2022小學(xué)教學(xué)工作計劃范文（精選5篇）
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編為大家整理的2022小學(xué)教學(xué)工作計劃范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
20xx年學(xué)校教學(xué)工作，以xxxx市教育局20xx年工作要點(diǎn)、xxxx市基礎教育處工作計劃為指導，以學(xué)�！皒x”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃為依據，以學(xué)�！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的教學(xué)主題為統領(lǐng)，通過(guò)構建常態(tài)有效教學(xué)管理模式，推進(jìn)“課堂教學(xué)效率成果年”重點(diǎn)工作、深入各學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)模式的研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、以“教學(xué)管理百校隨機展評”活動(dòng)為契機，修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規，形成有效的教學(xué)管理機制。
2、以各學(xué)科專(zhuān)題研究和我的精品課為載體，探索適合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)模式。
3、以“課堂教學(xué)效率成果年”為主線(xiàn)，總結提煉教學(xué)各項研究成果，進(jìn)行校際間的展示與交流。
4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動(dòng)和實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
5、以校本課程的有效實(shí)施與研究，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與特長(cháng)的發(fā)展。
6、以開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為途徑，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
三、具體措施：
(一)修改完善學(xué)校教學(xué)管理新常規，形成有效的教學(xué)管理機制。
教學(xué)管理在學(xué)習落實(shí)xxxx市教學(xué)管理新規范和修改完善學(xué)校教學(xué)管理常規上，堅持常態(tài)化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。
1.學(xué)習新修訂的《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規范》。采取多種形式，學(xué)習落實(shí)《xxxx市普通中小學(xué)教學(xué)管理規范規范》及《市教育局直屬學(xué)校目標管理責任書(shū)評估指標體系》具體要求，進(jìn)一步規范教師備課、上課、教研、研修、批改、評價(jià)等教學(xué)行為，并納入教師工作月考評體系及教學(xué)總結與講評中，確保教學(xué)管理質(zhì)量。
2.積極參與“教學(xué)管理百校隨機展評”活動(dòng)。以百校展評活動(dòng)為契機，完善教學(xué)管理工作的各個(gè)環(huán)節，實(shí)實(shí)在在找問(wèn)題查不足，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，重點(diǎn)做好做實(shí)常規教學(xué)工作。通過(guò)每周教學(xué)聯(lián)檢工作總結分析會(huì )，每日聽(tīng)課反饋備課、上課、批改、學(xué)生質(zhì)量小結會(huì )，做實(shí)過(guò)程，提升管理質(zhì)量，并在百校隨機聯(lián)展活動(dòng)中，接受上級部門(mén)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導的具體指導，促進(jìn)教學(xué)管理有質(zhì)的提升。
(二)深入教學(xué)研究，探索適合學(xué)生發(fā)展的教、學(xué)、研方式。
以我�！疤剿鬟m合學(xué)生發(fā)展的教與學(xué)方式”的研究主題為中心，以探索各學(xué)科專(zhuān)題教學(xué)研究為載體，通過(guò)構建備課模式、教研模式、學(xué)科課堂教學(xué)模式等，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開(kāi)小組合作學(xué)習和潤澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養師生良好習慣為切入點(diǎn)，強化鞏固教育教學(xué)常規，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習行為，促進(jìn)學(xué)生各項能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀(guān)地區的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作及措施
(一)抓教師言行，促規范化管理
沒(méi)有規矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規工作重在教學(xué)過(guò)程的規范化管理。
1、加強教學(xué)常規管理,規范教師言行
(1)新學(xué)期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴格按照要求去寫(xiě)，共享教案要有復備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少復批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。
本學(xué)期，為了充分體現課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對教師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調整。
教案撰寫(xiě)分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以?xún)鹊那嗄杲處?含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內容，幾次在同軌班級試講的過(guò)程。(舉例說(shuō)明)磨課教案要呈現出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案(及磨課體會(huì )及反思。反思可圍繞教學(xué)設計調整對自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě))。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規有復批
1、語(yǔ)文、數學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的常規教案進(jìn)行檢查，并將結果納入學(xué)期末考核中。
2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對待。
(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室
凡事，細節決定成敗!教師要規范自己的言行，嚴格按照作息時(shí)間，在預備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級在專(zhuān)業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對于年輕教師的細節之處做不到位的給予指導，防微杜漸。
(3)新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生
教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個(gè)成長(cháng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要因為孩子的錯誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅持師德一票否決制!
