一年級品德教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級品德教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級品德教學(xué)計劃1
一、指導思想
以《品德與生活課程規范》為準則,根據學(xué)校實(shí)施德育工作的要求,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅持以同學(xué)發(fā)展為本,讓同學(xué)健康平安地生活,愉快積極地生活,負責任有愛(ài)心的生活,動(dòng)腦筋有創(chuàng )意地生活.。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)尊敬長(cháng)輩的品質(zhì)。
二、一年級學(xué)生的現狀分析：
一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
三、本冊教材的知識系統和結構：
大致可分為：我的家人與伙伴（第1—4課）；走進(jìn)大自然 （第5—8課）； 健康生活每一天（第9—12課）。
各單元的教學(xué)目標和重點(diǎn)、難點(diǎn)：
第一單元教學(xué)目標：
1、愛(ài)護家庭和公共環(huán)境衛生。
2、能在成人的幫助下，控制和調整自己的情緒。
3、學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
4、懂禮貌、守秩序、行為文明。
5、初步認識規律的作用，遵守學(xué)校紀律。
重難點(diǎn)：懂禮貌、守秩序、行為文明。
第二單元教學(xué)目標：
1、了解天氣、季節變化對生活的影響，學(xué)會(huì )照顧自己。
2、親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。
3、愛(ài)護花草樹(shù)木。
4、會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的工具。
5、通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
重點(diǎn)難點(diǎn): 通過(guò)各種生活了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
第三單元教學(xué)目標：
1、對學(xué)生進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法。
2、逐步養成良好的衛生習慣。
3、體會(huì )眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習正確的用眼常識。
4、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛(ài)護眼睛的良好習慣。
5、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
7、進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
8、思考哪些同學(xué)的表現可能會(huì )對自己和別人造成傷害。
重點(diǎn)難點(diǎn): 1、逐步養成良好的衛生習慣。、2、學(xué)習防范意外傷害的基本方法。
四、本學(xué)期的教學(xué)目的：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
五、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
六.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)劃分
周次 教學(xué)內容 課時(shí)
1—5 第一單元：我的家人與伙伴 10課時(shí)
6—10 第二單元： 走進(jìn)大自然 10課時(shí)
11—16 第二單元： 健康生活每一天 11 課時(shí)
一年級品德教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
6、能發(fā)現學(xué)習生活中的快樂(lè )，從而激發(fā)對學(xué)習生活的愛(ài)與樂(lè )趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，在本單元的學(xué)習中通過(guò)尋找校園內、生活中的有趣豐富的學(xué)習活動(dòng)，體驗學(xué)習的快樂(lè )。了解多渠道的學(xué)習方法，了解豐富的學(xué)習途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習慣。
二、學(xué)情分析
本班學(xué)生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑，有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，而可塑性又強的小學(xué)生因剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)校園，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成具有良好的生活習慣和學(xué)習習慣的小學(xué)生。
三、教材分析
本冊教材著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
教科書(shū)的結構是以學(xué)習主題的形式構建的。第一單元《溫暖的家》：我的家、我的事情我來(lái)做、我為家庭添歡樂(lè )；第二單元《美麗的春天》：春天在哪里、我和小樹(shù)交朋友、和風(fēng)在一起、種養一棵花；第三單元《快樂(lè )的星期天》：我們去游泳、爸爸帶我去做客、看電視；第四單元《火熱的季節》：互相提個(gè)醒、學(xué)會(huì )看天氣、迎接暑假生活。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學(xué)活動(dòng)的安排：
1、說(shuō)說(shuō)我的家。
2、該我做的事。
3、我能行。
4、尋找春天。
5、我和小樹(shù)一起成長(cháng)。
6、風(fēng)車(chē)轉轉。
7、我做小客人。
六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習：
認真學(xué)習教育理論，研究新課程標準，用先進(jìn)的教育理論指導教學(xué)工作。認真學(xué)習相關(guān)刊物及先進(jìn)經(jīng)驗，結合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行教改。努力適應當前創(chuàng )新教育發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生提供發(fā)展的空間。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。
七、教學(xué)進(jìn)度表
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一年級品德教學(xué)計劃3
一、學(xué)生現狀分析：
整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、本冊教材特點(diǎn)
1.生活性
本課程遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2.開(kāi)放性
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造性。課程內容從教科書(shū)擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地嚴展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個(gè)性化的創(chuàng )意與表現。
