dòng)。（本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）
8．邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導。
學(xué)科教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想：
以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以學(xué)校工作計劃為中心，以教導處和教科室計劃為指導，以更新觀(guān)念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，全面提高數學(xué)教育質(zhì)量，結合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數學(xué)運用能力，培養全體學(xué)生的數學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現基礎教育課程改革的目標。
二、工作目標：
1、繼續認真系統學(xué)習《數學(xué)課程標準》，樹(shù)立符合新課程標準的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導教學(xué)工作。
2、深入推進(jìn)課程改革，不斷解決課程改革中出現的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線(xiàn)的行動(dòng)策略，努力構建數學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。
3、每個(gè)年級都要認真上好數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，交流經(jīng)驗體會(huì )。
4、抓好備課組活動(dòng)，搞好集體備課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好教學(xué)常規的落實(shí)工作，了解和檢查本組教師的教學(xué)和研究情況。
三、主要工作與措施：
1、加強業(yè)務(wù)水平培訓，提高課堂教學(xué)效率。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著(zhù)學(xué)生的發(fā)展，因此教師應努力學(xué)習新課程的有關(guān)新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動(dòng)等校本培訓機會(huì )加強對教師進(jìn)行新課標理論的學(xué)習，研究新教材的編寫(xiě)意圖和內涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，以便更好地在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中靈活應用，使理論和實(shí)踐有效的結合，發(fā)揮最好的教學(xué)效果，從而提高教師實(shí)施新課標的能力。全組教師在充分抓住學(xué)生在校的有效時(shí)間外，要聚焦課堂，向課堂要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量。
2、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。好習慣，益終生。平時(shí)的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學(xué)習效果的非智力因素，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數學(xué)教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養和持之以恒的監測。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們應該站在對學(xué)生終身負責的高度來(lái)認識，大處著(zhù)手，小處著(zhù)眼，在日常的教學(xué)中反復抓，抓反復，通過(guò)嚴格的訓練，培養學(xué)生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹等良好的學(xué)習習慣。
3、注重基礎，培優(yōu)補差并舉。小學(xué)數學(xué)的的基礎知識，基本技能和基本的數學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數學(xué)素質(zhì)，是今后學(xué)習和生活的基礎，在平時(shí)的教學(xué)中，對這方面的知識教師們應有所側重。與此同時(shí)配合培優(yōu)補差，對不同的學(xué)生提出不同的要求，讓學(xué)困生掌握小學(xué)數學(xué)必備的知識，讓優(yōu)等生在數學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不僅要有培優(yōu)補差的意識，而且要有培優(yōu)補差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補差的重點(diǎn)是補差。在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補缺補漏。讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習。因此，教師要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在補差的同時(shí)，我們不能忽略了培優(yōu)工作，在教學(xué)中，我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式、思維方法，養成靈活創(chuàng )新的思維品質(zhì)，不斷地提高他們的感知力、理解力、判斷力、綜合力，使他們的綜合素養提升到一個(gè)新的高度。
4、加強對教學(xué)過(guò)程的管理。在教導處的安排下，定期或不定期地對本組教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，主要檢查教師的上課、備課、作業(yè)批改等情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出并真誠地幫助老師改正。各備課組長(cháng)要抓好本年級數學(xué)學(xué)科的階段性質(zhì)量檢測，使問(wèn)題能及時(shí)得到發(fā)現并及時(shí)解決，不把問(wèn)題拖到無(wú)法補救的地步，并根據問(wèn)題反思自己教學(xué)的成敗，在今后的教學(xué)過(guò)程中揚長(cháng)避短，更好地為學(xué)生服務(wù)。
四、月份具體工作安排：
九月份：
1、學(xué)科組會(huì )議，安排本學(xué)期學(xué)科組的活動(dòng)內容。
2、制訂學(xué)科組工作計劃。
3、教師制訂個(gè)案研究計劃。
4、專(zhuān)題沙龍：如何開(kāi)展好數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
十月份：
1、組織參與20xx年下半年省優(yōu)秀教育論文評比活動(dòng)。
2、案例剖析。
3、教學(xué)常規檢查。
十一月份：
1、課例研討（1）。
2、教學(xué)常規檢查。
十二月份：
1、課例研討（2）。
2、教學(xué)常規檢查。
3、一、二、六年級數學(xué)學(xué)科競賽周。
一月份：
1、學(xué)科組工作總結。
2、備課組工作總結。
3、教學(xué)常規檢查。
4、資料收繳及歸檔。
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