(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)
應課改要求，本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。
(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴
三人行必有我師。同伴互助是一種很好的學(xué)習方式。本學(xué)期我們繼續借助聽(tīng)課、評課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習。
�、� 規范
組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說(shuō)課，組長(cháng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄)
�、� 扎實(shí)
學(xué)校加強對常態(tài)課的聽(tīng)課指導。本學(xué)期以東西校區課程中心牽頭，繼續堅持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì )提前告知，請任課教師認真備課，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著(zhù)教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現本節課的教學(xué)設計視為沒(méi)有備課。
(附：昌平第二實(shí)驗小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表)每一次聽(tīng)課都會(huì )納入學(xué)期末評價(jià)中。
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三級骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節。
其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節課。
行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節
不任課教師每學(xué)期不少于60節。
(6)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研
�、傩≌n題研究
新課程召喚具有會(huì )讀書(shū)、會(huì )研究、會(huì )上課、會(huì )寫(xiě)作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。
本學(xué)期，繼續借助校本教研平臺開(kāi)展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務(wù)。
☆9月6日，校本培訓
過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習小課題研究扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著(zhù)，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。
☆9月8日制定計劃：
各年級組確定組內本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計劃。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。
☆11月底總結交流。
為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們在研究中提高。教研組長(cháng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結、交流。
�、� 日教研
為了切實(shí)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著(zhù)力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級組、教研組自己定出常規教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。
活動(dòng)內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長(cháng)，學(xué)科組長(cháng)根據學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。
(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思
教師要在教研中成長(cháng)，在反思中提高。我們每一位教師要養成主動(dòng)反思的習慣。
本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jì)蓚�(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。
(8)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀
為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展，整體提升學(xué)生的綜合素養，我們倡導全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項扎實(shí)有效的在開(kāi)展著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)，倡導全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：
一、解讀計劃，倡導
二、教研介入，理解
每個(gè)教研組，利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
三、主題教研，引領(lǐng)
四、全面實(shí)施，推進(jìn)
五、中期交流、促進(jìn)
六、凝結成果，總結
(二)抓實(shí)教學(xué)常規，打造高效課堂
常規是指經(jīng)常實(shí)行的規矩或規定，所以我們的常規要做到：從始至終，從開(kāi)學(xué)到放假;表里如一;自覺(jué)遵守。
1、教師習慣培養
(1)學(xué)的習慣
學(xué)業(yè)務(wù)：