3.活動(dòng)性
本課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書(shū)，兒童更多的是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構建知識和能力，形成內化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。
三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、初步了解牙齒和眼睛保護健康常識，學(xué)會(huì )自我保健的方法，養成良好的個(gè)人衛生習慣。
6、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
形成正確的行為習慣。
四、教學(xué)中的主要措施：
1、充分利用電教手段，以直觀(guān)的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度：
每周二課時(shí)。
一年級品德教學(xué)計劃4
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國教育，教會(huì )學(xué)生怎樣做人，引導學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、學(xué)生情況
各班學(xué)生絕大部分都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。
三、教材分析
本冊教科書(shū)共5個(gè)單元，根據小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要的內容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察生活情感。本教科書(shū)面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造。
第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來(lái)。第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng )造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排的主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班級體，從而感受積極愉快的快樂(lè )。第四單元“快樂(lè )的小問(wèn)號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿(mǎn)新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。第五單元“我愛(ài)美麗的生命”本單元通過(guò)讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂(lè )中，學(xué)會(huì )保護地球家園，珍愛(ài)有著(zhù)美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )對生命充滿(mǎn)感激，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì )更美麗。
四、教學(xué)目標
1、充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快。會(huì )向父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。愿意為美好的明天付出努力。
2、主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動(dòng)習慣，初步形成“玩學(xué)結合，張弛有度”的生活習慣。
3、通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)創(chuàng )設多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中感受、體驗和感悟“作為小學(xué)生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養有機地蘊含在有趣的活動(dòng)之中。
2、巧妙地引導學(xué)生發(fā)現身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng )造美好。讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋，熱愛(ài)生活，發(fā)現生活。
3、通過(guò)介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過(guò)全體同學(xué)之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班集體，從而感受積極愉快的生活。
4、通過(guò)創(chuàng )設情景，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)模擬情景中，假設遇到的動(dòng)植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問(wèn)題。同學(xué)討論做出解答，教師進(jìn)行總結。讓孩子們在輕松的氣氛中學(xué)習知識。并且教師要介紹給同學(xué)們獲取知識的不同渠道。
5、以?xún)和纳罱?jīng)驗為基礎，選取學(xué)生感興趣的動(dòng)植物現象激發(fā)學(xué)生探索的興趣，讓學(xué)生感受體驗大自然的美麗、神奇；從而培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，保護大自然的情感。
6、注重情感體驗，引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，培養熱愛(ài)大自然的情感。
一年級品德教學(xué)計劃5
教學(xué)計劃
一、教學(xué)內容和單元編排
本冊課本共四個(gè)單元。根據小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設計內容。在單元的編排和組織上，教材不強求體系的結構性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線(xiàn)索，選擇指導的重心，設計主題單元。同時(shí)，本冊教材還試圖以社會(huì )技能的指導作為編寫(xiě)的暗線(xiàn)。
課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛(ài)春天。第二單元四課培養學(xué)生獨立自主的能力，走進(jìn)社會(huì )。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng )造班級的良好氛圍。課本最后一個(gè)單元有四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛(ài)學(xué)習，從而有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。
這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側重新課標所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負責任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng )意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。
二、教材的特點(diǎn)
1、以直接學(xué)習為主，并逐漸向間接學(xué)習過(guò)渡的多種學(xué)習方式相結合。
2、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規范教育。
3、引導學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習。
4、支持隨機進(jìn)入教學(xué)
5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
三、學(xué)期教學(xué)目標
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任、敬仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗克服困難的喜悅。培養學(xué)生對父母的自豪感，引導學(xué)生對父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好。
行為和習慣：鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng )造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具有一定的生活自理能力。有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。
過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作練習，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
知識和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習生活。
四、教學(xué)中應注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟學(xué)習。
五、班級情況分析
一年級學(xué)生的社會(huì )知識相對較為單薄，社會(huì )實(shí)踐能力相對薄弱。自身的素質(zhì)不高，相對來(lái)講，實(shí)踐性強、整合性高、社會(huì )性強的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來(lái)就比較吃力，需要教師多加引導。
六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排
第一單元：8課時(shí)
第二單元：10課時(shí)
第三單元：8課時(shí)
第四單元：8課時(shí)
七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排
周次 單元主題 單元教學(xué)內容 課時(shí)安排
1-4 春天的歌 春天說(shuō)了什么 2
和小樹(shù)一起長(cháng)大 3
快樂(lè )的春游 3
4-7 今天我當家 上超市 3
進(jìn)廚房 3
有人生病時(shí) 2
當好小主人 2
8-12 我在班級中 我們分享我們快樂(lè ) 2
我幫你你幫我 2
我們的教室，我們的家 2
我們共度六一節 2
12-15 快樂(lè )的學(xué)習生活 我愛(ài)學(xué)習 2
我會(huì )學(xué)習 2
興趣與堅持 2
多彩的課余學(xué)習 2
一年級品德教學(xué)計劃6
一、班級基本狀況
本學(xué)期我繼續擔任一年級（1）班和（2）班《品德與生活》的教學(xué)任務(wù)，（1）班現有學(xué)生79人，（2）班現有學(xué)生79人，兩班共有學(xué)生158人，入學(xué)半年的一年級學(xué)生，已經(jīng)對學(xué)校生活有了初步的了解，對學(xué)校生活也逐漸適應，但是，從寒假休息狀態(tài)中重返校園，生活習慣和學(xué)習習慣又松散了很多，面臨最大的是開(kāi)學(xué)適應問(wèn)題。由于家庭生活與學(xué)校的環(huán)境、休息時(shí)間、人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化，這是他們生活中的一種轉折。小學(xué)生對新的學(xué)期生活一般都充滿(mǎn)期盼和憧憬，但也伴隨著(zhù)緊張和不適應，幫助他們適應新學(xué)期生活。
二、《品德與生活》課程的具體目標
1、體驗學(xué)校生活的樂(lè )趣，順利地完成從假期過(guò)渡到緊張學(xué)習中來(lái)，逐漸適應學(xué)校學(xué)習生活。
2、熟悉班集體，知道自己是集體中的一員，從而熱愛(ài)班集體，成為班級體的主人。
3、學(xué)會(huì )基本的生活知識和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解學(xué)校及其周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì )環(huán)境，有探索的興趣。
5、了解對季節的更替及要注意的安全問(wèn)題。
三、一年級下學(xué)期《品德與生活》內容標準的重點(diǎn)
1、健康、安全地生活——— 較快地重新熟悉學(xué)校環(huán)境，適應緊張的生活學(xué)習，情緒愉快安定，遵守交通規則和有關(guān)安全的規章制度。
2、愉快、積極地生活———能體驗到集體生活的樂(lè )趣，有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心，樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，掌握基本的交往技能，為班級集體著(zhù)想。
3、負責任、有愛(ài)心地生活———意識到作為一名小學(xué)生應遵守的行為規則，主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，認真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習任務(wù)，團結友愛(ài)，孝親敬長(cháng)。
4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活———―有自己的想法和意見(jiàn)，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)，會(huì )使用簡(jiǎn)單工具。
四、教材的結構內容
本冊教材由五個(gè)單元組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)。
教材內容
單元一愛(ài)護班集體 ；
單元二春姑娘來(lái)到我身邊；
單元三我們的節日；
單元四我們長(cháng)大了
單元五夏天來(lái)了
五、教材分析
本冊教科書(shū)的內容設計，充分考慮了小學(xué)新生的需要和特點(diǎn)，以學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活為設計緯度，以第一學(xué)期學(xué)歷時(shí)間為順序，其中蘊含的設計思想有以下三點(diǎn)：
一是貼近學(xué)生的現實(shí)生活，入學(xué)教育為先，目的是讓學(xué)生了解、熟悉校園生活，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校生活常規學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的生活、學(xué)習習慣。
二是有利于培養學(xué)生的主體意識。本冊教材試圖引導學(xué)生在學(xué)習生活、社會(huì )生活中，形成自我意識。第一人稱(chēng)的課題，使學(xué)生很容易將自身融入教材，以“我”去感受各個(gè)范疇的世界，有助于增強學(xué)生主體意識和獨立意識，以“我”是學(xué)校、家庭、社會(huì )中的一員，自覺(jué)感悟與體驗與他人、與自然、與社會(huì )的關(guān)系，能促進(jìn)其生活能力的提升和思想品德的形成。