教師之間要借助師徒結對，小課題教研的契機相互聽(tīng)課學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中要做好記錄與學(xué)習感受，學(xué)習研究?jì)?yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的'工作中實(shí)踐探索。
學(xué)理論：
潛心研讀2011版國家課程標準、認真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著(zhù)小組合作學(xué)習閱讀了一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)論著(zhù)、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結合，來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習、研究、反思、再學(xué)習的研究體系。
(2)做的習慣
我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生的同時(shí)幫助自己提升專(zhuān)業(yè)素養，所以，要主動(dòng)、反復進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期，結合學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設一體化課程方案我們扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，借助學(xué)習單進(jìn)行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學(xué)研究，每一課設計的學(xué)習單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗。學(xué)期末檢驗組要將用過(guò)的學(xué)習單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級組和數學(xué)中高年級組)
2、學(xué)生習慣培養
(1)備的習慣
工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習材料按規定準備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學(xué)時(shí)間，亦不可從儲物柜中臨時(shí)取學(xué)習材料。
(2)說(shuō)的習慣
實(shí)驗二小的育生目標是要培養行方思圓，樂(lè )于、善于表達的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中，聽(tīng)課效果提高，加深內容理解，提高學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個(gè)說(shuō)，實(shí)際上是聽(tīng)、讀、思維、表達等方面的反映。語(yǔ)言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內涵以外，還應善于將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言溝通與他人進(jìn)行交流，豐富自己的智慧，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習的有效教學(xué)模式，培養具有實(shí)驗二小特點(diǎn)的嘴強的孩子。
注重學(xué)生表達能力的培養。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測試都把表達能力作為重點(diǎn)進(jìn)行測試。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達有課內的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學(xué)生說(shuō)的能力。
(附：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)能力測試結果。)
(3)寫(xiě)的習慣
注重培養學(xué)生獨立、按時(shí)、規范完成作業(yè)的好習慣。將常規習慣落實(shí)。作業(yè)清楚，用筆一致，書(shū)寫(xiě)和作圖等規范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
(三)注重教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。
精心備課，精品授課，精細輔導，精選作業(yè)，精確反饋
精心備課：見(jiàn)前面研的習慣。教師課前必須熟悉溫習教案，課件如屬下載或借用，一定要根據本班情況進(jìn)行調整。
精品授課：課堂教學(xué)目標明確，訓練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。課中調整、課后反思。
精選作業(yè)：隨著(zhù)減負活動(dòng)的深入，本學(xué)期我們嚴格執行不額外布置家庭作業(yè)的規定，我們結合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級統一作業(yè)要求，嚴格控制作業(yè)數量和作業(yè)時(shí)間。組內教師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期，我們也會(huì )在學(xué)校對于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行調查。調查結果納入學(xué)期末匯總中。
精細輔導：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長(cháng)的重點(diǎn)培養，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導。
(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成
加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航