三是顯性目標和隱性目標的結合。本冊教材針對低年級學(xué)生處于行為習慣養成最佳期的特點(diǎn)，強化行為習慣的養成，多角度地讓學(xué)生在情境中體驗、感悟，自覺(jué)提出自己的行為要求，并學(xué)會(huì )相應的技能，運用于生活實(shí)際。
六、采取的措施
1、根據本地區兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材。
2、以開(kāi)展班級活動(dòng)為為主的《教與學(xué)》的形。
3、確立兒童在學(xué)習中的主體地位，教師的主導作用。
4、教學(xué)不是教室中心、書(shū)本中心，而是采用形式多樣與生活相結合。
七、課時(shí)安排
本學(xué)科每周3課時(shí)。
一年級品德教學(xué)計劃7
一、指導思想
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標
1、三條軸線(xiàn)
*兒童與自我
*兒童與社會(huì )
*兒童與自然
2、四個(gè)方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）
*負責任、有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）
三、教法設想
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結合紅星兒童團的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內容與措施
第一單元（第1—4課）認識你真好
本單元的學(xué)習重在幫助學(xué)生熟悉和適應學(xué)校生活，體驗集體生活的快樂(lè )，學(xué)習學(xué)校生活中必備的知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應小學(xué)的學(xué)習生活，形成樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，養成良好的行為習慣奠定基礎。
第二單元（第5—8課）快樂(lè )每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照�！斑t到”“寫(xiě)字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì )困擾著(zhù)兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習生活中普遍存在問(wèn)題，展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習中，尋找到了戰勝挫折的良策，獲取了一份成長(cháng)的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂(lè )。
第三單元（第9—12課）我像小樹(shù)苗
本單元沒(méi)有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè )，因勢利導，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話(huà)故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗、感悟的過(guò)程，使他們認識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來(lái)講是品德、習慣不良的前奏，面對曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長(cháng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話(huà)、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì )中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)打下良好的基礎。
第四單元（第13—16課）冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線(xiàn)貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗中提出新的發(fā)展目標，，迎接新的一年，邁向新的生活。
1、拉拉手 交朋友
活動(dòng)目標要求：
1、情感目標：
培養學(xué)生樂(lè )于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂(lè )。
2、行為目標：
了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識目標：
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。
活動(dòng)過(guò)程 ：
活動(dòng)（一）：認識老師和同學(xué)
1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的 班主任老師，我們以后
要一起學(xué)習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì )成為好朋友呢！
老師邊說(shuō)邊走下講臺和同學(xué)拉手。
2、放多媒體動(dòng)畫(huà)片，給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認識？他們是誰(shuí)呢？
�。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫(huà)片）
�。�4個(gè)同學(xué)帶著(zhù)頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè )樂(lè )猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng )創(chuàng )鼠分別向大家作自我介紹。
3、同桌同學(xué)相互認識
小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4、學(xué)做名片并展示交流。
5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚(yú)
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著(zhù)，開(kāi)開(kāi)心心作介紹。
活動(dòng)（三）紅黃藍綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛(ài)好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì )有更多的話(huà)，玩得更開(kāi)心，相互了解也更深。
小組活動(dòng)。
每個(gè)小隊選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。
一年級品德教學(xué)計劃8
一、學(xué)生現狀分析：
一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
二、教材分析：
本冊教科書(shū)共5個(gè)單元，根據小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察生活情感。本教科書(shū)面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。
第一單元“我愛(ài)我家”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來(lái)。
第二單元“美麗的春天”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng )造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的孩子。
第三單元“做文明小學(xué)生”本單元安排了“誰(shuí)的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長(cháng)”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班級體，從而感受積極愉快的快樂(lè )。
第四單元“我愛(ài)班集體”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿(mǎn)新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。第五單元“愉快的夏天”本單元通過(guò)讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂(lè )中，學(xué)會(huì )保護地球家園，珍愛(ài)有著(zhù)美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )對生命充滿(mǎn)感激，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì )更美麗。
三、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無(wú)私關(guān)愛(ài)，感受家庭生活的和睦和溫馨。
2、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。
3、引導學(xué)生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習的好習慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。
4、通過(guò)觀(guān)察日常生活中的現象，培養學(xué)生養成遇到不明白的問(wèn)題要動(dòng)腦筋，認真思考的好習慣。
5、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)嘗試。
6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
4、注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
5、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現學(xué)科內容的整合
教材著(zhù)眼于兒童現實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習主題。
6、強化教材的生活指導職能
教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng )造能力。一方面通過(guò)現實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng )造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè )，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng )造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度。
7、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導向設計
教材試圖從學(xué)生的學(xué)習行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現原來(lái)被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過(guò)程方法”目標的自然統整。
六、課時(shí)劃分
1、我為家庭添歡樂(lè )---------- 第一周
2、主動(dòng)做家務(wù)活 ---------- 第二周
3、愛(ài)惜生活用品 ------- 第三周
4、媽媽的節日————— 第四周
5、春游————— 第五周
6、春天的活動(dòng)————— 第七六
7、植樹(shù)節————— 第七周
8、國際勞動(dòng)節————— 第八周
9、禮貌用語(yǔ)好奇妙 ————— 第九周
10、熱情待客 文明做客--------第十周
11、講文明 守秩序 ————— 第十一周
12我是集體的一員 ————— 第十二周
13、團結友愛(ài)歡樂(lè )多 ————— 第十三周
14、快樂(lè )的兒童節 ————— 第十四周
15、夏天的生活 ————— 第十五周
16、夏天的動(dòng)植物----------第十六周
17、過(guò)一個(gè)愉快的暑假-------第十七周
一年級品德教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
二、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習利用學(xué)校中的設施解決自己的問(wèn)題；遵守學(xué)校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，能愛(ài)護學(xué)校以及城市周?chē)膬?yōu)美環(huán)境。初步培養學(xué)生環(huán)境素養。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來(lái)讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習、活動(dòng)的快樂(lè )以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無(wú)處不充滿(mǎn)快樂(lè )與愛(ài)，激發(fā)他們喜愛(ài)學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì )自己穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等自理勞動(dòng)，學(xué)著(zhù)幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)家人，能夠以?xún)?yōu)異成績(jì)、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗，引導學(xué)生負責任、有愛(ài)心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養探究自然的興趣和愛(ài)護自然的情感。
三、教學(xué)措施：
1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4.結合大隊部的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì )的繁榮，培養學(xué)生的環(huán)境素養。
四、 各單元教學(xué)內容與措施：
第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí)
主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)�！贰对趯W(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上 共7課時(shí)
主題：《看看時(shí)間》《好好走路》《平安回家》