十月份第三周開(kāi)展骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。屆時(shí)，骨干教師的課堂將向全校教師開(kāi)放。每位教師均可走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課學(xué)習。要求每位教師至少要聽(tīng)本學(xué)科兩位骨干教師的課。
2、讓骨干多指導，提升
骨干教師指導自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節新授課，一節復習課。
三、各月的具體活動(dòng)安排
九月常規規范月
1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書(shū)
2、6日8：30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補考
3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)計劃
4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單，9月15日開(kāi)始上課
十月常規示范月
1、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課、以及新進(jìn)校教師常規督導)
2、準備區級教學(xué)視導(重點(diǎn)說(shuō)明)
3、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組同課異構全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
十一月區級競賽月
1、昌平區小學(xué)生成語(yǔ)大賽實(shí)驗二小教學(xué)片比賽
2、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課)
3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評優(yōu)
4、新教師亮相課
十二月常規測試月
1、教學(xué)常規抽查(聽(tīng)推門(mén)課)
2、新教師課堂教學(xué)展示
3、學(xué)科教研組主題教研展示
4、新入職教師，新入校教師課堂教學(xué)評優(yōu);一年級課堂常規評比課
一月常規總結月
1、學(xué)生評價(jià)教師工作
2、學(xué)科、年級組研討、交流復習方案、復習課
3、做好復習考試及學(xué)生學(xué)科技能測試等工作
小學(xué)教學(xué)工作計劃3
新年伊始，沿續我們上學(xué)期的基本思路，著(zhù)眼于我們存在的問(wèn)題，結合本學(xué)期教學(xué)教研的主要任務(wù)，制定本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期我們的總思路：加強校本研修，注重課程均衡發(fā)展，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，堅持“常規”活動(dòng)與“重點(diǎn)”研討相結合，切實(shí)提高教學(xué)教研工作的實(shí)效性�；诒舅悸�，新學(xué)期的工作如下：
一、反思《課標》，把握教材
課改以來(lái)，廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中，對于《課標》的解讀，觀(guān)念的更新頗有成效。新學(xué)期里，我們要求大家，認真回顧課改歷程，再讀《課標》，結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。反思圍繞如下幾個(gè)方面：學(xué)生主體與教師引導；情感價(jià)值與雙基訓練；教學(xué)與學(xué)生生活的關(guān)系；認知與感悟；體會(huì )與體驗；“筆頭”與“口頭”；評價(jià)與測試等，我們感到，只有著(zhù)眼于豐富的教學(xué)實(shí)踐，才能從理論與實(shí)踐結合中尋求新的生長(cháng)點(diǎn)。在反思的基礎上，開(kāi)展研討活動(dòng)，這樣才能消除誤解，建立牢固的新觀(guān)念，從而利于課改實(shí)驗的推進(jìn)。
教材是我們教學(xué)的基礎，針對一些老師“死抱教參”，未能“潛心讀文本”的狀況，我們認為，熟悉教材，真正把握教材特點(diǎn)，仍是本學(xué)期的重點(diǎn)。本學(xué)期除了派人參加上級的教材培訓外，我們還將聘請專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行有關(guān)教材的講座，學(xué)校不定期組織教師進(jìn)行教材學(xué)習，交流，以《課標》對照教材，把握教材的特點(diǎn)及內涵，明確要求，以利于提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、落實(shí)《計劃》，均衡課程
新學(xué)期，學(xué)校將繼續認真落實(shí)省頒《課程計劃》，合理安排，開(kāi)足課程，嚴禁拉用其他課程（學(xué)科）時(shí)間，上語(yǔ)文、數學(xué)課。學(xué)校將嚴格把好關(guān)，不定時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、調研。本學(xué)期將加強薄弱學(xué)科、新設課程的研討。
三、以校為本，自覺(jué)研討
校本研修是基于校本理念的一種的教師行為研究為特征的教師學(xué)習進(jìn)修。它是以教師為主體，以校本為基點(diǎn)，融教學(xué)、研究、學(xué)習為一體的活動(dòng)。突出了校本性、研究性、改進(jìn)性、廣泛性、實(shí)用性、開(kāi)放性、多樣性、實(shí)踐性、發(fā)展性等諸多特點(diǎn)。是提高教師知識業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。教師應把”研修“化為自覺(jué)的行為，以利于自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。學(xué)校將組織老師學(xué)習有關(guān)“校本研修”的有關(guān)內容與要求，根據本校實(shí)際，建立研修管理制度，深入扎實(shí)地開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng)。
四、“常態(tài)”為基，凸顯“重點(diǎn)”