第三單元：我的同學(xué) 和老師 共7課時(shí)
主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》
第四單元：家里的我 共6課時(shí)
主題：《我的家》《我是家里的開(kāi)心果》《這是我的心意》
第五單元：大自然真美麗 共7課時(shí)
主題：《親親大自然》《美麗的小問(wèn)號》《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》
一年級品德教學(xué)計劃10
一、學(xué)習情況分析
小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來(lái)說(shuō)，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習方式，他們會(huì )有很多的.不適應，甚至不知道該做些什么。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應，否則很容易給新生的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的困難，嚴重的還會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長(cháng)遠發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
二、教材分析
教材第一單元你好，新學(xué)校：通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對入學(xué)的正確認識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應”現象。逐步適應并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的開(kāi)端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。
第二單元我的新生活：本著(zhù)以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習慣，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現由幼兒向小學(xué)生的角色轉換，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，并更快地適應小學(xué)生活。
第三單元我愛(ài)我家：“家”是兒童成長(cháng)的重要場(chǎng)所，兒童對“家”有著(zhù)很深的情感依戀。要培養兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、從兒童對“家”的熱愛(ài)入手是十發(fā)明智和有效的。
第四單元我們一起迎新年：本單元依據課程標準的要求，讓兒童了解冬天里的自然現象。知道當冬天到來(lái)時(shí)，季節變化的特點(diǎn)及其對動(dòng)植物的活動(dòng)、人類(lèi)生活的影響。盡可能地幫助兒童通過(guò)親身做、實(shí)際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛(ài)，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時(shí)結合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵兒童通過(guò)各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準備，并積極表?yè)P和鼓勵孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂(lè )趣。
三、教學(xué)目標
態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任、敬仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗克服困難的喜悅。培養學(xué)生對父母的自豪感，引導學(xué)生對父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征，感受春天的美好。
行為和習慣：鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng )造班級的良好氛圍。能夠向父母表達自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具有一定的生活自理能力。有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習生活，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進(jìn)步。
過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作練習，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè )。
知識和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習生活。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、體驗學(xué)校生活的樂(lè )趣，順利的完成幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
2、熟悉班集體，知道自己是班集體里的一員。
3、學(xué)會(huì )基本的生活常識和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力。
4、初步了解學(xué)校及其周?chē)娜杖缓蜕鐣?huì )環(huán)境，有探索的興趣。
五、教學(xué)措施
一年級《品德與生活》教學(xué)應以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：
�。�、充分利用教材中的活動(dòng)范例。充分利用教科書(shū)中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現本課程的目標和內容，是基本的課程資源之一。當然，我們還可以根據課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。
�。�、充分利用學(xué)校、家庭、社區的資源，利用遠程教育資源。充分挖掘學(xué)校、社區圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動(dòng)中的發(fā)現、體驗等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內容，可根據目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。
�。�、多種多樣的活動(dòng)形式。如討論、資料調查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、欣賞、講故事等。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內容時(shí)數備注
一、9.1-9.6 始業(yè)教育 1
二、9.7-9.13 美麗的校園 2
三、9.14-9.20 美麗的校園 2
四、9.21-9.27 老師，您好 2
五、9.28-9.30 老師，您好 1
六、10.8-10.11 學(xué)校里的一天 1
七、10.12-10.18 學(xué)校里的一天 2
八、10.19-10.25 我是小學(xué)生 2
九、10.26-11.1 我喜歡我們班 2
十、11.2-11.8 我喜歡我們班 2
十一、11.9-11.15 我們一起做 2
十二、11.16-11.22 學(xué)習真快樂(lè ) 2
十三、11.23-11.29 學(xué)習真快樂(lè ) 2
十四、11.30-12.6 麻煩事，我不怕 2
十五、12.7-12.13 我的爸爸和媽媽 2
十六、12.14-12.20 親親熱熱一家人 2
十七、12.21-12.27 讓我自己來(lái)吧 2
十八、12.28-1.3 快樂(lè )的冬天 1
十九、1.4-1.10 歡天喜地過(guò)新年 2
二十、1.11-1.17 歡天喜地過(guò)新年 2
二十一、1.18-1.24 明年會(huì )更好 2
二十二、1.25-1.31 復習 2
一年級品德教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
1.學(xué)生分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，通過(guò)思品課的學(xué)習，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童；幫助學(xué)生在交友，行為習慣，學(xué)習習慣都方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應小學(xué)階段的學(xué)習。
2.教材分析
《思想品德》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
二、教學(xué)目標
1.態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿(mǎn)信任、景仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快，有初步的規則意識，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗克服困難的喜悅。培養學(xué)生對父母的自豪感，引導學(xué)生對父母表達自己的謝意和敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。
2.過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習，從而完全適應學(xué)校生活。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)習簡(jiǎn)單的統計和分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
一年級品德教學(xué)計劃12
一、指導思想
深入學(xué)習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程標準，樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念。積極轉變教學(xué)觀(guān)念，認真鉆研品德教材，了解教材的編排體系，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目標，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動(dòng)的設計能力，對課堂教學(xué)的調控能力。通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
二、工作重點(diǎn)：
圍繞“輕負優(yōu)質(zhì)”這一主題，開(kāi)展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、具體措施：
1、每位教師課前研讀自己所教的本冊教材，制定品德教學(xué)計劃，做到心中有數，并有計劃有意識地進(jìn)行相關(guān)資料的收集。
2、進(jìn)行資源共享。教師把每次備課的教案及課件傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，讓教師有所選擇的使用。在有平行班的年級段，教師進(jìn)行單元劃分備課，即每一教師備一單元的課，所剩一單元進(jìn)行集體探討，這樣分開(kāi)與集中備課，既是對教師的適當減負，也通過(guò)“一課多磨”研討方式來(lái)提高了老師們的對課堂教學(xué)行為的反思習慣。特別要注意教學(xué)反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進(jìn)步。
3、根據教研室的有關(guān)要求，要求每一位《品德與生活》、《品德與社會(huì )》的任課教師，自己學(xué)習教學(xué)雜志上的有關(guān)理論和優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課改精神，提高理論水平和課堂教學(xué)能力。
4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結合，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。繼續組織教師對“輕負優(yōu)質(zhì)”這一問(wèn)題進(jìn)行研究活動(dòng)。把教學(xué)科研與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，真正做到以生為本，培養學(xué)生健康的人生觀(guān)。
5、重視學(xué)科育人，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，相互促進(jìn)，資源共享，爭做文明又奮進(jìn)的“文明小海娃”，以提高品德教學(xué)的實(shí)效性。
一年級品德教學(xué)計劃13
一、本學(xué)期應達到的教學(xué)目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
6、能發(fā)現學(xué)習生活中的快樂(lè )，從而激發(fā)對學(xué)習生活的愛(ài)與樂(lè )趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，在本單元的學(xué)習中通過(guò)尋找校園內、生活中的有趣豐富的學(xué)習活動(dòng)，體驗學(xué)習的快樂(lè )。了解多渠道的學(xué)習方法，了解豐富的學(xué)習途徑。
二、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規有了基本的了解,比較能夠適應學(xué)校生活。一年級的孩子活潑好動(dòng),天真可愛(ài),但由于現在獨生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識和生活的基本技能,因此在引導兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習溝通,學(xué)會(huì )幫助別人是尤為重要的。
從總體上講，較上學(xué)期，學(xué)生的常規意識、行為習慣有了明顯的提高。學(xué)生的學(xué)習積極性較高，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，尤其對班級事務(wù)較關(guān)心，班級榮譽(yù)感逐漸形成，對自己的學(xué)習表現出較高的學(xué)習欲望。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活中，學(xué)生能夠養成良好的習慣，班級中能夠形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。
三、教材分析
第一單元《我的家人與我的伙伴》，我的一家人、家人的愛(ài)、我為家人添歡樂(lè )、我和小伙伴四個(gè)主題。本單元以學(xué)生家庭生活內容、場(chǎng)景、氛圍、人物、故事等為基礎構建學(xué)習主題，關(guān)注與兒童現實(shí)生活的聯(lián)系。解決兒童在家庭生活中遇到的問(wèn)題，養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念等最好的教育載體。