教研教學(xué)管理要步入“常態(tài)”軌跡。進(jìn)一步落實(shí)市教育局有關(guān)教學(xué)教研管理的條例，構建以人為本的管理模式，調動(dòng)教師參與制度建設與管理的積極性。學(xué)校將定期對教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，檢查情況記錄入檔。
教學(xué)教研工作也應步入“常態(tài)”軌跡。繼續實(shí)行聽(tīng)課制度，促使校內形成相互聽(tīng)課的風(fēng)氣。我們將組織一定人員不定期地到兄弟學(xué)校去聽(tīng)“隨堂”、“優(yōu)質(zhì)”、“示范”課，與教師共同研討如何提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期，學(xué)校將集中開(kāi)展以“骨干教師展示課”為主的教研活動(dòng)。各教研組在本校相應地開(kāi)展3至4次的教學(xué)現場(chǎng)研討活動(dòng)，骨干教師除了上好一節課外，還要結合本課的特點(diǎn)作一次主題發(fā)言。這個(gè)活動(dòng)今后還將繼續下去，以利于發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
五、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展
本學(xué)期，我們將開(kāi)展小學(xué)生書(shū)法美術(shù)競賽；舉辦校園藝術(shù)節；結合“六一”兒童節，進(jìn)行文藝專(zhuān)場(chǎng)演出；有計劃地開(kāi)展體育競賽；進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
小學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、工作目標
在新學(xué)年，我們前油小學(xué)在鎮教辦的領(lǐng)導下，緊跟時(shí)代潮流，堅持教書(shū)育人的原則，以提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)?yōu)橹骶�(xiàn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅決落實(shí)上級精神，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、幾項工作
�。ㄒ唬┒苏枷�，更新觀(guān)念
下學(xué)年，我們要認真學(xué)習上級精神，學(xué)習小學(xué)教師教學(xué)常規，讓老師們充分認識教學(xué)常規在教育教學(xué)工作中的作用，充分了解常規要求與評價(jià)機制，使之在思想上有壓力，行動(dòng)上有動(dòng)力。
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1、抓好常規落實(shí)
�。�1）下學(xué)年第一周，我們就要以教研組為單位，組織教師制定各科教學(xué)計劃，內容要充實(shí)，書(shū)寫(xiě)要認真，科目要全，尤其是音體美、地課、綜合等，都要制定出詳細的教學(xué)計劃。
�。�2）教案書(shū)寫(xiě)要認真，實(shí)用，環(huán)節要齊全，內容要充實(shí)，堅決杜絕抄襲、漏備等現象，我們要舉行三周一次的集體備課活動(dòng)，由教研組長(cháng)負責具體實(shí)施，解決教學(xué)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)心得，優(yōu)勢互補，共同提高。
�。�3）下學(xué)年，我們要按上級要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，下學(xué)年在作業(yè)批改方面，我們要嚴格要求，要求教師要給予學(xué)生鼓勵性批語(yǔ)，要有針對性，做到有的放矢，能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
2、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)
下學(xué)年，我們仍以教研組為單位，舉行一周兩課活動(dòng)，由教研組長(cháng)按周次指定主講人，主講人講課前寫(xiě)出說(shuō)課教案，講課結束后及時(shí)進(jìn)行評課，說(shuō)課教案交學(xué)校存檔。
3、業(yè)務(wù)檢查要及時(shí)，公正，詳細
堅決執行鎮教辦的周查制度，堅決克服不思進(jìn)取的思想，積極向先進(jìn)單位學(xué)習，時(shí)常對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行督導，情況隨時(shí)記錄，不足之處及時(shí)批評糾正。
以上是下學(xué)年教研工作計劃，如有缺陷，請給予批評指正。
小學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
樹(shù)立以人為本的教育思想，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置，繼續以校規校紀教育為起點(diǎn)，加強團員隊員良好行為習慣的養成教育。同時(shí)進(jìn)一步加大校園秩序的整頓力度，開(kāi)展好“良好開(kāi)端，健康成長(cháng)，積極人生”的系列教育，加強團隊科研，探索符合我校團隊員特點(diǎn)，且更有實(shí)效的教育方法和形式。努力營(yíng)造融洽的教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍，為學(xué)校的全面提升而努力奮斗。
二、工作目標
小學(xué)部：抓住行為習慣的養成（坐立行走、言談舉止、文明待人等）抓學(xué)習習慣的培養（定計劃、定時(shí)間、工整干凈等）樹(shù)立“做好每一件事”，讓每一件小事都育人，從小事做起，從我做起，培養學(xué)生團結協(xié)助，尊重他人，愛(ài)護校園的良好品德。實(shí)施個(gè)性化教育，培養學(xué)生自我管理，自我發(fā)展，自我教育的能力。
中學(xué)部：強化一年級預備隊員的日常行為規范的養成教育，尊師守紀，獨立完成作業(yè)和自我管理的教育，抓銜接教育，抓小干部培養。重點(diǎn)抓遵紀守法教育，抓青春期心理教育，認真做好后進(jìn)生的思想工作，努力預防或減少雙差生的出現。抓理想教育，抓特長(cháng)生的培養，培養艱苦學(xué)習，頑強拼搏精神，邁好人生關(guān)鍵的第一步。
三、工作措施
1、重組學(xué)校團隊工作領(lǐng)導小組，增強對團隊工作開(kāi)展的統一性，從管理的角度加強對全校團隊工作的領(lǐng)導和指導，并在新的工作局面下加強校內部人員的工作協(xié)調。
2、加強校園文化建設，讓每面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一個(gè)角落都能育人。在加強充實(shí)校園文化的同時(shí)，著(zhù)力充實(shí)走廊文化和教室文化，讓學(xué)生體驗到學(xué)習、生活的樂(lè )、善、美，豐富學(xué)生的精神世界。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進(jìn)行班級文化氛圍檢查評比活動(dòng)，形成人人參與學(xué)校文化布置的良好氛圍，優(yōu)化靜態(tài)文化氛圍。
3、組織豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動(dòng)會(huì )等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現學(xué)生風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。
4、加強校園安全工作。要牢固樹(shù)立安全第一的思想，落實(shí)誰(shuí)主管，誰(shuí)負責的原則，加強對學(xué)生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。
5、學(xué)校努力創(chuàng )設全員育人的整體育人環(huán)境，并把教育內容融入學(xué)校管理的規章制度中，團委和少先隊作為進(jìn)行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過(guò)程德育的大德育觀(guān)，因此，必須始終把德育放在首位，切實(shí)保證德育全面覆蓋學(xué)校各項工作，貫穿學(xué)�；顒�(dòng)的全過(guò)程；
6、加強值日隊伍建設和檢查力度，設文明監督崗、監督員，安時(shí)檢查，安時(shí)總結，及時(shí)表?yè)P先進(jìn)，修正不足。
四、加強團隊工作者培訓的力度，進(jìn)一步豐富培訓的內容和形式
1、本學(xué)期學(xué)校將在評優(yōu)評先中向班主任和中隊輔導員傾斜，重視對班隊管理的考核和評價(jià)，不斷提高優(yōu)秀班主任、輔導員和先進(jìn)班級的比例，對工作卓有成效的優(yōu)秀班主任、輔導員要給予表彰和獎勵。
2、鼓勵班主任、輔導員積極研究團隊教育方法的針對性、實(shí)效性、形象性，教育方法要貼近學(xué)生的生活和內心世界，讓學(xué)生在各種具體的生活場(chǎng)景中，逐漸豐富自己的道德體驗，形成對人生和對生活的真、善、美的道德信仰，多用鮮活通俗的語(yǔ)言，生動(dòng)典型的事例，喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，多用疏導的.方法，參與的方法，討論的方法，增強感染力，把思想教育工作真正做到孩子的心里去，真正被學(xué)生所接受，所喜愛(ài)，學(xué)校今后的德育方式要強調學(xué)生的主體性參與和親身體驗，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”養成良好的品德和行為習慣。
3、本學(xué)期定期召開(kāi)班主任、中隊輔導員例會(huì )，給班主任、輔導員按時(shí)傳達上級有關(guān)精神，有計劃、有組織地安排班主任、輔導員理論或業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容豐富，形式多樣。
4、實(shí)施青年班主任、輔導員培養計劃，定期組織新老班主任、輔導員的交流活動(dòng)，年輕班主任要主動(dòng)向老教師學(xué)習，逐步培養獨立工作的能力。在青年班主任、輔導員中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，研討如何把現成的事例為我所用。
5、每學(xué)期至少2次家長(cháng)會(huì )，班主任、輔導員向家長(cháng)詳細地匯報學(xué)生在校期間的學(xué)習、品德、行為習慣等，同時(shí)堅持家訪(fǎng)，通過(guò)各種渠道同家長(cháng)聯(lián)系并做好記錄。
6、著(zhù)重抓好班風(fēng)建設，使班級有健康的輿論導向，有良好的學(xué)習風(fēng)氣，有較強的凝聚力。
五、加強對學(xué)生的管理力度，細化班級的考核量化
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強和改進(jìn)團隊員的思想道德教育，主要抓好弘揚和培育民族精神教育，良好行為習慣養成教育、誠信教育和文明禮儀教育，加大學(xué)生日常校園學(xué)習的管理力度，繼續開(kāi)展優(yōu)秀團隊評選活動(dòng)，切實(shí)在學(xué)生良好日常行為習慣養成上狠下功夫。
2、加強對學(xué)生各項日常行為規范的檢查和抽查力度，如：遲到、集會(huì )紀律、兩操、班內衛生和自習紀律等方面的檢查，每天公布檢查結果，使對班級的檢查結果，及時(shí)反饋班主任。使對班級的管理更加科學(xué)，使各班形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好競爭氛圍。
3、加強法制和安全教育，要進(jìn)一步加強宣傳的廣度和力度，增強學(xué)生的法制觀(guān)念和遵紀守法意識。
六、做實(shí)常規工作
1、加強校園衛生工作和紀律。本學(xué)期將加大力度對校園環(huán)境和紀律的檢查力度，要求值日教師、學(xué)生認真負責，對破壞校園衛生和紀律的學(xué)生和清掃工作不徹底的班級要點(diǎn)名批評，雙周一利用間操時(shí)間認真總結，并發(fā)“流動(dòng)紅旗”做為評選優(yōu)秀班級、中隊的重要條件之一，記入班主任、輔導員考評量化。
2、本學(xué)期加強走廊文化建設和班級板報建設。
3、要加強班級管理，室內布置應優(yōu)雅，物品擺放整齊有序。
4、開(kāi)展“優(yōu)秀中隊”、“優(yōu)秀團支部”爭創(chuàng )活動(dòng)，使團隊工作更生動(dòng)、具體。
七、建立團隊工作領(lǐng)導機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
負責成員：
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