第二單元《美麗的春天》，春天來(lái)了、太陽(yáng)照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題，“春天來(lái)了”這一主題通過(guò)對春天來(lái)臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節變化對生活的影響�！按悍N忙又忙”，在學(xué)生參與種植的實(shí)踐活動(dòng)中，形成初步的愛(ài)護花草樹(shù)木的生態(tài)意識�！帮L(fēng)兒吹啊吹”，主要引導學(xué)生從感受風(fēng)，制造風(fēng)的探究、體驗中，了解生活中常見(jiàn)的自然現象和科學(xué)常識，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著(zhù)三個(gè)主題， “小心 別傷著(zhù)”，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規則，注意安全，愛(ài)護公共設施，以及熱愛(ài)大自然的美等�！拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現象，愛(ài)護牙齒，養成良好的刷牙習慣�！拔矣幸浑p明亮的眼睛”讓學(xué)生深刻認識到眼睛的重要性，懂得如何保護眼睛。
第四單元《炎熱的夏天》，夏天歡樂(lè )多、給你提個(gè)醒、快樂(lè )的夏令營(yíng)三個(gè)主題，讓學(xué)生具有初步的健康常識，了解天氣、季節變化對人們生活的影響。通過(guò)觀(guān)察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來(lái)的影響，了解天氣預報的有關(guān)知識和測量天氣的簡(jiǎn)單方法，最后，通過(guò)有計劃地安排，過(guò)一個(gè)有意義的暑假生活等。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、養成良好的行為習慣，形成正確的家庭觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念等最好的教育載體。
2、了解生活中常見(jiàn)的自然現象和科學(xué)常識，讓學(xué)生在貼近生活的親身體驗中完成多種能力的培養。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )有計劃地安排自己的生活，能在成人的幫助下控制和調查自己的情緒。
4、了解生活中常見(jiàn)的自然現象和其他科學(xué)常識。
五、教改措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1.根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。
2.通過(guò)真實(shí)的生活背景，引發(fā)他們內心的道德情感與規范意識，并自覺(jué)地接受規范制約。
3.在豐富的學(xué)習中感受生活，學(xué)會(huì )生活。
4.以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強調寓教育于活動(dòng)之中。
5.要注意將活動(dòng)的過(guò)程、方法、技能、與知識融合起來(lái)，而不是僅僅羅列知識和技能。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
與區教學(xué)進(jìn)度相同。
一年級品德教學(xué)計劃14
�。ㄒ唬�、教材分析
一、教學(xué)內容
本冊教材包括五個(gè)單元：1、今天吃什么；2、我的手兒巧；、我有許多好朋友；4、快樂(lè )的小問(wèn)好
二、教學(xué)目標
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。
4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現象。
5、通過(guò)觀(guān)察感受炎熱的盛夏，體會(huì )他給人們的生活、工作帶來(lái)的利與弊。并學(xué)會(huì )看天氣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。
2、培養學(xué)生]關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習慣。
�。ǘ�、本班學(xué)生情況分析
一、一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。但大多數同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成好的習慣。
�。ㄈ�、教學(xué)中的主要措施：
1、認真備課，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節課。
2、按照激情———明理———導行———反饋的思路教學(xué)。
3、適當補充教材，豐富教學(xué)內容，強化觀(guān)點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調查，聯(lián)系家長(cháng)等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習慣的形成。
�。ㄋ模┱n時(shí)安排
今天吃什么………………………………………………………9課時(shí)
我的手兒巧………………………………………………………9課時(shí)
我有許多好朋友…………………………………………………9課時(shí)
快樂(lè )的小問(wèn)號…………………………………………………10課時(shí)
我愛(ài)美麗的生命…………………………………………………9課時(shí)
一年級品德教學(xué)計劃15
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學(xué)，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊教學(xué)，努力把他們培養成品德良好，樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽(tīng)下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現思想性原則、科學(xué)性原則、現實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛(ài)心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng )意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習做人。
2、努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結合實(shí)際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng )造性地使用教材，聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、課時(shí)安排:
第一周1我背上了新書(shū)包第二周2校園鈴聲
第三周3新朋友，新伙伴第四周4平安回家
第五周5我們的國慶節第六周6祖國媽媽在我心中
第七八周7和鐘姐姐交朋友第九十周8我很整潔
第十一、十二周9我會(huì )好好吃第十三周10我自己會(huì )整理
第十四、十五周11看我多精神第十六周12新年好
第十七周13歡天喜地過(guò)新年
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